下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，不正確的一句是(  )

   A．龍應(yīng)臺認(rèn)為，歐洲的現(xiàn)代與傳統(tǒng)之間也有一種緊張的拉鋸，但在歐洲人眼里，“傳統(tǒng)的‘氣質(zhì)氛圍’，并不是一種膚淺的懷舊情懷”。

   B．北京市前副市長王寶森畏罪自殺，河北省人大常委會(huì)原主任程維高被開除黨籍，安徽省原副省長王懷忠被執(zhí)行死刑：他們都有了應(yīng)得的下場。

   C．本市江北經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)擁有大量的技術(shù)信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、旅游等資源。

   D．是義無反顧地堅(jiān)持激進(jìn)的對抗做法，與美軍“圣戰(zhàn)”到底？還是無條件地和美軍進(jìn)行談判？薩德爾的強(qiáng)硬立場似乎已經(jīng)開始發(fā)生變化。

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   A．龍應(yīng)臺認(rèn)為，歐洲的現(xiàn)代與傳統(tǒng)之間也有一種緊張的拉鋸，但在歐洲人眼里，“傳統(tǒng)的‘氣質(zhì)氛圍’，并不是一種膚淺的懷舊情懷”。

   B．北京市前副市長王寶森畏罪自殺，河北省人大常委會(huì)原主任程維高被開除黨籍，安徽省原副省長王懷忠被執(zhí)行死刑：他們都有了應(yīng)得的下場。

   C．本市江北經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)擁有大量的技術(shù)信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、旅游等資源。

   D．是義無反顧地堅(jiān)持激進(jìn)的對抗做法，與美軍“圣戰(zhàn)”到底？還是無條件地和美軍進(jìn)行談判？薩德爾的強(qiáng)硬立場似乎已經(jīng)開始發(fā)生變化。

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，不正確的一句是( )

A、龍應(yīng)臺認(rèn)為，歐洲的現(xiàn)代與傳統(tǒng)之間也有一種緊張的拉鋸，但在歐洲人眼里，“傳統(tǒng)的‘氣質(zhì)氛圍’，并不是一種膚淺的懷舊情懷”。

B、北京市前副市長王寶森畏罪自殺，河北省人大常委會(huì)原主任程維高被開除黨籍，安徽省原副省長王懷忠被執(zhí)行死刑：他們都有了應(yīng)得的下場。

C、本市江北經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)擁有大量的技術(shù)信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、旅游等資源。

D、是義無反顧地堅(jiān)持激進(jìn)的對抗做法，與美軍“圣戰(zhàn)”到底？還是無條件地和美軍進(jìn)行談判？薩德爾的強(qiáng)硬立場似乎已經(jīng)開始發(fā)生變化。

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，不正確的一句是(　　)

A．馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄，輕盈地蹦跳；猴類喜歡在地上翻滾，拉著樹枝蕩秋千……單獨(dú)游戲時(shí)動(dòng)物顯得自由自在。

B．這些科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物游戲是為了“自我娛樂”，而自我娛樂是動(dòng)物天性的表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動(dòng)物的天性一樣。

C．這幾種假說，哪一種更有道理？動(dòng)物的游戲，究竟是為了“演習(xí)”，為了“自娛”，為了“學(xué)習(xí)”，還是為了“鍛煉”？研究者們各執(zhí)己見，眾說紛紜。

D．電視劇《水滸傳》標(biāo)明作者為施耐庵、羅貫中，引起了許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎？怎么又多出個(gè)羅貫中？

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1. A.
   《聯(lián)合國氣候變化框架公約》締約國簽訂的“京都議定書”于近日正式生效，這為國際社會(huì)應(yīng)對氣候變化問題的研究搭建了一個(gè)很好的平臺。
2. B.
   《四庫全書》是清代乾隆年間纂修的一部叢書，共收錄了古籍3503種。它按經(jīng)、史、子、集四部分類，條目非常清晰，讓查閱者一目了然。
3. C.
   這次海嘯給我們留下了無盡的話題：關(guān)于海嘯的起因和危害，關(guān)于地震的縱波和橫波，關(guān)于地震的震級和烈度……還有那百年采的七次大海嘯。
4. D.
   節(jié)目主持人倪萍深情地說：“知道嗎，朋友們？那個(gè)為抗洪戰(zhàn)士日夜操勞的王老媽媽就在我們現(xiàn)場。——老媽媽，請站起來，讓大家看看您！”

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1. A.
   他說：“語文教材無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三�！保�152頁）又說：“學(xué)生須能讀書作文，故特設(shè)語文課以訓(xùn)練之�！保�717頁）
2. B.
   教師果真只管“講”嗎？學(xué)生果真只管“聽”嗎？一“講”一“聽”之間，語文教學(xué)就能收到效果嗎？
3. C.
   層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。
4. D.
   我們一定能戰(zhàn)勝這些困難，只要有信心，有決心！這話說得真有力量，頓時(shí)引起熱烈的掌聲。

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，不正確的一句是

1. A.
   馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄，輕盈地蹦跳；猴類喜歡在地上翻滾，拉著樹枝蕩秋千……單獨(dú)游戲時(shí)動(dòng)物顯得自由自在。
2. B.
   這些科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物游戲是為了“自我娛樂”，而自我娛樂是動(dòng)物天性的表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動(dòng)物的天性一樣。
3. C.
   這幾種假說，哪一種更有道理？動(dòng)物的游戲，究竟是為了“演習(xí)”，為了“自娛”，為了“學(xué)習(xí)”，還是為了“鍛煉”？研究者們各執(zhí)己見，眾說紛紜。
4. D.
   電視劇《水滸傳》標(biāo)明作者為施耐庵、羅貫中，引起了許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎？怎么又多出個(gè)羅貫中？

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，不正確的一句是

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A．馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄，輕盈地蹦跳；猴類喜歡在地上翻滾，拉著樹枝蕩秋千……單獨(dú)游戲時(shí)動(dòng)物顯得自由自在。

B．這些科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物游戲是為了“自我娛樂”，而自我娛樂是動(dòng)物天性的表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動(dòng)物的天性一樣。

C．這幾種假說，哪一種更有道理？動(dòng)物的游戲，究竟是為了“演習(xí)”，為了“自娛”，為了“學(xué)習(xí)”，還是為了“鍛煉”？研究者們各執(zhí)己見，眾說紛紜。

D．電視劇《水滸傳》標(biāo)明作者為施耐庵、羅貫中，引起了許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎？怎么又多出個(gè)羅貫中？