為詞語(yǔ)中的加粗字選正確讀音。
(    )

A、gěi
B、jǐ  
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題

為詞語(yǔ)中的加粗字選正確讀音。
給:①gěi ②jǐ      看:①kàn ②kān
(    )
(    )
見(    )
守(    )
予(    )
養(yǎng)(    )
家(    )
。    )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

體貼是一種美

  如果說(shuō),人最寶貴的東西不是財(cái)產(chǎn)、名譽(yù)、學(xué)歷,而是將體貼之心付諸行動(dòng),并不言過(guò)其實(shí)。

  有一年,我到美國(guó)出差,為了節(jié)約,借住在一位女性的公寓內(nèi)。第一天去時(shí),碰巧女主人有事外出,她把鑰匙交給管理員,交代讓我進(jìn)去。我跟在管理員的背后,心里七上八下地想,主人不在家,是否搬到旅館比較妥當(dāng)?想著想著已到達(dá)門前,赫然看到門外掛著一塊牌子,上面寫著:歡迎光臨。

  看到這塊門牌,讓單身在外的我心中一陣喜悅。走進(jìn)臥房,剛送洗回來(lái)還打著包的床單和粉紅的枕頭已放在床上,上面放著一張紙條寫著:“祝你有個(gè)甜美的夢(mèng)!

  走進(jìn)廚房,冰箱里放滿了食物,窗邊的一塊大理石上寫著:“為你準(zhǔn)備的食物,請(qǐng)盡情享用。但當(dāng)我要回來(lái)時(shí),請(qǐng)將冰箱裝滿,也讓歸來(lái)的我能飽餐一頓!

  桌上還有一張便條,上面有附近醫(yī)院、市場(chǎng)、自助餐廳的詳細(xì)地圖,公寓內(nèi)住戶的職業(yè),以及有困難時(shí)該請(qǐng)教誰(shuí),都做了詳細(xì)記載。

  看到這些,我極其開心,因?yàn)樗绱藶樗酥耄词故且稽c(diǎn)心意,也能撫慰人心。

1.給加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音

[  ]

情(Aj!n Bj@n

使(Aj0 Bj@

近(Af( Bf)

 

2.根據(jù)下面詞語(yǔ)的解釋,給文中加粗的詞語(yǔ)選擇正確的解釋

[  ]

赫然:(1)形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。

2)形容大怒。

3.先把句子補(bǔ)充完整,再造句。

如果你幫助了別人,______________________________

如果你遇到了困難,______________________________

如果——__________________________________________

4.文中女主人把體貼之心付諸了哪些行動(dòng)?請(qǐng)概括地寫出來(lái)。

____________________________________________________

5.作者認(rèn)為人最寶貴的東西是什么?

________________________________

6.你做過(guò)將體貼之心付諸行動(dòng)的事嗎?有什么體會(huì)?

_____________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的短文,完成練習(xí)。
誠(chéng)實(shí)的報(bào)償
  十歲的美國(guó)小學(xué)生漢森,有一天與小朋友在家門前的(kōng  kòng)地上玩棒球,一不小。(jiāng  jiàng)球擲到鄰居基爾的汽車上,把汽車的車窗玻璃打碎了。
  小朋友們見闖了禍,一個(gè)個(gè)逃回家去了。漢森呆呆地站了一會(huì)兒,決定自己登門承認(rèn)錯(cuò)誤。剛搬來(lái)的基爾原諒了漢森,但仍將此事告知了漢森的父母。當(dāng)(dāng  dàng)晚,漢森向父親表示愿意拿自己替人送報(bào)紙儲(chǔ)蓄起來(lái)的錢賠償基爾的損失。
  第二天,漢森在父親的陪伴下,再度登門拜訪基爾,說(shuō)明來(lái)意。不料基爾笑道:“好吧,你如此誠(chéng)實(shí),又愿意承擔(dān)責(zé)任,所以我不但不要你賠償,還樂(lè)意將這輛汽車送給你當(dāng)作獎(jiǎng)賞,這輛車我本來(lái)正打算換掉的。”
  由于漢森年紀(jì)還小,不能開車,這輛汽車暫時(shí)由他父親代管。不過(guò)漢森已找人修理好車窗,他經(jīng)常給這輛汽車洗塵打蠟,像對(duì)待寶貝一樣。他和基爾也成了好朋友。漢森說(shuō):“這件事,使我懂得了誠(chéng)實(shí)是可貴的,我一輩子都會(huì)真誠(chéng)地對(duì)待別人!
1.給文中加粗字選擇正確的讀音。
2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
獎(jiǎng)勵(lì)——(  )  諒解——( 。
3.用下列詞語(yǔ)寫句子。
不但……還……______________________________________________
4.基爾為什么要把自己的小汽車送給小漢森?
____________________________________________________________
5.讀了這篇短文,你明白了什么道理?
____________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。
草地夜行(節(jié)選)
  他焦急地看看天,又看看我,說(shuō):“來(lái)吧,我背你走!”我說(shuō)什么也不同意。這一下他可火了:“別磨蹭了!你想叫咱們倆都喪命嗎?”他不容分說(shuō),背起我就往前走。
  天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒(méi)了。滿天堆起了烏云,不一會(huì)兒下起了大雨。我一再請(qǐng)求老紅軍放下自己,可無(wú)論我怎樣說(shuō)老紅軍也不肯,仍舊一步一滑地背著我向前走。
  突然____老紅軍的身子猛然往下一沉____小鬼____快離開我____他急忙說(shuō)____我掉進(jìn)泥潭里了____
  我心里一驚,不知怎么辦好,只覺(jué)得自己也隨著老紅軍往下陷。這時(shí)候,他用力把我往上一(  ),一下子把我( 。┰谝贿叄舐曊f(shuō):“快離開我,咱們兩個(gè)人不能都犧牲!……要……要記住革命!……”
  我使勁伸手去( 。┧,可是什么也沒(méi)有(  )住,老紅軍( 。┫氯チ耍B頭頂也看不見了。
  我的心疼得像刀絞一樣,淚水模糊了我的眼睛。多么堅(jiān)強(qiáng)的同志!為了讓我走出草地,趕上部隊(duì);為了革命,他被可惡的草地奪去了生命。
1.給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.用“____”給加粗的字選擇正確的讀音。
命(sāng  sàng)  吞沒(méi)(mò  méi)  可(wù  è)
3.辨字組詞。
陷( 。┩蹋ā 。
焰(  )蠶( 。
4.將下列詞語(yǔ)分別送到文段中的括號(hào)里。
陷  抓  頂  拉  甩
從這些動(dòng)詞上我體會(huì)到_________________
5.寫出這段話的主要內(nèi)容。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,回答問(wèn)題。
羊吃草的啟示
  我家后面有一片綠草茵茵的坡地,那就是我小時(shí)候放羊的地方。
  太陽(yáng)隱去了通紅的大圓臉,偏南風(fēng)吹來(lái)五彩繽紛的晚霞,這是夏天里最怡人的時(shí)刻。羊吃草,要數(shù)這時(shí)候最歡。瞧,它們那副聚精會(huì)神的樣子,真好像世界上再?zèng)]有事可使它們分心了,它們把小嘴兒貼在草地上,鼻翼不停地動(dòng)著,有毒的“土香草”被留下了;嫩芽一根接一根被扯斷了送進(jìn)嘴里。長(zhǎng)長(zhǎng)的羊嘴巴一歪一歪的,是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只羊吃過(guò)了草,在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來(lái)“翻草”。胃里尚未消化的草根、草莖,這時(shí)又被送進(jìn)口中,進(jìn)行著第二次、第三次……咀嚼。
  羊吃草 實(shí)在有趣 要是每個(gè)孩子都能從中吸取教益 那該多好啊 我們的學(xué)!〔徽沁@一片綠草如茵的坡地嗎 同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)是否專心致志,珍惜大好時(shí)光?對(duì)于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎?特別是羊吃草那種一絲不茍、不厭其煩、永不倦怠的精神,同學(xué)們是否具備呢?新的知識(shí)學(xué)完了,對(duì)于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”,同學(xué)們是否善于經(jīng)常“翻草”,反復(fù)咀嚼,直到完全消化為止?
  我不止一次觀察過(guò)羊吃草,也不止一次地琢磨上面這些問(wèn)題。要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣,那我們還有什么學(xué)不好呢?
1.小小調(diào)音師(給加粗字選擇正確讀音)。
復(fù)(fù  fú) 草(jìng  jīng) 斷(chǐ  chě) 磨(zuó  zhuó)
2.詞語(yǔ)擂臺(tái)(補(bǔ)充詞語(yǔ))。
(。ā。┤缫稹 。ā。ā。├_紛  不( )其(。 【郏ā。ā。┥
3.給文中畫“_____”的句子加標(biāo)點(diǎn)。
4.用“~~”畫出描寫羊吃草的句子。
5.文中寫羊吃完草后,不停地“翻草”,在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí),“翻草”和“草根”分別指什么?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

陌生人的紅蘋果

  一個(gè)微寒的夜晚,我搭上了從廣州開往長(zhǎng)沙的第58次列車。

  我躺在鋪位看雜志,聽到一聲溫柔的呼喚:“小姑娘!”側(cè)過(guò)臉,對(duì)面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋果,對(duì)我說(shuō):“喜歡吃這個(gè)嗎?”我笑笑,搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊,我只好有禮貌地道謝。

  夜深人靜,拿起那只紅蘋果仔細(xì)地看,那是一個(gè)很精致圓滑的華盛頓蘋果,發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識(shí)我,憑什么送我呢?我開始警惕起來(lái),腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事:白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果,結(jié)果中毒了……我把蘋果放下,打算天亮后物歸原主。

  第二天一醒,發(fā)覺(jué)對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了,蘋果仍在我枕邊,下面還壓著一張紙條:

  “小姑娘,早上好!我知道你懷疑我的好意,不敢吃。女孩子出門在外多加一個(gè)心眼兒是好的,不怪你。蘋果是我到廣州開會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的,可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見你,便覺(jué)得你很像我女兒,一樣留著長(zhǎng)頭發(fā),一樣長(zhǎng)著大眼睛,一樣穿著牛仔褲,一樣喜歡躺著看書,于是我猜你也和我女兒一樣,喜歡吃蘋果……”

  我很內(nèi)疚,她能把我想象得同女兒一樣可愛(ài),而我卻沒(méi)有把她想象得像母親一樣可信。

  蘋果送到唇邊時(shí),我感到自己得到的不僅僅是一只紅蘋果……

1)給加粗字選擇正確的讀音。

Ap& Bp))位

Azh#ng Bzh^ng)毒

發(fā)覺(jué)Aju6 Bji4o

As1i Bs4i)到枕邊

2)那位陌生婦女為什么會(huì)送“我”一個(gè)紅蘋果?從哪里可以看出,她是誠(chéng)心誠(chéng)意送給“我”的?

________________________________________________

3)由這個(gè)紅蘋果,引出“我”一系列的心理活動(dòng),按提示把相關(guān)的詞語(yǔ)填在橫線上。

 、賹(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況保持敏銳的感情,稱為____________。

 、趯(duì)別人的行為不很相信,稱為________

 、蹆(nèi)心考慮、計(jì)劃,稱為________!  

    ④內(nèi)心感受慚愧不安,稱為________。

 、輳摹________”這個(gè)詞可以看出,“我”對(duì)那位婦女的態(tài)度已從________轉(zhuǎn)為信任。

4)“蘋果送到唇邊時(shí),我感到自己得到的不僅僅是一只紅蘋果……”這句話的含義是什么?

________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
傘花
  酥油般的春雨去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來(lái)了,川流不息的車輛稀少了。這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。         
  上班了,從千家萬(wàn)戶飛出了一朵朵傘花,在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地,那傘流又分成了許多支流,流向工廠、商店、學(xué)!@傘流是一條條美麗的小河。這傘花,是一朵朵奇特的花。瞧,那位姑娘的傘真美!天藍(lán)色的傘布上,花朵簇簇,芳草叢叢。這“花”配著她那時(shí)髦的(裝扮   打扮)在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊,三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們(饒有興趣   津津有味)地把傘簇?fù)碓谝黄,粉紅襯蕊黃、映天藍(lán),竟變成了一朵巨大的鮮花,她們邊走邊把傘挨在肩上,用紅潤(rùn)白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上,一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去:傘下,傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)(飄動(dòng)   飄移)而去,還不時(shí)傳來(lái)她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來(lái)了,傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動(dòng)傘緩慢地走在傘流里……     
  我仿佛置身在無(wú)邊的荷塘里   又好像站在彩色的小溪邊  我沉思   是誰(shuí)繪就這雨中奇景  是誰(shuí)引來(lái)這獨(dú)特的花朵    哦   是滋潤(rùn)人們心田的春雨   是這造就色彩的時(shí)代     
1.在文中括號(hào)里正確的詞下畫“    ”。     
2.給文章第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。     
3.“饒”字是       結(jié)構(gòu)。用音序查字法應(yīng)查音序        ,用部首查字法應(yīng)先查  ___ 部,再查        畫。“饒”字第三筆的筆畫名稱是          。“饒”在字典里的解釋有 ①豐富,多;②另外添;③饒恕,寬容;④表示讓步,跟“雖然、盡管”意思相近。“饒有興趣”中的“饒”應(yīng)選第(    )種解釋。    
4.根據(jù)下面的意思在文章第1自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。       
(1)車來(lái)車往,像流水一樣連續(xù)不斷。                                (       )       
(2)色彩鮮艷,繁多凌亂。                                          (       )     
5.在第2自然段里,作者一共寫了好幾種人的傘,其中詳寫了        的傘,原因是                                               。    
6.讀文中畫線句,注意加粗的詞,說(shuō)說(shuō)這句話好在哪里。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________    
 7.用“(。碑嫵霰憩F(xiàn)文章中心的句子。     
8.我們每個(gè)人都經(jīng)過(guò)雨季,關(guān)于傘的故事一定經(jīng)歷過(guò)或感受過(guò),請(qǐng)你以“送傘”為題寫一個(gè)小故事。(4分)
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。
知識(shí)的價(jià)值
  卡爾·斯坦麥茨(cí)出生在瑞典,生下來(lái)就腿瘸(qué)背駝,沒(méi)人瞧得起他。但是他在逆境中頑強(qiáng)奮斗,努力學(xué)習(xí),終于成為一名了不起的科學(xué)家。
  有一年,卡爾·斯坦麥茨移居美國(guó)紐約市,由于得到一個(gè)同學(xué)的幫助,這個(gè)駝背人才沒(méi)有被紐約海關(guān)遣(qiǎn)送回國(guó)。這一年,美國(guó)通用電氣公司的經(jīng)理為了一臺(tái)修了兩三個(gè)月也沒(méi)修理好的大電機(jī)而傷透腦筋。后來(lái)有人提議請(qǐng)卡爾·斯坦麥茨去修理。
  卡爾·斯坦麥茨只在電機(jī)旁觀察計(jì)算了一會(huì)兒,就在電機(jī)外(ké  qiào)上畫了一條線做記號(hào),說(shuō)只要把畫線處里面的線圈減去16圈就行了。技術(shù)員們半信半疑地照著做了。果然,這臺(tái)大電機(jī)給修好了。電氣公司的人問(wèn)他要多少錢?他回答說(shuō):“用粉筆畫一條線頂多值1美元,要知道在哪個(gè)部位畫線,這得值
9999美元
!痹趫(chǎng)的人聽了大吃一驚。但是公司的經(jīng)理卻如數(shù)(shù  shǔ)給了他1萬(wàn)美元,并且用重金聘(pìn)請(qǐng)卡爾·斯坦麥茨到公司工作。
1.給加粗的字選擇正確的讀音,打上“√”。
2.你能把下列句子中加粗的詞語(yǔ)換一個(gè)詞,同時(shí)使句意不變嗎?
(1)他在逆境中頑強(qiáng)奮斗,努力學(xué)習(xí),終于成為一名了不起的科學(xué)家。( 。
(2)有人提議請(qǐng)卡爾·斯坦麥茨去修理。( 。
3.卡爾·斯坦麥茨出生在( 。
A.瑞典    B.美國(guó)紐約    C.瑞士
4.對(duì)文中畫“____”的句子理解正確的是(  )
A.卡爾·斯坦麥茨太刁鉆了,他乘人之危。
B.找到畫線的部位需要大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),而畫線則很容易。
C.找到畫線的部位用的時(shí)間多,畫線用的時(shí)間少。
5.公司經(jīng)理如數(shù)給卡爾·斯坦麥茨1萬(wàn)美元,并重金聘請(qǐng)他的原因是( 。
A.卡爾·斯坦麥茨認(rèn)識(shí)公司經(jīng)理。
B.卡爾·斯坦麥茨擁有豐富的知識(shí)和過(guò)硬的技術(shù),公司需要這樣的人才,所以重金聘請(qǐng)他。
6.讀了這個(gè)故事,你明白了什么?
____________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。

無(wú)價(jià)之寶

  有一年德國(guó)鬧饑荒,有個(gè)富人把20個(gè)窮孩子請(qǐng)到了自己的家里,對(duì)他們說(shuō):“這只籃子里的面包你們每人一塊,拿吧。以后每天這個(gè)時(shí)候都到這里來(lái)拿,一直到災(zāi)n2n n4n)結(jié)束為止。”

  孩子們抓住這只籃子,你爭(zhēng)我奪,大家都想挑最好最大的面包,可是搶到手以后,也沒(méi)說(shuō)一聲謝謝就走了。

  唯有衣著整潔的窮女孩費(fèi)朗西絲,她不好意思地站在一邊,等到別人揀完了,才過(guò)去拿了剩在籃子里的最小的一塊面包,謝了謝主人,然后悄然地不慌不忙地回家去了。

  第二天,孩子們故伎ch$ng zh^ng)演,還是那副餓狼撲食的樣子,可憐的費(fèi)朗西絲這次拿到的面包還沒(méi)有別人的一半大。但是,等她回到家里,母親切開面包的時(shí)候,里面卻掉出許多白色色的新銀幣。

  她的母親心里很納m8n m5n):“馬上把錢拿回去,因?yàn)檫@錢肯定是誰(shuí)錯(cuò)放到面包里去了。”

  費(fèi)朗西絲將錢送了回去。但是施主說(shuō):“不,我沒(méi)有弄錯(cuò)。我是故意把錢放進(jìn)最小的面包里去的,目的是想賞給你,我的孩子。記住,寧可拿最小的而不去搶最大的面包的人,將來(lái)一定會(huì)得到比放在面包里的銀幣更好的賜福。”

  無(wú)私的品質(zhì)是一種無(wú)價(jià)之寶,她使人的心靈顯得高貴而又圣潔。平素別人比我們自己更加關(guān)注這種高尚的行為和崇高的德性,心地?zé)o私的人,必將得到別人的厚愛(ài)而幸福一生。

1.為文中加粗字選擇正確讀音,劃去文中不正確的音節(jié)。

2.“第二天,孩子們故伎重演”詞語(yǔ)中加粗詞語(yǔ)意思是____________________,文中具體指哪些內(nèi)容,請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?u>   ”劃出。

3.在文中用“____”劃出寫費(fèi)朗西絲的句子。

4.認(rèn)真讀讀寫費(fèi)朗西絲的句子,寫她“衣著整潔”“不好意思地站在一邊”“等別人揀完了才去拿最小的”“謝了謝主人”“悄然地不慌不忙回家”,你最欣賞她什么?為什么?

___________________________________________________

5.費(fèi)朗西絲這樣做跟她的家庭有關(guān)系嗎?你從哪里看出來(lái)?

___________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。

無(wú)價(jià)之寶

  有一年德國(guó)鬧饑荒,有個(gè)富人把20個(gè)窮孩子請(qǐng)到了自己的家里,對(duì)他們說(shuō):“這只籃子里的面包你們每人一塊,拿吧。以后每天這個(gè)時(shí)候都到這里來(lái)拿,一直到災(zāi)n2n n4n)結(jié)束為止!

  孩子們抓住這只籃子,你爭(zhēng)我奪,大家都想挑最好最大的面包,可是搶到手以后,也沒(méi)說(shuō)一聲謝謝就走了。

  唯有衣著整潔的窮女孩費(fèi)朗西絲,她不好意思地站在一邊,等到別人揀完了,才過(guò)去拿了剩在籃子里的最小的一塊面包,謝了謝主人,然后悄然地不慌不忙地回家去了。

  第二天,孩子們故伎ch$ng zh^ng)演,還是那副餓狼撲食的樣子,可憐的費(fèi)朗西絲這次拿到的面包還沒(méi)有別人的一半大。但是,等她回到家里,母親切開面包的時(shí)候,里面卻掉出許多白色色的新銀幣。

  她的母親心里很納m8n m5n):“馬上把錢拿回去,因?yàn)檫@錢肯定是誰(shuí)錯(cuò)放到面包里去了!

  費(fèi)朗西絲將錢送了回去。但是施主說(shuō):“不,我沒(méi)有弄錯(cuò)。我是故意把錢放進(jìn)最小的面包里去的,目的是想賞給你,我的孩子。記住,寧可拿最小的而不去搶最大的面包的人,將來(lái)一定會(huì)得到比放在面包里的銀幣更好的賜福!

  無(wú)私的品質(zhì)是一種無(wú)價(jià)之寶,她使人的心靈顯得高貴而又圣潔。平素別人比我們自己更加關(guān)注這種高尚的行為和崇高的德性,心地?zé)o私的人,必將得到別人的厚愛(ài)而幸福一生。

1.為文中加粗字選擇正確讀音,劃去文中不正確的音節(jié)。

2.“第二天,孩子們故伎重演”詞語(yǔ)中加粗詞語(yǔ)意思是____________________,文中具體指哪些內(nèi)容,請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?u>     ”劃出。

3.在文中用“____”劃出寫費(fèi)朗西絲的句子。

4.認(rèn)真讀讀寫費(fèi)朗西絲的句子,寫她“衣著整潔”“不好意思地站在一邊”“等別人揀完了才去拿最小的”“謝了謝主人”“悄然地不慌不忙回家”,你最欣賞她什么?為什么?

___________________________________________________

5.費(fèi)朗西絲這樣做跟她的家庭有關(guān)系嗎?你從哪里看出來(lái)?

___________________________________________________

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