給下面加粗的多音字注音正確的一項是 ①假日( ) 假裝( 。調(diào)節(jié)( 。調(diào)動( 。 ②宿舍( ) 舍得( 。好( ) 好奇( 。 A、①jià;jiǎ;diào;tiáo;②shè;shě;hǎo;hào B、①jià;jiǎ;tiáo;diào;②shè;shě;hǎo;hào C、①jià;jiǎ;tiáo;diào;②shě;shè;hǎo;hào D、①jià;jiǎ;tiáo;diào;②shè;shě;hào;hǎo |
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
成功的奧秘
有一位青年向愛因斯坦提出一個問題:“請告訴我,你取得成功的秘密是什么?”愛因斯坦沉思后,寫了這么一個公式:
A=X+Y+Z。青年人望著愛因斯坦,莫名其妙。愛因斯坦給他解釋說:“A”代表成功,X代表艱苦勞動,Y代表正確的方法,Z呢,代表很少說空話。”看過這則小故事,使人感慨萬千。綜觀中外成功人士,有哪一位不是
X、Y、Z的忠實執(zhí)行者。楊聯(lián)康為了研究黃河的歷史,徒步考察黃河,風(fēng)餐露宿,艱苦跋涉,歷盡千辛萬苦,終于走完5000多千米,寫出幾十萬字的學(xué)術(shù)論文,獲得了成功。陳景潤為研究歌德巴赫猜想,經(jīng)過幾十年的艱苦勞動,用心血演算十幾麻袋的草稿紙。他的結(jié)論終于被冠以“陳氏定理”。成功者之所以能成功,并不是一朝一夕的結(jié)果。為了成功,他們對事業(yè)是那么的執(zhí)著,那么有恒心。在事業(yè)的道路上,他們越是在困難時,越是激勵自己步伐堅定地向前。為了事業(yè),任何困難也動搖不了他們的決心,任何痛苦也消磨不了他們的意志。
要想成功,你只有按愛因斯坦的
X、Y、Z去做,在事業(yè)曲曲折折的小路上,樹雄心,立壯志,在布滿荊剌的路上,艱苦勞動吧,成功終將會屬于你。1
.給加粗字注上拼音。
荊剌( ) |
執(zhí) 行( 。 |
奧 妙( 。 |
雄 心( ) |
2
.比一比,再組詞。
跋( 。 |
徒( ) |
慨( 。 |
沉( ) |
拔( 。 |
徙( 。 |
概( ) |
深( 。 |
3
.請用文字概括出公式A=X+Y+Z。A、X、Y、Z各代表什么__________________________________________________
4
.成功者之所以成功的原因是什么?(試寫一句成功者的格言)__________________________________________________
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科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級語文10(用新課標理念做新概念教) 新課標版 題型:048
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科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級語文10(用新課標理念做新概念教) 新課標版 題型:048
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科目:小學(xué)語文 來源:新課標測試卷小學(xué)三年級上學(xué)期 語文 題型:048
我的家鄉(xiāng)有一個美麗的(de d@)湖,名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前,曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活,因此而得名。
湖呈圓形,湖水清可見底,碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cu0 chu0)柳,在微風(fēng)的吹(chu9 cu9)動下,柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩(n8n n)n)綠的草地,草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋,把天鵝湖打扮得更加美麗。
哦,天鵝湖,故鄉(xiāng)的湖,我愛你!
(1)給短文加個題目。
(2)用“√”選出文中加粗字的正確讀音。
(3)能說明水清的詞語是:
(4)第2自然段先寫了湖水________、________,再寫湖的四周有________,接著寫樹下有________和________,最后寫湖上有________。
(5)這段的主要意思是
[ ]
A.講了天鵝湖的美麗的景色。
B.講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。
C.講了天鵝湖四周的景色。
D.講了天鵝湖的美麗景色,表達“我”對她的喜愛、贊美之情。
(6)上面的短文你最喜歡哪一句,用“_____”畫出來。
科目:小學(xué)語文 來源:五校名題新編課外練習(xí)題 語文四年級(上) 題型:048
閱讀短文,回答問題。
我的家鄉(xiāng)有一個美麗的(de d8)湖,名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前,曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活,因此而得名。
湖呈圓形,湖水清可見底,碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cu0 chu0)柳,在微風(fēng)的吹(chu9 cu9)動下,柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出的柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩(n8n n)n)綠的草地,草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋,把天鵝打扮得更加美麗。
哦,天鵝湖,故鄉(xiāng)的湖,我愛你!
1.給短文加個題目。
________________________
2.文中能說明水清的詞語是:________________________
3.第2段先寫了湖水( 。ⅲā 。賹懞乃闹苡校ā 。,接著寫樹下有( 。┖停ā 。,最后寫湖上有( 。。
4.用“√”選出文中加粗字的正確讀音。
5.文段的主要意思是
[ ]
A.講了天鵝湖的美麗的景色。
B.講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。
C.講了天鵝湖四周的景色。
D.講了天鵝湖的美麗景色,表達“我”對她的喜愛、贊美之情。
6.上面的短文中你最喜歡哪一句,用“_____”畫出來。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文回答問題。
哨 卡
在風(fēng)雪迷漫的遠方,一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中,那里有我軍的一個哨卡。
十余名軍人正頂風(fēng)冒雪,艱難地向山頂進發(fā)。路實在太險,有些地方僅能容一人側(cè)身通過。路上是厚厚的雪,雪下是厚厚的冰,人走在上面,稍不留心就可能墜落懸崖。
上校走在將軍前面,遇到危險路段,總是先把腳踩實,再回頭拉將軍的手。將軍最近考察了這一帶所有哨卡,今天,他要去的是一個海拔最高的哨卡,那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。
早上,將軍還在山下的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂風(fēng)怒號,發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠夾雜著小冰塊擊打著門扉,發(fā)出啪啪的聲響。將軍戴上厚厚的皮軍帽,扶正,命令道:“走!”好幾個人圍過來,面有難色:“路太險,天太壞,下次吧!”將軍擺擺手,掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠處的山峰,全然不顧漫天的飛雪和徹骨的狂風(fēng)。上校走到將軍面前,貼近他的耳朵,幾近請求地說:“太危險了……”上校是邊防團的團長,是從軍二十幾年的老兵了。長年的高原生活,他的臉色變得紫黑。“戰(zhàn)士們更危險,走!”將軍拍拍上校的肩,打斷了他的話。
接近三個小時的攀登,將軍一行終于踏上了海拔五千多米的哨卡?耧L(fēng)更加肆虐,雪拍打到臉上,像刀割一般疼痛。
三名士兵列隊迎接將軍一行,將軍一行與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤,將軍一行向哨位走去。
風(fēng)雪中,佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手,表示慰問。忽然,將軍注視起他來:這位戰(zhàn)士又黑又瘦,顯得憔悴甚至蒼老。他問:“當兵幾年了?”“五年!薄耙恢痹谶@兒?”“不,以前在三千米,前年來的!
將軍目光嚴厲起來。他轉(zhuǎn)過身,盯著上校:“高海拔地區(qū)值勤年限的規(guī)定是什么?他,這么長時間,為什么?”上校囁嚅著,盯了哨兵一眼。將軍顯得更生氣了,他提高了嗓門:“你就這么帶兵的?嗯?”上校避開將軍的目光,輕聲說:“這兒是艱苦,可總得……”
“假如是你的親人,你會怎樣?”
上校沒有回答。持槍哨兵立正著,張了張嘴。上校瞄了他一眼,哨兵立即合上嘴。這時,一個隨員走過來,悄聲對將軍說:“他是團長的……弟弟……”
將軍驚愕地注視著上校,又回頭看了看持槍立正的戰(zhàn)士。突然,他腳跟一碰,立正,向上校,向他弟弟,向所有的軍人,行了一個軍禮。所有的人都立正,向?qū)④娦辛艘粋軍禮,他們的眼中都閃著淚花。
風(fēng)雪中,一群軍人佇立在高高的山峰上,猶如一座群雕。遠遠望去,他們已與群山融為一體,支撐在天地之間。
1.用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
哨卡(qi3 k3) | 墜(zhu@ du^)落 |
將軍一行(x0ng h2ng) | 佇(zh) ch))立 |
2.摘錄文中描寫天氣的句子,體會這樣寫的作用。
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_______________________________________________
3.理解句子,回答問題。
(1)持槍哨兵立正著,張了張嘴。上校瞄了他一眼,哨兵立即合上嘴。(哨兵“張了張嘴”想說什么?哨兵為什么“合上嘴”?)
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(2)突然,他腳跟一碰,立正,向上校,向他弟弟,向所有的軍人,行了一個軍禮。(將軍為什么要敬禮?這個軍禮表示的是什么意思?)
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4.在這篇文章中,你最喜歡或崇敬誰?為什么?
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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
露珠贊
我喜歡露珠,我贊美它。
每當夏秋之際,我喜歡早起在野外散步。此時殘月如鉤,晨星閃爍,綠柳和莊稼低語,晨風(fēng)吹來,格外清爽。
星光慢慢退去,火紅的太陽撩開它的面紗,在萬道霞光中呈現(xiàn)了一個美妙的、嶄新的世界?矗∧菬o邊的綠葉上□閃動著無數(shù)晶瑩的珍珠□兩顆□千顆□啊□像夜空璀璨的繁星□像碧玉波上撒滿了寶石□又像千百萬閃光的眼睛□啊□露珠,這就是極普通而又為人們所喜歡的露珠。
露珠的身體很小,生命也很短暫,但它卻不平凡的。當夜幕籠罩的時候,它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗;每當黎明到來的時候,它又早早睜開那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中,夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力,更不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它默默地工作,又默默地逝去。它把短暫的一生,獻給人類,而對禾苗卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;多么像我們敬愛的老師,伏案在燈下夜以繼日地工作,把畢生心血滴滴灑在孩子們的心田上。
我愛露珠,它比珍珠更珍貴,比寶石更晶瑩,比群星更璀璨。我贊美它,露珠精神將永遠在我心頭閃動。
[
注釋]夜以繼日:日夜不停?燎螅哼^嚴地要求。璀璨:形容珠寶等光彩鮮明。1
.給加粗字選擇正確的讀音,畫“T”表示。
炫 耀(xuán xuàn) |
哺 育(pū bǔ fǔ) |
2
.在第三段中的空白處加上標點。3
.用“____”畫出文章中兩個用排比手法寫的句子;用“ ”畫出第四自然段中的一個打比方的句子,作者把________比作________;用“ ”畫出第四自然段中用擬人手法寫的一個句子。4
.作者在文中借“露珠精神”歌頌了什么?__________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
露珠贊
我喜歡露珠,我贊美它。
每當夏秋之際,我喜歡早起在野外散步。此時殘月如鉤,晨星閃爍,綠柳和莊稼低語,晨風(fēng)吹來,格外清爽。
星光慢慢退去,火紅的太陽撩開它的面紗,在萬道霞光中呈現(xiàn)了一個美妙的、嶄新的世界?!那無邊的綠葉上□閃動著無數(shù)晶瑩的珍珠□兩顆□千顆□啊□像夜空璀璨的繁星□像碧玉波上撒滿了寶石□又像千百萬閃光的眼睛□啊□露珠,這就是極普通而又為人們所喜歡的露珠。
露珠的身體很小,生命也很短暫,但它卻不平凡的。當夜幕籠罩的時候,它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗;每當黎明到來的時候,它又早早睜開那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中,夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力,更不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它默默地工作,又默默地逝去。它把短暫的一生,獻給人類,而對禾苗卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;多么像我們敬愛的老師,伏案在燈下夜以繼日地工作,把畢生心血滴滴灑在孩子們的心田上。
我愛露珠,它比珍珠更珍貴,比寶石更晶瑩,比群星更璀璨。我贊美它,露珠精神將永遠在我心頭閃動。
[
注釋]夜以繼日:日夜不停。苛求:過嚴地要求。璀璨:形容珠寶等光彩鮮明。1
.給加粗字選擇正確的讀音,畫“T”表示。
炫 耀(xuán xuàn) |
哺 育(pū bǔ fǔ) |
2
.在第三段中的空白處加上標點。3
.用“____”畫出文章中兩個用排比手法寫的句子;用“ ”畫出第四自然段中的一個打比方的句子,作者把________比作________;用“ ”畫出第四自然段中用擬人手法寫的一個句子。4
.作者在文中借“露珠精神”歌頌了什么?__________________________________________________
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