選出下面是出自古代故事的一個詞語。

A、春回大地
B、春光明媚
C、春華秋實(shí)
D、揠苗助長
D
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：小學(xué)生同步輕松練習(xí)　五年級語文·第九冊 題型：046

外國文學(xué)欣賞

仔細(xì)讀一讀，邊讀邊在空白處用關(guān)鍵詞寫出自己的感悟。學(xué)會圈點(diǎn)評注。

（英）�？怂估住≈�

陳偉雄　編譯

聘　任

　　西奧·霍迪爾先生身材修長，面龐消瘦，兩鬢斑白。他生性溫和，平日寡言。研究學(xué)術(shù)問題，他精力充沛，記憶力驚人，而對日常生活的瑣碎小事，卻不甚了了。

　　坎福特大學(xué)需要聘請一名工作人員，上百人要求申請?jiān)摽杖蔽恢�，西奧也遞上了申請書。最后，只有西奧等十五人獲得面試的機(jī)會。

　　坎福特大學(xué)在一個小鎮(zhèn)上，周圍僅有一家旅店，由于住客驟增，單人房間只好兩個人同住了。跟西奧同住的是一位年輕人，叫亞當(dāng)斯，足足比西奧年輕二十歲。亞當(dāng)斯自信心甚強(qiáng)，且有一副洪亮的嗓音，旅店里時�？梢月牭剿世实男β�。這是一個聰明伶俐的人，這一點(diǎn)是顯而易見的。

　　校長及評選小組對所有的候選人進(jìn)行了一次面試。篩選后只剩下西奧和亞當(dāng)斯兩人了。小組對聘請誰仍猶豫不決，只好讓他倆在大學(xué)禮堂進(jìn)行一次公開的演講后，再行決定。演講題目定為《古代蘇門人的文明史》，三天后開講。

　　在這三天功夫，西奧寸步不離房間，廢寢忘食，日夜趕寫講稿。而亞當(dāng)斯卻不見有任何動靜酒吧間里依舊傳出他的笑聲。每天他很晚才回來，一邊問西奧的講稿進(jìn)展情況，一邊敘述自己在彈子房、劇院和音樂廳的開心事。

　　到了演講那天，大家來到禮堂，西奧和亞當(dāng)斯分別在臺上就座。直到此時，西奧才驚恐萬狀地發(fā)現(xiàn)，自己用打字機(jī)打好的講稿不知什么時候不翼而飛了。

　　校長宣布說，演講按姓名字母排列先后進(jìn)行。亞當(dāng)斯首當(dāng)其沖。情緒頹喪的西奧抬頭注視著亞當(dāng)斯只見他神情自若地從口袋里掏出竊來的講稿，對著在座的教授們口若懸河、振振有詞地講開了。連西奧也暗自承認(rèn)他確有超人的口才。亞當(dāng)斯演講完畢，場內(nèi)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。亞當(dāng)斯鞠了一個躬，臉上露出微笑，回到座位上去。

　　輪到西奧了。他的一切東西都寫在稿子上面，由于心情不好，要另開思路是不可能的了。他覺得臉上火辣辣的，惟有用低沉疲乏的聲音，逐字逐句重復(fù)亞當(dāng)斯剛才振振有詞的演講內(nèi)容。等他講完坐下來時，會場上只有零零落落的幾下掌聲。

　　校長及全體評選小組成員退出會場，去討論該聘任哪位候選人。禮堂內(nèi)的人仿佛對決定的結(jié)果早已有了數(shù)。

　　亞當(dāng)斯向西奧探過身來，用手拍了拍他的背，微笑著說道：“厄運(yùn)呀，老兄。沒辦法，兩者只選其一�！�

　　這時，校長及小組成員回來了。“諸位先生，”校長說，“我們做出了選擇聘請西奧·霍迪爾先生!”

　　所有的聽眾都驚呆了。

　　校長繼續(xù)說：“讓我把討論的情況向諸位披露吧。亞當(dāng)斯先生口才過人，知識淵博，我們大家都深感欽佩，我本人也為之感動。但是，請不要忘了，亞當(dāng)斯先生是拿著稿子去作演講的。而霍迪爾先生呢，卻憑著記憶力，把前者的演講內(nèi)容一字不漏地重復(fù)了一遍。當(dāng)然啰，在這以前，他不可能看過那份講稿的一字一句。我們?nèi)钡哪琼?xiàng)工作，正需要有這樣天賦的人!”

　　大家陸續(xù)走出了會場。校長走到西奧面前，見西奧面上仍然掛著那副驚喜交集、不知所措的樣子，便握著他的手，說道：“祝賀您，霍迪爾先生。不過我得提醒您一句，日后在咱們這兒工作，可要留神點(diǎn)兒，別把重要的材料到處亂放呀!”

讀了這個故事，對這個結(jié)局你滿意嗎?如果讓你寫文章結(jié)尾你會寫得更巧妙嗎?

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

奧斯塔河谷：理智的超越
        兩個瑞士年輕人結(jié)伴去意大利登山，一個名叫薩特，一個叫莫雷爾，誰也不會想到，他們在意大利奧斯塔河谷（經(jīng)受  經(jīng)過  經(jīng)歷）了驚心動魄的一天一夜，最終演出了人類悲壯的一幕。     
       事情發(fā)生在去年4月。薩特與莫雷爾在登山途中因遇大風(fēng)雪而迷途，薩特失去重心滑向深谷，全靠他們兩人身上相連的繩索，才不至于直墜谷底，然而極其艱難的情景已經(jīng)形成：薩特懸在半空中，莫雷爾在巖頂上拼命拉扯繩子，卻無法將薩 特拉上來。         
       莫雷爾努力了一天一夜，薩特仍懸在半空中，拉上來是根本沒有可能了。 若繼續(xù)下去，在上面的莫雷爾也會被拉下深谷。    
      “只有犧牲我．你才會脫險�！背了剂季玫乃_特終于開口。他對莫雷爾說：“我要割斷繩索。祝你好運(yùn)，永別了！”     
       盡管莫雷爾喊叫著（阻止  勸告  勸阻），但薩特的決心已下，他毅然拔刀割斷繩索，無聲無息地墜下深谷。    
      莫雷爾脫險了。兩天之后，人們在奧斯塔河谷底發(fā)現(xiàn)了薩特的遺體。一位救援者說：“把那條救命繩索割斷，是一個何等艱難的決定。薩特勇敢地犧牲自己來保全朋友的生命，堪稱一位真正的英雄！”     
      人類高于動物的地方，在于其不僅富于情感，而且具有理智。有時候，理智比情感更能（顯現(xiàn)  顯示  體現(xiàn)）出人性的光輝。薩特毅然割斷繩索，便是一例明證。不妨設(shè)想一下，若他在努力一天仍無效的情況下，仍然不采取行動，那么結(jié)果是不堪設(shè)想的：或是兩人一同墜下深谷，或是兩人凍餓而死——前者可能性更大，而獲救的可能性則微乎其微。(       )，(       )兩人備受精神折磨而一同死去，(       )犧牲自己，保存朋友——這艱難的決定，(       )需要勇氣，(       )需要理智、清醒的頭腦。     
       從另一角度講，薩特的毅然割繩之舉，克服了人類習(xí)慣性的思維方式。我國古代 “司馬光砸缸救人，”的舉動，也是克服習(xí)慣性思路的做法。但薩特的割繩救友，更為悲壯感人。因此我們說，奧斯塔河谷這個悲壯的故事，是人類理智的超越。
1．選擇括號中用得最合適的詞語。 
2．聯(lián)系上下文，在第7自然段括號中的關(guān)聯(lián)詞依次應(yīng)采用第____種。
(1)因此    如果  就    不僅    而且
(2)所以    與其  不如  不但  而且
(3)因此  要是  就    不僅  而且
(4)因此  與其  不如  不僅  而且
3．短文共8個自然段，用“∥”給短文分段，概括末尾一段大意。  
                                                                                                                          
4．司馬光“砸缸救友”克服了人類習(xí)慣性思維方式，這是什么意思？為什么說薩特“毅然割繩之舉”也是克服人類習(xí)慣性思維方式的做法？ 
                                                                                                                           
                                                                                                                           
5．你想對薩特說些什么呢？
                                                                                                                                
                                                                                                                                

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科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

讀短文，做練習(xí)。

車把上的紙鶴

　　從學(xué)校畢業(yè)的那年暑假，我突然萌發(fā)單身去江南一座古城旅游的念頭。
　　古城很美，景色很多，卻都分散在各處。我正為此犯愁，旅店的一位阿姨告訴我：“我們這里的一些修車鋪里，可以出借自行車，租費(fèi)極廉�！碧美�！正合一個窮學(xué)生的心意。于是我當(dāng)即在旅店附近的一個車行里，租借到了一輛七成新的自行車。
　　我興奮地騎上自行車，在古城寬闊的大道上一溜煙似的疾馳，心里真像插上了翅膀般的自由、歡愉。嗨，只花了一天半時間，城內(nèi)的幾處景點(diǎn)就留下了我“到此一游”的蹤跡。
　　第三天下午，我又興沖沖地騎車向郊外的一個著名風(fēng)景區(qū)進(jìn)發(fā)，到那里已是三點(diǎn)光景。環(huán)顧四周，沒有找到寄存自行車的地方，只有在公園對面的那片小樹林里，橫七豎八地停放著幾輛自行車。我圖省事，便將自行車也往那里一放，返身買票進(jìn)了公園。
　　景區(qū)的面積很大。一路上走馬觀花游下來已花去不少時間，然后又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來，才猛地想起自行車好像忘了上鎖，一摸口袋，果然不見有車鑰匙。我頓時驚出一身大汗，啊，這下闖大禍了！游興全消，苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩(wěn)，我就箭一般竄上岸，拼命朝公園出口處跑。
　　此時，天色暗淡下來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝對面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一輛自行車了。我按住自己那顆狂跳不已的心，奔跑過去一看——�。〔唤渤鐾�，正是我租來的那輛車呢！可是車卻是鎖著的。仔細(xì)一看，車把的剎車上夾著一只用紙折成的鶴。我涌上一陣莫名的希望：那車鑰匙會不會就在紙鶴里呢？取下紙鶴，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏著一把鑰匙！
　　我端詳著這只可愛的紙鶴，競發(fā)現(xiàn)它的尾部還歪歪扭扭地寫著幾個字：“叔叔，請小心�！奔拥呐黝D時傳遍全身，這是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，讓車主人心領(lǐng)神會，卻又不引起旁人的注意。
　　我多么想當(dāng)面對他真誠地道一聲感謝，然而望著暮色中空寂的周圍，從何處覓尋他呢！這紙鶴自然成為我的珍藏，哦，珍藏著這位好心孩子對我的一份關(guān)愛，也珍藏著我對他的一份懷念！
1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
端詳：_________________________________________________________
心領(lǐng)神會：_____________________________________________________
2．仔細(xì)閱讀上文，將下列反映作者心情變化的詞語按順序排好（在詞語前的括號里加上序號）。
（　�。┫渤鐾狻　。ā　。┡d致勃勃　　（　�。┐篌@失色
（　�。┬募比绶佟　。ā　。嘏绱骸　。ā　。┬拇娓屑�
3．你覺得那個孩子將車鑰匙放在紙鶴里有什么好處？
__________________________________________________________________
4．如果你就是這位到古城游覽的學(xué)生，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)紙鶴里的鑰匙，看到孩子寫的紙條時，你會在心里默默地對那位好心的孩子說什么呢？請寫下來。
__________________________________________________________________
5．多項(xiàng)選擇。這篇文章題目好在（　�。ā　。�
A．鮮明、醒目，點(diǎn)出了故事中的關(guān)鍵事物。
B．交代了故事的起因。
C．象征著孩子的美好心靈。

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科目：小學(xué)語文 來源：新教材新學(xué)案　語文四年級上冊 題型：022

莫高窟

　　敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周沙丘林立，幾百個洞窟像蜂窩似地排列在斷崖絕壁上。

　　莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態(tài)各異，有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達(dá)16米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳。看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。

　　莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，真是讓人賞心悅目。

　　莫高窟里還有一個面積不大的洞窟——藏經(jīng)洞。洞里曾藏有我國古代的各種經(jīng)卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等六萬多件。由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物被帝國主義分子掠走。僅存的部分經(jīng)卷，現(xiàn)在陳列于北京故宮等處。

　　莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫，這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫，都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。

1．按照選文內(nèi)容把下列詞語補(bǔ)充完整。

________世________名　惟________惟________　嘖嘖________

翩翩________　精________絕________　豐________多________

燦爛________　神態(tài)________

2．閱讀選文第三自然段回答。

（1）找出這一自然段的過渡句，并抄寫下來。

________

（2）莫高窟不僅有精妙絕倫的________，還有宏偉瑰麗的________。這里重點(diǎn)介紹了壁畫中那成百上千的________。

（3）請用“——”在選文中畫出描寫飛天的句子，然后用“有的……有的……有的……”仿寫一個句子。

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀文章，完成文后練習(xí)。

一件小事

　　有幸到德國小城康斯坦斯參觀，頗感新鮮，印象深刻。古城二戰(zhàn)時未遭盟軍飛機(jī)轟炸，也未遭現(xiàn)代工業(yè)的污染，故_________景色異常美麗�！�

　　接待我們的朋友嘉碧女士為使我們了解民俗風(fēng)情，便帶我們?nèi)ヒ晃慌笥鸭野菰L。當(dāng)?shù)卦L客有帶花的習(xí)慣，于是嘉碧女士駕車先帶我們來到了一個大花圃前。下車后，我發(fā)現(xiàn)眼前一大片鮮花姹紫嫣紅，q@n　r6n　x9n　p0（　　　　），令人t2o　zu@（　　�。�。嘉碧帶著她十歲的女兒約翰娜來到一個白色的木箱前，取了把小刀便鉆進(jìn)了茫茫的花海之中。我見可以隨便摘花，便也從白木箱上取了把小刀，亦x@ng　zh@　b$　b$（　　　　）地鉆進(jìn)花叢，隨心所欲地挑選心愛的鮮花，一口氣摘了玫瑰、郁金香、康乃馨等各種鮮花。

　　上車時，約翰娜用小手點(diǎn)著大家共采了多少鮮花，然后向媽媽要了十九馬克，蹦蹦跳跳地來到白木箱前，xi3o　x9n　y@　y@（　　　　）地將硬幣投了進(jìn)去。我一問才明白每枝鮮花要一馬克，購花者隨便摘，然后自覺投硬幣。聽罷頗感驚詫，繼而由衷敬佩�！�

　　望著眼前金發(fā)碧眼的女孩手捧著美麗的鮮花，可謂“人面桃花相映紅”，但我感到她的誠實(shí)比鮮花更美麗�！�

1．根據(jù)拼音在括號里寫出詞語。

2．在文中摘錄一個描寫花的成浯。你還積累了哪些描寫花的詞語，再寫兩個，當(dāng)然，多寫加分。

__________　__________　__________　__________

3．描寫花、草的古詩很多，請寫兩句，要求來自不同的詩。

__________________，______________________。

__________________，______________________。

4．聯(lián)系上文說說下面詞句的意思。

隨心所欲——

人面桃花相映紅——

5．讀文展開想像，把第一節(jié)中加點(diǎn)句的意思寫具體。

6．聯(lián)系全文，理解詞句的意思并填空。

文中第三小節(jié)最后“聽罷頗感驚詫，繼而由衷敬佩。”這句話中“驚詫”的近義詞是________，作者“驚詫”的是________________；作者“敬佩”的是__________________。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀文章，完成文后練習(xí)。

一件小事

　　有幸到德國小城康斯坦斯參觀，頗感新鮮，印象深刻。古城二戰(zhàn)時未遭盟軍飛機(jī)轟炸，也未遭現(xiàn)代工業(yè)的污染，故_________景色異常美麗�！�

　　接待我們的朋友嘉碧女士為使我們了解民俗風(fēng)情，便帶我們?nèi)ヒ晃慌笥鸭野菰L。當(dāng)?shù)卦L客有帶花的習(xí)慣，于是嘉碧女士駕車先帶我們來到了一個大花圃前。下車后，我發(fā)現(xiàn)眼前一大片鮮花姹紫嫣紅，q@n　r6n　x9n　p0（　　　�。�，令人t2o　zu@（　　�。＜伪處е畾q的女兒約翰娜來到一個白色的木箱前，取了把小刀便鉆進(jìn)了茫茫的花海之中。我見可以隨便摘花，便也從白木箱上取了把小刀，亦x@ng　zh@　b$　b$（　　　�。┑劂@進(jìn)花叢，隨心所欲地挑選心愛的鮮花，一口氣摘了玫瑰、郁金香、康乃馨等各種鮮花。

　　上車時，約翰娜用小手點(diǎn)著大家共采了多少鮮花，然后向媽媽要了十九馬克，蹦蹦跳跳地來到白木箱前，xi3o　x9n　y@　y@（　　　　）地將硬幣投了進(jìn)去。我一問才明白每枝鮮花要一馬克，購花者隨便摘，然后自覺投硬幣。聽罷頗感驚詫，繼而由衷敬佩�！�

　　望著眼前金發(fā)碧眼的女孩手捧著美麗的鮮花，可謂“人面桃花相映紅”，但我感到她的誠實(shí)比鮮花更美麗�！�

1．根據(jù)拼音在括號里寫出詞語。

2．在文中摘錄一個描寫花的成浯。你還積累了哪些描寫花的詞語，再寫兩個，當(dāng)然，多寫加分。

__________　__________　__________　__________

3．描寫花、草的古詩很多，請寫兩句，要求來自不同的詩。

__________________，______________________。

__________________，______________________。

4．聯(lián)系上文說說下面詞句的意思。

隨心所欲——

人面桃花相映紅——

5．讀文展開想像，把第一節(jié)中加點(diǎn)句的意思寫具體。

6．聯(lián)系全文，理解詞句的意思并填空。

文中第三小節(jié)最后“聽罷頗感驚詫，繼而由衷敬佩�！边@句話中“驚詫”的近義詞是________，作者“驚詫”的是________________；作者“敬佩”的是__________________。

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科目：小學(xué)語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

刻舟求劍

       楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，日：“是吾劍之所從墜�！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾�。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
1．選出下面畫線字解釋有誤的一項(xiàng)。 

[     ]

    A．是吾劍之所從墜（這）    B．從其所契者入水求之（代詞，代指劍）  
    C．不亦惑乎（迷惑）           D．求劍若此（像）
2．翻譯下面句子。  
     楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟。     
                                                                                                                                      
3．這個寓言諷刺了怎樣的人？我國古代有很多寓言故事，例如“掩耳盜鈴”“自相矛盾”“守株待兔”，請從這三個寓言中任選一個，說說它的寓意。
    《刻舟求劍》諷刺了                                                                            
      寓言故事：                                                                                          
      寓意：                                                                                                

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成練習(xí)。
　�、俳鹕健@個繁華的城市，街道縱橫，商店林立。大街小巷上，布置著五光十色的商店，我最喜歡的是書店。它常常使我踏入門后，便流連忘返。
　�、谠跁昀�，一排排整齊的書架，陳列著古今中外的各類書籍。打開它們，就像在我面前展現(xiàn)了一片廣闊的知識天地。我（貪婪、快速）地吸取著無數(shù)的知識。
　　③自然知識的圖書，帶我進(jìn)入了大自然的懷抱：草原的奇花異草，深海的各種魚類，昆蟲世界的微生物，穴居野外的小動物……我從中了解到大自然的各種奇趣事物。
　�、芸苹眯≌f領(lǐng)我置身于茫茫無際的宇宙間。太空里的戰(zhàn)爭，曲折離奇，刺激無比；外星人和飛碟的故事出神入化，內(nèi)容更是精彩。這些書本引人入勝，使我進(jìn)入科學(xué)幻想的世界。
　�、荽送�，歷史故事和偉人傳記也使我邊讀邊肅然起敬。中國的萬里長城，是秦朝成千上萬勞動人民的血汗結(jié)晶；史蒂芬發(fā)明和制造了第一個火車頭，促使交通工業(yè)踏入新的時代；愛迪生發(fā)明了電燈，給世界帶來了光明；偉大的音樂家聶耳，給中國人民留下了不朽的樂章。
　�、尬乙渤３１煌捁适挛�。美麗動人的童話五彩繽紛，我深深地喜愛書中善良的神仙、勤勞的小矮人、好心的公主、勇敢的王子、會說話的小白兔、能動的小木偶、會飛的大老鼠、救助主人的義犬……仿佛都像真的一樣，栩栩如生出現(xiàn)在眼前。
　�、邥辍遥ㄏ矚g、最喜歡）的商店。它為我打開了知識的大門，給予我無限知識、智慧與樂趣。
1．認(rèn)真讀句子，想一想句子表達(dá)的意思和感情，用“____”選擇一個最合適的詞語，然后寫出所選詞語好在哪里。
（1）我（貪婪、快速）地吸取著無數(shù)的知識。
____________________________________________________________________
（2）書店——我（喜歡、最喜歡）的商店。
____________________________________________________________________
2．這篇文章③、④、⑤、⑥自然段采用了_________________的結(jié)構(gòu)形式，與第①段相照應(yīng)的是第____自然段。
3．填空。
　　自然知識的圖書帶“我”_________________；科幻小說領(lǐng)“我”_________________；歷史故事和偉人傳記也使“我”_________________；“我”也常常被_________________吸引著。
4．“我”最喜歡書店的原因是什么？
____________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀。
祖先的召喚
[韓]孔隆秀
　　與中國人接觸是在我小時候。我們家附近有一家中國餐館。我記得，那兒的炸醬面很好吃。每到中秋，餐館老板會送我們一種圓餅做禮物，紅紅綠綠的餡，非常好吃，后來才知道那叫月餅。
　　奇怪的是，每次餐館老板給我們家的月餅總比別人的高級，量還多。而我們并沒有比別人多光顧他的餐館。
　　上幼兒園時，父親帶我去鄉(xiāng)下。水庫旁有一座大房子，管理員熱情地領(lǐng)我們進(jìn)去。房屋正中間有一尊坐像，父親教我禮拜的方法，讓我磕四個頭，然后他告訴我說這是孔子。這座大房子是父親小時候住過的。我好像突然明白為什么中國餐館的老板送我們家的月餅和別人的不一樣，是不是因?yàn)槲覀兗倚湛�，讓他覺得我們和他是同一個祖先呢？等我上了小學(xué)，美國的基辛格、尼克松訪問了中國，中美即將建交時，父親又一次對我提起中國：“等中國開放了，你一定要去曲阜[注]，那里有孔子的廟，那里是我們的本家�！�
　　工作之后我有了出國研修的機(jī)會。我放棄了美國和歐洲，選擇了中國。在周圍的一片擔(dān)憂聲中，我來到了神往已久的中國。到中國的第一天，我就到北京站買了一張去濟(jì)南的火車票，8個小時的長途，坐的是硬座，周圍是陌生的中國人，這可是我人生中的第一次長途旅行。第二天一清早，我下了火車直奔曲阜而去。悠閑漫步的孔氏后裔（yì）、莊嚴(yán)安詳?shù)墓糯ㄖ铩?U>仿佛讓人回到了兩千多年前。我所有的疲勞、顧慮一下子全部消失了。對著孔府的那口古井，我想，我的先人可能就享用過它的甘甜。
　　我在中國生活的這幾年，經(jīng)歷了各種喜怒哀樂，雖然有時也想離開中國，但反反復(fù)復(fù)，最終還是沒有離開。因?yàn)槲业母谥袊晕抑两襁�在中國。
　　[注]　曲阜：市名，位于山東省濟(jì)寧市東北部。為孔子故里，有魯國故城遺址、闕里、孔廟、孔府、孔林以及顏廟、周公廟、少吳睦等古跡。
1．給下列加粗的詞選擇正確的解釋。
（1）你一定要去曲阜，那里有孔子的廟，那里是我們的本家。
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①同宗族的人。
②指當(dāng)事人。
③自己的家。
（2）悠閑漫步的孔氏后裔。
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①后代的衣服。
②后代中的外國人。
③已經(jīng)死去的人的子孫。
2．根據(jù)文章內(nèi)容，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）這篇文章的作者姓孔，是一個韓國人，他是孔氏后裔。（　�。�
（2）中國餐館的老板送我們家的月餅和別人的不一樣，這是因?yàn)槲覀儽葎e人先去他的餐館消費(fèi)。（　�。�
（3）文中畫橫線的句子中“仿佛”一詞表示比喻，這個句子也是個比喻句。（　�。�
（4）我選擇中國的原因是中國的旅游景點(diǎn)很美，我神往已久。（　　）
（5）我在曲阜參觀了孔府的那口古井，想起了我的先人。（　�。�
3．一到中國，“我”為什么直奔曲阜而去？
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4．在中國生活多年，“我”經(jīng)歷了各種喜怒哀樂，有時也想離開，可為什么至今還在中國？
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