我是拼寫小能手。你看看哪個(gè)是我寫的?
qī gè  jiǔ tiān  wú rén  ér zi
________________________________

A、七個(gè);九天;夫人;兒子
B、七個(gè);九天;無人;兒子
C、七個(gè);九天;無人;幾子
D、七個(gè);九大;無人;兒子
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·六年級(jí)語文(上)新課標(biāo)版(北師大) 北師大版 題型:048

課外閱讀顯身手。

放大你的優(yōu)點(diǎn)

  一個(gè)窮困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差(ch1i ch4)事。

  “數(shù)學(xué)精通嗎?”父親的朋友問他。

  青年羞澀地?fù)u頭。

  “歷史、地理怎么樣?”青年還是不好意思地?fù)u頭。“那法律呢?”

  青年窘迫地垂下頭。

  “會(huì)(hu@ ku4i)計(jì)怎么樣?”

  父親的朋友接連地發(fā)問,青年都只能搖頭告訴對(duì)方——自己似乎一無所長(zhǎng),連絲(豪、毫)的優(yōu)點(diǎn)也找不出來。

  “那你先把自己的住址寫下來,我總得幫你找一份事做呀!

  青年羞愧地寫下了自己的住址,急忙轉(zhuǎn)身要走,卻被父親的朋友一把拉住了:“年輕人,你的名字寫得很漂亮嘛,這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊,你不該只滿足找一份糊口的工作!

  把名字寫好也算一個(gè)優(yōu)點(diǎn)?青年在對(duì)方眼里看到了肯定的答案。

  哦,我能把名字寫得叫人稱贊,那我就能把字寫漂亮,我就能把文章寫得好看……受到鼓(勵(lì)、厲)的青年,一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn),興奮得他腳步立刻輕松起來。

  數(shù)年后,青年果然寫出享譽(yù)世界的經(jīng)典作品他就是家喻戶曉的法國(guó)18世紀(jì)著名作家大仲馬。

  世間許多平凡之輩,都擁有一些諸如“能把名字寫好”這類小小的優(yōu)點(diǎn),但由于自卑等原因深深地被忽略了,更不要說是一點(diǎn)點(diǎn)地放大它了,這實(shí)在是人生的遺憾。(須、需)知:每個(gè)平淡無奇的生命中,都蘊(yùn)藏著一座豐富金礦,肯挖掘,哪怕僅僅是微乎其微的一絲優(yōu)點(diǎn)的暗示,沿著它也會(huì)挖出令自己都驚訝不(己、已)的寶藏。

  道理是再簡(jiǎn)單不過了——許多成功,都源于找到了自身的優(yōu)點(diǎn),并努力地將其放大,放大成超越自己和他人的明顯優(yōu)勢(shì)……

1.把文中括號(hào)里不適當(dāng)?shù)钠匆艉妥謩澣ァ?/P>

2.聯(lián)系上下文,解釋文中加粗的詞語:

(1)一無所長(zhǎng):___________________

(2)家喻戶曉:___________________

3.文中這個(gè)青年是誰?他的優(yōu)點(diǎn)是什么?

________________

4.文章的最后一段運(yùn)用了什么寫作方法?有什么好處?

________________

5.這篇文章說明了什么道理?

________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

溫暖我一生的冰燈    

       總有一些東西,是歲月所消融不了的。    
       八歲那年的春節(jié),我執(zhí)意要父親給我做一個(gè)燈籠。因?yàn)樵卩l(xiāng)下的老家,孩子們有提著燈籠走街串巷過年的習(xí)俗,在我們看來,那就是一種過年的樂趣和享受。    
       父親說,行。    
       我說,我不要紙糊的。父親就納悶:不要紙糊的,那要啥樣的?我說要透亮的。其實(shí),我是想要玻璃罩的那種。臘月二十那天,我去東山坡上的大軍家,大軍就拿出他的燈籠給我看,他的燈籠真漂亮,木質(zhì)的底座上,是玻璃拼制成的菱形燈罩,上邊還隱隱約約勾畫了些細(xì)碎的小花。大軍的父親在供銷社站柜臺(tái),年前進(jìn)貨時(shí),就給大軍從很遠(yuǎn)的縣城買回了這盞漂亮的燈籠。      
       我知道,父親是農(nóng)民,沒有錢買這么高級(jí)的燈籠。但我還是想父親能給我做一個(gè),只要能透出亮就行。    
       父親說,行。    
       大約是年三十的早上,我醒得很早,正當(dāng)我又將迷迷糊糊地睡去時(shí),我突然被屋子里一陣沙沙沙的聲音吸引了,我努力地睜開眼,只見父親在離炕沿不遠(yuǎn)的地方,一只手托著塊東西,另一只手正在里邊打磨著。我又努力地睜了睜眼,等我適應(yīng)了凌晨的曙光后,才發(fā)現(xiàn)父親手里托著的是塊冰,另一只手正打磨著這塊冰,姿勢(shì)很像是在洗碗。每打磨一陣,他就停下來,在衣襟上擦干手上的水,把雙手放在自己的脖子上暖和一會(huì)兒。     
       我問:“爹,你干啥呢?”     
       父親說:“醒了?天還早呢,再睡一會(huì)兒吧!”     
       我又問:“爹,你干啥呢?”     
       父親就把臉扭過來,有點(diǎn)尷尬地說:“爹四處找玻璃,哪有合適的呢,后來爹就尋思著,給你做個(gè)冰燈吧。這不,冰凍了一個(gè)晚上,凍得正好哩!备赣H笑了笑,說完,就又拿起了那塊冰,洗碗似的打磨起來。     
       看著父親又一次把手放在脖子上取暖的時(shí)候,我說,爹,來這兒暖和吧。隨即,我撩起了自己的被子。     
       父親一看我這樣,就疾步過來,把我撩起的被子一把按下,又在我的前胸后背把被子使勁掖了掖,并連連說:“我不冷,我不冷。小心凍著了你。”末了,父親又說,“天還早呢,再睡一會(huì)兒吧!”    
       我胡亂地應(yīng)了一聲,把頭往被子里一扎一合眼,兩顆豌豆似的淚珠就洇( yīn)  進(jìn)棉絮里,你知道嗎,剛才父親給我掖被子的時(shí)候,他手真涼。     
       那一年春節(jié),我提著父親做的冰燈,和大軍他們玩得很痛快。伙伴們都喜歡父親做的冰燈。后來,沒幾天,它就化了,化成了一片水。     
       但那燈,卻一直亮在我心里,溫暖我的一生。   
1.解釋下列詞語在文中的意思。     
      消融:________________________________________________________________     
      尷尬:_________________________________________________________________ 
2.用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。(不超過10個(gè)字)  
                                                                                                  
3.文中寫道:“隨即,我撩起了自己的被子”……“又在我的前胸后背把被子使勁掖了掖”!傲谩薄耙础备饔惺裁醋饔?
                                                                                                                                                 
4.那盞冰燈沒幾天就化了,可作者卻說:“那燈,卻一直亮在我心里,溫暖我的一生!蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?
                                                                                                                                                

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科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。   

紹興的烏篷船

       紹興是我國(guó)著名的歷史文化名城,也是著名的水鄉(xiāng),烏篷船便是紹興獨(dú)特的水上交通工具。
       早期的烏篷船有三種,大的叫明瓦,小的是腳劃船,但最適用的是不大不小的“三道”,又叫三明瓦。船篷是半圓形的,用竹片編成,中間夾箬(ruò),上面涂著黑油,所以叫烏篷船。在前后兩扇固定的篷之間放著一扇遮陽,也是半圓的,木頭做的格子,嵌著一片片的小魚鱗,直徑約一寸,有點(diǎn)透明,所以叫明瓦。烏篷船的船尾有兩支櫓,船首有竹篙用來定船。三道篷大約有一人高,艙內(nèi)可以放下一張方桌,四個(gè)人坐著打牌。
       現(xiàn)在的烏篷船一般比較小,可容四至六名乘客,它是靠船夫用腳躅(zhú)槳前進(jìn)的,要調(diào)整航向則要?jiǎng)潣,或把槳夾在腋下當(dāng)舵使用。船夫手腳并用,船就在湖面輕盈地游行。小船真是一葉扁舟,坐在船底,篷頂離你的頭只有兩三寸,你的手可以放在外邊玩水,仿佛是坐在水面上,所謂“人在烏篷船中,烏篷卻在水中”,所以有人說:到紹興,不坐烏篷船,等于沒有到過紹興。
       要真正了解紹興,你就得闖進(jìn)窄小的橫街小巷,這些地方汽車是進(jìn)不去的,只能坐烏篷船。坐在烏篷船上游覽,你可以看到歷代名人留下的足跡,還有市民生活的情景,小橋流水的市容……這些都一一展露在你眼前。你可以看到當(dāng)年魯迅家道衰落時(shí)常去光顧的那家當(dāng)鋪,看到與大書法家王羲之有關(guān)的戒珠寺、題扇橋,可以看到因王羲之在這里為躲避一個(gè)拿著扇子索要題名的老太婆而得名的躲婆弄……游到東湖則更有詩情畫意,因?yàn)闁|湖本身就是一幅山水畫,再加上這里有名人郭沫若題的詩,有為紀(jì)念紹興革命先烈陶成章的陶社,就更令人神往了。  
1.看拼音,寫詞語。 
      zhù míng        zhē yáng     chuán cāng      tiáo zhěng      shī qíng huà yì  
     (            )      (            )      (            )      (            )      (                   )
2.用自己的話說說早期的烏篷船的樣子。
                                                                                                                                                         
3.紹興是著名的歷史文化名城,這篇文章中提到了哪些與紹興有關(guān)的文化名人和故事?
                                                                                                                                                           
4.為什么說“到紹興,不坐烏篷船,等于沒有到過紹興”呢?
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                         

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科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

媽媽的手  

       媽媽的手是粗糙的,手背上可以看到幾根明顯的青筋。你(    )一看,一定會(huì)覺得這并沒有什么稀奇,可這雙手卻使我羨慕。     
       我家門前有一片無用的空地,雜草叢生,干巴巴的。媽媽拿來鐵鍬,一下一下地挖。不到一頓飯工夫,這雙手就把這一小片荒蕪的土地變成了菜地。  
       平時(shí),這雙手沒歇過,不停地為家人服務(wù)。買菜、煮飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拖洗地板、整理房間,家里所有的活全(    )了。     
       媽媽的手不僅勤勞,還很靈巧。一塊布經(jīng)它裁剪,就成為樣式新穎的裙子;一套舊衣服經(jīng)它拼湊,就能改我喜歡的新衣;幾個(gè)線團(tuán)經(jīng)它紡織,就成為漂亮的毛衣。秋季的一天,媽媽正在為我織一件毛衣,我在一旁仔細(xì)地瞧。那雙手一針過來一針過去,針針顯得那樣歡快,每個(gè)動(dòng)作都是那么嫻熟、準(zhǔn)確,我簡(jiǎn)直看呆了!    
       媽媽的手既平凡,又不一般。我喜歡媽媽的手!    
1.從文中找出下列詞語的近義詞。    
     荒涼(       )        用心(        )  
2.在文中的括號(hào)里寫出劃線字的意思。   
3.為了說明媽媽的手是勤勞的手,作者用了許多事例,其中詳寫的事是                        ;略寫的是                                  。本文通過記敘____                  ,表達(dá)了作者對(duì)媽媽的                        之情。  
4.簡(jiǎn)要回答問題。     
     媽媽的手“既平凡,又不一般”;除了“勤勞”之外,說“不一般”還有哪些具體表現(xiàn)?      
                                                                                                                                                       
5.讀完這篇文章,你最想用哪些話表達(dá)你對(duì)媽媽的感情? 
                                                                                                                                                       

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成練習(xí)。

生命的補(bǔ)丁

  有一天,妹妹拿著一件后背上有很大一個(gè)口子的襯衫,惋惜地說:“一百多塊錢買了件襯衫,才穿了幾天就不能穿了。”母親接過來左看右看,說:“我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)看!比旌,再看到那襯衫時(shí),我驚呆了:那不規(guī)則的口子全被細(xì)細(xì)的白絲線手工縫合,呈樹枝狀,看上去就像北方冬天的霧凇一樣,美極了。為了強(qiáng)調(diào)這種效果,母親特意在樹枝下用棉花拼貼了一個(gè)胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件本來被毀得不能穿的襯衫,現(xiàn)在變得這么獨(dú)特。我贊嘆道:“太漂亮了,就像藝術(shù)品一樣!
  補(bǔ)丁,原本是一種遺憾,但還可以讓它呈現(xiàn)出另一種美。生命又何嘗不是如此呢?缺憾已經(jīng)存在了,再傷心也無濟(jì)于事,還不如通過自己的努力讓它開出別樣的花朵。
  臺(tái)灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒,很早就輟學(xué)了。12歲時(shí)就到工地上打工,用那柔弱的雙肩撐起這個(gè)家。命運(yùn)沒有垂青這個(gè)懂事的孩子,且總把災(zāi)難降到他頭上。16歲那年,他因誤觸高壓電,失去了雙臂和一條腿;23歲時(shí),一場(chǎng)意外事故,又使他失去了一只眼睛。隨后,心愛的女友悄然離他而去……
  面對(duì)命運(yùn)接連不斷的打擊,謝坤山?jīng)]有因此沉淪。為了不拖累父母,他毅然選擇了流浪。他要通過自己的努力給生命一個(gè)美麗的補(bǔ)丁。
  在流浪的日子里,謝坤山漸漸迷上了繪畫,經(jīng)常去藝術(shù)學(xué)校旁聽,學(xué)習(xí)繪畫技巧。沒有手,他就用嘴作畫,先用牙齒咬住畫筆,再用舌頭攪動(dòng),嘴角常常滲出鮮血。少條腿,他就“金雞獨(dú)立”作畫,通常一站就是幾個(gè)小時(shí)。他尤愛在風(fēng)雨中作畫,捕捉烏云密布、冷風(fēng)吹襲的感覺……在他人生最困頓時(shí),一個(gè)漂亮的女孩被他的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng),不顧父母的反對(duì),毅然走進(jìn)了他的生活。
  有了一個(gè)支點(diǎn),從此謝坤山更加勤奮作畫,多次參加繪畫比賽并獲獎(jiǎng)。后來他成了一位有名的畫家,贏得了社會(huì)的尊重。在他的生命中,一幅幅獲獎(jiǎng)的畫,美麗的妻子和兩個(gè)可愛的女兒,是他人生最美麗的補(bǔ)丁。
  世界上的萬事萬物不可能總是完美的,生命中有傷害、病痛、殘疾等。傷口已經(jīng)存在,就不能指望通過展覽傷口來博得同情,那沒有任何意義。我們能做的,就是用補(bǔ)丁縫合傷口,并且還要努力在“傷口”上開出最美麗的花朵,像謝坤山那樣,通過自己的努力,為殘缺的、不完美的生命打一個(gè)完美的補(bǔ)丁。
1.給下列句子中加粗的字選擇正確的讀音,劃的打“√”。
(1)那不規(guī)則的口子全被細(xì)細(xì)的白絲線手工(tèng féng)合。
(2)臺(tái)灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒,很早就(chuò zhuì)學(xué)了。
(3)為了不拖(lèi lěi)父母,他毅然選擇了流浪。
(4)他嘴角常常(shèn cān)出鮮血。
2.給下列句子中畫線的詞找一個(gè)近義詞。
(1)妹妹惋惜地說:“一百多塊錢買了件襯衫,才穿幾天就不能穿了!保ā 。
(2)我贊嘆道:“太漂亮了,就像藝術(shù)品一樣! ( 。
(3)12歲時(shí)就到工地上打工,用那柔弱的雙肩撐起這個(gè)家。( 。
(4)在他人生最困頓時(shí),一個(gè)漂亮的女孩走進(jìn)了他的生活。( 。
3.請(qǐng)用“~~”線畫出畫家謝坤山年輕時(shí)遭受到災(zāi)難的句子。
4.對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是

[     ]

A.傷口就是傷口,沒有必要因?yàn)閭诙纯啵矝]有必要去愈合傷口。
B.生命中本來就有傷害、病痛、殘疾等,我們應(yīng)該通過自己的努力去創(chuàng)造出完美的生命。
C.傷口可以通過展覽來博得同情,以便治好。
5.文中哪一句話表明了中心意思?請(qǐng)抄寫在下面。
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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
______________________
  我在加拿大學(xué)習(xí)期間遇到過兩次募捐,那情景至今使我難以忘懷。
  一天,我在渥太華的街上被兩個(gè)男孩攔住去路。他們十來歲,穿得整整齊齊,每人頭上戴個(gè)做工____________、色彩____________的紙帽,上寫著:“為幫助患小兒麻(bì)癥的伙伴募捐!逼渲械囊粋(gè),不由分說就坐在小凳上給我擦起皮鞋來,另一個(gè)則[甲]地發(fā)問:“小姐,您是哪國(guó)人?喜歡渥太華嗎?”“小姐,在你們國(guó)家里有沒有小孩患小兒麻(bì)?誰給他們付醫(yī)療費(fèi)?”一連串的問題,使我這個(gè)有生以來頭一次在[乙]之下讓別人擦鞋的異鄉(xiāng)人,從近乎狼狽的(jiǒng)態(tài)中解脫出來。擦完鞋,我問該付多少錢?他們說:“給多少都行。”“5分也行。”其中一個(gè)補(bǔ)充道。當(dāng)我把5加元放到他們胸前的布袋里時(shí),他倆爭(zhēng)著用稚嫩優(yōu)美的童音大聲說:“謝謝您,非常感謝!我們希望有一天能去你們美麗的國(guó)家旅游!币贿呎f著一邊把一個(gè)紅白兩色的腳印形紙牌別在我的衣服上,并告訴我:“其他孩子們見到這個(gè)標(biāo)志牌就知道您已經(jīng)捐過了,不會(huì)再給您擦鞋了。回住處的路上,我看見許多人胸前都佩著小小的標(biāo)志牌,到處都有女孩子沖我們說:“謝謝。”我覺得她們的笑容融進(jìn)了路旁盛開的鮮花中,她們的聲音好像來自天堂。
  幾個(gè)月之后,也是在街上,一些十字路口處或車站坐著幾位老人。他們滿頭銀發(fā),身穿各種老式軍裝,上面布滿了大大小小形形色色的徽章、勛章,每人手捧一大束鮮花,有水仙、石竹、玫瑰及叫不出名字的——一色雪白。匆匆過往的行人紛紛止步,把錢投進(jìn)這些老人身邊的白色木箱內(nèi)。
  然后向他們微微鞠躬,從他們手中接過一朵花。我看了一會(huì)兒,有人投一兩元,有人投幾百元,還有人掏出支票填好投進(jìn)木箱。那些老軍人們毫不注意人們捐多少錢,一直不停地向人們低聲道謝。同行的朋友們告訴我,這是為紀(jì)念二次大戰(zhàn)中參戰(zhàn)的勇士,募捐救助殘疾軍人和烈士遺孀,每年一次。認(rèn)捐的人相當(dāng)踴躍,而且秩序井然,氣氛莊嚴(yán)。有些人還耐心地排著隊(duì)。我想,這是因?yàn)樗麄儮俣贾溃赫沁@些老人們的流血犧牲換來了包括他們信仰自由在內(nèi)的許許多多。
  有人說:幫助比自己弱小的人,會(huì)獲得一種心理滿足?晌覂纱伟涯俏⒉蛔愕赖囊稽c(diǎn)兒錢捧給他們,心里卻只是想對(duì)他們②說聲“謝謝”。
1.請(qǐng)?jiān)谖那皺M線上為短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。
2.根據(jù)拼音寫出漢字。
小兒麻(bì)____癥   。╦iǒng)____態(tài)
3.把下面兩句話概括為成語填在文中的[甲][乙]兩處。
形容文雅有禮貌。概括成成語________,填入[甲]處。
大家的眼睛都注視著。概括成成語________,填入[乙]處。
4.文中“每人頭上戴個(gè)做工________、色彩________的紙帽”一句中橫線上應(yīng)選填____。
A.精美 艷麗   B.精巧 鮮艷   C.精彩 美麗   D.精細(xì) 美艷
5.文章記敘的兩件事是什么?用自己的語言概括表述。
___________________________________________________________________________
6.文中標(biāo)有①②的“他們”分別指代____________和____________。
7.“我覺得她們的笑容融進(jìn)了路旁盛開的鮮花中,她們的聲音好像來自天堂!边@句話贊美了孩子們________。
A.助人為樂的行為    B.笑容十分美,聲音十分美
C.純潔美好的心靈    D.在幫助別人中獲得心理滿足
8.過往行人捐錢后“鞠躬”是為了________________________。
9.請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告語。
___________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀步步高。

“我的心態(tài)永遠(yuǎn)年輕”

  大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,同學(xué)給我總結(jié)了兩條,愛好:“自由”;特長(zhǎng):“散漫”,加起來就是“自由散漫”。我還就喜歡自由自在、無拘無束。
  我有70多歲的年齡,50多歲的身體,30多歲的心態(tài),更有20多歲的肌肉彈性。音樂,是聲音的詩歌;音樂,是人生的補(bǔ)藥。為了更好地生活,我們當(dāng)悉心傾聽音樂;傾聽音樂,才能更好地領(lǐng)悟音樂;領(lǐng)悟音樂,才能更好地駕馭生活。我喜歡古典音樂,中外的古典音樂我都很喜歡。
  盡管天上有一顆以我的名字命名的行星,地上到處有我的畫像,名字也經(jīng)常出現(xiàn)在各種媒體上,但我絕對(duì)沒有高處不勝寒的感覺。因?yàn)槲彝奈淬,不喜歡古板,不喜歡一本正經(jīng)。
  人的腦細(xì)胞是用不盡的,人到老年,更應(yīng)用腦,可預(yù)防老年癡呆癥。尤其是學(xué)外語,可以有效地延緩衰老。
  我喜歡和年輕人在一起。年輕入朝氣蓬勃,敢打敢拼,是我們事業(yè)的希望。常和年輕人在一起,我就覺得自己還年輕,也充滿了青春的活力。
  我雖然已經(jīng)70多歲,仍有老驥伏櫪的精神,希望到2010年能實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)900公斤的目標(biāo)并在全世界推廣到1500萬公頃。
  成才,第一要素,也是最基本的要素,是身體要好。身體不健康,心有余力不足,無論你搞什么研究都支撐不下來。我現(xiàn)在還在第一線,只要田里有稻子,我每天都要下田的。身體不好,怎么行?
  我這個(gè)人不適宜當(dāng)官,在我看來,當(dāng)官有很大的局限性。別的不說,在搞科研攻關(guān)這一點(diǎn)上,它就沒有我現(xiàn)在自由、自在、自如、自得。倘若當(dāng)上官,整天文山會(huì)海,哪里還有搞科研的自由。
  我天天和農(nóng)民在一起,如果穿得像個(gè)城里人,就會(huì)讓他們覺得生氣,他們就不會(huì)和你交心了。我國(guó)農(nóng)民有很豐富的水稻種植經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。再說,穿得挺挺括括的,怎么下地?
  別小看打麻將,打麻將也鍛煉人的心性。有人一看到手上的牌不好,就搖頭嘆氣,這種態(tài)度不可取。麻將里有辯證法。就是最壞的點(diǎn)數(shù)牌,只要統(tǒng)籌調(diào)配、安排使用得當(dāng),也可能以劣勝優(yōu);你要是胸?zé)o全局、調(diào)配失利,再好的牌拿在手里,也會(huì)轉(zhuǎn)勝為敗。
  不會(huì)休息的人就不會(huì)工作,不會(huì)鍛煉的人也不會(huì)工作。一個(gè)人的身體好壞與他的事業(yè)成功與否是成正比的。
  我從來沒有累倒在稻田里,這是記者夸大的。一個(gè)人累倒了還不休息,繼續(xù)工作,這是不值得提倡的。
1.照樣子,寫一寫。
自由自在(自×自×)____________ ____________ ____________
無拘無束(無×無×)____________ ____________ ____________
2.仔細(xì)閱讀短文,試著概括“心態(tài)永遠(yuǎn)年輕”所體現(xiàn)的幾個(gè)方面。
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3.你讀了這篇短文,有什么感想?寫下來吧!
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科目:小學(xué)語文 來源:海淀單元考試卷·六年級(jí)·語文·下冊(cè) 題型:048

閱讀:

閱讀下面的短文,完成練習(xí)。

晶瑩的雨

  雨,晶瑩的雨,又細(xì)又密,從灰蒙蒙的天空中飄落下來。河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧。田野披上了輕薄柔軟的紗衣。

  明明穿著雨衣,一步一滑,走在泥濘的鄉(xiāng)村小路上。他睜大眼睛,四處環(huán)顧,四處尋覓。

  他精心喂養(yǎng)的春蠶已經(jīng)脫了四次外衣,再過兩天就要“上山”吐絲了,可是就在這節(jié)骨眼上沒了桑葉,看著那些心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子,他怎么能不焦急呢?

  啊!桑葉,你躲在哪里?躲在哪里?‖

  忽然,他看見有個(gè)小小的身影在朝遠(yuǎn)處的竹林飛快地跑。桑樹!明明看見了,竹林里真的藏著一棵桑樹,明明也拼命地跑起來。

  幾乎是同時(shí),他們兩個(gè)來到了這棵桑樹下。樹上雖然還有桑葉,但已經(jīng)稀稀拉拉沒有幾片了。明明不由分說,“哧”的一聲爬上樹。

  “喂,這棵桑樹是我先看見的。”

  明明低頭一看,是個(gè)女孩子。她臉上蒸騰著熱氣,頭發(fā)上、睫毛上掛滿了水珠,腳上、雨衣上沾滿了泥漿,手里拿著一根竹竿,一端系著小刀顯然,她不會(huì)爬樹。

  明明又往上爬。他一手攀著樹枝,一手飛快地采著,采滿一把就塞進(jìn)書包……

  無意中明明又往下一看,只見女孩子仍然呆呆地站在那兒。這是一種怎樣的目光啊!眼里噙著淚水,滿是委屈,滿是憂傷。許久許久,女孩子才轉(zhuǎn)過身,低頭蹣跚地走了!

  明明的喉嚨像哽住了東西,心里默默地在思索:“她假如沒有養(yǎng)蠶,不需要桑葉,她就不會(huì)這樣難過。她剛才跑得多快啊,可是現(xiàn)在……”明明似乎感到了她急促的喘息,聽到了她那低聲的抽泣,看到那晶瑩的淚珠從她眼眶里撲簌簌地滾下來。明明拍著腦袋在責(zé)怪自己:“老師怎么說的?我們養(yǎng)蠶學(xué)蠶,要為別人著想!”明明覺得自己的心像刀剜一樣作痛。

  “等一等!”明明飛快地從樹上滑下來。

  轉(zhuǎn)眼間,他已經(jīng)來到了女孩子面前:“對(duì)不起!是你先看到的,這些桑葉全歸你!”

  女孩子看著明明捧過來的桑葉,眼神有點(diǎn)詫異。

  明明急忙說:“你一定很需要它!

  “你也很需要!

  明明抬起頭,看見女孩子臉上微微浮現(xiàn)的一絲笑意。

  “你真好,我們都在養(yǎng)蠶,應(yīng)該學(xué)蠶……”這是女孩子的聲音。

  雨,晶瑩的雨,沙沙地下個(gè)不停,又細(xì)又密,仿佛蠶兒在食桑,仿佛蠶兒在吐絲。

(一)積累與運(yùn)用。

1.寫出下列詞語的近義詞。

委屈(  )   焦急( 。

詫異(  )   責(zé)怪( 。

2.照樣子寫句子。

例:

  河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧。

  田野披上了輕薄柔軟的紗衣。

(1)_________________________________________

(2)_________________________________________

3.把文中加粗的句子改為陳述句。

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(二)理解與感悟。

4.“你真好,我們都在養(yǎng)蠶,應(yīng)該學(xué)蠶……”這是女孩子的聲音。請(qǐng)寫出句中省略號(hào)省略的內(nèi)容:______________________。

5.“啊,桑葉,你躲在哪里?躲在哪里?”這句話表達(dá)了________感情。

6.讀了短文你有什么感想?

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7.概括第二段和第三段的大意。(段已用“‖”分好)

第二段:____________________________________________

第三段:____________________________________________

8.概括本文的主要內(nèi)容。

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9.第一自然段和最后一個(gè)自然段是什么關(guān)系?找出一個(gè)比喻句。

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

課外語段品讀。
心靈創(chuàng)可貼
  離吃晚飯還有很長(zhǎng)時(shí)間,可是媽媽已經(jīng)在廚房里忙開了,蘇茜奇怪地問:“媽媽,您在做什么呀?”
  “我在幫鄰居史密斯太太烤蛋糕。”媽媽回答。
  “為什么呢?”
 、佟因?yàn)槭访芩固軅模チ伺畠,難過得心都碎了。我們應(yīng)該(關(guān)照 照顧)她一段時(shí)間!
  “為什么呢,媽媽?”
  ②媽媽蹲下身,拉著蘇茜的手,看著她的眼睛,柔聲說:“你看,蘇茜,當(dāng)一個(gè)人非常非常傷心的時(shí)候,她甚至沒法做飯。史密斯太太再也不能和她女兒聊天,或者愉快地做一些媽媽和女兒—起做的事情了。你是個(gè)聰明的小姑娘,也許你會(huì)想出一個(gè)辦法來幫助照顧史密斯太太!碧K茜很嚴(yán)肅地思考了這個(gè)問題:③我怎么才能為照顧史密斯太太出一份力呢?
  幾分鐘后,蘇茜敲響了史密斯太太家的門。過了一會(huì)兒,史密斯太太開了門,招呼她:“嗨,蘇茜!
  蘇茜注意到史密斯太太的語調(diào)(diào  tiáo)不像以前和人打招呼時(shí)那么委婉動(dòng)聽了。(因?yàn)椤《遥,史密斯太太看上去好像一直在哭泣,(因(yàn)椤《遥?U>她的眼睛很濕,還有些腫。
  “我能為你做些什么,蘇茜?”史密斯太太問。
  “媽媽說您失去了女兒,非常非常傷心,傷心得心都碎了!碧K茜害羞地伸出了手,手中是一片創(chuàng)可貼,“這是為您受傷的心準(zhǔn)備的!笔访芩固煅柿,淚水有些止不住。她蹲下來抱住了蘇茜,聲音有些顫抖地說:“謝謝你,親愛的,這很管用!
  史密斯太太買了一個(gè)帶有玻璃鏡框的小鑰匙環(huán),把蘇茜給的創(chuàng)可貼和一張家里人的照片一起放進(jìn)了鏡框里,以便每次看到它時(shí)能提醒自己要讓心靈的傷口快些愈合。那個(gè)創(chuàng)可貼已經(jīng)成為治療她心靈創(chuàng)傷的一個(gè)象征,盡管她不會(huì)忘記曾和女兒一起分享的愛和快樂。
1.劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)钠匆、詞語。
2.在橫線上寫出近義詞,在括號(hào)里寫出反義詞。
________聰明( 。 _______傷心( 。
3.照樣子,把句子補(bǔ)充完整。
(1)史密斯太太失去了女兒非常非常傷心,傷心得________________________。
(2)史密斯太太聽了蘇茜的話后非常感動(dòng),感動(dòng)得________________________。
(3)“創(chuàng)可貼”本來是指________________,在這里指____________________________________。
4.選一選。
(1)蘇茜聽了媽媽的話后,為史密斯太太做了一件什么事?(在正確的序號(hào)上打“√”)
A.送去了創(chuàng)可貼
B.送去了鏡框
C.送去了鑰匙環(huán)
(2)讀一讀文中畫橫線的句子,指出它們運(yùn)用了什么描寫方法?(填序號(hào))
A.外貌描寫:________
B.語言描寫:________
C.行動(dòng)描寫:________
D.心理描寫:________
5.史密斯太太為什么說蘇茜送的創(chuàng)可貼“很管用”?
______________________________________________________________________________
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6.你喜歡故事中的哪個(gè)人物?說說理由。
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀理解

學(xué)  步

  兒子,你居然會(huì)走路了!我和你母親永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天。在那之前,你還整日躺在搖籃里,只會(huì)揮舞小手,將明亮的大眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。有時(shí)偶爾能扶著床沿站立起來,但時(shí)間極短,你的腿腳還沒有勁,無法支撐你小小的身軀。那天,你被幾把椅子包圍著,坐在沙發(fā)前擺弄積木,我們到廚房里拿東西。你母親偶一回頭,突然驚喜地大叫:“啊呀,小凡走路了!”我隨聲回顧,也大吃一驚:你竟然推開包圍著你的椅子,然后不依靠任何東西,自己走到了門口!我們看到你時(shí),你正站在房門口,臉上是又興奮又緊張的表情?吹轿覀冏⒁饽銜r(shí),你咧開嘴笑了。你似乎也為自己能走路而感到驚奇呢。

  從沙發(fā)到房門前不過四五步路,這幾步路對(duì)你可是意義不凡,是你在人生旅途上最初獨(dú)立行走的路。我們都沒有看見你如何搖搖晃晃走過來,但你的的確確是靠自己走過來了。當(dāng)你母親沖過去一把將你抱起來時(shí),你卻掙扎著拼命要下地。你已經(jīng)嘗到了走路的滋味,這滋味勝過當(dāng)時(shí)你那個(gè)世界里已知的一切?孔约簝蓷l腿,就能找到爸爸媽媽,就能到達(dá)你想到達(dá)的地方,那是多么奇妙多么美好的事情!

  從那時(shí)起,你的生活有了全新的內(nèi)容和意義。只要有機(jī)會(huì),你就要甩開我的手,搖搖晃晃地走你自己的路。你在床上走,在屋里走,在馬路上走,在草地上走;你走著去尋找玩具,走著去陽臺(tái)上欣賞街景,走著去追趕比你大的孩子們……

  兒子,你從來不會(huì)想到,在你學(xué)步的路上,處處潛伏著危險(xiǎn)呢。在屋里,桌角、椅背、床架、門,都可能將你碰痛。當(dāng)你踉踉蹌蹌地在房里東探西尋時(shí),不是撞到桌角上,就是碰翻椅子砸痛腳,真是防不勝防。已經(jīng)數(shù)不清你曾經(jīng)多少次摔倒,數(shù)不清你頭上曾被撞出多少烏青和腫塊,每次你都哭叫兩聲,然后臉上掛著淚珠,爬起來繼續(xù)走你的路。摔跤摔不冷你渴望學(xué)步的熱情。在室外,你更是躍躍欲試,兩條小腿像一對(duì)小鼓槌,毫無節(jié)奏地擂著各樣的地面。你似乎對(duì)平坦的路不感興趣,哪里高低不平,哪里雜草叢生,哪里有水洼泥濘,你就愛往哪里走。只要不摔倒,你總是樂此不疲。這是人類的天性?在你未來的人生旅途上,必然會(huì)遇到無數(shù)曲折和坎坷,兒子啊,但愿你不要失去剛學(xué)步時(shí)的那份勇氣。

  你開始摔倒在地的時(shí)候,總是趴在地上瞪大眼睛望著我們,你覺得有點(diǎn)委屈,但很快習(xí)慣了,并且學(xué)會(huì)了一骨碌爬起來,再不把摔跤當(dāng)一回事。我們?cè)谀闵砗,眼看著你一頭撞到花壇邊的鐵欄桿上,心如刀割。你趴在地上沉默了片刻,才放聲哭起來。我奔過去把你抱在懷中,我不忍看你的傷口,我擔(dān)心你的眼睛!好險(xiǎn)啊,鐵欄桿撞在你的額頭正中,戳出一道又深又長(zhǎng)的口子,血沿著你的臉頰往下流……你的額頭留下了難以消退的傷疤,這是你學(xué)步的代價(jià)和紀(jì)念。

  兒子,你的旅途還只是剛剛開始,你前面的路很長(zhǎng)很長(zhǎng),有些地方也許還沒有路,有些地方雖然有路卻未必能通向遠(yuǎn)方。生命的過程,大概就是學(xué)步和尋路的過程。兒子啊,你要勇敢地走,腳踏實(shí)地地走。

(趙麗宏)

1)給加粗的字選擇一個(gè)合適的解釋。

躍躍

[  ]

A.欲望

B.想要

C.需要

D.將要

不勝防

[  ]

A.防備

B.防守

C.防御

D.擋水的建筑物

2)第4自然段中兩次用到“數(shù)不清”這個(gè)詞語,目的是__________________________。

3)“學(xué)步”要付出_____________的代價(jià)和紀(jì)念。

4)選擇!澳阋呀(jīng)嘗到了走路的滋味”這里的“滋味”指的是

[  ]

A.會(huì)走路后所嘗到的一種味道。

B.會(huì)走路的一種感受。

C.會(huì)走路的一種興奮心情。

5)父親對(duì)兒子的希望是什么?__________________________

6)結(jié)合文章內(nèi)容,寫出你對(duì)“生命的過程,大概就是學(xué)步和尋路的過程”

的理解。________________________________________

7)用“‖”把第4自然段分為兩層。

8)選擇。這篇文章是用(  )寫的。

[  ]

A.第一人稱

B.第二人稱

C.第三人稱

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