我會讀,我會寫。
  這是花(shēng____)的花,它的(guǒ____)實長在(tǔ____)里。等它結(jié)了(guǒ____),我就把殼里面的花(shēng____)(mǐ____)取(chū____)來吃。

A、生;果;士;果;生;米;出
B、生;果;土;果;生;木;出
C、生;果;土;甲;生;米;出
D、生;果;土;果;生;米;出
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

我會讀,我會寫。
  這是花(shēng____)的花,它的(guǒ____)實長在(tǔ____)里。等它結(jié)了(guǒ____),我就把殼里面的花(shēng____)(mǐ____)。╟hū____)來吃。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
  大花貓小時候可逗人愛哩!才來我們家時剛好滿月,腿腳還站不穩(wěn)(wěn),已經(jīng)學(xué)會了淘( táo)氣。一根雞毛,一個線團,都是它的好玩具,耍個沒完沒了。一玩起來,不知要摔( shuāi)多少跟頭,但是跌(diē)倒了馬上起來,再跑再跌,頭撞(zhuàng)在門上桌腿上,撞疼了也不哭。后來,膽子越來越大,就到院子里去玩了,從這個花盆跳到那個花盆,還抱著花枝打秋千。院中的花草可遭( zāo)了殃(yāng),被它折(zhē)騰(téng)得枝折 ( shé)花落。我從來不責(zé)打它?此菢由鷼獠(bó)勃、天真可愛的樣子,  我喜歡還來不及,怎么會跟它生氣呢?  
 1.這段話是圍繞哪一句來寫的?                                                                                       
 2.從這段話的描寫中,你覺得這只貓具有___ _   、____     的特點。
 3.短文最后一句話是說(    )    
  A.貓?zhí)煺婵蓯,我喜歡它,有時也會跟它生氣。    
  B.貓?zhí)煺婵蓯郏液芟矚g它,不會跟它生氣。

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科目:小學(xué)語文 來源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

華盛頓和櫻桃樹
       喬治·華盛頓是美國第一任總統(tǒng)。他小時候是個又淘氣、又誠實的孩子。      
       一天,父親送給他一把斧頭,那嶄新的小斧頭小巧鋒(力  利),小喬治可高興了!他想:父親的大斧頭能砍大樹,我的小斧頭能不能砍倒小樹呢? 我要試一試。他看到花(圓  園)邊有一(棵 顆)小櫻桃樹,就跑過去,舉起小斧頭(向 像)櫻桃樹砍去,沒一會兒,櫻桃樹就被砍倒了。他又用小斧子把小樹的枝葉削去,把小樹棍往兩腿間一夾,玩起了騎馬打仗的游戲。     
       一會兒,父親回來了,看到心愛的櫻桃樹倒在地上很生氣。他問小喬治:  “是你砍倒了櫻桃樹嗎?”     
       小喬治這才明白自己闖了禍[     ]心想[     ]今天準(zhǔn)得挨爸爸的揍了[     ]可他不說(慌謊)[     ]就對父親說[     ]爸爸[     ]是我砍倒了你的小櫻桃樹[     ]我想 試一試小斧子快不快[     ]   
       父親聽了小喬治的話,不僅沒打他,還一下子把他抱了起來,高興地說:“我的好兒子,爸爸寧愿損失一千(棵   顆)櫻桃樹,也不愿你說一句(慌  謊)話。爸爸原諒誠實的孩子。不過以后不能隨便砍樹了!     
      小喬治望著父親,懂事地點了點頭。     
1.根據(jù)讀音寫出多音字,再組詞。 
                  chéng(      ) shèng(      )                  xuē (      )xiāo(      )
                        āi(      )       ái(      )
2.給下列各字換一個部首,組成新字,再組詞。 
      砍(   )(        )    (   )(       )    (   )(         )
      桃(  )(        )    (  )(        )    (  )(         )
      被(  )(        )    (   )(        )    (  )(         )
3.聯(lián)系上下文,用“\”劃去括號中的錯別字。 
4.將“把”字句改為“被”字句。 
     (1)他用小斧子把小樹的枝葉削去。 
                                                                                 
     (2)他把小櫻桃樹砍倒了。     
                                                                                  
5.給文章第四自然段的方框中加上標(biāo)點符號。     
6.短文中說喬治·華盛頓小時候是個又淘氣、又誠實的孩子。在文章中淘氣和誠實各表現(xiàn)在哪些內(nèi)容上呢?
     淘氣指的是:                                                                                                
     誠實指的是:                                                                                               
7.讀短文后,你的感受是什么呢?
                                                                                                                              
                                                                                                                              

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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)語文三年級下冊同步練習(xí)(語文S版) 語文S版 題型:048

快樂閱讀

大地媽媽

  花草和樹木吸著大地媽媽的養(yǎng)料長大,都是大地媽媽的孩子。

  為了報答大地媽媽,孩子們在春天長出綠葉。到了炎熱的夏天,就請媽媽在綠蔭下乘涼。到了冬天,枯黃的樹葉和花草像棉被一樣蓋在媽媽的身上。媽媽把枯葉、枯草做成養(yǎng)料,讓孩子們吸收。這樣,花草樹木在媽媽的懷抱里長得更茂盛,把媽媽打扮得萬紫千紅。

  可是,有的人不愛護(hù)大地媽媽的孩子,他們砍樹、折花,踐踏草地。大地媽媽失去了孩子,光著身子,被烈日曬,被寒風(fēng)吹。過了些日子,大地媽媽病了,她的皮膚開裂了,漸漸失去了光彩,世界也變得灰蒙蒙的。

  大地媽媽對人們呼喊 愛護(hù)我的孩子吧 我的身體健壯了 你們的生活才會更加美好

積累

1、為加粗字選擇正確的讀音。

(chéng chèng)涼   )草

(shài sài)    (yán rán)熱

2.請你為短文的最后一個自然段加上標(biāo)點符號。

感悟

3.( 。┖停ā 。┦谴蟮貗寢尩暮⒆。

4.大地媽媽的孩子是怎樣報答大地媽媽的?把相關(guān)的語句抄寫下來。

______________________________

5.有的人不愛護(hù)大地媽媽的孩子,給大地媽媽帶來了哪些后果?請你把描寫大地媽媽變化的句子抄寫下來。

______________________________

6.讀完短文,你想對人們說些什么?

______________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

擴展閱讀,完成練習(xí)。

田野中的哭聲(節(jié)選)

  我回眸向w4n z! qi1n h$ng( 。┑幕▋和,只見它們簌簌滴下的不是露珠,而是淚水。我問道:“美麗的花兒呀,你們?yōu)槭裁匆?/FONT>?”其中一朵花兒抬起它那qi4o l@( 。┑哪,說:“我們哭,是因為人們將來到這里,掐斷我們的粉頸,把我們帶進(jìn)城里。我們是自由的,他們卻要把我們像奴隸一樣賣掉。晚上,我們蔫了,他們就會把我們丟進(jìn)垃圾堆里去。人類c2n k)(  )的手將使我們離開故土——田野,我們怎能不哭泣?

  過了一會兒,我聽到溪水像失去兒子的母親似地在號哭,于是我問道:“甘美的溪水呀,你為什么哭泣?”它答道:“因為我不得不流進(jìn)城里,但在那里,人們卻b! sh@( 。┪遥麄冇闷咸丫拼嫖绎嬘,而用我去為他們洗滌污垢。不久,我這冰清玉潔的身體就會變成污泥濁水。我怎能不號哭?

  隨后,我側(cè)耳細(xì)聽,又聽到鳥兒仿佛號喪似地在唱一首悲歌,我就問道:“漂亮的鳥兒呀,你們在為誰號喪唱挽歌?”一只小鳥飛近我,站在枝頭上說:“人將帶著一種該死的器具,像用鐮刀割草似地把我們消滅掉。我們正在相互訣別,因為大家都不知道誰會幸免于難。我們走到哪里,死神就會跟隨到哪里,我們怎能不號喪唱挽歌呢?

1.根據(jù)拼音,在文中括號內(nèi)填上正確的詞語。

2.讀選文,填表。

3.請你想像一下,你可能會聽到或看到自然界中哪些類似的現(xiàn)象,依照選文的寫法,把它寫下來。

_________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

擴展閱讀,完成練習(xí)。

田野中的哭聲(節(jié)選)

  我回眸向w4n z! qi1n h$ng( 。┑幕▋和ィ灰娝鼈凅蜗碌牟皇锹吨,而是淚水。我問道:“美麗的花兒呀,你們?yōu)槭裁匆?/FONT>?”其中一朵花兒抬起它那qi4o l@( 。┑哪,說:“我們哭,是因為人們將來到這里,掐斷我們的粉頸,把我們帶進(jìn)城里。我們是自由的,他們卻要把我們像奴隸一樣賣掉。晚上,我們蔫了,他們就會把我們丟進(jìn)垃圾堆里去。人類c2n k)( 。┑氖謱⑹刮覀冸x開故土——田野,我們怎能不哭泣?

  過了一會兒,我聽到溪水像失去兒子的母親似地在號哭,于是我問道:“甘美的溪水呀,你為什么哭泣?”它答道:“因為我不得不流進(jìn)城里,但在那里,人們卻b! sh@( 。┪,他們用葡萄酒代替我飲用,而用我去為他們洗滌污垢。不久,我這冰清玉潔的身體就會變成污泥濁水。我怎能不號哭?

  隨后,我側(cè)耳細(xì)聽,又聽到鳥兒仿佛號喪似地在唱一首悲歌,我就問道:“漂亮的鳥兒呀,你們在為誰號喪唱挽歌?”一只小鳥飛近我,站在枝頭上說:“人將帶著一種該死的器具,像用鐮刀割草似地把我們消滅掉。我們正在相互訣別,因為大家都不知道誰會幸免于難。我們走到哪里,死神就會跟隨到哪里,我們怎能不號喪唱挽歌呢?

1.根據(jù)拼音,在文中括號內(nèi)填上正確的詞語。

2.讀選文,填表。

3.請你想像一下,你可能會聽到或看到自然界中哪些類似的現(xiàn)象,依照選文的寫法,把它寫下來。

_________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成下面的練習(xí)。
媽媽的臉
  我的媽媽長得端莊又美麗,她那圓圓的臉上有兩道彎彎的眉毛,眉毛下有一雙明亮的眼睛。每當(dāng)她笑起來,就會露出一排潔白而又整齊的牙齒。     
  媽媽的臉像六月的天,說變就變。當(dāng)我拿著100分的考卷到媽媽的面前,媽媽笑得合不攏嘴,眼睛瞇成一條線,嘴角總是微微向上翹(qiào),臉頰(jiá)浮現(xiàn)紅云。這時媽媽的臉好像一朵盛(shèng)開的花。     
  當(dāng)我打破媽媽最心愛的花瓶,她氣得火冒三丈,眉毛“刷(shu。钡刎Q了起來,眼睛瞪得又大又圓。這時媽媽的臉像一個苦瓜。     
  我希望自己以后再也不讓媽媽生氣,我希望媽媽永遠(yuǎn)笑口常開。
1.照樣子寫詞語。
端莊又美麗       _____又_____     _____又_____
又大又圓          又____又____      又____又____
2.從文中找出合適的詞語填空。
( 。┑拿济ā 。┑难例X(  )的眼睛
3.照例子寫句子。
媽媽的臉像一朵盛開的花。
________________像_________________________。
4.媽媽的臉像一朵盛開的花,是因為_________________________;媽媽的臉 像一個苦瓜,是因為_________________________。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,回答問題。


杰克·坎菲爾馬克·漢森

  有一段時間,每個星期天有人會在我衣服的翻領(lǐng)上別一朵玫瑰花。因為每個星期天早晨我都有一朵花,所以我沒想太多。我欣賞這種友誼的表示,但它已變成規(guī)律。有一個星期天,被我認(rèn)為稀松平常的事變得不同尋常了。
  當(dāng)我離開教堂時,一個男孩走向我。他站在我面前,說:“先生,你要怎么處理你的花?”剛開始我不知道他在說什么,但一會兒我就懂了。
  我說:“你指的是這朵嗎?”我指著別在我外衣上的玫瑰花。
  他說:“是的,先生。如果你會丟掉它的話,可否給我?”那時我微笑著告訴他,花可以給他,并隨口問他要做什么。這個小男孩,或許還不到10歲,仰望著我,說:“先生,我要把它送給我的祖母。去年我爸媽離了婚,我本來和我媽住,但她又再婚了,要我和我爸住。我和我爸住了一陣子,但他不愿再收留我,便送我去跟我祖母住。她對我太好了。她煮飯給我吃,又照顧我。她對我太好了,所以我要把這朵漂亮的花送給她,謝謝她愛我。”
  當(dāng)小男孩說完話,我?guī)缀跽f不出話來,我的眼眶充滿了淚水,我知道我靈魂的深處被感動了。
  我取下我的花,把花拿在手里,看著男孩說:“孩子,這是我聽過最好的事,但我不能把花給你,因為這不夠。如果你走到講道壇的前面,你會看到一大束花。每個星期都有不同的家庭買花送給教堂。請把那些花送給你的祖母,因為那樣才配得上她!
  他的最后一句話,更使我深深感動且永遠(yuǎn)難忘。他說:“好棒的一天!我只要求一朵花卻得到一大束!
1.在加粗字的正確讀音下打“√”。
(kuāng  kuàng)  一(shù  sù)  魂(lín  líng)
2.寫出它們的近義詞。(在文中找)
普遍——( 。   〔煌岔憽ā 。
3.小男孩要把花送給________,因為他父母離婚后,爸爸媽媽都________收留小男孩。小男孩和________一起住。所以小男孩送花給她,是為了________________________________。
4.畫線句子含義深刻,意思是( 。
A.男孩的祖母很美麗,所以配得上一大束花。
B.男孩的祖母慈祥、友善,疼愛著被父母拋棄的小孫子,這位善良的老人值得別人獻(xiàn)上鮮花。
C.男孩的祖母很愛花,很喜歡花,所以她應(yīng)該得到一大束花。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成練習(xí)。
雨在唱歌
  你聽見過會唱歌的雨嗎?
  在我們這個地方,這個有著雪白的梨園、緋紅的杏林、蔥綠的柳絲、彎彎曲曲的小溪和許多石橋的地方,就有這樣的雨,它在快樂地唱歌。
  雨在小溪里唱歌:丁丁丁……
  小蝌蚪一定聽懂它在唱什么了,于是,游啊游,長出了小腿,又掉下了尾巴,它們都跳到草地上去了。
  雨在草地上唱歌:沙沙沙……
  花兒草兒一定聽懂它唱的是什么了,于是,草莓、木芍藥、野百合……它們伸個懶腰,打個哈欠,發(fā)綠了,開花了。嘿,紅紅綠綠的小花小草,真像游泳場里各式各樣的陽傘一樣美呢!
  雨在開犁了的土地上唱歌:刷刷刷……
  種子一定聽懂它唱的是什么了,于是,它們都被喚醒了,翻個身,揉揉惺忪的眼睛,把土地拱開了,冒出芽來,像咧開的小嘴喝著雨水。我還聽見它們被嗆著了的笑聲哩!
  雨在瓦楞上唱歌,于是燕子在房梁上筑起了窩。雨在沙地上唱歌,于是孩子們在河堤上栽了樹。雨在柳梢頭唱歌,于是牧童騎著牛兒到霧一樣的樹林里去了。一縷笛音在藍(lán)玻璃似的河面上打著旋,又滑向遠(yuǎn)方,雨啊雨,滿世界會唱歌的雨!
  在我們這個地方,只要下雨,你就能聽到這樣的歌聲:丁丁丁,沙沙沙,刷刷刷……
1.用“____”選出加粗字的正確讀音。
(shōng  sōng)  開(liě  liè)  打著(xuán  xuàn)
2.在括號里填上表示顏色的詞。
( 。┑睦鎴@ 。ā 。┑男恿帧 。ā 。┑牧z 。ā 。┑男』ㄐ〔
3.文章運用的修辭手法有(  )
A.比喻   B.?dāng)M人   C.排比   D.設(shè)問
4.讀文中畫橫線的句子,并仿寫句子。
雨在_________唱歌,于是___________________________。
雨在_________唱歌,于是___________________________。
5.“雨啊雨,滿世界會唱歌的雨!”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
__________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:英才之路 天天輕松練小學(xué)語文六年級上冊 題型:048

閱讀文章,完成練習(xí)

樹·人·魅力

  第一次見到這棵樹,是在一個黃昏。這是一棵普通的樹,沒有柳“萬條垂下綠絲絳”的嫵媚,沒有蓮的“亭亭玉立”,只有筆直的枝、濃濃的葉。然而,這又是怎樣的一棵樹呀!枝條都向上挺立著,閃耀著生命的光輝,在落日映照下,形成一道筆直的風(fēng)景。

  再一次見到它,是在一次暴雨中?耧L(fēng)夾著雨點,四處肆虐(nǜ)著。花落了,草倒了,鳥兒飛走了?伤耘f直立著!每一片葉、每一根枝條,都更加倔強地、頑強地挺立著,絲毫未被暴風(fēng)雨嚇倒。經(jīng)過暴雨的一番沖刷,枝葉反而更加蒼翠,更加充滿活力。在風(fēng)雨中,它仍是一道勃勃向上的風(fēng)景。

  這些都是樹的品格,樹的魅力。

  我不禁想起了一位老音樂家的故事。在“文革”浩劫中,許多人都不堪重壓自殺了。他也被下放到農(nóng)村,為牲口鍘(zhá)了整整七年的草。當(dāng)他平反歸來后,人們卻驚奇地發(fā)現(xiàn)他仍舊神采奕奕。他笑道:“怎么會老呢,每天鍘草,我都是按44拍鍘的呢!”為此,我對他肅然起敬。生活中充滿了坎坷、曲折,有人倒下了,有人屈服了,也有人頑強地堅持著,并最終活了下來。保爾·柯察金經(jīng)歷的種種磨難,非常人所能比,但他卻因此練就了鋼鐵般的意志;陶淵明挺直了腰板,不為五斗米折腰,活出一身傲骨;方志敏不為金錢美女所動,活出一個大寫的“人”字……在逆境的折磨下,他們以樹的姿態(tài),挺立著,頂天立地的活著,活出一個真實的自己,活出了尊嚴(yán)和氣節(jié)。這些,便是它們的品格,他們所散發(fā)出來的人格魅力。

  樹,立著,是生長的狀態(tài)。

  人,活著,是生存的形式。

  立著與活著,都要展示出生命的魅力——拼搏向上,頑強不息。

1.給下列加粗字選擇正確的讀音。

lüè nüè)  舊(rén réng)  倔qiáng jiàng

境(lì nì)   腰(shé zhé)  不jìn jīn

2.解釋下列詞語。

神采奕奕:______________________________________

不堪重壓:______________________________________

3.寫出反義詞。

筆直(  )  頑強( 。 ∏ā 。 】部溃ā 。

4.文章由________談到________,告訴我們:不管生命以什么樣的形式存在,都要展示出____________________________。

5.文中的“……”省略了什么?你能仿照文中的句子,把省略掉的內(nèi)容補充一些,再寫一兩個分句嗎?

________________________________________________

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6.讀了本文,那句話給你印象最深?請摘抄下來,并說說你由此想到的。

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同步練習(xí)冊答案