| 請(qǐng)你大聲讀一讀下面的生字，再連一連。 聚 擊 澤 訊 鑼 揮 zé jī jù luó xùn huī A、聚—jù；擊—jī；澤—xùn；訊—zé；鑼—luó；揮—huī B、聚—jī；擊—jù；澤—zé；訊—xùn；鑼—luó；揮—huī C、聚—jù；擊—jī；澤—zé；訊—xùn；鑼—luó；揮—huī D、聚—jù；擊—jī；澤—zé；訊—xùn；鑼—huī；揮—luó |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：連線題
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：新編家長(zhǎng)輔導(dǎo)叢書(shū) 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)(下) 題型：048
閱讀文章，再按要求做。
第一次網(wǎng)絡(luò)（lu^）穿梭那天，我第一次上網(wǎng)的情形還歷歷在目。
星期六晚上，我正陶醉在一部電視劇中，爸爸洪亮的聲音傳入我耳中：“虎子，電腦可以上網(wǎng)了！”上網(wǎng)！這正是我盼望很久的！于是，我三步并做兩步，來(lái)到書(shū)房。一進(jìn)房，就看見(jiàn)老爸正在“新浪”網(wǎng)中“亂躥”呢！我一把搶過(guò)爸爸手中的鼠標(biāo)，開(kāi)始了我的第一次網(wǎng)絡(luò)穿梭。
我點(diǎn)擊了“新網(wǎng)站”，眼睛死死盯住“童網(wǎng)周選”，每個(gè)童網(wǎng)都有詳細(xì)的介紹。一番衡量后，我認(rèn)為“童網(wǎng)”是兒童的網(wǎng)站，這里內(nèi)容豐富，一點(diǎn)，就進(jìn)入了。我心里緊張極了，想：這個(gè)網(wǎng)站會(huì)是什么樣子呢？經(jīng)過(guò)一番等待，終于出現(xiàn)了一個(gè)以藍(lán)色為背景的頁(yè)面，頁(yè)面上有兩個(gè)選擇，一個(gè)為flash動(dòng)畫(huà)版，一個(gè)為文字版，我比較鐘愛(ài)動(dòng)畫(huà)，就點(diǎn)選了它。不一會(huì)兒，就出現(xiàn)了一幅多姿多彩的圖畫(huà)。指針碰到哪兒，哪兒就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)畫(huà)，真帶勁！
聊（li2o）天室對(duì)我的吸引力也比較大，于是我就進(jìn)入了聊天室。哇！有許多稀奇古怪的名字�。∈裁葱〈题�，黃金龜，還有生病2001！這些人談話也特別古怪，說(shuō)出來(lái)的話牛頭不對(duì)馬嘴，而且十分喜歡夸大其詞，總在一句話后打多個(gè)問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。我在聊天室里找了個(gè)叫小baby的朋友聊天。我們聊得很開(kāi)心。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，才依依不舍地離開(kāi)了。
之后我瀏覽了許多其他的地方，留了許多帖子，過(guò)了好一會(huì)兒才斷開(kāi)連接。我覺(jué)得上網(wǎng)有很多好處。比如，在聊天室，你可以和別人隨意地交談，也可以練習(xí)打字，在英文網(wǎng)站可學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在數(shù)學(xué)網(wǎng)站可學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在動(dòng)物、植物網(wǎng)站可學(xué)習(xí)自然。可以學(xué)習(xí)那么多東西，又何樂(lè)而不為呢？不過(guò)，上網(wǎng)也需要把持住自己，不要太入迷了。
第一次網(wǎng)絡(luò)穿梭，使我很愉快。
1．從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。
響亮
（ �。 】释�（ �。�
喜愛(ài)（ �。 賾俨簧�（ �。�
2．文中從第（ �。┳匀欢沃恋冢ā 。┳匀欢问菍�(xiě)小作者第一次上網(wǎng)情形的。
3．用“
”畫(huà)出描寫(xiě)小作者上網(wǎng)之前急切心情的語(yǔ)句。
4．小作者在網(wǎng)絡(luò)聊天室中與一個(gè)叫小baby的朋友聊天，他們聊得很開(kāi)心。請(qǐng)你想像一下，他們可能會(huì)聊些什么呢？
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5．關(guān)于上網(wǎng)，小作者在文中寫(xiě)出了兩個(gè)觀點(diǎn)：一是：上網(wǎng)有很多好處；二是：上網(wǎng)也需要把持住自己，不要太入迷了。你覺(jué)得這兩個(gè)觀點(diǎn)矛盾嗎？為什么？
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞
螢火蟲(chóng)
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
讀短文，回答問(wèn)題。
鮮血換來(lái)的升旗式
同學(xué)們，每當(dāng)你莊嚴(yán)地敬禮，在國(guó)歌聲中凝視著五星紅旗冉冉升起時(shí)，你們是否知道：在一座孤島上，曾經(jīng)有
56名烈士用寶貴的生命，有109名戰(zhàn)士用青春熱血換來(lái)一次僅90分鐘的升旗。1952年，美國(guó)侵略軍在濟(jì)州島修建了集中營(yíng)，這里關(guān)押著六千多名中國(guó)志愿軍戰(zhàn)俘。這六千多名中華兒女是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，因?yàn)樨?fù)傷、疾病或饑餓，失去戰(zhàn)斗能力而被美軍俘虜?shù)摹?/P>
集中營(yíng)的美軍對(duì)這里的難友們進(jìn)行了瘋狂的迫害。忠誠(chéng)于祖國(guó)的炎黃子孫在敵人的淫威面前誓死不屈，他們決定：在
10月1日紅日升出海面的時(shí)候，在集中營(yíng)里同時(shí)升起十面五星紅旗。9月30日夜，在狂風(fēng)暴雨掩護(hù)下，難友們分外忙碌。他們把軍用雨布蒙在燒得滾燙的油桶上，烤化雨布上的膠，再把膠刮掉、擦凈，這樣軍用雨布就變成了一塊塊白色綢布。他們?cè)儆眉t藥水把綢布染紅，做成一面面紅旗。又用奎寧溶液染黃綢布，把它剪成五角星。在帳篷里昏暗的燈光下，難友們圍成一圈，把五星縫在紅旗上。一針一線一滴淚，針針線線連著心，縫進(jìn)中華兒女對(duì)祖國(guó)的一片深情。另一些難友用帳篷的支架做成10根15米長(zhǎng)的旗桿，還挖好了10個(gè)3米深的坑，把旗桿埋牢。護(hù)旗敢死隊(duì)員披著御寒用的破軍毯，圍坐在10根旗桿四周，徹夜守衛(wèi)著，防止敵人破壞。
10月1日的黎明到了，這是年輕的中華人民共和國(guó)成立3周年的日子。狂風(fēng)暴雨已經(jīng)停息，絢麗的朝霞像是節(jié)日里的盛裝和彩色的花束。六千多名中華兒女早已分別站立在10根旗桿下，臉上閃著晶瑩的淚花，他們面向北京的方向，高唱起了國(guó)歌。在國(guó)歌聲中，十面光彩奪目的五星紅旗冉冉升起。這是多么激動(dòng)人心的時(shí)刻呀！
看守集中營(yíng)的敵人像潮水般涌來(lái)，敵人的坦克也隆隆地開(kāi)過(guò)來(lái)，直升機(jī)在難友們的頭上盤(pán)旋。他們狂叫著：“降旗！降旗！”回答敵人的是六千多雙仇恨的眼睛，是更激越的歌聲。敵人向難友們?nèi)映隽舜笈練鈴�。敢死�?duì)員用事先準(zhǔn)備好的石頭、石灰包還擊敵人，連續(xù)打退了敵人的四次進(jìn)攻。
砰、砰、砰……敵人瞄準(zhǔn)護(hù)旗敢死隊(duì)員開(kāi)槍了。這悲壯的時(shí)刻，勇士們倒下之前喊出了生命最強(qiáng)音：“祖國(guó)萬(wàn)歲！”眼看敵人包圍了旗桿，兩名中彈的敢死隊(duì)員不顧受傷，迅速降下國(guó)旗，把國(guó)旗燒成了灰燼，然后，他倆含笑倒下。他們不能讓國(guó)旗落到敵人手中，不能讓國(guó)旗受辱。
祖國(guó)呀，您看見(jiàn)了嗎？在孤立無(wú)依的小島上，在敵人的槍林彈雨中，在直沖九霄的悲壯歌聲和呼號(hào)的伴奏下，在血肉的搏斗中，您光榮的象征——十面光輝燦爛的五星紅旗，整整飄揚(yáng)了
90分鐘！這是六千多名可愛(ài)的英雄兒女獻(xiàn)給您的愛(ài)心和一片忠誠(chéng)。1
．給詞語(yǔ)中加粗的字注音。|
分 外（�。� |
難 友（ ） |
看 守（�。� |
俘虜（�。� |
2
．聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。誓死不屈：
___________________________________________槍林彈雨：
___________________________________________直沖九霄：
___________________________________________3
．文中畫(huà)“_________”的句子是個(gè)___________句，把__________比喻成___________。文中加粗的句子是個(gè)__________句，請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)出一個(gè)這樣的句子。4
．這次升旗儀式的時(shí)間是________年________月________日，地點(diǎn)是在________，參加人員是________。升旗儀式歷時(shí)________分鐘。5
．為了這次升旗，志愿軍戰(zhàn)土們作了哪些準(zhǔn)備工作？____________________________________________________
____________________________________________________
6
．?dāng)橙耸窃鯓盈偪穸謨礆埖刈柚惯@次升旗儀式的？____________________________________________________
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7
．把短文第2～7自然段按事情發(fā)展順序分為三層（用“‖”標(biāo)出），并概括層意及全文中心思想。____________________________________________________
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8
．短文第1自然段和最后一自然段是以第幾人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)的？人稱(chēng)對(duì)象一樣嗎？說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。____________________________________________________
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
絕 色印白先生
4歲握筆，9歲出字。先給左鄰右舍寫(xiě)聯(lián)畫(huà)帖，后給達(dá)官貴人描扇點(diǎn)匾。14歲晉見(jiàn)巡游的皇帝，御前走筆，龍顏贊嘆，當(dāng)場(chǎng)賜銀百兩，旨令將其抄書(shū)立碑留存。從此，印白先生名揚(yáng)大江南北。但名氣大了，人也傲了。每天舞筆練字，很少再給外人。就是顯貴人家出資豐厚，也遭婉言拒絕。物稀為貴，惜字如金，字自然值價(jià)。印白先生的名氣更響。據(jù)說(shuō)，有人為求幾個(gè)字，竟愿割田百畝。
野村少佐求字時(shí)，印白先生鬢發(fā)已白。野村是城防司令，中國(guó)通。抓來(lái)印白先生，假意訓(xùn)斥下級(jí)，扇了綁印白先生的小隊(duì)長(zhǎng)一個(gè)耳光，然后親手解繩，遞煙沏茶，恭請(qǐng)印白先生坐下，說(shuō)：“先生，大大的對(duì)不起，請(qǐng)您海涵�！�
印白先生撫摸著紅紫的手臂，鼻孔連出幾聲“哼”。
“先生，”野村豎拇指夸獎(jiǎng)，“大大的了不起。字的，我特別欣賞……”
印白先生斜眼看了看野村，架起二郎腿，端茶呷了一口。
野村斟茶，滿臉堆笑，話入正題：“我的，請(qǐng)先生賜字，不知先生的意向？”
“不寫(xiě)！”印白先生斬釘截鐵地回答。
“……”野村十分尷尬。
印白先生起身便走，門(mén)崗架刺刀攔他。野村打了個(gè)手勢(shì)，崗哨收回刺刀。野村陪印白先生出門(mén)，鞠躬道：“好走�！�
印白先生頭也沒(méi)回。
野村數(shù)次登門(mén)，軟磨硬蹭求字。印白先生始終不買(mǎi)賬，對(duì)家人說(shuō)：“此倭寇殺人如麻，即使殺了我，我也決不給他半個(gè)字�！�
家人擔(dān)心野村下毒手。
印白先生淡然一笑，說(shuō)：“倭寇要籠絡(luò)人心，可能還不至于動(dòng)我們這種有名氣的人吧。”
野村再請(qǐng)印白先生，話不投機(jī)，露出兇相，用東洋刀砍下桌角，威脅說(shuō)：“你的，再不寫(xiě)，死了死了的！”
第二天，押印白先生去，見(jiàn)面幾句話，就手刃一俘兵。印白先生顫栗。野村抓住他的右臂，指著東洋刀上的血，獰笑說(shuō)：“快快寫(xiě)，我的，好說(shuō)�！�
印白先生牙咯咯響，犟過(guò)頭。
野村用刀支過(guò)他的頭，狂叫：“寫(xiě)不寫(xiě)？”
印白先生牙縫擠出兩個(gè)字：“不寫(xiě)！”
野村下了毒手，印白先生被人扶回，在床上昏睡三天。鄉(xiāng)鄰守候身邊，無(wú)不掉淚。印白先生反而安慰他們：“別傷心，倭寇沒(méi)斷我雙臂，只要有手，我印白還是印白�！�
四年后，野村進(jìn)山掃蕩，被八路軍擊斃。日本兵在城里祭祀。天亮，貼告示的地方聳立八個(gè)斗字：“血刃倭寇，天下稱(chēng)快�！鄙n勁雄渾，灑脫耀眼。內(nèi)行人贊道：“除印白先生，再無(wú)人可比。”
1
．“先給左鄰右舍寫(xiě)聯(lián)畫(huà)帖，后給達(dá)官貴人描扇點(diǎn)匾”這個(gè)句了說(shuō)明__________________________________________。2
．“從此，印白先生名揚(yáng)大江南北�！本渲小按恕敝傅氖�_______________，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括“名揚(yáng)大江南北”的意思______________________________________________。3
．印白先生成名后“人也傲了”，他的傲氣主要表現(xiàn)在：（
1）___________________________________________（
2）___________________________________________4
．野村一開(kāi)始對(duì)印白先生客氣有加，他這樣表現(xiàn)的目的是_________________________________________________5
．印白先生明知“此倭寇殺人如麻”卻仍“始終不買(mǎi)賬”，這是因?yàn)?/FONT>_________________________________________科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀課文片段，并按要求作答。
（一）第二天上語(yǔ)文課，看見(jiàn)老師一進(jìn)教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺(tái)上，坦然地環(huán)視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動(dòng)也不敢動(dòng)，擔(dān)心老師挑他的毛病……
“同學(xué)們，打開(kāi)書(shū)，翻到六十八頁(yè)。”等大家翻開(kāi)書(shū)之后，老師鄭重地說(shuō)，“昨天，我把‘醞釀’的‘釀’字念錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)劉東東同學(xué)給我指出來(lái)了，我還不相信，因?yàn)槲易x書(shū)的時(shí)候老師也教我讀‘
y4ng’。我回去向幾位老師一請(qǐng)教，才知道念‘y4ng’是吉林地方音，標(biāo)準(zhǔn)音要讀‘ni4ng’，請(qǐng)大家注意。多虧劉東東同學(xué)及時(shí)給我糾正了，不然我又要一錯(cuò)再錯(cuò)了。所以，我要感謝劉東東同學(xué)，并歡迎大家?guī)臀腋恼e(cuò)誤。”東東一聽(tīng)老師不但沒(méi)有生他的氣，而且還表?yè)P(yáng)了他，就激動(dòng)得站起來(lái)說(shuō)：“老師，我昨天沒(méi)舉手就在下面說(shuō)話，影響了上課，請(qǐng)您原諒�！�
老師清澈的眼睛里閃爍著親切的微笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他高興地坐下了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時(shí)能飛回家去，該有多好�。∧菢�，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師啊！
（
1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。清澈（ ） 糾正（ �。 ￠W爍（ ）
（
2）找出描寫(xiě)東東心情的語(yǔ)句，概括出他心情的變化：（ ）→（ �。ā 。ā 。�
（
3）東東的語(yǔ)文老師是個(gè)好老師嗎？為什么？______________________________________________________________________________________________________
（二）
那時(shí)，她還是個(gè)八歲的金發(fā)小姑娘。秋天，她提著籃子到森林中去撿野果。在林間小道上，遇到了一個(gè)穿著風(fēng)衣的人正在散步。那人雖然是城里人，卻異常和氣。他幫她提著裝滿了野果的籃子，一邊送她回家，一邊微笑著說(shuō)：“咳，真糟，我沒(méi)有什么禮物可以送給你。我口袋里連一根絲帶也沒(méi)有，更不要說(shuō)會(huì)唱歌的洋娃娃了�！钡饝�(yīng)送給她一件很好的禮物，“不是現(xiàn)在——大約十年以后�！�
當(dāng)她漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候，有時(shí)會(huì)微笑著想起這次相遇，期待著那件禮物。終于，她仿佛明白過(guò)來(lái)：“那個(gè)人真會(huì)哄我，哄一個(gè)八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物，在十年以后！即使他有這樣的心意，也無(wú)法把禮物送到我的手中啊�！�
現(xiàn)在她知道了，那個(gè)和氣的城里人就是大音樂(lè)家愛(ài)德華·格里格。他信守了十年前的諾言，而且用這樣奇妙的方式。他的樂(lè)曲會(huì)傳遍四方，也就將禮物送給了她！這是最好的禮物——對(duì)于一個(gè)十八歲的少女來(lái)說(shuō)，這是比華美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。
達(dá)格妮聽(tīng)完樂(lè)曲，眼淚流滿了雙頰（
ji2）。她竭力抑制住嗚咽（y8），彎下身子，把臉埋在雙手里。她從音樂(lè)的洪流里感到了音樂(lè)家對(duì)她的祝福：“你是黎明的曙（sh(）光，你就是幸福�！�音樂(lè)會(huì)結(jié)束以后，這位十八歲的姑娘走到海邊。望著沉睡中的大海，她覺(jué)得有一種她所陌生的情感在心中萌芽了。于是她面對(duì)大海高聲說(shuō)：“生活啊！我愛(ài)你！”
（
1）大音樂(lè)家愛(ài)德華·格里格是怎樣信守了十年前的諾言的？_________________________________________________
（
2）從達(dá)格妮的心情變化中，你可以感受到什么？______________________________________________________________________________________________________
（
3）寫(xiě)三條有關(guān)“誠(chéng)信”的名人名言。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
讀短文，完成作業(yè)。
年少志壯蓋叫天老爺爺?shù)募易≡诤贾菸骱䥇^(qū)金沙港，他原名叫張英杰，是我國(guó)京劇舞臺(tái)上的著名演員，終生從事武生藝術(shù)。
張英杰從小跟京劇名師小叫天學(xué)藝，師傅很喜歡他，說(shuō)他有志氣，有出息。他也很敬愛(ài)師傅。處處以師傅為榜樣，學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，立志為祖國(guó)的京劇藝術(shù)練一身硬功夫。師傅為了使他學(xué)得更好，決定讓他登臺(tái)演出，邊演邊練，邊練邊演。當(dāng)時(shí)的京劇演員登臺(tái)前，都要先起個(gè)“藝名”。小英杰想了好幾個(gè)名字，始終定不下來(lái)。想來(lái)想去，他最后決定叫“小小叫天”。他認(rèn)為叫這個(gè)藝名既能表示出對(duì)師傅的尊敬，又能表示繼承師傅事業(yè)的決心，他很滿意。不料，卻惹出許多閑話：有人說(shuō)他不配叫這個(gè)名字；有人說(shuō)他侮辱了小叫天師傅；有人說(shuō)他驕傲自滿。可是，小叫天師傅稱(chēng)贊徒弟，鼓勵(lì)他正確對(duì)待人們的議論，要把這些閑話當(dāng)成激發(fā)上進(jìn)的動(dòng)力。小英杰也是這樣想的，他居然征得師傅的同意，把“小小叫天”的前兩個(gè)小字去掉，換成一個(gè)“蓋”字，大膽地叫“蓋叫天”。師傅仰面哈哈大笑，連聲大叫：“好，好，好得很！敢蓋我這個(gè)小叫天，有志氣，就這么定了吧�！�
在一次練習(xí)連續(xù)空翻時(shí)，由于小英杰落地用力過(guò)猛，把右腿摔折了。當(dāng)大夫給他做完接骨手術(shù)，裹好石膏以后，他多次問(wèn)大夫：“今后會(huì)不會(huì)影響練武功？”大夫回答：“接好了，不會(huì)有什么影響�！苯�(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療，取下石膏，仔細(xì)檢查后，大夫無(wú)可奈何地告訴他：“骨骼有點(diǎn)錯(cuò)位，今后多少會(huì)影響你練功的�！毙∮⒔墚�(dāng)時(shí)淚珠滾滾，拉著大夫的手，懇求地說(shuō)：“一個(gè)京劇武生，腿吃不住力怎么能成？求求你，想個(gè)好辦法，把我的腿骨接正了吧！”大夫嘆了口氣，搖了搖頭，說(shuō)：“沒(méi)有什么好辦法，只能等它再折了，才能重新接正�！毙∮⒔苈�(tīng)完大夫的話，立即站起身來(lái)，抬起傷腿，放在桌子邊兒上，只聽(tīng)“嘎嘣”一聲，雙手把剛接上的腿骨又磕折了。他忍著劇烈的疼痛，說(shuō)：“麻煩大夫，請(qǐng)重新給我接正了�！�
為了實(shí)現(xiàn)自己從事京劇藝術(shù)的理想，小英杰的志氣多么令人欽佩，勇氣多么令人稱(chēng)贊！年少志壯的張英杰，終于接好了腿骨。他不僅把師傅的技藝全學(xué)到手，而且有發(fā)展、有創(chuàng)造，有獨(dú)到的妙處，成為享有盛名的藝術(shù)家，為我國(guó)京劇武打藝術(shù)做出了卓越貢獻(xiàn)。
1
．短文記敘了張英杰哪幾件事？____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
2
．本文主要贊揚(yáng)了張英杰什么？選擇正確的答案在（ �。├锂�(huà)“T”。（
1）本文贊揚(yáng)了張英杰敬愛(ài)師傅，處處以師傅為榜樣。（ �。�
（
2）本文贊揚(yáng)了小英杰不驕傲自滿。（ �。�
（
3）本文贊揚(yáng)了小英杰年少志壯，為了實(shí)現(xiàn)理想，有非凡的勇氣和志氣。（ ）
3
．小英杰（即蓋叫天）后來(lái)成了一位怎樣的人？____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
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