見(jiàn)到江生，他蜷躺在靠窗的病床上；床邊坐著他（瘦弱　堅(jiān)強(qiáng)）的母親，正認(rèn)真地向他描述窗外的情景：“今天天氣多好啊，看陽(yáng)光都照到你床上了。窗外，油菜花兒開(kāi)了，金燦燦的一片。草坪上……咦！那不是小玉嗎，她跟我們得的是一個(gè)病，這不，現(xiàn)在自己能在院子里散步了……”
　　病房的窗外其實(shí)是一堵光禿禿的墻，什么都沒(méi)有，江生的腦腫瘤壓迫了視神經(jīng)，入院時(shí)已經(jīng)失明，幾乎沒(méi)有治愈的可能性�？蛇@位（瘦弱　堅(jiān)強(qiáng)）的母親，不愿放棄，哪怕只有萬(wàn)分之一的希望。她在大路邊擺攤賣雞蛋餅，為了給兒子治病，她已賣掉了居住的房子，還賣過(guò)血……
　　街鄰親友都不忍心與她照面。她無(wú)論見(jiàn)到誰(shuí)，都會(huì)上前拉住他的手懇求道：“給我兒子打個(gè)電話吧�！彼龑�(duì)兒子說(shuō)：“瞧，那么多人關(guān)心你呢！”
　　她日復(fù)一日陪著病床上的兒子，默默地坐在床邊看著兒子接聽(tīng)自己（細(xì)心　精心）安排的來(lái)電。
　　誰(shuí)都難以相信，她能接連幾天通宵不眠，四處奔走，打聽(tīng)兒子同學(xué)、朋友的住址。“給我兒子打個(gè)電話吧。”她說(shuō)。
　　醫(yī)生們盡了最大的努力，江生還是在一個(gè)靜悄悄的黎明走了。
　　大路邊，又看到了那個(gè)賣雞蛋餅的手推車和那個(gè)更瘦、更憔悴的身影。兒子那部手機(jī)伏在母親胸口貼身的布袋里。
　　每個(gè)清晨和黃昏，她胸口那部手機(jī)都有人發(fā)來(lái)問(wèn)候的信息：“媽媽，我們愛(ài)你�！�
1．聯(lián)系上下文，選擇正確的詞語(yǔ)，打上“√”。
2．（1）畫(huà)線部分是（　�。�
A．語(yǔ)言描寫(xiě)　　　B．動(dòng)作描寫(xiě)　　　C．心里描寫(xiě)
（2）從這段文字中你體會(huì)到了（　�。�
A．窗外美麗的景色。
B．那位母親對(duì)兒子深深的愛(ài)。
3．那位母親為什么要找那么多人給兒子打電話？
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4．母親從沒(méi)放棄身患絕癥的兒子，她為兒子（多選）（　�。�
A．賣掉了房子，賣血。
B．懇求別人給兒子打電話。
C．日復(fù)一日地陪伴著兒子，跟兒子聊天，描述窗外的情景。
D．陪兒子看油菜花，在草坪上玩耍。
5．你想對(duì)這位母親說(shuō)些什么？
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　　有一些孩子，他們會(huì)和他們身后的風(fēng)景一起印在你的心里。
　　埃及尼羅河畔的濱河大道邊，豪華飯店一字排開(kāi)，俯視著綠色的尼羅河水和遠(yuǎn)方的黃色沙漠。在（巍然屹立　金碧輝煌　博大精深）的飯店大廳里，我看見(jiàn)了一個(gè)大約十歲的擦鞋童。他穿著紅色的飯店制服，戴著漂亮的帽子，一雙黑色的大眼睛，讓人想起《一千零一夜》里那有趣的故事。我向他問(wèn)路。他放下手里的活計(jì)，耐心地指點(diǎn)。當(dāng)他從我手中接過(guò)小費(fèi)時(shí)，他禮貌地鞠躬致謝，那雙純凈的眼睛流露出的卻是孩子意外得到糖果時(shí)才有的驚喜。
　　雨中的胡志明街頭，我遇到了一個(gè)身材敦實(shí)、面色黝（yǒu）黑的小男孩。他向我兜售明信片。在我看來(lái)，他的銷售手法可實(shí)在不高明。因?yàn)椴贿h(yuǎn)處就是郵局，那里出售的明信片比他賣的還便宜。可這個(gè)孩子既不氣餒也不糾纏。他只是和我一起在雨中漫步，仿佛是我熟識(shí)的朋友。
　　“孩子，你的明信片比郵局里的貴，我為什么要買你的呢？”我笑著問(wèn)他�！耙�?yàn)槲乙恢痹谧呗�，而他們是待在屋子里��！”這孩子抹了一把臉上的雨水，（苦笑　譏笑　微笑）著用頗為流利的英語(yǔ)回答，不卑不亢。他的自信和獨(dú)特的理由說(shuō)服了我。我決定從這個(gè)陪我走過(guò)好幾個(gè)街區(qū)的小朋友手中，接過(guò)一份來(lái)自胡志明市的紀(jì)念�！爸x謝女士，這是該找給您的零錢。歡迎您再來(lái)！”孩子一臉的真誠(chéng)，連連揮手向我道別，然后消失在雨霧和綠蔭中。
　　長(zhǎng)灘島。碧海，藍(lán)天，白沙，椰樹(shù)。正午的艷陽(yáng)晃得人睜不開(kāi)眼睛。一群孩子光著膀子，身上的皮膚閃著古銅色的光芒。他們有的在游客乘坐的蜘蛛船上，赤著雙腳，健步如飛；有的聚集在蜘蛛船周圍，翻著一連串驚險(xiǎn)的跟斗。當(dāng)他們落入海中，濺起雪白的浪花時(shí)，總是能得到蜘蛛船上游客們的熱烈喝彩。游客們把一枚枚硬幣拋入澄清的海水中時(shí)，孩子們的臉上漾起純樸的笑容，像魚(yú)群一樣游向海底……
　　伴隨著那些美景的，還有許許多多這樣的孩子，他們出現(xiàn)在不同的風(fēng)景里，仿佛是那些風(fēng)景的點(diǎn)綴。隨著時(shí)光流逝，那些風(fēng)景會(huì)慢慢變得模糊，但不能淡去的卻是這些孩子的樣子。今天，當(dāng)美景、風(fēng)情、民俗變成了商品，用來(lái)滿足我們這些旅行者的需求時(shí)，當(dāng)旅行成為一個(gè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中舉足輕重的產(chǎn)業(yè)時(shí)，也有成千上萬(wàn)的孩子和旅行者發(fā)生了關(guān)聯(lián)。我們來(lái)到他們的家鄉(xiāng)，消費(fèi)著那里的風(fēng)景、美食，享受著當(dāng)?shù)厝颂峁┑姆��?wù)，這當(dāng)中也包括那些孩子的勞動(dòng)和汗水。他們用他們的童年，他們的歡樂(lè)，他們的純真、善良換來(lái)了微薄的報(bào)酬和我們的小費(fèi)。
　　永遠(yuǎn)忘不了那些孩子，那是我見(jiàn)過(guò)的最打動(dòng)人心的風(fēng)景！
1．查字典填空。
　　遇到“餒”字不認(rèn)識(shí)，可用______查字法查字典，先查_(kāi)_____，再查_(kāi)_____�！梆H”在字典里的解釋有：①饑餓；②魚(yú)肉腐爛；③喪失勇氣。在“氣餒”中應(yīng)選第______種解釋。
2．用橫線畫(huà)出括號(hào)內(nèi)最合適的詞語(yǔ)。
3．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。
（1）淡去：________________；（2）點(diǎn)綴：________________。
4．“他的自信和獨(dú)特的理由說(shuō)服了我”中，“獨(dú)特的理由”是指________________________________（用文中的話回答）
5．“永遠(yuǎn)忘不了那些孩子，那是我見(jiàn)過(guò)的最打動(dòng)人心的風(fēng)景”這句話在文中的作用有：________________、________________等。
聯(lián)系全文，你對(duì)這句話的理解是：________________________________；________________________________

　　五月，洋槐開(kāi)花了。山山洼洼，坡坡岡岡，好似(        )瑞雪初降(        )，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如新疆姑娘披散(        )在肩頭的小辮兒�！拔宋宋恕�…”小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香的花粉，釀出了甜的蜜�！班枧九尽�…”孩子們跑來(lái)了，籃兒挎走了白生生的槐花。中午，桌上就會(huì)擺出香噴噴(        )的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時(shí)候連風(fēng)兒打的旋兒都是香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都沉浸在香海中。     
　　在洋槐開(kāi)花的季節(jié)，無(wú)論哪位小朋友走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他呀，準(zhǔn)會(huì)被香氣熏醉，搖搖晃晃地臥在槐花樹(shù)下不想回家。好(       )客的槐鄉(xiāng)孩子就會(huì)把他拉到家中，請(qǐng)他美美地吃上一頓槐花飯�；被�飯是用精白粉拌槐花蒸的。若吃成的，就澆上麻油蒜泥和陳醋；若吃甜的，就撒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。小朋友臨走時(shí)，槐鄉(xiāng)的孩子還會(huì)送他一塑料袋蒸過(guò)曬干的槐花，外加一小罐清亮亮的槐花蜜。     
　　五月，洋槐花開(kāi)了，槐鄉(xiāng)的小姑娘兒變得更俊俏。她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上插著槐花，她們飄到哪里，哪里就會(huì)有一陣清香。小小子呢，衣褲的口袋里塞(         )的全是槐花，手上拿的還是槐花。他們大咧咧的，不住地往嘴里塞上一把，甜絲絲的，香噴噴的，真有口福呢。
1．給文中加粗的字注音。
2．根據(jù)下列解釋從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。   
（1）形容一望無(wú)邊的白。（        ） 
（2）上衣或袍子的前半部分。（        ） 
（3）多比喻處于某種境界或思想活動(dòng)中。（        ） 
3．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。  
      山山洼洼（ AABB）____       __________________                 
      一條一條(（ABAB）___          _________________
4．這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？          （        ）
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第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！� 回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿��?0位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差；唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿�班只有寶寶進(jìn)步了�！� 那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�！� 回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！�  說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)�！� 她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！� 高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所大學(xué)。  她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……” 這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。  
1．這篇文章從某種角度來(lái)說(shuō)，也是敘述了一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，從文中尋找相關(guān)語(yǔ)句，概括出兒子的成長(zhǎng)過(guò)程。
幼兒園：_______________________________________________
小學(xué)：_______________________________________________ 
初中：_______________________________________________ 
高中（畢業(yè)）：_______________________________________________ 
2．母親每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說(shuō)“假話”，你明白母親這樣做是為什么嗎？說(shuō)說(shuō)母親這樣做的理由。
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3．讀了這篇文章你一定有很多話要說(shuō)，把你最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
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4．試著用一句簡(jiǎn)短的話概括這篇文章的內(nèi)容。
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愿望與成功之間

　　1864年，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，一位叫馬維爾的記者采訪林肯。
　　記者：據(jù)我所知上兩屆總統(tǒng)都曾想過(guò)廢除黑奴制，解放黑奴宣言也早在他們那個(gè)時(shí)期就已草就，可是他們都沒(méi)拿起筆簽署它。請(qǐng)問(wèn)總統(tǒng)先生，他們是不是想把這一些偉業(yè)留下來(lái)，讓您去成就英名？
　　林肯：可能有這意思吧。不過(guò)，如果他們知道拿起筆需要的僅是一點(diǎn)勇氣，我想他們一定非常懊喪。
　　這段話發(fā)生在林肯去帕特森的時(shí)候，馬維爾還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)下去，林肯的馬車就出發(fā)了。因此，他一直都沒(méi)弄明白林肯的這句話到底是什么意思。直到1914年，林肯去世50年后，馬維爾才在林肯致朋友的一封信中找到答案。在信里，林肯談到幼年的一段經(jīng)歷：“我父親在西雅圖有一處農(nóng)場(chǎng)，地里有許多石頭。正因?yàn)槿绱�，父親才得以較低價(jià)格買下它，有一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說(shuō)如果可以搬走的話，主人就不會(huì)賣給我們了，它們是一座座小山頭，都與大山連著。”
　　“有一年，父親去城里買馬，母親帶我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)。母親說(shuō)：‘讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎？’于是，我們開(kāi)始挖那一塊塊石頭，不長(zhǎng)時(shí)間，就把它們弄走了，因?yàn)樗鼈儾⒉皇歉赣H想象中的山頭，而是一塊塊孤零零的石塊，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動(dòng)�！�
　　林肯在信的末尾說(shuō)，有些事情一些人之所以不去做，只是他們認(rèn)為不可能。有許多不可能，只存在于人的想象之中。
　　讀到這封信的時(shí)候，馬維爾已是76歲的老人了，就是在這一年，他正式下決心學(xué)外語(yǔ)。據(jù)說(shuō)，1922年，他在廣州采訪時(shí)，是以流利的漢語(yǔ)和孫中山對(duì)話的。
1．給下列加粗字選正確的讀音，打“√”。
結(jié)束（sù  shù）　　總統(tǒng)（zǒng  zhǒng）　　懊喪（sāng  sàng）　　晃動(dòng)（huàng  huǎng）
2．寫(xiě)出近義詞。
懊喪——（　�。�　　　明白——（　　）
3．76歲的馬維爾學(xué)外語(yǔ)成功了嗎？你從哪里看出來(lái)的？在文中畫(huà)上“____”。
____________________________________________________________
4．本文告訴我們的一個(gè)道理是（　�。�
A．做任何事只要有勇氣就足夠了。
B．很多事情，只要你朝著愿望的方向努力去做了，你就有可能成功。
C．認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)的事情，就不要去做。