選擇表示引號作用合適的選項。
①表示特定的稱謂。�、诒硎揪哂刑厥獾暮x�！、郾硎疽脛e人的話。
1．家鄉(xiāng)有句俗話：“緊走搭石慢過橋。”（　�。�
2．同學(xué)們不可能一下子突然都變成了“紅眼病”患者。（　�。�
3．他在學(xué)校念書的時候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。（　�。�

A．1．③；2．①；3．②
B．1．①；2．②；3．③
C．1．②；2．③；3．①
D．1．③；2．②；3．①
D
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

把表示引號作用合適的一項寫在括號里。
①表示特定的稱謂�！、诒硎揪哂刑厥獾暮x�！、郾硎疽脛e人的話。
1．家鄉(xiāng)有句俗話：“緊走搭石慢過橋�！保ā　。�
2．同學(xué)們不可能一下子突然都變成了“紅眼病”患者。（　　）
3．他在學(xué)校念書的時候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。（　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題

選擇。 
     引號的作用有：①表示引用的部分；②表示特定的稱謂；③表示著重指出的部分：④表示諷刺或否定的意思。     
1．人們都說：“桂林山水甲天下。”（      ） 
2．全國兒童歡度“六一”兒童節(jié)。（      ）   
3．我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（      ）   
4．人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。（       ）  

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
鐵骨錚錚
　　在中華名族的史冊上，愛國主義是其光輝燦爛的篇章，志士的名字如繁星浩瀚，壯烈的業(yè)績與日月同光。民族英雄們以“鐵骨錚錚”挺起了中華民族堅貞勇毅、自強不息的脊梁。 
　　抗元將領(lǐng)文天祥，于國家危亡之際，竭誠全力，率兵抗元，被俘后堅貞不屈，從容赴死。他留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的遺言，成為激勵后人、砥礪氣節(jié)的千古絕句。抗金名將岳飛，以。還我河山，，為銘言，為收復(fù)失地，率領(lǐng)岳家軍精忠報國，沖鋒陷陣，二十年金戈鐵馬，邊關(guān)鏖戰(zhàn)，英雄們的名字使侵略者聞風(fēng)喪膽。愛國詩人陸游心系國家的危亡，兩鬢蒼蒼仍壯心不已，臨終時仍在囑咐兒子“王師‘北定中原日，家祭無忘告乃翁”。蘇武出使被扣，荒漠牧羊十九載，仍手持節(jié)杖，心向漢廷。史可法揚州死節(jié)，戚繼光痛擊倭寇，于謙、張煌言、辛棄疾、嚴(yán)常山……這些古代民族英雄一腔浩然氣，耿耿忠烈心，歷來被人們景仰和稱頌。他們的愛國精神澆鑄了后人的鋼筋鐵骨，鼓舞著近現(xiàn)代英雄與帝國主義、殖民主義、封建主義做拼死的抗?fàn)�。從林則徐到孫中山，從農(nóng)民的天國到資產(chǎn)階級的共和國，從起義改良到翻天覆地的社會變革，多少英豪“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，前赴后繼，用血肉之軀筑起了民族尊嚴(yán)的鋼鐵長城。     
　　斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田，歷史的車輪碾過那些多難的歲月，流逝到了今天。今天，我們偉大的中華民族屹立在世界東方，五星紅旗飄揚在五湖四海。和平了，沒有戰(zhàn)爭和硝煙了，我們也不再要拋頭顱、灑熱血，以生命喚起尊嚴(yán)。但沸騰的時代給我們提出了更嚴(yán)峻的要求，改革開放的中國需要英雄。工廠、礦山、農(nóng)村，多少高天厚土呼喚我們的翅膀、腳步；科研所、設(shè)計院，多少新領(lǐng)域新課題要我們開發(fā)填補。燦爛不應(yīng)只屬于古代，英雄不應(yīng)只屬于戰(zhàn)火。時代提醒我們，鐵骨不能軟！我們確信，我們擁有祖先遺傳的英雄氣質(zhì)，有不屈不撓、自強自立的民族魂，憑著這個，我們就可以擁有一種精神上的浩氣凜然。不能再駐足于低谷，看著別人在峰頂上奔走，而顧影自憐。我們完全有能力爬上去，站在山頂大聲說：“中國能夠，中華民族的子孫完全能夠攀上時代的峰頂！”  
　　事實不正是這樣嗎？請看看今天吧！時代英雄手中的紅旗，已飄揚在地球的南極，飄揚在太空，飄揚在珠穆朗瑪峰頂，飄揚在奧運比賽大廳……     
　　同學(xué)們，請注視國旗下筆直的旗桿吧！它迎風(fēng)堅挺，巋然不動，那不就是中華英雄錚錚鐵骨的象征？讓我們繼承前人的遺志，挺起鋼鐵般的脊梁，在進軍現(xiàn)代化的路上續(xù)寫中華民族燦爛的篇章！
1．在下列加粗字的正確讀音下畫“√”。
史冊（cè chè） 業(yè)績（jì jī） 脊梁（jí jǐ）
從容（cōng cóng） 金戈（gē gě） 氣質(zhì)（zhì zhǐ）
2．寫出下列句子中出現(xiàn)的反義詞。
（1）不能再駐足于低谷，看著別人在峰頂上奔走。
（2）和平了，沒有戰(zhàn)爭和硝煙了，我們也不再要拋頭顱、灑熱血，以生命喚起尊嚴(yán)。
（　�。ā　。ā　。ā　。ā　。ā　。�
3．請用“______”畫出文中的排比句。
4．（1）他留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的遺言。句中的引號表示__________________________的作用。
　 （2）“史可法揚州死節(jié)，戚繼光痛擊倭寇，于謙、張煌言、辛棄疾、嚴(yán)常山……”這句中的省略號表示________________________。
5．這篇文章的主要內(nèi)容和中心思想是什么？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6．你還知道哪些愛國詩人留下的愛國名篇？把它寫在下面。
________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題

我會選擇。
       引號有以下幾種用法：①表示引用的部分；②表示特定的稱謂或著重指出的部分；③用于具有特殊含義的詞語；④表示諷刺或否定的意思。下面句子中的引號各是什么用法？請選擇。 
1．罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。    (    ) 
2．說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。    (    ) 
3．他在學(xué)校念書的時候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。     (    ) 
4．像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？    (    ) 
5．老師對我們說：“習(xí)慣成自然，好習(xí)慣好人生。”  (    )

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

下面句子中哪幾句的引號作用是相同的？都表示什么意思？    
①湯姆有幾個朋友：喬奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是鎮(zhèn)上那個臟兮兮的流浪兒哈克。    
②他是鎮(zhèn)上的孩子頭兒，帶他們玩“打仗”，搞惡作劇。    
③他就成了個無依無靠、游手好閑的“野孩子”。    
④湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來的食物，叫上哈克來到密西西比河邊。
⑤這里荒無人煙，成了三個“小海盜”的快樂大本營。
⑥他們高聲喊著：“快來看，他倆被找回來了！”    
                  句話中引號的作用是 相同的，都是表示                   意思。

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