選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。
( 。┙(jīng)濟(jì)形勢嚴(yán)峻,( 。┲袊嗣癫煌丝s,不放棄。

A.雖然……但是…… 
B.不是……而是…… 
C.如果……就……
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:填空題

選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。   
因為……所以……    只有……才……    盡管……還是……    不是……而是……
1.在學(xué)習(xí)的道路上(      )勤奮,一步一個腳印地前進(jìn),(      )可能達(dá)到理想的境界,任何投機(jī)取巧都是行不通的。 
2.(      )我們對環(huán)境保護(hù)盡到了最大的努力,現(xiàn)狀(      )令人擔(dān)憂。 
3.但(      )往菜上澆,(      )把水往天空揚。 
4.(      )他讀了很多的書,(      )知識比較廣博。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

我能對號入座,選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填到下面的括號里。
即使……也……  不是……而是……  盡管……還是……
1.( 。┻@位“隱身人”難以對付,人們( 。┫氤隽嗽S多制服它的辦法。
2.報警的(  )值夜班的看守,(  )被劃破的玻璃!
3.(  )它遇到更大的沖擊破碎了,玻璃碎片(  )仍然藕斷絲連地粘在一起,不會傷人。

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科目:小學(xué)語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

        小群是個雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個世界,這都因為父親就是小群的眼睛。     
        很小的時候,父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西,說:“這是水,可以流動,長江、黃河和大海都是這樣的水組成的,水多了便浩蕩奔騰,可以發(fā)出震耳欲聾的聲音!辈痪,小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩,父親還教會了小群游泳。     
       難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個黑暗的世界,怎么讓他理解這個世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色:太陽就是紅色的,它發(fā)光,能把黑夜變成白晝;它發(fā)熱,在寒冷的冬天也能把人曬暖和。“我懂了,”小群說,“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!…‘不全對!备赣H細(xì)致地解析,“血也是紅色的,但它不會發(fā)出什么光來;人血也是溫?zé)岬,魚血卻是冷的,但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起!毙∪豪Щ罅似饋怼8赣H再做耐心的解析:“發(fā)熱發(fā)光的是太陽,而不是紅色;只是太陽能發(fā)光發(fā)熱,同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色!苯(jīng)過這樣的循循善誘,小群才逐漸有所領(lǐng)悟。     
       以后,(     )父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色,大地的黃色,作物的綠色,(    )小群卻對同光和熱有點聯(lián)系的紅色情有獨鐘。     
      漸漸的,小群覺得世界(    )陌生黑暗的, (    )熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情?墒怯幸淮危∪赫嫔赣H的氣了。 那次,小群讓父親買個紅色的米老鼠書包,當(dāng)書包買回來小群背著上學(xué)的時候,一位阿姨贊賞地對小群說:“小群這個綠色書包可真漂亮!”小群回家便對父親喊:“爸爸,我讓您給我買紅書包,您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我!”說著,小群便哭了起來。     
       父親聽了,半天沒吱聲,過了好一會兒才為小群擦眼淚,說:“爸爸對不起你,小群……那天買書包時售貨員說只剩一個米老鼠的書包,所以綠的也買下了……小群,爸爸是愛你的。”小群感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā),小群就在那一刻理解了愛!     
       時光就這樣慢慢地流過,小群讀書的成績越來越好,當(dāng)小群學(xué)會了按摩、能夠自食其力的時候,父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想,今后誰還能做自己的眼睛呃?     
       然而,就在給父親開追悼會的時候,小群聽到了一句話,這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。 一位叔叔在追悼父親時說:“他從來沒有放棄過追求和奮斗,他對身邊的人充滿愛心,作為一位雙目失明的人,他讓我們每一個結(jié)識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”     
      就在這一剎那,父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。  “父親呀,”他默默地祈禱,“我會長出一雙明亮的眼睛的, 就在我的心上!”  
1、寫出下列詞語的近義詞。   
     解釋(        )    贊賞(        )     
2、聯(lián)系上下文,說說下列詞的意思。   
     震耳欲聾——                                               
     情有獨鐘——                                                
3、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填入文章中的括號內(nèi)。   
     不是……而是……       不但……而且……        因 為……所以……      雖然……但是……     
4、將下面的反問句改成陳述句。     
     今后,誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢?  
                                                                                                                                                             
5、文中寫了父親關(guān)愛小群的三件事,請你簡要概括如下:   
     第一件:(第2自然段):                                           
     第二件:(第3自然段):                                               
     第三件:(第5、6自然段):                                                
6、認(rèn)真讀5-6自然段,簡要說說小群為書包責(zé)怪父親時,父親為什么愣住了,半天沒有吱聲?
                                                                                                                                                   
7、給短文加個標(biāo)題:                                                 

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
人類的老師
       科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密,從中得到qǐ  shì,發(fā)明了雷達(dá),可以說,蝙蝠是人類的老師。
       其實,自然界chōng  dāng人類老師的生物何止蝙蝠一種?從前,在大海中航行的輪船,雖然頭是尖尖的,但總是開不快,而那些有圓圓的大頭的鯨,卻常常qīng ér yì jǔ 地超過海輪,是什么原因呢?科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨,發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的 “流線體”,而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。 后來,工程師很快就模仿了鯨的形體,改進(jìn)了船體的設(shè)計,大大提高了輪船航行的速度。   
       一個人握著一個雞蛋使勁地捏,可是(        )怎樣用力,(        )不能把雞蛋捏碎。薄薄的蛋殼怎么這樣牢固呢?科學(xué)家們懷著極大的興趣研究這個問題,終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼(        )能承受這么大的壓力,
(        )它能夠把受到的壓力均勻地分散到各個地方,建筑師們根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點,設(shè)計出許多(       )輕便(       )省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站,以及其他很多著名的建筑物,都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的屋頂。
        另外,人們還模仿大袋鼠造出了會跳躍的汽車, 模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克,模仿一些大樹的性能建造了高聳入云的塔。
        自然界的生物真是人類的好老師啊!
1.在文中拼音處(按順序)應(yīng)填的詞是                、                    、                   。
2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填寫到文中的括號里。
        之所以……是因為……    無論……都……      既……又……
3.把文章的中心句畫上“              ”。
4.讀短文,填一填。
(1)工程師模仿鯨外形的特點,提高了                               。 
(2)雞蛋的殼能夠把受到的壓力                            ,這種                     的特點,讓建筑師設(shè)計了                                      這些著名的建筑。
(3)人們模仿蝙蝠發(fā)明了                ,模仿袋鼠發(fā)明了                    ,模仿                 發(fā)明了              。 
5.本文告訴我們的道理是       
[     ]
     A自然界的鯨、袋鼠是人類的老師。  
     B人類的許多發(fā)明是模仿了生物的某些特點。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

                    
       冬天快要到了,一群群美麗的丹頂鶴,唱著嘹亮的歌兒從遙遠(yuǎn)的北方飛來。     
       丹頂鶴有一身潔白的羽毛,而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石,鮮紅鮮紅的,怪不得人們都叫它丹頂鶴。    
       丹頇鶴很逗人喜愛。它的腿長,脖子長,嘴巴也長。丹頇鶴(       )是在地上引吭高歌,還是在天上展翅飛翔,(       )顯得那么高雅。傳說丹頂鶴是神仙的旅伴,所以人們又叫它“仙鶴”。    
       我國的黃海之濱是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)。丹頂鶴帶著自己的孩子來到這里,它們?nèi)宄扇,無憂無慮地生活著,要在這兒度過整整一個冬天。
1.給這篇短文定一個恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文章前面的橫線上。
2.丹頂鶴的名字是怎樣來的?你能從文中找到答案嗎?請在相應(yīng)的句子下畫上“        ”。
3.諸仿照例子寫短語。
      一(群)美麗的丹頂鶴
      一(    )               羽毛
      一(    )               寶石
4.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填寫在文中的括號里。
     不僅……而且……      不管……都……
5.讀短文,判斷下面的說法是否正確。
     (1)丹頂鶴長得逗人喜歡,是因為它的腿長,脖子長,嘴巴卻又扁又短。(      ) 
     (2)丹頂鶴又叫仙鶴,傳說它是神仙的旅伴。(      )
     (3)我國的黃海之濱是丹頂鶴的故鄉(xiāng)。在那兒,丹頂鶴和孩子們無憂無慮地生活一輩子。(      )  

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同步練習(xí)冊答案