生字回憶屋。(寫一寫,對(duì)的是) tǔ gè xià shàng A、土;個(gè);下;上 B、土;個(gè);上;下 C、士;個(gè);下;上 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:重慶市小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
永久的悔
季羨林
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
魯迅愛書的故事
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀小學(xué)AB卷 五年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048
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小金花,不要哭了,(擦 察)干眼淚,(在 再)給我們唱個(gè)《搗米謠》吧!怎么?心里難過(guò),唱不出來(lái)?你一(向 像)是個(gè)剛強(qiáng)(ji4ng qi2ng)的孩子。∧且换,偵(擦 察)員老王到敵占區(qū)去偵(擦 察),被敵人抓住了,關(guān)在一所小房子里,有一個(gè)班的鬼子看(k4n k1n)守著。你媽媽知道了,帶著你( 。⿺痴紖^(qū),( 。╆P(guān)著老王的那所小房子。……你( 。┿@進(jìn)屋里,( )老王身上的繩索,( )老王。你回到村里,焦急地等待著媽媽。第二天( 。┴,你媽媽拉響手榴彈跟敵人( 。┝。同志們傷心地痛哭起來(lái),你卻把腳一跺,嘴角抽動(dòng)著狠狠地說(shuō) 媽媽 這個(gè)仇我一定要報(bào) 小金花 你是多么剛強(qiáng)呀 可是今天 跟志愿軍叔叔分別的今天 你怎么落淚了呢
1.聯(lián)系上下文,把加粗字不適當(dāng)?shù)囊艄?jié)劃去。
2.劃去括號(hào)中不合適的字。
3.按原文填空。
4.給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5.下面有三道問(wèn)題,在每個(gè)問(wèn)題后面有三個(gè)可供選擇的答案,其中僅有一個(gè)最符合題意。正確的在( 。﹥(nèi)打“√”。
(1)小金花那么剛強(qiáng),可送別志愿軍時(shí),連歌也唱不出來(lái),而且流淚了。是因?yàn)椋?/P>
①和志愿軍叔叔是一家人,今天卻要分別了,心里難過(guò)。( 。
②不愛唱《搗米謠》。( )
③為媽媽的犧牲而悲痛。( 。
(2)本片斷中,回憶了一件事:為了救偵察員老王,小金花跟媽媽冒著生命危險(xiǎn),混進(jìn)敵占區(qū),救出了老王,媽媽卻犧牲了。這時(shí),小金花把悲痛化為替媽媽報(bào)仇的決心,作者寫這件事的目的是為了說(shuō)明什么?
①小金花是個(gè)剛強(qiáng)的孩子。( 。
②小金花的媽媽舍己救人。( 。
③朝鮮兒童對(duì)志愿軍叔叔的深厚情誼。( 。
(3)孩子最親的是媽媽。當(dāng)小金花的媽媽為志愿軍犧牲時(shí),小金花卻沒(méi)有哭,她把悲痛化作對(duì)敵人的仇恨。朗讀這部分時(shí),要用什么感情?
①傷心難過(guò)。( 。
②悲憤交加。( 。
③無(wú)比仇恨。( 。
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魯迅愛書的故事
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
妹妹扮演的角色 | ||||||||||
為了募捐,學(xué)校準(zhǔn)備排練一部短話劇。告示一貼出,妹妹便熱情萬(wàn)丈地去報(bào)名當(dāng)演員?墒嵌ń巧翘欤妹没丶液笠荒槺,嘴唇緊閉!澳惚贿x上了嗎?”我們小心翼翼地問(wèn)她。 “是。”她丟給我們一個(gè)字!澳悄銥槭裁床婚_心?”我壯著膽子問(wèn)。 “因?yàn)槲业慕巧!”短話劇中只?個(gè)人物:父親、母親、女兒和兒子。“你的角色是什么?” “他們讓我演狗!”說(shuō)完,妹妹轉(zhuǎn)身奔上樓,剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實(shí)的朋友”,全家不知道該恭喜她,還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久。 總之,妹妹沒(méi)有退出,她積極參加每次排練。我們都納悶:演一只狗有什么可排練的?但妹妹卻練得很投入,還買了一副護(hù)膝。據(jù)說(shuō)這樣她在舞臺(tái)上爬時(shí),膝蓋就不會(huì)疼了。妹妹還告訴我們,她的動(dòng)物角色名叫“豆豆”。我注意到,每次排練歸來(lái),妹妹眼里都閃著興奮的光芒。 演出那天,我翻開節(jié)目單,找到妹妹的名字:“甄妮——豆豆(狗)”。偷偷環(huán)視四周,整個(gè)禮堂都坐滿了,其中有很多熟人和朋友,我趕緊往椅子里縮了縮。有一個(gè)演狗的妹妹,畢竟不是很有面子的事。幸好,燈光轉(zhuǎn)暗,演出開始了。 先出場(chǎng)的是“父親”,他在舞臺(tái)正中的沙發(fā)上坐下,召集家人。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場(chǎng)。在一家人的談話聲中,妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具,手腳并用地爬進(jìn)場(chǎng)。 但這不是簡(jiǎn)單地爬,“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、搖頭搖尾地跑進(jìn)客廳,她坐在地毯上伸個(gè)懶腰,然后才在沙發(fā)旁安頓下來(lái),開始呼呼大睡。一連串動(dòng)作,惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了,四周傳來(lái)輕輕的笑聲。 接下來(lái),劇中的父親開始給全家講故事。他剛說(shuō)到“夜晚,萬(wàn)籟俱寂,就連老鼠……”“豆豆”突然從睡夢(mèng)中驚醒,機(jī)警地四下張望,仿佛在說(shuō):“老鼠?哪兒有老鼠?”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強(qiáng)忍住笑。 男主角繼續(xù)講:“突然,輕微的響聲從屋頂傳來(lái)……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒,好像察覺(jué)到異樣,仰視屋頂,喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了!妹妹一定費(fèi)盡了心思。很明顯,這時(shí)候的觀眾已不再注意主角們的對(duì)白,幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺(tái)下的笑聲此起彼伏。 那晚,妹妹的角色沒(méi)有一句臺(tái)詞,卻抓住了所有觀眾的心。后來(lái),妹妹說(shuō)讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話:“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗,狗也會(huì)成為主角! 40年后,那句話我仍然記憶猶新。命運(yùn)賦予我們不同的角色,與其怨天尤人,不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角。 1.對(duì)待演出,妹妹的神情態(tài)度先后有很大變化。從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫下表。 | ||||||||||
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2.誦讀全文,概括妹妹演出成功的原因。 3.第5自然段中畫橫線的句子沒(méi)有交代爸爸和妹妹談話的內(nèi)容,這樣寫的作用是什么? 4.最后一自然段畫線句子中畫線詞“主角”有何含義? “與其怨天尤人,不如全力以赴” 指怎樣的人生態(tài)度? 5.爸爸的一句話讓妹妹改變了態(tài)度,讓“我”40年后仍然記憶猶新。青少年在成長(zhǎng)的過(guò)程 中,應(yīng)該怎樣對(duì)待長(zhǎng)輩的引導(dǎo)?請(qǐng)結(jié)合具體事例談?wù)勀愕目捶ā?BR> |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文回答問(wèn)題
雨果的信——譴責(zé)英法聯(lián)軍焚毀圓明園
[法]維克多·雨果
先生,您征求我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的意見。您認(rèn)為這次遠(yuǎn)征是體面的,出色的。多謝您對(duì)我的想法予以重視。在您看來(lái),打著維多利亞女王和拿破侖皇帝雙重旗號(hào)對(duì)中國(guó)的遠(yuǎn)征,是由法國(guó)和英國(guó)共同分享的光榮,而您想知道,我對(duì)英法的這個(gè)勝利會(huì)給予多少贊譽(yù)?
既然您想了解我的看法,那就請(qǐng)往下讀吧:
在世界的某個(gè)角落,有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。藝術(shù)有兩個(gè)來(lái)源,一是理想,理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù);一是幻想,幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。一個(gè)幾乎是超人的民族的想像力所能產(chǎn)生的成就盡在于此。和巴特農(nóng)神廟不一樣,這不是一件稀有的、獨(dú)一無(wú)二的作品;這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范,如果幻想能有一個(gè)典范的話。請(qǐng)您想像有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑,某種恍若月宮的建筑,這就是圓明園。請(qǐng)您用大理石,用玉石,用青銅,用瓷器建造一個(gè)夢(mèng),用雪松做它的屋架,給它上上下下綴滿寶石,披上綢緞,這兒蓋神殿,那兒建后宮,造成樓,里面放上神像,放上異獸,飾以琉璃,飾以琺瑯,飾以黃金,施以脂粉,請(qǐng)同是詩(shī)人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個(gè)夢(mèng),再添上一座座花園,一方方水池,一眼眼噴泉,加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀,總而言之,請(qǐng)假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府,其外貌是神廟、是宮殿,那就是這座名園。為了創(chuàng)建圓明園,曾經(jīng)耗費(fèi)了兩代人的長(zhǎng)期勞動(dòng)。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶,為誰(shuí)而建?為了各國(guó)人民。因?yàn),歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。過(guò)去的藝術(shù)家、詩(shī)人、哲學(xué)家都知道圓明園;伏爾泰就談起過(guò)圓明圓。人們常說(shuō):希臘有巴特農(nóng)神廟,埃及有金字塔,羅馬有斗獸場(chǎng),巴黎有圣母院,而東方有圓明圓。要是說(shuō),大家沒(méi)有看見過(guò)它,但大家夢(mèng)見過(guò)它。這是某種令人驚駭而不知名的杰作,在不可名狀的晨曦中依稀可見。宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。
這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了
有一天,兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫,另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后,便可以動(dòng)手行竊了。對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠,贓物由兩個(gè)勝利者均分。我們看到,這整個(gè)事件還與額爾金的名字有關(guān),這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干,只是更徹底,更漂亮,以致于蕩然無(wú)存。我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起,也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品,還有大堆的金銀制品。
豐功偉績(jī)!收獲巨大!兩個(gè)勝利者,一個(gè)塞滿了腰包,還是看得見的,另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手,笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。
我們歐洲人是文明人,中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。
將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜,一個(gè)叫法蘭西,另一個(gè)叫英吉利。不過(guò)。我要抗議,感謝您給了我這樣一個(gè)抗議的機(jī)會(huì)。治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò),政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜。而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。
法蘭西帝國(guó)吞下了這次勝利的一半贓物,今天,帝國(guó)居然還天真地以為自己就是真正的物主,把圓明國(guó)寶麗堂皇的破爛拿來(lái)展出。我希望有朝一日,解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)。
現(xiàn)在,我證實(shí),發(fā)生了一次偷竊,有兩名竊賊。
先生,以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。
(
1)解釋“贊譽(yù)”一詞在下列句中的具體含義。①而您想知道,我對(duì)英法的這個(gè)勝利會(huì)給予多少贊譽(yù)?
答:
______________________________________________。②先生,以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。
答:
______________________________________________。(
2)“治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò),政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜。而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜!薄爸稳苏摺敝刚l(shuí)?“治于人者”又指誰(shuí)?如何理解這句話?(
3)根據(jù)你對(duì)本文的理解以及你所掌握的歷史知識(shí),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這封信寫于哪一年?(
4)“我希望有朝一日,解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)!比绾卫斫膺@里的“解放了的干干凈凈的法蘭西”,它也和中國(guó)一樣遭受侵略嗎?(
5)文章是以譴責(zé)侵略者罪行為主旨的,但卻在第3段用蘸滿激情的筆觸描寫和贊美了圓明園的美妙與高超,這樣行文有什么效果?(
6)圓明園曾是中國(guó)的驕傲,是東方文明的象征,今天,當(dāng)你站在圓明園遺址前,你會(huì)有怎樣的感想呢?科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文回答問(wèn)題
雨果的信——譴責(zé)英法聯(lián)軍焚毀圓明園
[法]維克多·雨果
先生,您征求我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的意見。您認(rèn)為這次遠(yuǎn)征是體面的,出色的。多謝您對(duì)我的想法予以重視。在您看來(lái),打著維多利亞女王和拿破侖皇帝雙重旗號(hào)對(duì)中國(guó)的遠(yuǎn)征,是由法國(guó)和英國(guó)共同分享的光榮,而您想知道,我對(duì)英法的這個(gè)勝利會(huì)給予多少贊譽(yù)?
既然您想了解我的看法,那就請(qǐng)往下讀吧:
在世界的某個(gè)角落,有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。藝術(shù)有兩個(gè)來(lái)源,一是理想,理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù);一是幻想,幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。一個(gè)幾乎是超人的民族的想像力所能產(chǎn)生的成就盡在于此。和巴特農(nóng)神廟不一樣,這不是一件稀有的、獨(dú)一無(wú)二的作品;這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范,如果幻想能有一個(gè)典范的話。請(qǐng)您想像有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑,某種恍若月宮的建筑,這就是圓明園。請(qǐng)您用大理石,用玉石,用青銅,用瓷器建造一個(gè)夢(mèng),用雪松做它的屋架,給它上上下下綴滿寶石,披上綢緞,這兒蓋神殿,那兒建后宮,造成樓,里面放上神像,放上異獸,飾以琉璃,飾以琺瑯,飾以黃金,施以脂粉,請(qǐng)同是詩(shī)人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個(gè)夢(mèng),再添上一座座花園,一方方水池,一眼眼噴泉,加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀,總而言之,請(qǐng)假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府,其外貌是神廟、是宮殿,那就是這座名園。為了創(chuàng)建圓明園,曾經(jīng)耗費(fèi)了兩代人的長(zhǎng)期勞動(dòng)。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶,為誰(shuí)而建?為了各國(guó)人民。因?yàn),歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。過(guò)去的藝術(shù)家、詩(shī)人、哲學(xué)家都知道圓明園;伏爾泰就談起過(guò)圓明圓。人們常說(shuō):希臘有巴特農(nóng)神廟,埃及有金字塔,羅馬有斗獸場(chǎng),巴黎有圣母院,而東方有圓明圓。要是說(shuō),大家沒(méi)有看見過(guò)它,但大家夢(mèng)見過(guò)它。這是某種令人驚駭而不知名的杰作,在不可名狀的晨曦中依稀可見。宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。
這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了
有一天,兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫,另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后,便可以動(dòng)手行竊了。對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠,贓物由兩個(gè)勝利者均分。我們看到,這整個(gè)事件還與額爾金的名字有關(guān),這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干,只是更徹底,更漂亮,以致于蕩然無(wú)存。我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起,也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品,還有大堆的金銀制品。
豐功偉績(jī)!收獲巨大!兩個(gè)勝利者,一個(gè)塞滿了腰包,還是看得見的,另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手,笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。
我們歐洲人是文明人,中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。
將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜,一個(gè)叫法蘭西,另一個(gè)叫英吉利。不過(guò)。我要抗議,感謝您給了我這樣一個(gè)抗議的機(jī)會(huì)。治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò),政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜。而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。
法蘭西帝國(guó)吞下了這次勝利的一半贓物,今天,帝國(guó)居然還天真地以為自己就是真正的物主,把圓明國(guó)寶麗堂皇的破爛拿來(lái)展出。我希望有朝一日,解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)。
現(xiàn)在,我證實(shí),發(fā)生了一次偷竊,有兩名竊賊。
先生,以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。
(
1)解釋“贊譽(yù)”一詞在下列句中的具體含義。①而您想知道,我對(duì)英法的這個(gè)勝利會(huì)給予多少贊譽(yù)?
答:
______________________________________________。②先生,以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。
答:
______________________________________________。(
2)“治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò),政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜。而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜!薄爸稳苏摺敝刚l(shuí)?“治于人者”又指誰(shuí)?如何理解這句話?(
3)根據(jù)你對(duì)本文的理解以及你所掌握的歷史知識(shí),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這封信寫于哪一年?(
4)“我希望有朝一日,解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)。”如何理解這里的“解放了的干干凈凈的法蘭西”,它也和中國(guó)一樣遭受侵略嗎?(
5)文章是以譴責(zé)侵略者罪行為主旨的,但卻在第3段用蘸滿激情的筆觸描寫和贊美了圓明園的美妙與高超,這樣行文有什么效果?(
6)圓明園曾是中國(guó)的驕傲,是東方文明的象征,今天,當(dāng)你站在圓明園遺址前,你會(huì)有怎樣的感想呢?百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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