詞語釋義,選出與句中劃線部分意義最相近的解釋,并將其標號填入題前的括號內。

1She does well in English

Ais good for     Bare good at       Cis good to        D is good at

2Can you give me a hand?

ALet me help you              BCan you help me?

CCan I help you?              DSorry, I can’t

3Did Jimmy have eggs for lunch?

Aget           B has                C had             Deat

4What do you think of game shows?

AWhat do you like               BDo you think

CHow do you like              DDo you like

5He did nothing last Sunday

Adidn’t do anything             Bdoesn’t do anything

Cdid do nothing              Ddoes do anything

1、DBDCA

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相關習題

科目:初中英語 來源: 題型:

詞語釋義,選出與句中劃線部分意義最相近的解釋,并將其標號填入題前的括號內。

1.She does well in English.

A.is good for     B.are good at       C.is good to        D. is good at

2.Can you give me a hand?

A.Let me help you              B.Can you help me?

C.Can I help you?              D.Sorry, I can’t.

3.Did Jimmy have eggs for lunch?

A.get           B. has                C. had             D.eat

4.What do you think of game shows?

A.What do you like               B.Do you think

C.How do you like              D.Do you like

5.He did nothing last Sunday.

A.didn’t do anything             B.doesn’t do anything

C.did do nothing              D.does do anything

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科目:初中英語 來源:2013-2014學年云南省玉溪市畢業(yè)生學業(yè)水平考試英語試卷(解析版) 題型:單項填空

詞語釋義,從題中所給的A、B、C、D四個選項中選出與句中劃線部分意義最接近的解釋,并將所選答案涂到答題卡(填在答題卷)的相應位置上。

1. At first, I found it hard to follow the teacher because she spoke too quickly.

A. easy B. difficult

C. heavyD. interesting

2. Would you like to go swimming with us this afternoon?

I’d love to. But I have to look after my cousin at home.

A. take care of B. take after

C. look the same as D. feed

3. Excuse me. Is there a supermarket in the neighborhood?

Yes, turn right at the corner and then follow your nose. You can’t miss it.

A. smell with your nose B. come there

C. go straight D. find your nose

4. I must study hard. I don’t want to let my teachers down because they give me much help.

A. make; happy B. make; tired

C. make; excitedD.make; disappointed

5. It is a red-letter day for me. I won the first prize in the school competition contest.

Really? Well done!

A. an important day B. an unhappy day

C. a busy day D. a free day

 

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科目:初中英語 來源:期中題 題型:聽力題

詞語釋義,選出與句中劃線部分意義最相近的解釋,并將標號填入題前括號內。
1. Please take care of the baby.

[     ]

A. look at
B. look after
C. look up
D. look for
2. I like bananas better than apples.

[     ]

A. prefer, to
B. want, than
C. hate, than
D. like, than
3. Swimming is a good way to stay healthy.

[     ]

A. keep fit
B. keep health
C. stay health
D. stay at home
4. Please go and ask him about it at once.

[     ]

A. fast
B. soon
C. right away
D. once
5. Last night Jim had a good time at home.

[     ]

A. have fun
B. enjoy oneself
C. enjoyed oneself
D. enjoyed himself

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科目:初中英語 來源:期中題 題型:單選題

詞語釋義,選出與句中劃線部分意義最相近的解釋,并將其標號填入括號內。
1. Look! There are a lot of women in the park.
A. many
B. much
C. some
D. any
2. I'm sure your mother will be OK.
A. good
B. friendly
C. happy
D. fine
3. Sally sometimes goes to school by taxi.
A. by a taxi
B. takes a taxi
C. buys a taxi
D. drives a taxi
4. I can't swim. I think it's hard to learn.
A. bad
B. easy
C. not easy
D. not interesting

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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成小題
去秋人還,蒙賜書及所撰先大父墓碑銘,反復觀誦,感與慚并。
夫銘志之著于世,義近于史,而亦有與史異者。蓋史之于善惡無所不書;而銘者,蓋古之人有功德、材行、志義之美者,懼后世之不知,則必銘而見之;蚣{于廟,或存于墓,一也。茍其人之惡,則與銘乎何有?此其所以與史異也。其辭之作,所以使死者無有所憾,生者得致其嚴。而善人喜于見傳,則勇于自立;惡人無有所記,則以愧而懼。至于通材達識,義烈節(jié)士,嘉言善狀,皆見于篇,則足為后法。警勸之道,非近乎史,其將安近?
及世之衰,人之子孫者,一欲褒揚其親而不本乎理。故雖惡人,皆務勒銘以夸后世。立言者既莫之拒而不為,又以其子孫之所請也,書其惡焉,則人情之所不得,于是乎銘始不實。后之作銘者,當觀其人。茍托之非人,則書之非公與是,則不足以行世而傳后。故千百年來,公卿大夫至于里巷之士,莫不有銘,而傳者蓋少。其故非他,托之非人,書之非公與是故也。
然則孰為其人,而能盡公與是歟?非畜道德而能文章者,無以為也。蓋有道德者之于惡人,則不受而銘之,于眾人則能辨焉。而人之行,有情善而跡非,有意奸而外淑,有善惡相懸而不可以實指,有實大于名,有名侈于實。猶之用人,非畜道德者惡作辨之不惑,議之不徇?不惑不徇,則公且是矣。而其辭之不工,則世猶不傳。于是又在其文章兼勝焉。故曰:非畜道德而能文章者,無以為也。豈非然哉?
然畜道德而能文章者,雖或并世而有,亦或數(shù)十年、或一二百年而有之。其傳之難又如此,其遇之難又如此。若先生之道德文章,固所謂數(shù)百年而有者也。先祖之言行卓卓幸遇而得銘其公與是其傳世行后無疑也而世之學者每觀傳記所書古人之事至其所可感則往往衋然不知涕之流落也,況其子孫也哉?況鞏也哉!其追晞祖德,而思所以傳之之由,則知先生推一賜于鞏而及其三世。其感與報,宜若何而圖之?抑又思若鞏之淺薄滯拙,而先生進之;先祖之屯蹶否塞以死,而先生顯之,則世之魁閎豪杰不世出之士,其誰不愿進于門?潛遁幽抑之士,其誰不有望于世?
既拜賜之辱,且敢進其所以然。所諭世族之次,敢不承教而加詳焉。愧甚不宣。鞏再拜。
----選自曾鞏《寄歐陽舍人(歐陽修)書》
【小題1】對下列劃線詞解釋不正確的一組是                      (   )
A.生者得致其   嚴:嚴肅
B.警勸之     道:作用
C.議之不     徇:徇私,袒護
D.所諭世族之   次:排列
【小題2】下列各組句子中劃線詞的用法和意義相同的一項是      (   )
A.足為后法告訴不許
B.懼后世不知臣壯也,猶不如人
C.有意奸外淑圣人不凝滯于物,能與世推移
D.先祖之屯蹶否塞死死猶為厲鬼擊賊
【小題3】下面各項對文章的內容理解不正確的一項是             (   )
A.銘志能夠著稱后世,它的意義與“史”相接近,但是它的內容卻與“史”有所不同。
B.文中,作者就碑文寫作提出了看法,一是撰寫碑文要態(tài)度公正,二是撰寫碑文要慎選作者。
C.文章既論述了銘志的作用,也由衷贊揚了歐陽修為他祖父所作銘志的“公與是”。
D.這篇文章雖是感謝信,但又不僅僅止于感謝,文章還重點述說了“史”的社會意義,也表達了對道德文章兼勝的贊許與追求。
【小題4】用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。(3分)
先 祖 之 言 行 卓 卓 幸 遇 而 得 銘 其 公 與 是 其 傳 世 行 后 無 疑 也而 世 之 學 者 每 觀 傳 記 所 書 古 人 之 事 至 其 所 可 感 則 往 往 衋 然不 知 涕 之 流 落 也
【小題5】將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)
(1) 茍其人之惡,則與銘乎何有?(3分)
(2) 則知先生推一賜于鞏而及其三世。其感與報,宜若何而圖之?(4分)

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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成小題。
王丹,字仲回,京兆下部人也。哀、平時,仕州郡。王莽時,連征不至。家累千金,隱居養(yǎng)志,好施周急。每歲農時,輒載酒肴于田間,候勤者而勞之。其墮懶者,恥不致丹,皆兼功自厲。邑聚相率,以致殷富。其輕黠游蕩廢業(yè)為患者,輒曉其父兄,使黜責之。沒者則賻(拿錢財幫助別人辦理喪事)給,親自將護。其有遭喪憂者,輒待丹為辦,鄉(xiāng)鄰以為常。行之十余年,其化大洽,風俗以篤。
丹資性方潔,疾惡強豪。時,河南太守同郡陳遵,關西之大俠也。其友人喪親,遵為護喪事,賻助甚豐。丹乃懷縑一匹。陳之于主人前,日:“如丹此縑,出自機杼!弊衤劧袘M色。自以知名,欲結交于丹,丹拒而不許。
會前將軍鄧禹西征關中。軍糧乏,丹率宗族上表二千斛。禹表丹領左馮翊,稱疾不視事,免歸。后征為太子少傅。
時大司徒侯霸欲與交友,及丹被征,遣子昱候于道。昱迎拜車下,丹下答之。昱曰:“家公欲與君結交,何為見拜?”丹曰:“君房有是言,丹未之許也!
丹子有同門生喪親,家在中山,白丹欲往奔慰。結侶將行,丹怒而撻之,令寄縑以祠焉。或問其故,丹曰:“交道之難,未易言也。世稱管、鮑,次則王、貢。張、陳兇其終,蕭、朱隙其末,故知全之者鮮矣。”時人服其言。
客初有薦士于丹者,因選舉之,而后所舉者陷罪,丹坐以免?蛻M懼自絕,而丹終無所言。尋復征為太子太傅,乃呼客謂曰:“子之自絕,何量丹之薄也?”不為設食以罰之,相待如舊。其后遜位,卒于家。                                       (《后漢書·卷二十七》)
【注】①君房:候霸的字。②次則王、貢。張、陳兇其終,蕭、朱隙其末:王吉、貢禹均為后漢昭宣時人,二人志同道合;張耳、陳余,兩人初為刎頸之交.后兵戎相見;蕭育、朱博,最初蕭育舉薦朱博,后有隙,不能相終。
【小題1】下列句子中劃線詞的解釋,不正確的一項是    (   )
A.其墮懶者,恥不致丹,皆兼功自厲自厲:自我發(fā)奮
B.禹表丹領左馮翊,稱疾不視事 視事:辦公
C.家公欲與君結交,何為見拜見拜:看到就拜見
D.而后所舉都陷罪,丹以免坐:受牽連獲罪
【小題2】下列各組句子中,劃線詞的意義和用法相同的一組是(   )
A.輒載酒肴田間輦來
B.遵聞有慚色彼節(jié)者有間,刀刃者無厚
C.化大洽項王謂騎曰
D.丹未許也始臣解牛之時
【小題3】以下六句話分別編為四組,全都表現(xiàn)王丹“資性方潔”的一組是    (    )
①王莽時,連征不至                 ②沒者則賻給,親自將護 
③自以知名,欲結交于丹,丹拒而不許 ④禹表丹領左馮翊,稱疾不視事,免歸
⑤而后所舉者陷罪,丹坐以免         ⑥不為設食以罰之,相待如舊
A.①②⑤B.①③④C.②③⑥D.②⑤⑥
【小題4】把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)
(1)其輕黠游蕩廢業(yè)為患者,輒曉其父兄,使黜責之。(4分)
(2)尋復征為太子太傅,乃呼客謂曰:“子之自絕,何量丹之薄也?” (5分)
(3)丹怒而撻之,令寄縑以祠焉。 (3分)

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