科目: 來源:czsw 題型:
2、昆蟲的保護(hù)色越來越逼真,他們的視覺也越來越發(fā)達(dá),結(jié)果雙方都沒有取得明顯優(yōu)勢(shì),這說明( )
A.自然選擇不起作用 B.生物為生存而進(jìn)化
C.雙方在斗爭中不分勝負(fù) D.雙方相互選擇共同進(jìn)化
科目: 來源:czsw 題型:
1、用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來解釋,“一山不能存二虎"的原因( )
A.它個(gè)體太大,生活空間也大
B.它的性格孤僻,不喜歡群居
C.它性情兇殘,把幼虎吃掉了
D.它的營養(yǎng)級(jí)很高,得到的能量少
科目: 來源:czsw 題型:
36、如圖為某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程,圖abcd是他在顯微鏡下看到的一個(gè)個(gè)視野。請(qǐng)回答:
(1)在進(jìn)行①過程前,需在載玻片中央滴一滴清水,目的是保持洋蔥表皮細(xì)胞的正常形態(tài)。若要制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片,需滴加 。
(2)要使圖像從視野a變?yōu)橐曇癰的狀態(tài),應(yīng)將裝片向 移動(dòng);要使圖像從視野b變?yōu)橐曇癱的狀態(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng) ,換成高倍物鏡;要使圖像從視野c變?yōu)橐曇癲的狀態(tài),應(yīng)用 進(jìn)行調(diào)節(jié)。
(3)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看,d所示的部分屬于 ,它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成。
科目: 來源:czsw 題型:
35、下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示) 。
(2)間作套種、合理密植是為了提高甲圖中過程[ ] 的效率。
(3)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于甲圖中過程[ ] 所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的[ ] 中。
(4)在細(xì)胞分裂過程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是 。
科目: 來源:czsw 題型:
34、為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示,請(qǐng)分析回答。
(1)如何排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響? 。你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)?_______
(2)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下照射4~6小時(shí)后,同時(shí)摘下葉片A、B,利用 進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,可以證明 ____________;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,可以證明 _____。
若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時(shí)取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較,則可以證明________________ 。
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33、下圖是處于平衡狀態(tài)的簡單淡水生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)回答:
(1)海鳥獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)?u> 。
(2)組成此生態(tài)系統(tǒng)的成分除圖中所示還應(yīng)有__________________________,流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 。
(3)此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是_ _______ ,淡水蝦與小魚的關(guān)系是 。
(4)若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染,那么在體內(nèi)積存DDT最多的生物是___________。
科目: 來源:czsw 題型:
32、人體自身有很多相對(duì)性狀,雙手自然交叉,手指嵌合時(shí)拇指的位置不同,右手拇指在上是顯性性狀,左手拇指在上是隱性性狀(如圖所示)。分別用E、e表示顯性和隱性基因。請(qǐng)你回答問題:
雙手手指嵌合
1右手拇指在上 2左手拇指在上
(1)你拇指的性狀符合圖中哪種情況?寫出你可能的基因組成:
①我的拇指性狀為______,我可能的基因組成是______。
(2)某同學(xué)的基因組成為Ee,則他表現(xiàn)出的性狀為______,請(qǐng)?jiān)谙聢D圓圈中畫出其體細(xì)胞內(nèi)E、e基因與染色體的關(guān)系。
(3)當(dāng)父母的基因型為Ee和Ee時(shí),子女可能的基因型是_____。
(4)如果父母均為左手拇指在上,則生出右手拇指在上孩子的幾率是_____。
(5)如果父親手指嵌合右手拇指在上,母親左手拇指在上,則子女可能的性狀是_____。
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31、顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)最常用的儀器,以下問題在你的實(shí)驗(yàn)過程中可能會(huì)遇到,你是如何解決的?
(1)如果目鏡上標(biāo)有10X,物鏡上標(biāo)有40X,則在顯微鏡下觀察到物象放大了______倍。
(2)如果你在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“P”字母,那么在玻片上寫的字母是______。
(3)若視野中要觀察的物象位于右下角,應(yīng)將玻片向_____方向移動(dòng),使物象移到視野中央。
(4)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn),如果移動(dòng)玻片和目鏡,污點(diǎn)均不動(dòng),那么你認(rèn)為污點(diǎn)可能在______上。
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30、2008年10月,四川廣元發(fā)生“蛆蟲柑橘”事件。疫情發(fā)生后,有關(guān)方面迅速采取措施,有效控制了疫情。下圖為引起疫情的柑橘大實(shí)蠅的相關(guān)圖解,據(jù)圖回答問題:
① ② ③ ④ ⑤
(1)②為柑橘大實(shí)蠅的成體,屬于_____動(dòng)物,它的翅和足都著生在_____部。
(2)圖①中危害柑橘的蛆蟲是大食蠅的[ ] _____時(shí)期,它是由[ ] _____發(fā)育而成的。
(3)用箭頭和圖中標(biāo)號(hào)(②③④⑤)表示出大食蠅發(fā)育的先后順序_____,此發(fā)育過程為_____變態(tài)發(fā)育。
評(píng)卷人 |
得分 |
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四、綜合題
(每空? 分,共? 分)
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29、下圖是揭示人類生男生女秘密的圖解,請(qǐng)你分析圖解回答問題:
(1)請(qǐng)你寫出圖中①、②、③所代表的性染色各是什么?
①______ ②______ ③______
(2)上圖說明,人的性別主要是由______決定的。生男生女的秘密在于受精時(shí)______細(xì)胞與哪種類型的______結(jié)合。
(3)小梅是個(gè)女孩。如果她的父母再生第二個(gè)孩子,這個(gè)孩子是男孩的幾率是______。
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