科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題
科目：小學(xué)語文 來源：小學(xué)隨堂優(yōu)化作業(yè)·三年級(jí)語文下冊(cè)（配蘇教版） 題型：048
讀下列寓言故事，回答問題。
掩（y3n）耳盜（d4o）鈴從前有一個(gè)人，看見人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺（d1ng），想把它偷（t#u）走。
他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰（p8ng），就會(huì)丁零丁零地響起來，就會(huì)被人發(fā)覺�？墒撬耄骸叭绻讯溲谧。懧暡痪吐牪灰娏藛�？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。
1．文中哪一句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思？
________________________________
2．用下面加粗的詞造句。
如果把耳朵掩住，響聲不就聽不見了嗎？
________________________________
3．選擇正確的答案，在括號(hào)里面打“√”。
《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們：
（1）偷別人的東西時(shí)，光把耳朵掩起來是不夠的�！。ā 。�
（2）自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的�！。ā 。�
（3）放在外面的東西一定要防止人偷竊�！ 。ā 。�
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀理解
心 愿
巴黎有許多街道公園，離我們的公寓不遠(yuǎn)就有一座。
一個(gè)假日，我夾著一本書來到這個(gè)小公園，坐在幾堆花叢中間的長(zhǎng)椅上。這是我最愛坐的長(zhǎng)椅。因?yàn)槲蚁矚g那幾叢花，在春天的北京這樣的花是經(jīng)常見到的。
▲我翻了幾頁書
忽然聽到一個(gè)孩子的聲音 先生 你是中國(guó)人 是嗎 我抬頭一看 一個(gè)四五歲的小姑娘 雙手抱著個(gè)大布娃娃站在我面前 她目不轉(zhuǎn)睛地盯著我 歪著腦袋等待我回答你猜猜 小朋友
我說是 她挺自信
為什么 ▲
“因?yàn)槲壹矣泻枚嘀袊?guó)人，你像他們�！彼菍�(duì)可愛的藍(lán)眼睛真像清澈的泉水，閃耀著歡樂的光。
小姑娘的話使我迷惑不解。我問她：“你家有多少中國(guó)人
?他們和你一塊兒吃飯嗎?”“不
!他們不吃飯，也不說話�！�“為什么
?”我更奇怪了。這時(shí)候走過來一男一女，都有三十七八歲年紀(jì)。那位女的邊走邊喊：“維勒尼克，你在那兒干什么?”小姑娘扭頭看了一下，沒回答那女的的問話。
“媽媽叫你呢，你怎么不說話
?”男的走到跟前對(duì)她說。“我在和這位先生說話�！毙」媚镏钢�。
“是的，我們?cè)谶M(jìn)行十分有趣的談話。她說家里有許多中國(guó)人，既不吃飯，也不說話……”
我的話還沒說完，小姑娘的父母就哈哈大笑起來。媽媽把女兒摟到懷里親了一下，說：“這是我們的孩子，剛四歲半，同她爸爸一樣，是個(gè)中國(guó)迷，現(xiàn)在連我也快變成中國(guó)迷了�！�
原來小女孩的爸爸曾兩次隨貿(mào)易代表團(tuán)去中國(guó)，回來后，他們家成了中國(guó)物品展覽館，什么廣東涼席、福建紙傘、蘇州刺繡、景德鎮(zhèn)瓷品，還有他們不會(huì)用的毛筆和中國(guó)古代的計(jì)算機(jī)——算盤，有的藝術(shù)品他們連名字都叫不出來。維勒尼克說的不吃飯不說話的中國(guó)人，指的是陳列在柜子里的二十多個(gè)不同模樣兒的泥人。
我完全理解小姑娘的語言和感情了。是那些不說話的中國(guó)人，把真誠(chéng)的友誼帶進(jìn)了一個(gè)普通的法國(guó)人的家庭，而且生根發(fā)芽，開出了美麗的花朵。小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎
?維勒尼克的爸爸興奮地講了許多中國(guó)見聞，繪聲繪色地描述了北京的故宮、桂林的山水、洛陽的石窟，仿佛我倒是從沒有到過中國(guó)的旅客，而他是個(gè)熱情的向?qū)АＫ咸喜唤^地講，使我相信他既了解中國(guó)的現(xiàn)在，也了解中國(guó)的過去。他說：“中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家，有永遠(yuǎn)值得引以為榮的歷史和文化，但是現(xiàn)在確實(shí)需要發(fā)展。你們的國(guó)家有巨大的潛力，這一點(diǎn)沒有誰比得上�！�
小姑娘插不上嘴，很著急，一連叫了幾聲爸爸。我指著她的布娃娃說：“你看，娃娃都閉上眼睛了，她要睡覺了�！�
“不，她總是和我一同睡�！彼肓讼�，問我，“你喜歡娃娃嗎
?睡覺也抱著娃娃嗎?”她問得這樣天真，把大人都逗樂了。我笑著說：“我也喜歡娃娃，但是不抱她。只有我的小女兒才像你一樣整天抱著她
!”“你的小女兒
?她叫什么名字?我能和她玩嗎?”“能。不過她不在巴黎，在北京。等你爸爸再去北京，帶著你到我家，她一定會(huì)歡迎你的。她有好多娃娃，連法國(guó)的會(huì)眨眼睛的娃娃都有。”
“她會(huì)講法語嗎
?”“會(huì)，可是不多。你可以當(dāng)她的老師嘛
!”“太好了
!”小姑娘高興得跳起來。她抱著爸爸的腿，用會(huì)說話的眼睛乞求著，好像在說：我要去北京!我還要當(dāng)老師呢!她爸爸認(rèn)真地對(duì)我說：“我希望她學(xué)中文，以后到中國(guó)留學(xué)，做架設(shè)友誼橋梁的工程師
!”一個(gè)普通的法國(guó)家庭，一對(duì)中年夫婦和一個(gè)天真的孩子，他們的心愿多么美好，多么純真
!人民的感情是樸素的，樸素的東西是最美的。修一座友誼的長(zhǎng)橋，這是我們共同的心愿!（
1）給加粗的字選擇一個(gè)正確的讀音。|
友誼（ A．y0 B．y@） |
模 樣（A．m* B．m$） |
|
仿佛（ A．f$ B．f*） |
因為（ A．w6i B．w8i） |
（
2）給標(biāo)有▲的段落加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（
3）下列句子用了哪種修辭手法?在正確的答案上畫“√”。①她那對(duì)可愛的藍(lán)眼睛真像清澈的泉水，閃耀著歡樂的光。（擬人 比喻）
②小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎
?（疑問 反問 設(shè)問）（
4）“做架設(shè)友誼橋梁的工程師!”的意思是_______________。（
5）“修一座友誼的長(zhǎng)橋，這是我們共同的心愿!”在文中起到_____________的作用。（
6）用“真誠(chéng)”造句。______________________________（
7）簡(jiǎn)要寫出文章的主要內(nèi)容。______________________________
（
8）請(qǐng)給文章再擬一個(gè)題目。________________（
9）文章是按照（ ）順序?qū)懙�。把序�?hào)填在括號(hào)里。[
]|
①時(shí)間順序 |
②事情發(fā)展順序 |
|
③不同地點(diǎn) |
④不同內(nèi)容 |
科目：小學(xué)語文 來源：2008年三年級(jí)語文（下） 蘇教版 蘇教版 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
掩（y3n）耳盜（d4o）鈴從前有一個(gè)人，看見人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺（d1ng），想把它偷（t#u）走。
他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰（p8ng），就會(huì)丁零丁零地響起來，就會(huì)被人發(fā)覺。可是他想：“如果把耳朵掩住，響聲就聽不見了嗎？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。
1、文中哪一句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思？用“――”畫出來。
2、選擇正確的答案，在括號(hào)里面“√”。
《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們：
（1）偷別人的東西時(shí)，光把耳朵掩起來是不夠的。（ �。�
（2）自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ �。�
（3）放在外面的東西一定要防止人偷竊。（ �。�
科目：小學(xué)語文 來源：手把手 語文三年級(jí)上冊(cè) 題型：048
閱讀短文，回答問題。
感激一位教（ji4o ji1o）師要（y4o y1o）求她所教（ji4o ji1o）的小學(xué)生畫下最讓他們感激的東西。她想，能讓這些小孩子心生感激的事物一定不多，多半會(huì)是飯桌上的各種食物。
當(dāng)她看見道格拉斯的圖畫時(shí)，她十分驚訝——那是一只以稚嫩筆法畫成的手。
誰的手？全班都被這抽象的內(nèi)容吸引住了。
我猜這是上帝賜給我們食物的手 一個(gè)孩子說。
一位農(nóng)夫的手 另一個(gè)孩子說。
到全班都安靜下來，同學(xué)們繼續(xù)做各自的事時(shí)，老師才過去問道格拉斯：“那手是誰的？”
“老師，那是您的手�！焙⒆拥吐曊f。
1．給第一自然段中加粗的字選擇正確的讀音。
2．寫出下列詞語的近義詞。
一定－
驚訝－
感激－
繼續(xù)－
3．文中畫線的兩句是孩子說的話，加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4．結(jié)合上下文解釋下面的詞語。
賜給——
5．道格拉斯感謝的是誰？在你認(rèn)為正確的答案后畫“√”。
①一只手（ �。 、诶蠋煟ā 。 、坌∨笥褌儯ā 。�
科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：填空題
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
花 鐘
夏天，天亮得早，我起得也早。
大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操，我看見牽牛花已經(jīng)開放了。每天都是這樣。
我聽見蟲兒在草叢里高聲鳴叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽牛花比做彩色的小喇叭。那些紫色的、藍(lán)色的、粉色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場(chǎng)昆蟲音樂會(huì)。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線了。
當(dāng)我繞湖一周，又爬上那座小山坡，大約六點(diǎn)鐘。我看見蒲公英也展開了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽光在閃爍，每天都是這樣。
我提醒自己，該回家了；吃過早飯，就去上學(xué)。
我知道，當(dāng)牽牛花開放的時(shí)候，我去鍛煉；當(dāng)蒲公英開放的時(shí)候，我該回家吃早飯了。我從沒有遲到過。我知道許許多多的花都按時(shí)開放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。
1
．劃去錯(cuò)誤的讀音。|
播（ b# b6）放 |
花冠（ gu1n gu4n） |
|
遲（ ch0 c0）到 |
早操（ c1o ch1o） |
2
．按要求填空。（
1）“夏”查_____部，再查______畫，音序是_______，音節(jié)是________。（
2）“喜”查______部，再查_______畫。帶這個(gè)字的成語有___________、___________、___________3
．用“ ”劃出結(jié)尾段的擬人句。4
．選擇正確的答案。（
1）題目《花鐘》的意思是：[
]a
．花兒很漂亮，形狀像鐘一樣。b
．牽�；ê推压⒎謩e按一定時(shí)間開放。c
．每種花開放的時(shí)間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。（
2）“我從沒有遲到過”的原因是：[
]a
．我按時(shí)出去做早操，按時(shí)吃飯，按時(shí)去上學(xué)。b
．我本來就是個(gè)遵守時(shí)間的孩子。c
．我利用牽�；�、蒲公英定時(shí)開放的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)做該做的事。科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
花 鐘
夏天，天亮得早，我起得也早。
大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操，我看見牽�；ㄒ呀�(jīng)開放了。每天都是這樣。
我聽見蟲兒在草叢里高聲鳴叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽牛花比做彩色的小喇叭。那些紫色的、藍(lán)色的、粉色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場(chǎng)昆蟲音樂會(huì)。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線了。
當(dāng)我繞湖一周，又爬上那座小山坡，大約六點(diǎn)鐘。我看見蒲公英也展開了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽光在閃爍，每天都是這樣。
我提醒自己，該回家了；吃過早飯，就去上學(xué)。
我知道，當(dāng)牽�；ㄩ_放的時(shí)候，我去鍛煉；當(dāng)蒲公英開放的時(shí)候，我該回家吃早飯了。我從沒有遲到過。我知道許許多多的花都按時(shí)開放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。
1
．劃去錯(cuò)誤的讀音。|
播（ b# b6）放 |
花冠（ gu1n gu4n） |
|
遲（ ch0 c0）到 |
早操（ c1o ch1o） |
2
．按要求填空。（
1）“夏”查_____部，再查______畫，音序是_______，音節(jié)是________。（
2）“喜”查______部，再查_______畫。帶這個(gè)字的成語有___________、___________、___________3
．用“ ”劃出結(jié)尾段的擬人句。4
．選擇正確的答案。（
1）題目《花鐘》的意思是：[
]a
．花兒很漂亮，形狀像鐘一樣。b
．牽�；ê推压⒎謩e按一定時(shí)間開放。c
．每種花開放的時(shí)間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。（
2）“我從沒有遲到過”的原因是：[
]a
．我按時(shí)出去做早操，按時(shí)吃飯，按時(shí)去上學(xué)。b
．我本來就是個(gè)遵守時(shí)間的孩子。c
．我利用牽�；�、蒲公英定時(shí)開放的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)做該做的事。百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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