科目: 來(lái)源:czsw 題型:
1、提供我們吃的肉制品的雞、牛、豬等動(dòng)物,很多是飼養(yǎng)專業(yè)戶用特制飼料喂養(yǎng)成的,請(qǐng)討論這些動(dòng)物長(zhǎng)的特別快的原因。與正常生長(zhǎng)的雞、牛、豬相比,哪個(gè)肉質(zhì)更好一些?
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
34、某湖泊中存在著4種不同的生物A、B、C、D。研究者對(duì)其體內(nèi)的食物成分進(jìn)行了分析,并將結(jié)果繪制成下表:
請(qǐng)你回答。
(1)根據(jù)上表提供的信息,以食物鏈的形式表示4種生物的取食關(guān)系。(用字母表示)
(2)此食物鏈中生產(chǎn)者是 ,消費(fèi)者是 。
(3)此湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分除了含有生產(chǎn)者和消費(fèi)者之外,還應(yīng)包括 。
(4)若此湖泊受到了輕度汞(一種有毒物質(zhì))污染,則A、B、C、D四種生物中汞含量
最高的是 。
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
33、小明同學(xué)在制作和觀察“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作:①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水;②用涼開(kāi)水漱口后,用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下;③將牙簽上附著的碎屑涂在水滴中,并用鑷子分散;④蓋上蓋玻片;⑤用稀碘液染色;⑥用低倍鏡觀察。請(qǐng)你根據(jù)小明的操作過(guò)程,回答下列問(wèn)題。
(1)小明的操作過(guò)程中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出來(lái)并更正。
錯(cuò)誤: ;
更正: 。
(2)過(guò)程②中,取材料之前,要先用涼開(kāi)水漱口,你能說(shuō)出這是為什么嗎?
。
(3)請(qǐng)你寫出過(guò)程④蓋蓋玻片的方法:
。
(4)小明用顯微鏡觀察材料時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在。于是,他移動(dòng)玻片標(biāo)本,污物不動(dòng);換用潔凈的目鏡后,污物仍然存在。據(jù)此判斷污物最有可能在( )
A.玻片標(biāo)本上 B.目鏡上 C.物鏡上 D.材料上
(5)與植物細(xì)胞比較,口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中不具有( )
A.細(xì)胞膜 B.葉綠體 C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞質(zhì)
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
32、小玲家喂養(yǎng)的一頭白色母豬一窩生了8頭小豬,其中6頭白色,2頭黑色。請(qǐng)據(jù)此回答。
(1)豬的白色和黑色在遺傳學(xué)上稱為 。
(2)若與母豬交配的公豬也是白色的,則可判斷 是顯性性狀, 是隱性性狀。
(3)如果顯性性狀由基因A控制,隱性性狀由基因a控制,那么2頭黑色小豬的基因組成為 。
(4)控制豬毛色的基因位于染色體上的 分子中。
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31、今年5月12日的四川汶川大地震,奪走了不少學(xué)生的生命。人們?cè)隗@恐地震無(wú)情的同時(shí),也反映出個(gè)別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失。目前,震區(qū)的衛(wèi)生防疫、健康教育問(wèn)題正擺在人們的面前。假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的志愿者,遇到下列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,你能正確解答嗎?
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動(dòng)脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的 (近心端、遠(yuǎn)心端)止血;
(2)給病人打針、服藥前,一定要認(rèn)真分析藥品標(biāo)簽或者說(shuō)明書上的 ,絕對(duì)不能盲目用藥;
(3)當(dāng)遇到緊急情況,病人生命垂危時(shí),需要對(duì)病人進(jìn)行人工呼吸。人工呼吸的原理是用人工方法使病人的 有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能。常用的人工呼吸方法有 等。
(4)在救死扶傷的同時(shí),一定不能忽視傳染病的發(fā)生。預(yù)防傳染病的重要措施有 、 和 。
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30、根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題。
(1)標(biāo)號(hào) 所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體。
(2)豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào) 所示部分發(fā)育而來(lái)。
(3)大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比,大豆種子中沒(méi)有 。
(4)大豆種子萌發(fā)時(shí),④主要起 作用。
(5)滿足種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件且溫度適宜時(shí),將大豆種子浸泡在水中,種子仍不能萌發(fā),這是因?yàn)槿狈ΨN子萌發(fā)所需要的 。
評(píng)卷人 |
得分 |
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三、綜合題
(每空? 分,共? 分)
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29、根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答。
(1)此實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是
(2) 實(shí)驗(yàn)前,要將一盆天竺葵植物放在黑暗處一晝夜的目的是 。
(3)將暗處理過(guò)的天竺葵的一片葉部分遮光后,將植物放在陽(yáng)光下照射30min。然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱,其目的是 。
(4)此實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(5)下圖示步驟(3)中用酒精處理的葉片,A是遮光部分,B是見(jiàn)光部分。用清水沖洗葉片后,在上面滴加碘液,其中變藍(lán)色的是 。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了綠葉只能在光下產(chǎn)生 。
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28、下圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中標(biāo)號(hào)①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的 。
(2)人每天吃進(jìn)的食物主要在圖中標(biāo)號(hào) 所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收,然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身。
(3)標(biāo)號(hào)⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外,還能分泌 來(lái)調(diào)節(jié)血糖的濃度。
(4)標(biāo)號(hào)④所示器官分泌的消化液稱為 ,它消化脂肪的方式屬于 。
(5)人在進(jìn)食時(shí),若狼吞虎咽、暴飲暴食會(huì)增加圖中標(biāo)號(hào) 所示器官的消化負(fù)擔(dān),容易使人患腸胃病。你可一定要注意��!
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27、下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答。
(1)看電視文藝節(jié)目時(shí),你能聽(tīng)到演員優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲。那么,圖中接受聲波信息的感受器位于 內(nèi);聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是 。(填數(shù)字代號(hào))
(2)如果某人標(biāo)號(hào)④所示部分受損,則 (能,不能) 產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。
(3)乘坐飛機(jī)時(shí),乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物,其目的是為了使 (填數(shù)字)張開(kāi),保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡。
(4)跳水運(yùn)動(dòng)員參加比賽時(shí),動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美。這與圖中數(shù)字 所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān)。
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26、向陽(yáng)中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片(如下圖),請(qǐng)你按下列分類方法將這些生物分類,然后回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫出A—F中C、F所代表的生物名稱。 C ; F 。
(2)在這些生物中,屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物是 ;無(wú)根,具有莖和葉的植物是 。(填字母代號(hào))
(3)在生物分類學(xué)上,水稻與水杉同門不同綱,水稻與葫蘆蘚同界不同門。請(qǐng)說(shuō)出這兩組
生物之間,誰(shuí)的共同特征多? 。
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