36、二十世紀(jì)八十年代以來，遺傳學(xué)快速發(fā)展帶來的成果，正逐漸顛覆人類對(duì)生命的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，福兮！禍兮！現(xiàn)在，就讓我們一起走近這些遺傳學(xué)的新成果。

（1）1982年，美國“轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠”實(shí)驗(yàn)的成功，標(biāo)志著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的成熟。下圖呈現(xiàn)了轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得過程，最終，被注入大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成了個(gè)體較大的超級(jí)鼠。該實(shí)驗(yàn)研究的一對(duì)相對(duì)性狀是          ，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：                 。

（2）1996年，克隆羊“多莉”誕生。它的身世與三只母羊有關(guān)：A羊提供乳腺細(xì)胞核，B羊提供去掉核的卵細(xì)胞，C羊提供胚胎發(fā)育的場(chǎng)所。而“多莉”長(zhǎng)得幾乎與A羊一模一樣。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：                                              。

（3）2010年5月20日，美國一個(gè)研究小組在《科學(xué)》雜志上報(bào)告，他們成功研制出了一種人造生命，被項(xiàng)目負(fù)責(zé)人起名為“辛西婭”（意為“人造兒”）。這種“人造生命”的研制方法為：用小分子有機(jī)物人工合成單細(xì)胞生物A的DNA，然后將其植入內(nèi)部被掏空的單細(xì)胞生物B的體內(nèi)，使之“起死回生”并開始繁殖。根據(jù)上述資料分析，該實(shí)驗(yàn)成功的標(biāo)志是“辛西婭”具有了生命的哪一項(xiàng)基本特征？                    你認(rèn)為“辛西婭”的后代應(yīng)該與上述哪種單細(xì)胞生物更為相像？                                 。

34、據(jù)調(diào)查，我國青少年的近視發(fā)病率高達(dá)60%，居世界首位，并且還以每年10％的速度增長(zhǎng)，這引起了人們的高度關(guān)注。下圖是近視眼成像示意圖。請(qǐng)分析回答：

（1）近視患者看不清____處的物體，可以配戴裝有         透鏡的眼鏡加以矯正。

（2）如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么結(jié)構(gòu)【①】是窗戶上那明亮的玻璃。結(jié)構(gòu)[①]的名稱是                  。

（3）在眼球的成像過程中，對(duì)進(jìn)入眼球的光線起折射用的結(jié)構(gòu)主要是【】            。

（4）眼球的成像原理與照相機(jī)相似，相當(dāng)于膠卷的眼球結(jié)構(gòu)是【】            

該結(jié)構(gòu)上的一些細(xì)胞將圖像信息通過視覺神經(jīng)傳到    的一定區(qū)域，產(chǎn)生視覺。

（5）眼睛是獲得外界信息的重要窗口，預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛要從小做起、從自身做起養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。請(qǐng)列出兩項(xiàng)預(yù)防近視的措施。

①                                                                    ；

②                                                                   。

33、下圖是人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)【3】表示心臟的        ，血管【7】?jī)?nèi)流動(dòng)著        血。

（2）人的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，其中體循環(huán)的起點(diǎn)是【】             。

（3）血液流經(jīng)A處后，二氧化碳含量          ，血液流經(jīng)B處后，氧氣含量        。

（4）葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后．在氧氣的參與下。氧化分解釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)的利用，該過程叫____           作用，它主要在細(xì)胞的           內(nèi)進(jìn)行。

32、圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是桃的果實(shí)示意圖。請(qǐng)分析回答：

圖1                                                         圖2

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于                。

（2）圖中【⑤】和【⑥】組成的結(jié)構(gòu)叫           ，結(jié)構(gòu)【④】是               。

（3）花粉從【⑤】落到【①】上的過程叫做        �；ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與【④】?jī)?nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，該過程叫              。

（4）桃的果實(shí)中，我們食用的部分【⑦】是圖1中        發(fā)育來的，結(jié)構(gòu)【⑧】是由

圖1中_    ___發(fā)育來的。（填圖中代號(hào)）

（5）某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是

                                      。

30、某生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)：

材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）若干個(gè)、無菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱

檢測(cè)環(huán)境：手和教室的空氣

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

第一步：取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號(hào)為1、2、3，將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部；

第二步：取1支無菌棉棒，擦取某同學(xué)的手心，打開1號(hào)培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好封嚴(yán)；打開2號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán)；3號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。

第三步：將1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，并作好記錄。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是                 。

（2）設(shè)計(jì)3號(hào)的目的是                   ，它最適合與          號(hào)實(shí)驗(yàn)組合成對(duì)照試驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是              。

（3）科學(xué)地講，3號(hào)是否可以作為1號(hào)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組         ，理由是          。

29、細(xì)胞是構(gòu)成生物休的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖         示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[1 ]        _的主要功能是              。

（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[  ]         ，能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[  ]____        。

（3）吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來自于[  ]____結(jié)構(gòu)。

（4）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[  ]____    結(jié)構(gòu)中。