閱讀語段,完成練習。
校長名叫羅納德·布魯克斯,他是一個又高又胖的男人,天性快樂并富有同情心。盡管他在學校里對紀律要求很嚴格,但他富有幽默感,喜歡給孩子們講一些小故事,逗得他們哄堂大笑。他很關心學生,注意學生特點,和許多孩子建立了友誼,對他們產生了巨大的影響。就拿我來說吧,我發(fā)現他對我很感興趣,并且很快就知道我喜歡鉆研問題。他經常在我去教室的路上攔住我,從口袋里掏出一張紙條遞給我,上面通常寫著有關數學和邏輯學的小問題。隨著時間的推移,題目越來越難,可我非常喜歡它們。這些小紙條點燃了我探索數學問題的興趣,這種興趣至今還保留在我身上。當我找到正確答案時,我會感受到一種巨大的樂趣。直到今天,我還能回想起每當我答對了問題,或者他的題目難倒了我而使他非常得意時,布魯克斯先生都要發(fā)出愉快的叫喊:“好極了!”
1.給多音字組詞。
興 xīng( 。﹛ìng( ) 難 nán( 。﹏àn( 。
2.寫出下列詞語的反義詞。
快樂——( 。∠矚g——( 。〉靡狻ā 。
3.“就拿我來說吧”中的“我”指的是
A.指每一個學生
B.羅納德·布魯克斯
C.理查德·J·羅伯茨
4.羅伯茨被布魯克斯的題目難倒了,布魯克斯發(fā)出愉快的叫喊。這叫喊是
A.真摯的、衷心的,沒有絲毫“偽裝”的成分。
B.興奮的、諷刺的,是故意偽裝的。
5.這一段話中布魯克斯對羅伯茨的幫助體現在
A.積累知識和開掘智力。
B.培養(yǎng)志趣和意志品質。
C.不僅是積累知識和開掘智力,更在于培養(yǎng)志趣和意志品質。