感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些jiā jìng pín hán的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。
是誰的手？這個抽象的表現使她mí huò bù jiě。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手�！绷硪粋�說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞�！迸處熥叩叫〉栏窭埂粋�皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”
“這是你的手，老師�！焙⒆有÷暣鸬�。
她回想起來了，在放學后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。 他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個人都有要感謝的，其中( )有物質上的給予，( )有精神上的 支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。
1．根據第1、4自然段的拼音寫出正確的詞語。
jiā jìng pín hán mí huò bù jiě
( ) ( )
2．第7自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義。”這里的“非凡的意義”指的是什么？（回答不超過20個字）
3．在第8自然段中的括號里填上恰當的關聯詞。
4．這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是
5．假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用文字說明畫的是什么？為什么？
