下列加粗詞的古今意義相同的一項是

A.從此道至吾軍,不過二十里
B.以其無禮于晉
C.樊將軍以窮困來歸丹
D.親戚補察,瞽、史教誨
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列加粗詞的古今意義相同的一項是

[     ]

A.從此道至吾軍,不過二十里
B.以其無禮于晉
C.樊將軍以窮困來歸丹
D.親戚補察,瞽、史教誨

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科目:高中語文 來源:江西省上高二中2010屆高三年級第一次月考語文試題 題型:048

閱讀下列文言文,完成下題

送天臺陳庭學(xué)序

明·宋濂

  西南山水,惟川蜀最奇。然去中州萬里,陸有劍閣棧道之險,水有瞿唐、滟滪之虞?珩R行篁竹間,山高者,累旬日不見其巔際。臨上而俯視,絕壑萬仞,杳莫測其所窮,肝膽為之掉栗①。水行則江石悍利,波惡渦詭,舟一失勢尺寸,輒糜碎土沉,下飽魚鱉。其難至如此,故非仕有力者,不可以游;非材有文者,縱游無所得;非壯強者,多老死于其地。嗜奇之士恨焉。

  天臺陳君庭學(xué),能為詩,由中書左司掾,屢從大將北征,有勞,擢四川都指揮司照磨,由水道至成都。成都,川蜀之要地,揚子云、司馬相如、諸葛武侯②之所居,英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡,詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所,庭學(xué)無不歷覽。既覽必發(fā)為詩,以紀(jì)其景物時世之變。于是其詩益工。越三年,以例自免歸,會予于京師。其氣愈充,其語愈壯,其志意愈高,蓋得于山水之助者侈矣。

  予甚自愧,方予少時,嘗有志于出游天下,顧以學(xué)未成而不暇。及年壯可出,而四方兵起,無所投足。逮今圣主興而宇內(nèi)定,極海之際,合為一家,而予齒益加老耄矣。欲如庭學(xué)之游,尚可得乎?

  然吾聞古之賢士,若顏回、原憲③,皆坐守陋室,蓬蒿沒戶,而志意常充然,有若囊括于天地者。此其故何也?得無有出于山水之外者乎?庭學(xué)其試歸而求焉,茍有所得,則以告予,予將不一愧而已也。

  [注]①掉栗:戰(zhàn)栗,顫抖。②揚子云,即揚雄,西漢著名文學(xué)家、哲學(xué)家;司馬相如,西漢著名文學(xué)家;諸葛武侯,即諸葛亮。③顏回,顏淵;原憲,子思,二人都是孔子的學(xué)生。

(1)

對下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

中州萬里    去:前往

B.

旬日不見其巔際  累:連續(xù)

C.

嗜奇之士焉    恨:遺憾,遺恨

D.

糜碎土沉     輒:于是,就

(2)

下列各組句子中加粗詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

①肝膽之掉栗      、诔颊王言樂

B.

紀(jì)其景物時世之變   、谮w王豈一璧之故欺秦邪

C.

①蓬蒿沒戶,志意常充然 、谛見疑,忠而被謗

D.

①蓋得于山水助者侈矣  、诤喂有哉

(3)

下列六句話分別編為四組,都體現(xiàn)陳庭學(xué)能從中獲得“山水之助”的一組是

①陸有劍閣棧道之險,水有瞿唐、滟滪之虞

②屢從大將北征,有勞

③揚子云、司馬相如、諸葛武侯之所居

④英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡

⑤詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所

⑥顏回、原憲,皆坐守陋室

[  ]

A.

①②③

B.

①③⑤

C.

②④⑥

D.

④⑤⑥

(4)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

[  ]

A.

川蜀山水險峻奇特,非有官職、有財富、有才能、會寫文章、年富力強的人不能到達,因而往往令人望而卻步。

B.

陳庭學(xué),能做詩,曾任中書左司掾、四川都指揮司照磨職。他乘船到成都,游山水名勝,每有游覽都寫詩記述。

C.

作者因?qū)W業(yè)未成、戰(zhàn)亂等原因未能實現(xiàn)出游天下的愿望,面對陳庭學(xué)游覽而歸的收獲,感嘆自己因年老已難以做到了。

D.

作者認(rèn)為山水名勝能使人的情、志、學(xué)等方面上一個臺階,此外,應(yīng)該還有高于“山水之助”的東西,比如孔學(xué)儒道。

(5)

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)臨上而俯視,絕壑萬仞,杳莫測其所窮。

_________________________________

(2)越三年,以例自免歸,會予于京師。

_________________________________

(3)嘗有志于出游天下,顧以學(xué)未成而不暇。

_________________________________

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科目:高中語文 來源:山東省聊城莘縣實驗高中2012屆高三上學(xué)期第三次月考語文試題 題型:048

閱讀下列文字,完成下題。

王定國詩集敘

(宋)蘇軾

  太史公論《詩》,以為《國風(fēng)》好色而不淫,《小雅》怨誹而不亂。以余觀之,是特識變風(fēng)、變雅耳,烏睹《詩》之正乎?昔先王之澤衰,然后變風(fēng)發(fā)乎情,雖衰而未竭,是以猶止于禮義,以為賢于無所止者而已。若夫發(fā)于情止于忠孝者,其詩豈可同日而語哉!古今詩人眾矣,而杜子美為首,豈非以其流落饑寒,終身不用,而一飯未嘗忘君也歟。

  今定國以余故得罪,貶海上三年,一子死貶所,一子死于家,定國亦病幾死。余意其怨我甚,不敢以書相聞。而定國歸至江西,以其嶺外所作詩數(shù)百首寄余,皆清平豐融,藹然有治世之音,其言與志得道行者無異。幽憂憤嘆之作,蓋亦有之矣,恐死嶺外,而天子之恩不及報,以忝其父祖耳?鬃釉唬不怨天,不尤人。定國且不我怨,而肯怨天乎!余然后廢卷而嘆,自恨期人之淺也。

  又念昔日定國遇余于彭城,留十日,往返作詩幾百余篇,余苦其多,其敏,而服其工也。一日,定國與顏復(fù)長道游泗水,登桓山,吹笛飲酒,乘月歸。余亦置酒黃樓上以待之,曰:李太白死,世無此樂三百年矣。

  今余老,不復(fù)作詩,又病止酒,閉門不出。門外數(shù)步即大江,經(jīng)月不至江上,眊眊②真一老農(nóng)夫也。而定國詩益工,飲酒不,所至窮山水之勝,不以厄衰老改其度。今而后,余之所畏服于定國者,不獨其詩也。

 。圩ⅲ王定國:北宋文人,名鞏,工詩。受蘇軾鳥臺詩案的株連,被貶嶺南。②眊眊:昏亂,糊涂。

(1)

對下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

恐死嶺外      特:特別

B.

不以厄衰老改其度  窮:困窘。

C.

其敏        畏:敬服。

D.

飲酒不       衰:減退。

(2)

下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(3)

以下幾句話,分別編為四組,全都表明王定國豁達或灑脫的一組是

①雖衰而未竭,是以猶止于禮義

②以其嶺外所作詩數(shù)百首寄余,皆清平豐融,藹然有治世之音

③特恐死嶺外,而天子之恩不及報

④余苦其多,畏其敏,而服其工也

⑤定國與顏復(fù)長道游泗水,登桓山,吹笛飲酒,乘月而歸

⑥所至翱翔徜樣,窮山水之勝,不以厄窮衰老改其度

[  ]

A.

①③⑤

B.

①②④

C.

③④⑥

D.

②⑤⑥

(4)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項是

[  ]

A.

本文開篇引用司馬遷對《國風(fēng)》《小雅》的評論,指出其局限,意在肯定王定國詩作繼承了《詩經(jīng)》、杜詩以來一脈相承的“發(fā)于性止于忠孝”的傳統(tǒng)。

B.

作者在評論王定國詩歌時,稱贊他的“清平豐融”之作,認(rèn)為有“治世之音”;但對他的“幽憂憤嘆之作”則有否定之意,因而“廢卷而嘆”。

C.

本文善用對比,突出了王定國的心志氣度。如他的貶謫遭際與其忠君情懷對比,“我”對他的揣測與其寬闊胸懷對比。

D.

本文先議后敘,敘事中夾有描寫,議論時飽含情感,從而避免了說理枯燥之弊;辭簡義豐,文情酣暢。

(5)

把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①豈非以其流落饑寒,終身不用,而一飯未嘗忘君也歟。

②余意其怨我甚,不敢以書相聞。

③孔子曰:“不怨天,不尤人!倍▏也晃以梗显固旌!

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科目:高中語文 來源: 題型:048

閱讀下面的一段文言文,完成1~6題。

  趙奢者,趙之田部吏也。收租稅而平原君家不肯出租,奢以法治之,殺平原君用事者九人。平原君怒,將殺奢。奢因說曰:“君于趙為貴公子,今縱君家而不奉公則法削,法削則國弱,國弱則諸侯加兵,諸侯加兵是無趙也,君安得有此富乎?以君之貴,奉公如法則上下平,上下平則國疆,國僵則趙固,而君為貴戚,豈輕子天下邪?”平原君以為賢,言之于王。王用之治國賦,國賦大平,民富而府庫實。

  秦伐韓,軍于閼與(閼與:古邑名,在今山西和順西北)。王召廉頗而問曰:“可救不?”對曰:“道遠險狹,難救!庇终贅烦硕鴨栄,樂乘對如廉頗言。又召問趙奢,奢對曰:“其道遠險狹,譬之猶兩鼠斗于穴中,將勇者勝!王乃令趙奢將,救之。

  兵去邯鄲三十里,而令軍中曰:“有以軍事諫者死。”秦軍軍武安西,集解徐廣曰:“屬魏郡,在邯鄲西!鼻剀鼓噪勒兵,武安屋瓦盡振。軍中候有一人言急救武安,趙奢立斬之。堅壁,留二十八日不行,復(fù)益增壘。秦間來入,趙奢善食而遣之。間以報秦將,秦將大喜曰:“夫去國三十里而軍不行,乃增壘,閼與非趙地也!壁w奢既已秦間,乃卷甲而趨之,二日一夜至,令善射者去閼與五十里而軍。軍壘成,秦人聞之,悉甲而至。軍士許歷請以軍事諫,趙奢曰:“內(nèi)之!痹S歷曰:“秦人不意趙師至此,其來氣盛,將軍必厚集其陣待之。不然,必敗!壁w奢曰:“請受令!痹S歷曰:“請就斧質(zhì)之誅!壁w奢曰:“胥后令邯鄲!痹S歷復(fù)請諫,曰:“先據(jù)北山上勝,后至者敗!壁w奢許諾,即發(fā)萬人趨之。秦兵后至,爭山不得上,趙奢縱兵擊之,大破秦軍。秦軍解而走,遂解閼與之圍而歸。

  趙惠文王賜奢號為馬服君,以許歷為國尉。趙奢于是與廉頗、藺相如同位。

(選自《史記·廉頗藺相如列傳》)

(1)對下列各句中加粗的詞語的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.殺平原君用事者九人
用事者:主事的人
B.王用之國賦
治:管理
C.秦軍鼓噪勒兵
鼓噪:擊鼓吶喊
D.趙奢既已秦間
遣:派遣

(2)下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法都相同的一項是

[  ]

A.趙奢者,趙之田部吏
故以羊易之
B.又召樂乘問焉
無恒產(chǎn)有恒心者,惟士為能
C.將軍必厚集其陣待之
而藺相如徒口舌為老
D.先據(jù)北山上
古之學(xué)必有師

(3)從文言句式看,下面句子不同于其他三項的一項是

[  ]

A.奢以法治之
B.平原君以為賢
C.秦軍軍武安西
D.間以報秦將

(4)下列句子分別編為四組,全都表明趙奢“膽識謀略不凡”的一組是

[  ]

①奢以法治之,殺平原君用事者九人。

②國賦大平,民富而府庫實。

③奢對曰:“其道遠險狹,譬之猶兩鼠斗于穴中,將勇者勝!

④軍中候有一人言急救武安,趙奢立斬之。

⑤堅壁,留二十八日不行,復(fù)益增壘。

⑥趙奢許諾,即發(fā)萬人趨之。

A.①②④
B.②⑤⑥
C.①③⑤
D.③④⑥

(5)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是

[  ]

A.趙奢任田部吏時,有膽有識,敢于堅持原則,依法從嚴(yán)懲治了平原君家不肯交租的主事者。

B.平原君不念舊惡,以德報怨,在國君面前推薦趙奢,讓其負責(zé)管理全國賦稅。

C.面對強秦伐韓,在是否援韓的問題上,趙國應(yīng)付對之策難定時,趙奢力主救韓,表現(xiàn)了非凡的膽識。

D.秦軍的奸細潛入趙軍營區(qū),趙奢趁此施計,讓其被表象蒙騙,中圈套而歸,終使秦軍大敗。

(6)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①君子趙為貴公子,今縱君家而不奉公則法削。

_________________________________________________________

②其道遠險狹,譬之猶兩鼠斗于穴中,將勇者勝。

_________________________________________________________

③令善射者去閼與五十里而軍。

_________________________________________________________

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下面的一段文言文,完成1~6題。

  趙奢者,趙之田部吏也。收租稅而平原君家不肯出租,奢以法治之,殺平原君用事者九人。平原君怒,將殺奢。奢因說曰:“君于趙為貴公子,今縱君家而不奉公則法削,法削則國弱,國弱則諸侯加兵,諸侯加兵是無趙也,君安得有此富乎?以君之貴,奉公如法則上下平,上下平則國疆,國僵則趙固,而君為貴戚,豈輕子天下邪?”平原君以為賢,言之于王。王用之治國賦,國賦大平,民富而府庫實。

  秦伐韓,軍于閼與(閼與:古邑名,在今山西和順西北)。王召廉頗而問曰:“可救不?”對曰:“道遠險狹,難救!庇终贅烦硕鴨栄,樂乘對如廉頗言。又召問趙奢,奢對曰:“其道遠險狹,譬之猶兩鼠斗于穴中,將勇者勝!王乃令趙奢將,救之。

  兵去邯鄲三十里,而令軍中曰:“有以軍事諫者死。”秦軍軍武安西,集解徐廣曰:“屬魏郡,在邯鄲西!鼻剀鼓噪勒兵,武安屋瓦盡振。軍中候有一人言急救武安,趙奢立斬之。堅壁,留二十八日不行,復(fù)益增壘。秦間來入,趙奢善食而遣之。間以報秦將,秦將大喜曰:“夫去國三十里而軍不行,乃增壘,閼與非趙地也。”趙奢既已秦間,乃卷甲而趨之,二日一夜至,令善射者去閼與五十里而軍。軍壘成,秦人聞之,悉甲而至。軍士許歷請以軍事諫,趙奢曰:“內(nèi)之!痹S歷曰:“秦人不意趙師至此,其來氣盛,將軍必厚集其陣待之。不然,必敗!壁w奢曰:“請受令!痹S歷曰:“請就斧質(zhì)之誅。”趙奢曰:“胥后令邯鄲!痹S歷復(fù)請諫,曰:“先據(jù)北山上勝,后至者敗。”趙奢許諾,即發(fā)萬人趨之。秦兵后至,爭山不得上,趙奢縱兵擊之,大破秦軍。秦軍解而走,遂解閼與之圍而歸。

  趙惠文王賜奢號為馬服君,以許歷為國尉。趙奢于是與廉頗、藺相如同位。

(選自《史記·廉頗藺相如列傳》)

(1)對下列各句中加粗的詞語的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.殺平原君用事者九人
用事者:主事的人
B.王用之國賦
治:管理
C.秦軍鼓噪勒兵
鼓噪:擊鼓吶喊
D.趙奢既已秦間
遣:派遣

(2)下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法都相同的一項是

[  ]

A.趙奢者,趙之田部吏
故以羊易之
B.又召樂乘問焉
無恒產(chǎn)有恒心者,惟士為能
C.將軍必厚集其陣待之
而藺相如徒口舌為老
D.先據(jù)北山上
古之學(xué)必有師

(3)從文言句式看,下面句子不同于其他三項的一項是

[  ]

A.奢以法治之
B.平原君以為賢
C.秦軍軍武安西
D.間以報秦將

(4)下列句子分別編為四組,全都表明趙奢“膽識謀略不凡”的一組是

[  ]

①奢以法治之,殺平原君用事者九人。

②國賦大平,民富而府庫實。

③奢對曰:“其道遠險狹,譬之猶兩鼠斗于穴中,將勇者勝!

④軍中候有一人言急救武安,趙奢立斬之。

⑤堅壁,留二十八日不行,復(fù)益增壘。

⑥趙奢許諾,即發(fā)萬人趨之。

A.①②④
B.②⑤⑥
C.①③⑤
D.③④⑥

(5)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是

[  ]

A.趙奢任田部吏時,有膽有識,敢于堅持原則,依法從嚴(yán)懲治了平原君家不肯交租的主事者。

B.平原君不念舊惡,以德報怨,在國君面前推薦趙奢,讓其負責(zé)管理全國賦稅。

C.面對強秦伐韓,在是否援韓的問題上,趙國應(yīng)付對之策難定時,趙奢力主救韓,表現(xiàn)了非凡的膽識。

D.秦軍的奸細潛入趙軍營區(qū),趙奢趁此施計,讓其被表象蒙騙,中圈套而歸,終使秦軍大敗。

(6)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①君子趙為貴公子,今縱君家而不奉公則法削。

_________________________________________________________

②其道遠險狹,譬之猶兩鼠斗于穴中,將勇者勝。

_________________________________________________________

③令善射者去閼與五十里而軍。

_________________________________________________________

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科目:高中語文 來源:新教材新學(xué)案 語文 必修4 題型:048

閱讀下面文段,回答下列問題。

  陳矯字季弼,廣陵東陽人也。太守陳登請為功曹,使矯詣許,謂曰:“許下論議,待吾不足;足下相為觀察,還以見誨!背C還曰:“聞遠近之論,頗謂明府驕而自矜!倍巧罹从殉C。

  郡為孫權(quán)所圍,登令矯求救于太祖。矯說太祖曰:“鄙郡雖小,形便之國也,若蒙救援,使為外藩,則吳人挫謀,徐方永安。武聲遠震,仁愛滂流,未從之國,望風(fēng)景附,崇德養(yǎng)威,此王業(yè)也!太祖奇矯,欲留之。矯辭曰:“本國倒懸,本奔走告急,縱無申胥之效,敢忘弘演之義乎?”太祖乃遣赴救。吳軍退。

  太祖辟矯為魏郡西部都尉。曲周①民父病,以牛禱,縣結(jié)正棄市②。矯曰:“此孝子也!北砩庵。遷魏郡太守。時系囚千數(shù),至有歷年。矯以為周有三典之制,漢約三章之法,今惜輕重之理,而忽久系之患,可謂謬矣。悉自覽罪狀,一時論決。太祖崩洛陽,群臣拘常,以為太子即位,當(dāng)須詔命。矯曰:“王薨于外,天下惶懼。太子宜割哀即位,以系遠近之望。且又愛子在側(cè),彼此生變,則社稷危矣!奔淳吖賯涠Y,一日皆辦。明旦,以王后令,策太子即位,大赦蕩然。文帝曰:“陳季弼臨大節(jié),明略過人,信一時之俊杰也!边w尚書令。明帝即位,進爵東鄉(xiāng)侯,邑六百戶。車駕嘗卒至尚書門,矯跪問帝曰:“陛下欲何之?”帝曰:“欲案行文書耳!背C曰:“此自臣職分,非陛下所宜臨也。若臣不稱其職,則請就黜退。陛下宜還!钡蹜M,回車而反。其亮直如此。

(選自陳壽《三國志·陳矯傳》)

注:①曲周:古地名。②結(jié)正:結(jié)案判定;棄市:處死刑。

(1)

下列加粗詞的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

太祖矯為魏郡西部都尉!”伲赫髡。

B.

赦之!        ”恚罕頁P。

C.

車駕嘗至尚書門。    卒:通“猝”,突然。

D.

行文書耳!     “福翰炜。

(2)

下列加線詞與現(xiàn)代漢語意思不同的一項是

[  ]

A.

太子宜割哀即位,以系遠近之望。

B.

本國倒懸,本奔走告急。

C.

時系囚千數(shù),至有歷年。

D.

以為太子即位,當(dāng)須詔命。

(3)

翻譯文中畫線的句子。

武聲遠震,仁愛滂流,未從之國,望風(fēng)景附,崇德養(yǎng)威,此王業(yè)也。

譯文:________

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科目:高中語文 來源:江蘇省江陰市一中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題 題型:048

閱讀《項脊軒志》中的一段文字,完成下題

  然予居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一。迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門墻,往往而是。東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。家有老嫗,嘗居于此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。室西連于中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:“某所,而母立于茲!眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥;娘以指叩門扉曰:‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應(yīng)答。”語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中,一日,大母過余曰:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”比去,以手闔門,自語曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!”頃之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當(dāng)用之!”瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。

  軒東故嘗為廚,人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護者。

  余既為此志,后五年,吾妻來歸,時至軒中,從余問古事,或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧,述諸小妹語曰:“聞姊家有閣子,且何謂閣子也?”其后六年,吾妻死,室壞不修。其后二年,余久臥病無聊,乃使人復(fù)葺南閣子,其制稍異于前。然自后余多在外,不常居。庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。

(1)

解釋下列句中加粗字

去,以手闔門( 。

②吾妻來(  )

有神護者( 。

(2)

下列各句中加粗詞語的意義和用法不相同的一組是

[  ]

A.

雞棲廳     而母立

B.

,持一象笏至 久,能以足音辨人

C.

母立于茲    久不見

D.

庭中通南北為  先妣嘗

(3)

翻譯文中劃線句子

迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門墻,往往而是。

答:________________

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文言文,完成第下列各題。

叔孫通者,薛人也。秦時以文學(xué)征,待詔博士。及項梁之薛,叔孫通從之。敗于定陶,從懷王。懷王為義帝,叔孫通留事項王。漢二年,漢王從五諸侯入彭城,叔孫通降漢王。漢王敗而西,因竟從漢。

漢五年,已并天下,諸侯共尊漢王為皇帝于定陶。高帝悉去秦苛儀法,為簡易。群臣飲酒爭功,醉或妄呼,拔劍擊柱,高帝患之。叔孫通知上益厭之也,說上曰:“夫儒者難與進取,可與守成。臣愿征魯諸生,與臣弟子共起朝儀!备叩墼唬骸暗脽o難乎?”叔孫通曰:“臣愿頗采古禮與秦儀雜就之!鄙显唬骸翱稍嚍橹钜字,度吾所能行為之!

于是叔孫通使征魯諸生。魯有兩生不肯行,曰:“公所事者且十主,皆面諛以得親貴。吾不忍為公所為。公所為不合古,吾不行。公往矣,無污我!”叔孫通笑曰:“若真鄙儒也,不知時變。”

遂與所征三十人西,及上左右為學(xué)者與其弟子百余人為綿蕞①野外。習(xí)之月余,叔孫通曰:“上可試觀。”上既觀,使行禮,曰:“吾能為此!蹦肆钊撼剂(xí)肄②。漢七年,長樂宮成,諸侯群臣皆朝十月。儀:先平明,謁者治禮,引以次入殿門。廷中陳車騎步卒衛(wèi)宮,設(shè)兵張旗志。傳言“趨”。殿下郎中夾陛,陛數(shù)百人。功臣列侯諸將軍軍吏以次陳西方,東鄉(xiāng);文官丞相以下陳東方,西鄉(xiāng)。大行設(shè)九賓,臚傳。

于是皇帝輦出房,百官執(zhí)職傳警。引諸侯王以下至吏六百石以次奉賀。自諸侯王以下莫不振恐肅敬。至禮畢,復(fù)置法酒。諸侍坐殿上皆伏抑首,以尊卑次起上壽。觴九行,謁者言“罷酒”。御史執(zhí)法,舉不如儀者,輒引去。竟朝置酒,無敢喧嘩失禮者。于是高帝曰:“吾乃今日知為皇帝之貴也!乃拜叔孫通為太常,賜金五百斤。叔孫通出,皆以五百斤賜諸生。諸生乃皆喜曰:“叔孫生誠圣人也,知當(dāng)世之要務(wù)!               (取材于《史記·叔孫通傳》)

注釋:①指制定整頓朝儀典章。                ②肄:學(xué)習(xí)、練習(xí)。

下列語句中,加點的詞解釋不正確的一項是(    )

A.叔孫通知上益厭之也            益:漸漸

B.度吾所能行為之                度:估量

C.若真鄙儒也                    鄙:品德低下

D.竟朝置酒                      竟:直至……終了

下列各組語句中,加點的詞意義、用法都相同的一組是(    )

A.①漢王敗而西,因竟從漢         ②項王即日因留沛公與飲

B.①及項梁之薛                   ②吾乃今日知為皇帝之貴也

C.①謁者治禮,引以次入殿門       ②文官丞相以下陳東方

D.①度吾所能行為之               ②數(shù)十年,竟為秦所滅

下列語句編為四組,全部表現(xiàn)叔孫通有眼光、識時務(wù)的一組是(    )

①漢王敗而西,因竟從漢

②高帝悉去秦苛儀法,為簡易

③夫儒者難與進取,可與守成

④若真鄙儒也,不知時變

⑤御史執(zhí)法,舉不如儀者,輒引去

⑥叔孫生誠圣人也,知當(dāng)世之要務(wù)

A.①②⑥          B.①③④         C.②⑤⑥          D.③④⑤

下列對原文的理解和分析,不正確的一項是(    )

A.劉邦初即位,不喜歡繁文縟節(jié),崇尚簡易

B.跟隨劉邦征戰(zhàn)的將軍們不懂禮儀,表現(xiàn)粗魯

C.叔孫通幫助朝廷建立了一套莊重威嚴(yán)的禮儀

D.魯?shù)厝迳怨淌貧夤?jié),堅決不與叔孫通合作

將下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題3分,共6分)

(1)公所事者且十主,皆面諛以得親貴。

  譯文:                                                                 

(2)于是高帝曰:“吾乃今日知為皇帝之貴也!

譯文:                                                                

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科目:高中語文 來源:2010年廣東省龍川一中高一下學(xué)期期末考試語文卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面文言文,完成第下列各題。
叔孫通者,薛人也。秦時以文學(xué)征,待詔博士。及項梁之薛,叔孫通從之。敗于定陶,從懷王。懷王為義帝,叔孫通留事項王。漢二年,漢王從五諸侯入彭城,叔孫通降漢王。漢王敗而西,因竟從漢。
漢五年,已并天下,諸侯共尊漢王為皇帝于定陶。高帝悉去秦苛儀法,為簡易。群臣飲酒爭功,醉或妄呼,拔劍擊柱,高帝患之。叔孫通知上益厭之也,說上曰:“夫儒者難與進取,可與守成。臣愿征魯諸生,與臣弟子共起朝儀!备叩墼唬骸暗脽o難乎?”叔孫通曰:“臣愿頗采古禮與秦儀雜就之!鄙显唬骸翱稍嚍橹钜字,度吾所能行為之!
于是叔孫通使征魯諸生。魯有兩生不肯行,曰:“公所事者且十主,皆面諛以得親貴。吾不忍為公所為。公所為不合古,吾不行。公往矣,無污我!”叔孫通笑曰:“若真鄙儒也,不知時變!
遂與所征三十人西,及上左右為學(xué)者與其弟子百余人為綿蕞①野外。習(xí)之月余,叔孫通曰:“上可試觀!鄙霞扔^,使行禮,曰:“吾能為此!蹦肆钊撼剂(xí)肄②。漢七年,長樂宮成,諸侯群臣皆朝十月。儀:先平明,謁者治禮,引以次入殿門。廷中陳車騎步卒衛(wèi)宮,設(shè)兵張旗志。傳言“趨”。殿下郎中夾陛,陛數(shù)百人。功臣列侯諸將軍軍吏以次陳西方,東鄉(xiāng);文官丞相以下陳東方,西鄉(xiāng)。大行設(shè)九賓,臚傳。
于是皇帝輦出房,百官執(zhí)職傳警。引諸侯王以下至吏六百石以次奉賀。自諸侯王以下莫不振恐肅敬。至禮畢,復(fù)置法酒。諸侍坐殿上皆伏抑首,以尊卑次起上壽。觴九行,謁者言“罷酒”。御史執(zhí)法,舉不如儀者,輒引去。竟朝置酒,無敢喧嘩失禮者。于是高帝曰:“吾乃今日知為皇帝之貴也。”乃拜叔孫通為太常,賜金五百斤。叔孫通出,皆以五百斤賜諸生。諸生乃皆喜曰:“叔孫生誠圣人也,知當(dāng)世之要務(wù)!              (取材于《史記·叔孫通傳》)
注釋:①指制定整頓朝儀典章。               ②肄:學(xué)習(xí)、練習(xí)。
【小題1】下列語句中,加點的詞解釋不正確的一項是(   )(3分)

A.叔孫通知上益厭之也益:漸漸
B.度吾所能行為之度:估量
C.若真鄙儒也鄙:品德低下
D.竟朝置酒竟:直至……終了
【小題2】下列各組語句中,加點的詞意義、用法都相同的一組是(   )(3分)
A.①漢王敗而西,因竟從漢②項王即日因留沛公與飲
B.①及項梁之薛②吾乃今日知為皇帝之貴也
C.①謁者治禮,引以次入殿門②文官丞相以下陳東方
D.①度吾所能行為之②數(shù)十年,竟為秦所滅
【小題3】下列語句編為四組,全部表現(xiàn)叔孫通有眼光、識時務(wù)的一組是(   )(3分)
①漢王敗而西,因竟從漢
②高帝悉去秦苛儀法,為簡易
③夫儒者難與進取,可與守成
④若真鄙儒也,不知時變
⑤御史執(zhí)法,舉不如儀者,輒引去
⑥叔孫生誠圣人也,知當(dāng)世之要務(wù)
A.①②⑥ B.①③④C.②⑤⑥D.③④⑤
【小題4】下列對原文的理解和分析,不正確的一項是(   )(3分)
A.劉邦初即位,不喜歡繁文縟節(jié),崇尚簡易
B.跟隨劉邦征戰(zhàn)的將軍們不懂禮儀,表現(xiàn)粗魯
C.叔孫通幫助朝廷建立了一套莊重威嚴(yán)的禮儀
D.魯?shù)厝迳怨淌貧夤?jié),堅決不與叔孫通合作
【小題5】將下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題3分,共6分)
(1)公所事者且十主,皆面諛以得親貴。
譯文:                                                                
(2)于是高帝曰:“吾乃今日知為皇帝之貴也!
譯文:                                                                

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科目:高中語文 來源:2006—2007學(xué)年度第一學(xué)期、高一年級語文學(xué)科第一次月考試題卷 題型:048

閱讀《勸學(xué)》和《師說》中的選段,完成下列下面的題。

  吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。

(《勸學(xué)》)

  嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人,其出人也遠矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下圣人也亦遠矣,而恥學(xué)于師。是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?愛其子,擇師而教之;于其身也,則恥師焉,惑矣!彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師。士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之。問之,則曰:彼與彼年相若也,道相似也,位卑則足羞,官盛則近諛。嗚呼!師道之不復(fù)可知矣!巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟!

(《師說》)

(1)

下列句中加粗虛詞的意義和用法相同的一項是

[  ]

A.

巫醫(yī)樂師百工人  欲人無惑也難矣

B.

非能水也,絕江河  小學(xué)大遺

C.

授之書而習(xí)句讀者  皆出于此乎?

D.

其身也,則恥師焉  而恥學(xué)

(2)

下列對原文分析理解不當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.

韓愈在批判士大夫之族不肯從師學(xué)習(xí)時,以巫醫(yī)樂師百工之人的不齒相師作對比,無意中流露出了對底層勞動者的輕視。

B.

韓愈認(rèn)為“句讀之師”與“傳道解惑之師”是有區(qū)別的,前者“小”而后者“大”。

C.

《勸學(xué)》選段中用喻證法論證了要學(xué)習(xí)更要思考的道理,而《師說》選文中用了對比法論證“師道之不傳也久矣”的現(xiàn)象和原因。

D.

荀子認(rèn)為學(xué)習(xí)者要“善假于物”,韓愈強調(diào)要“從師而學(xué)”,從某種意義上講,“從師而學(xué)”也是一種“善假于物”。

(3)

文言文翻譯

位卑則足羞,官盛則近諛。

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