閱讀下面的短文，回答問題。

　　不知不覺，冬天過去了。小河岸邊的薄冰開始融化，那冰下的水滴越積越大，晶瑩透明。終于“丁冬”一聲，冰塊掉進(jìn)河里，沉入水流中了。春姑娘的腳步悄悄地走近我們。

　　春姑娘有一根神奇的魔棒，她把魔棒指到哪里，哪里的小草就發(fā)芽，花兒就開放；她把魔棒點到哪里，哪里的氣候就變暖，鳥兒就飛來；她拿著魔棒走到哪里，哪里的空氣就清新，歌聲就優(yōu)美。

　　我們就是花朵，在這美好的季節(jié)里，含苞待放，為祖國大花園增添光彩。

1．春姑娘的腳步悄悄地走_(dá)_______我們。

[　　]

A．進(jìn)　　　　　　　　　　B．近

2．她拿著魔棒走到哪里，哪里的空氣就________，歌聲就________。

[　　]

A．溫暖　　B．優(yōu)美　　C．清新

3．“我們”指的是

[　　]

A．花朵　　B．少年兒童　　C．春天

4．詞語巧搭配。

（　�。┑哪О簟　。ā　。┑臍夂颉　。ā　。┑目諝�

（　　）的歌聲　�。ā　。┑募竟�(jié)　�。ā　。┑幕ǘ�

（　�。┑男〔荨　。ā　。┑乃�滴

5．請你大聲地朗讀短文中劃線的句子，請家長為你劃等級。

真棒�。ā　。┻�可以。（　�。┮话恪＃ā　。┰倥�力�。ā　。�

6．你能仿照短文中的樣子填一填嗎？

春姑娘的魔棒指到哪里，哪里的________就________，________就________。

___________________________________________________________

閱讀下面短文，回答問題。

   我的故鄉(xiāng)有一片好大好大的樹林。每當(dāng)春風(fēng)拂拭著大地，故鄉(xiāng)的樹葉就綠了，綠得發(fā)亮，綠得透明，綠得純凈，綠得像春姑娘一樣多情。

   我捧著一顆稚氣的童心，撲入綠葉的懷抱，在綠葉寬厚的胸懷立，撒嬌、嬉戲、馳騁。綠葉以她的生命和心血，沐浴著多少少男少女。

   一天，我悄悄地問媽媽：“樹葉為什么會變綠呀？”

   “就因為人們需要綠吧！”

   是啊，人們需要綠，那我為什么不變成一片綠葉呢？于是，當(dāng)故鄉(xiāng)的綠葉剛剛誕生，我就把希望悄悄地?fù)竭M(jìn)綠葉里。

   在綠葉的胸懷里，我是多么的稀奇呀！

   “綠葉為什么那么多呀？”

   “就因為更多的小樹要在綠葉下乘涼！”

   “她為什么自己曬太陽呀？”

   “因為這樣才能使小樹茁壯成長！”

   故鄉(xiāng)的樹葉綠了，故鄉(xiāng)的小樹也慢慢地長大了。

   媽媽說：“慢慢地，綠葉就會變黃了，墜落，化為泥土�！�

   秋天近了，果然，綠葉變黃了，我也傷心地哭了。

   媽媽安慰我，又無可奈何地說：“唉！小樹需要肥，綠葉就化為肥了�！�

   不，不，它還沒有嘗夠水露溫馨，它不能過早地逝去。然而，為了明年的綠葉，它又不能不犧牲。看來，只有小樹長大了，故鄉(xiāng)才會成為一片綠地。

   我說：“我要成為一片綠葉！”媽媽說：“你們的劉老師不就是大樹上的一片綠葉嗎？未來你們成為綠葉，他犧牲了過多的自我�！�

   我覺得媽媽的話很有道理。的確，劉老師是綠葉，然而，其他的老師不也是綠葉么？

   不，媽媽說錯了，所有為人類做出貢獻(xiàn)的人，同樣是一片深情的綠葉。

   哦，我的故鄉(xiāng)有好多好多的樹，樹上有好多好多的綠葉。

   1.聯(lián)系上下文解釋詞語。

   拂拭：

   馳騁：

   稀奇：

   溫馨：

   2.填空。

   （1）每當(dāng)春風(fēng)拂拭著大地，故鄉(xiāng)的樹葉就綠了，綠得（   ），綠得（   ），綠得（   ），綠得（   ）。文章運(yùn)用了（   ）和（   ）的手法贊美了綠葉外表的（   ）。

   （2）小樹要在綠葉下乘涼，綠葉就（   ）；小樹要茁壯成長，綠葉就（   ）；小樹需要肥料，綠葉就（   ）。文章通過媽媽和“我”的一問一答，展示了綠葉品格的（   ）。

   （3）作者贊美深情的綠葉，實際上是贊美（　　　　　　　　    ）。這是運(yùn)用了借（　　 ）喻（　　   ）的寫作方法。

   （4）“所有為人類做出貢獻(xiàn)的人，同樣是一片深情的綠葉”，這是因為（　　　　　　　　　　 ）。

   3.用橫線劃出文中前后呼應(yīng)的句子，并說說作者這樣寫的作用。

閱讀下面短文，回答問題。

   我的故鄉(xiāng)有一片好大好大的樹林。每當(dāng)春風(fēng)拂拭著大地，故鄉(xiāng)的樹葉就綠了，綠得發(fā)亮，綠得透明，綠得純凈，綠得像春姑娘一樣多情。

   我捧著一顆稚氣的童心，撲入綠葉的懷抱，在綠葉寬厚的胸懷立，撒嬌、嬉戲、馳騁。綠葉以她的生命和心血，沐浴著多少少男少女。

   一天，我悄悄地問媽媽：“樹葉為什么會變綠呀？”

   “就因為人們需要綠吧！”

   是啊，人們需要綠，那我為什么不變成一片綠葉呢？于是，當(dāng)故鄉(xiāng)的綠葉剛剛誕生，我就把希望悄悄地?fù)竭M(jìn)綠葉里。

   在綠葉的胸懷里，我是多么的稀奇呀！

   “綠葉為什么那么多呀？”

   “就因為更多的小樹要在綠葉下乘涼！”

   “她為什么自己曬太陽呀？”

   “因為這樣才能使小樹茁壯成長！”

   故鄉(xiāng)的樹葉綠了，故鄉(xiāng)的小樹也慢慢地長大了。

   媽媽說：“慢慢地，綠葉就會變黃了，墜落，化為泥土�！�

   秋天近了，果然，綠葉變黃了，我也傷心地哭了。

   媽媽安慰我，又無可奈何地說：“唉！小樹需要肥，綠葉就化為肥了�！�

   不，不，它還沒有嘗夠水露溫馨，它不能過早地逝去。然而，為了明年的綠葉，它又不能不犧牲�？磥�，只有小樹長大了，故鄉(xiāng)才會成為一片綠地。

   我說：“我要成為一片綠葉！”媽媽說：“你們的劉老師不就是大樹上的一片綠葉嗎？未來你們成為綠葉，他犧牲了過多的自我�！�

   我覺得媽媽的話很有道理。的確，劉老師是綠葉，然而，其他的老師不也是綠葉么？

   不，媽媽說錯了，所有為人類做出貢獻(xiàn)的人，同樣是一片深情的綠葉。

   哦，我的故鄉(xiāng)有好多好多的樹，樹上有好多好多的綠葉。

   1.聯(lián)系上下文解釋詞語。

   拂拭：

   馳騁：

   稀奇：

   溫馨：

   2.填空。

   （1）每當(dāng)春風(fēng)拂拭著大地，故鄉(xiāng)的樹葉就綠了，綠得（   ），綠得（   ），綠得（   ），綠得（   ）。文章運(yùn)用了（   ）和（   ）的手法贊美了綠葉外表的（   ）。

   （2）小樹要在綠葉下乘涼，綠葉就（   ）；小樹要茁壯成長，綠葉就（   ）；小樹需要肥料，綠葉就（   ）。文章通過媽媽和“我”的一問一答，展示了綠葉品格的（   ）。

   （3）作者贊美深情的綠葉，實際上是贊美（                    ）。這是運(yùn)用了借（     ）喻（       ）的寫作方法。

   （4）“所有為人類做出貢獻(xiàn)的人，同樣是一片深情的綠葉”，這是因為（                     ）。

   3.用橫線劃出文中前后呼應(yīng)的句子，并說說作者這樣寫的作用。

閱讀短文，回答問題

　　讀書做記號是一種重要的學(xué)習(xí)方法。它可以幫助我們理解書的內(nèi)容，收到加深（　�。�、增強(qiáng)記憶的效果，還可以幫助我們積累資料，便于今后查找、運(yùn)用。

　　哪些地方需要做記號呢？這要根據(jù)閱讀的目的來決定。有時為了弄清文章的主要觀點，那就可以在表現(xiàn)觀點的句子上做記號。有時讀到一些好的詞語，很想積累起來，以備今后運(yùn)用，我們就可以在這些詞語上做記號。有時是有目的的搜集材料。比如你在為班級墻報“動物珍聞”一欄找資料時，發(fā)現(xiàn)一段關(guān)于“猴子看門”的敘述很有趣，便可以做個記號，把它作為備選材料。讀書時常用哪些記號呢？重要的地方或生字新詞可以在下邊畫線。關(guān)鍵詞語可以在下邊加圓點。遇到精彩之處可以在下邊畫圓圈兒。對書中某些內(nèi)容有疑問，可以在后面畫上一個問號。對自己有用的章節(jié)，需要重讀或摘抄的，可以在后面畫上一個小三角。

　　在書上做記號下筆要輕，要注意（　�。�書頁整潔，以免（　�。┙窈蟮拈喿x。當(dāng)然，只有自己的書才能做記號，如果是借來的書，就不好在上面隨意圈畫了。

　　讀書做記號一定要長期（　�。�，養(yǎng)成習(xí)慣，才能收到良好的效果。

1．把下列詞語分別填入文中的括號里

2．給第一自然段選擇主要意思(　　)

A.讀書做記號很重要。

B.讀書做記號是重要的學(xué)習(xí)方法，它對我們有很多幫助。

C.我們讀書時要做記號，這樣才能得到很多幫助。

3．把第二自然段劃分成兩層，在文中用“／”標(biāo)明

4．選擇三、四兩個自然段的主要意思

  A  讀書做記號的注意事項。

  B  讀書做記號是重要的學(xué)習(xí)方法，它對我們有很多幫助。

  C  讀書做記號要長期堅持，才能受到效果。

  D  要根據(jù)閱讀目的決定哪些地方做記號和常用的記號。

第三自然段：______________________________________

__________________________________________________

第四自然段：______________________________________

__________________________________________________

5．文中講到讀書時常用的記號有哪些？請在下面的橫線上畫出來

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閱讀短文，回答問題。

　　朝鮮北部的中國人民志愿軍陵園里，長眠著一百多名志愿軍的英靈。其中有一座普普通通的圓形墳?zāi)梗�墓前立著一塊三尺高的花崗巖石碑，上面鐫刻著七個大字：毛岸英烈士之墓。碑的背面刻下一段碑文：“毛岸英同志原籍湖南省湘潭縣韶山?jīng)_，是中國人民領(lǐng)袖毛澤東同志的長子。1950年他堅決請求參加中國人民志愿軍。于1950年11月25日在抗美援朝中英勇犧牲�！�

　　1950年，朝鮮半島的戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊。毛岸英投筆從戎，隨彭德懷司令員來到朝鮮戰(zhàn)場。

　　11月24日下午，三架美國轟炸機(jī)在志愿軍總部上空盤旋偵察。彭總發(fā)現(xiàn)這一情況，決定除作戰(zhàn)室留下兩人值班外，其余人員一律進(jìn)入防空洞隱藏。人們迅速隱藏起來。

　　本來，岸英今天可以不到作戰(zhàn)室的木板房去值班，可他想起今天是第二戰(zhàn)役的第一天，事情千頭萬緒：彭總的命令要發(fā)布到各兵團(tuán)、各軍，前線的勝利捷報要及時傳回祖國。想到這，防空警報一解除，他便從防空洞沖出來到作戰(zhàn)室去了。

　　“轟……”天空中仿佛驚雷滾滾，那三架B－29轟炸機(jī)狡猾地調(diào)轉(zhuǎn)機(jī)頭，重又飛臨總上空。

　　有人大喊：“不好，快進(jìn)防空洞！”話音未落，炸彈就砸下來了。僅房頂就落了幾十顆。頓時烈焰升騰，蔓延成一片火海。

　　岸英英勇地以身殉職！

　　毛澤東得到岸英犧牲的消息　沉默了好一會兒　緩緩地說　誰叫他是毛澤東的兒子

　　停頓了好一會兒　毛澤東扳著指頭算了一下說　岸英犧牲的時候剛滿28歲　為了中朝兩黨　兩國人民的共同革命事業(yè)　獻(xiàn)出了年輕的寶貴生命　作為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士　共產(chǎn)黨員　他盡到了自己的責(zé)任

　　這是一代偉人毛澤東對自己兒子的評價！

　　毛岸英無愧于毛澤東的兒子。

1．給第8自然段（劃橫線處）加上標(biāo)點。

2．聯(lián)系上下文解釋詞語。

（1）投筆從戎（r$ng）：________________________

（2）以身殉（x)n）職：________________________

3．按內(nèi)容把文章分成三段（用“||”表示）并概括段意。

第一段：________________________________

第二段：________________________________

第三段：________________________________

4．你從“誰叫他是毛澤東的兒子”這句話中體會到什么？

________________________________________

5．文章通過________事，說明了________________________________。

（1）從文中找出一個恰當(dāng)?shù)脑~語做題目，寫在文前的橫線上。

（2）在文中的兩個括號里填字組成詞語。

（3）劃掉下面詞語帶點字不正確的讀音。

（4）寫出１、3、4自然段的段意。

第1自然段：

第3自然段：

第4自然段：

（5）下面哪句話恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ隽说?/FONT>2自然段的段意，在括號里打“T”。