不改變意思，把下面的陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句對(duì)的是
長(zhǎng)城是奇跡。

A、長(zhǎng)城難道不是奇跡嗎？
B、長(zhǎng)城是奇跡嗎？
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：寫(xiě)句子

不改變意思，把下面的陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。
（1）長(zhǎng)城是奇跡。
_____________________________________________________________________
（2）兵馬俑是極為精美的藝術(shù)珍品。
_____________________________________________________________________
（3）讀書(shū)，就要以“振興中華”為目標(biāo)。
_____________________________________________________________________
（4）科學(xué)正在為人類(lèi)創(chuàng)造著比以往任何時(shí)代都要美好的生活。
_____________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：寫(xiě)句子

不改變意思，把下面的陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。
（1）我相信這是你自己掙來(lái)的錢(qián)。
______________________________________________
（2）我生活在這里真快活。
______________________________________________
（3）所有的損失都是因?yàn)樯倭艘粋�(gè)馬掌釘。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：寫(xiě)句子

按照要求完成下列的句子。
1．用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將下面兩個(gè)句子合并成一句話，意思不變。    
我的成績(jī)?cè)谌嗯诺谝�，我一點(diǎn)兒也不驕傲。
_____________________________________________________________
2．大雁塔籠罩著輕紗似的薄霧。（改寫(xiě)成“被”字句） 
_____________________________________________________________
3．把陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。  
對(duì)破壞環(huán)境的行為我們一定要制止。
_____________________________________________________________
4．縮句。
受驚嚇的刺猬在葡萄園里緊緊地縮成一團(tuán)。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

夜游雁蕩山

　　暮色濃濃，景物朦朧。這濃，濃得像從天上垂下來(lái)的巨大的黑紗；那朦朧，又使人感到神秘。
　　我站在靈峰招待所門(mén)口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕！剛才陽(yáng)光還未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，現(xiàn)在更出奇了。你說(shuō)暮色濃濃，山峰卻輪廓分明；你說(shuō)景色分明，卻又朦朦朧朧。你就先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹，再看它那鋒利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定會(huì)撲過(guò)去啄他；它那斂翅的神態(tài)，仿佛丟一塊石頭過(guò)去，它就會(huì)展翅向你撲來(lái)。
　　我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來(lái)自朦朧嗎？如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不會(huì)這樣逼真。我懷著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。向西看，山峰像一個(gè)梳了發(fā)髻的老婦，那眉毛、眼睛、鼻子和沒(méi)有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說(shuō)家務(wù)，講講兒媳婦的賢惠、兒子的孝順、鄰居的和睦；要與我講講現(xiàn)在的生活好起來(lái)了，還想多活幾十年。再向東南方走過(guò)去，老婦隱去了，出來(lái)一位老頭。這是一位蓄了長(zhǎng)須的老頭，他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來(lái)了，云有時(shí)把月亮遮得忽明忽暗的，光線的變化使老頭的胡須仿佛微微飄動(dòng)了。
　　順著山坡下去，老頭歸去了，出來(lái)一個(gè)老僧，在拱著手拜月。故而當(dāng)?shù)厝朔Q這“三景”是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰。
　　月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎，破壞了這朦朦朧朧的美。我去看金雞峰。峰的形狀像一個(gè)頑皮的小孩，他躲在暮色里探頭探腦地窺視對(duì)面的山峰，仿佛在和誰(shuí)捉迷藏。又走了幾步，只見(jiàn)一只犀牛正伸長(zhǎng)脖子在望月亮，這就是犀牛峰了。
　　我意猶未盡，只聽(tīng)見(jiàn)有人大叫：“回去了，回去了！”就不自覺(jué)地跟了過(guò)去，見(jiàn)許多人上了車(chē)，我看看車(chē)頭上的字，都是溫州市、樂(lè)清縣幾個(gè)單位的。他們是特地來(lái)夜游雁蕩山的。我本是因?yàn)闀r(shí)間I緊才不得已夜游雁蕩山，想不到雁蕩山的夜景是這么的迷人。
1．理解詞語(yǔ)。
斂翅：_______________________　　窺視：_______________________
2．在文中畫(huà)出一個(gè)反問(wèn)句，并把它改成陳述句寫(xiě)在下面。
___________________________________________________________________________________
3．作者夜游雁蕩山時(shí)看到的景色有什么特點(diǎn)？
___________________________________________________________________________________
4．“月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎……”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
___________________________________________________________________________________
5．在文中找出一個(gè)詞來(lái)形容雁蕩山的夜景。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀理解

難忘零分

　　懷特森是我們的自然課老師。第一次上課時(shí)，他向我們講述了一種貓科動(dòng)物——“凱特”。據(jù)說(shuō)，那是冰川時(shí)期晝伏夜行的動(dòng)物，后來(lái)由于不能適應(yīng)自然的變化而絕種了。老師一邊講述，一邊讓我們傳看這種動(dòng)物的頭蓋骨，要求我們認(rèn)真做筆記。接著進(jìn)行了一次課堂測(cè)驗(yàn)。

　　測(cè)驗(yàn)卷子發(fā)下來(lái)后，我呆了——在我寫(xiě)下的每個(gè)答案后面，竟然都被畫(huà)上了一個(gè)很刺眼的紅“X”。我得了0分。這不公平!因?yàn)槊康李}我都是根據(jù)課堂筆記回答的。吃驚的不是我一個(gè)，班上所有同學(xué)都得了0分。

　　“很簡(jiǎn)單，”懷特森老師說(shuō)，“世界上從來(lái)就沒(méi)有‘凱特’，這是我編造出來(lái)的�！�

　　這么說(shuō)，我們?cè)谡n堂上記下的只是一些毫無(wú)價(jià)值的東西�！凹热粵](méi)價(jià)值，怎么能給分呢?”他說(shuō)。

　　懷特森老師似乎根本不理會(huì)我們的委屈。他說(shuō)，每個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰ΑＫ嬖V我們，當(dāng)時(shí)傳看的只是一只普普通通的貓的頭蓋骨；其實(shí)課上他已暗示過(guò)大家：到目前為止，世界上從未發(fā)現(xiàn)過(guò)這種冰川動(dòng)物的痕跡——“那么這個(gè)頭蓋骨是從哪兒來(lái)的呢?”當(dāng)時(shí)居然沒(méi)有一個(gè)人提出疑問(wèn)。結(jié)果，這次測(cè)驗(yàn)的0分寫(xiě)進(jìn)了每個(gè)人的成績(jī)單。看來(lái)老師是讓我們吸取教訓(xùn)，無(wú)論何時(shí)何地都不要讓自己的大腦停止思考，一旦產(chǎn)生疑問(wèn)，就應(yīng)當(dāng)大膽地提出來(lái)。

　�。�1）寫(xiě)出近義詞。

    真?zhèn)巍ā　。?/div>
居然——（　　）

　�。�2）同學(xué)們都得零分的原因是什么?

_________________________________________________________

　�。�3）讀句子，填空。

　　既然沒(méi)價(jià)值，怎么能給分呢?

　　這個(gè)句子改成陳述句是_____________________。

　　懷特森說(shuō)這句話時(shí)用了反問(wèn)的語(yǔ)氣是為了___________________。

　�。�4）同學(xué)們注意了懷特森說(shuō)的哪句話并提出疑問(wèn)，就不會(huì)得零分了?

___________________________________________________________

　�。�5）懷特森為什么編造了“凱特”進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn)，并把零分寫(xiě)進(jìn)學(xué)生成績(jī)單?

___________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀理解

難忘零分

　　懷特森是我們的自然課老師。第一次上課時(shí)，他向我們講述了一種貓科動(dòng)物——“凱特”。據(jù)說(shuō)，那是冰川時(shí)期晝伏夜行的動(dòng)物，后來(lái)由于不能適應(yīng)自然的變化而絕種了。老師一邊講述，一邊讓我們傳看這種動(dòng)物的頭蓋骨，要求我們認(rèn)真做筆記。接著進(jìn)行了一次課堂測(cè)驗(yàn)。

　　測(cè)驗(yàn)卷子發(fā)下來(lái)后，我呆了——在我寫(xiě)下的每個(gè)答案后面，竟然都被畫(huà)上了一個(gè)很刺眼的紅“X”。我得了0分。這不公平!因?yàn)槊康李}我都是根據(jù)課堂筆記回答的。吃驚的不是我一個(gè)，班上所有同學(xué)都得了0分。

　　“很簡(jiǎn)單，”懷特森老師說(shuō)，“世界上從來(lái)就沒(méi)有‘凱特’，這是我編造出來(lái)的�！�

　　這么說(shuō)，我們?cè)谡n堂上記下的只是一些毫無(wú)價(jià)值的東西�！凹热粵](méi)價(jià)值，怎么能給分呢?”他說(shuō)。

　　懷特森老師似乎根本不理會(huì)我們的委屈。他說(shuō)，每個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�。他告訴我們，當(dāng)時(shí)傳看的只是一只普普通通的貓的頭蓋骨；其實(shí)課上他已暗示過(guò)大家：到目前為止，世界上從未發(fā)現(xiàn)過(guò)這種冰川動(dòng)物的痕跡——“那么這個(gè)頭蓋骨是從哪兒來(lái)的呢?”當(dāng)時(shí)居然沒(méi)有一個(gè)人提出疑問(wèn)。結(jié)果，這次測(cè)驗(yàn)的0分寫(xiě)進(jìn)了每個(gè)人的成績(jī)單�？磥�(lái)老師是讓我們吸取教訓(xùn)，無(wú)論何時(shí)何地都不要讓自己的大腦停止思考，一旦產(chǎn)生疑問(wèn)，就應(yīng)當(dāng)大膽地提出來(lái)。

　�。�1）寫(xiě)出近義詞。

    真?zhèn)巍ā　。?/div>
居然——（　�。�

　　（2）同學(xué)們都得零分的原因是什么?

_________________________________________________________

　�。�3）讀句子，填空。

　　既然沒(méi)價(jià)值，怎么能給分呢?

　　這個(gè)句子改成陳述句是_____________________。

　　懷特森說(shuō)這句話時(shí)用了反問(wèn)的語(yǔ)氣是為了___________________。

　�。�4）同學(xué)們注意了懷特森說(shuō)的哪句話并提出疑問(wèn)，就不會(huì)得零分了?

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　�。�5）懷特森為什么編造了“凱特”進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn)，并把零分寫(xiě)進(jìn)學(xué)生成績(jī)單?

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：黃岡小狀元作業(yè)本　　北京師大版課標(biāo)本　　四年級(jí)語(yǔ)文（下） 題型：048

讀語(yǔ)段，做習(xí)題。

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，齊國(guó)的國(guó)王齊莊公(名光)被相國(guó)崔杼殺了。

　　崔杼串通幾個(gè)人立齊莊公的兄弟為國(guó)君，自己獨(dú)攬大權(quán)。崔杼叫太史伯記錄這件事，說(shuō)：“你要這樣寫(xiě)：先君是害病死的�！碧凡�(tīng)了崔杼的話，嚴(yán)肅地說(shuō)：“按照事實(shí)寫(xiě)歷史，是太史的本分，哪能捏造事實(shí)，顛倒是非呢?”崔杼沒(méi)想到一個(gè)史官，無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，只憑著一枝筆，卻敢和自己作對(duì)，就生氣地問(wèn)：“那你打算怎么寫(xiě)呢?”太史伯說(shuō)：“我寫(xiě)給你看吧�！�

　　崔杼等他寫(xiě)好，拿過(guò)竹簡(jiǎn)一看，上面寫(xiě)著：“夏五月，崔杼謀殺國(guó)君光�！贝掼檀笈瑢�(duì)太史伯說(shuō)：“你長(zhǎng)著幾個(gè)腦袋，敢這么寫(xiě)?”太史伯說(shuō)：“我只有一個(gè)腦袋，如果你叫我顛倒是非，我情愿不要這個(gè)腦袋�！贝掼桃慌掳烟凡畾⒘恕�

1．將文中畫(huà)線的句子改寫(xiě)成意思不變的陳述句。

____________________________

2．文中“本分”的意思是(　　)，太史伯的本分是(　　　　)，用詞概括為(　　　　)。

3．太史伯臨死前說(shuō)了什么?請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出。

4．請(qǐng)用幾個(gè)四字詞語(yǔ)概括太史伯的高尚品質(zhì)。

________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂(lè)地回到家里，向母親訴說(shuō)剛才的情形。母親安慰我說(shuō)：“不要煩惱，你父親正面臨著一個(gè)道德難題�！薄半y道我們中彩得到汽車(chē)是不道德的嗎？”我迷惑不解地問(wèn)。 
1．聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。
     悶悶不樂(lè)：                                                                                                
     迷惑不解：                                                                                                 
2．把文中畫(huà)橫線的句子改寫(xiě)成意思不變的陳述句。 
                                                                                                                                             
3．父親面臨的“道德難題”具體是指                                                                                     
4．父親是怎樣解決這個(gè)道德難題的？
                                                                                                                                              

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：五校名題新編課外練習(xí)題　　語(yǔ)文四年級(jí)（上） 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

鼓　勵(lì)

　　美國(guó)大文豪霍桑成名之前是一個(gè)海關(guān)的小職員。

　　有一天，他垂頭喪氣地回到家，對(duì)太太蘇菲說(shuō)：“親愛(ài)的，我被炒魷魚(yú)了，我可怎么辦呢？”他的太太聽(tīng)了以后，不但絲毫沒(méi)有不滿意的表情，反而高興地叫起來(lái)：“哦，親愛(ài)的，常言說(shuō)因禍得福，這樣你就可以專心寫(xiě)書(shū)了！”霍桑聽(tīng)了，一臉的苦笑，他說(shuō)：“是呀，我倒是可以專心寫(xiě)書(shū)了，但是我光寫(xiě)書(shū)不上班，我們靠什么生活呀？”

　　蘇菲走到柜子前，打開(kāi)抽屜，興奮地拿出一摞為數(shù)不少的鈔票。霍桑張大嘴巴吃驚地問(wèn)：“這些錢(qián)是從哪里來(lái)的？”“我一直相信你有寫(xiě)作的才華�！碧K菲解釋道，“我相信有一天你一定會(huì)寫(xiě)出一部名著，所以每天我都會(huì)把生活費(fèi)節(jié)省一點(diǎn)，日積月累，有了這么多。現(xiàn)在，這些錢(qián)足夠我們生活一年的。你不是可以安心地進(jìn)行寫(xiě)作了嗎？”

　　后來(lái)霍桑果真成功了，寫(xiě)出了一部部美國(guó)文學(xué)史上的名著。

1．解釋下面的詞語(yǔ)。

垂頭喪氣：________　　日積月累：________

2．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的同義詞。

興奮（　�。　〕泽@（　�。　〔湃A（　　）

3．把問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句而不改變句子的意思。

你不是可以安心地進(jìn)行寫(xiě)作了嗎？

________________________________________________

4．結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。

（1）這篇短文是按照什么順序?qū)懙模?/P>

________________________________________________

（2）蘇菲是怎樣支持霍桑的？

________________________________________________

5．讀過(guò)這篇文章之后，你有什么感想？寫(xiě)一寫(xiě)。

________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀文章，完成課后練習(xí)。

夏夜

　　夜，來(lái)臨了。這是一個(gè)非常美麗的海濱的夏夜。

　　夕陽(yáng)落山不久，西方的天空，還燃燒著一片桔紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色。因?yàn)樗腔顒?dòng)的，所以比天空的景色更要壯觀。每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮。剛剛消逝，后面的一排，則又閃爍著，滾動(dòng)著涌了過(guò)來(lái)。

　　隨著夕陽(yáng)的逐漸西沉，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅。最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中出現(xiàn)了啟明星。它又大又亮，活像一盞掛在高空的明燈。

　　夜色加濃，城市各處的燈光陸續(xù)亮了起來(lái)。尤其是山坡上的那一片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動(dòng)的珍珠，和天上那一片片星星混在一起，真是好看。

　　踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，我怎能不感到興奮和愉快呢?

1．用“∥”給全文分段。

2．寫(xiě)出第二節(jié)的主要意思。

______________________________________

3．聯(lián)系上下文回答。

（1）它又大又亮，活像一盞掛在高空的明燈。

這是一句____________句。句中的“它”是指__________。作者把_______比作_____。

（2）踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，我怎能不感到興奮和愉快呢?

這是一句________句。如果把這句話改成陳述句是：____________________________________________

（3）尤其是山坡上的那一片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動(dòng)的珍珠，和天上那一片片星星混在一起，真是好看。

這是一句_____________句。作者用________來(lái)比喻_______，說(shuō)明海濱的夏夜__________。

（4）全文是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的?

[　　]

①踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，我怎能不感到興奮和愉快呢?

②這是一個(gè)非常美麗的海濱的夏夜。

③夜色加濃，城市各處的燈光陸續(xù)亮了起來(lái)。

4．從文章中選詞填入下列句子中。

（1）用數(shù)不清的紅旗裝飾起來(lái)的長(zhǎng)江大橋，顯得格外（　　）。

（2）江面上（　　）著夜航船的燈光，隱隱約約，閃閃爍爍。

（3）一到三月，桃花、李花和海棠都（　�。┑亻_(kāi)放了。

（4）火車(chē)漸漸遠(yuǎn)去，隆隆聲慢慢（　�。┝�。

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同步練習(xí)冊(cè)答案