秋天的樹葉

　　夏去秋來，下了一個月的雨，這幾天終于放晴了。我們總算盼到了秋游的日子。老師這次打算（帶　戴）我們?nèi)ダッ髦参飯@賞賞秋景。
　　剛下車，一陣（青　清）新的空氣迎面吹來，同學們說說笑笑地沿著雪松大道走進了公園。
　　突然，一位同學激動地叫道：“喂！大家看，那里有一小片銀杏樹林。”我們立刻向銀杏樹涌去。銀杏的樹葉像金色的扇子，在微風中擺動，好像在扇風，又像舞蹈家在舞蹈。同學們有的撿起落在地上的銀杏樹葉細細地觀（察　查），有的小心地把樹葉夾進書里作（記　紀）念。
　　離開銀杏樹林繼續(xù)向前，我們來到了楓香大道。路邊的楓樹林都被秋姑娘染紅了，遠遠望去像一團燃燒的火焰。走（進　近）一看，楓葉呈五角形狀，又像雞的爪子。葉脈像人的血管一樣又細又長，布滿了整個葉片。
　　走了沒多遠，我發(fā)現(xiàn)地上有一片奇特的葉子，這葉片呈金黃色，比我的腳丫還要大。更為奇特的是，提著葉柄一看，這葉片像件背心。一問導游，才知道長著這種葉子的樹木叫“鵝掌楸”，也叫“馬褂木”。拿著葉子抬頭一看，我頭預上剛好有一棵這樣的樹。滿樹的黃“馬褂”正在微風中向我招手呢。
　　我喜歡秋日暖洋洋的太陽，喜歡秋風的一陣陣涼爽，更喜歡枝頭秋葉的金燦燦。
1．劃去括號里用得不恰當?shù)淖帧?BR>2．指出下面的句子運用的修辭手法。
比喻　　　　擬人　　　　排比
（1）滿樹的黃“馬褂”正在微風中向我招手呢。（　　）
（2）路邊的楓樹林都被秋姑娘染紅了，遠遠望去像一團燃燒的火焰。（　�。�
（3）我喜歡秋日暖洋洋的太陽，喜歡秋風的一陣陣涼爽，更喜歡枝頭秋葉的金燦燦。（　�。�
3．根據(jù)短文內(nèi)容，完成表格。

4．你觀察過秋天的樹葉嗎？它的顏色、大小、形狀有些什么特點呢？想一想，寫一寫。
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       小蘿卜頭名叫宋振中，剛剛生下八個月就同爸爸、媽媽一起被反動派關進了監(jiān)獄。五年過去了，小蘿卜頭雖然長得又黃又瘦，但卻十分聰明、天真。    
       一天(     )爸爸問(     ) 你長大想干啥(     ) 小蘿卜頭眨眨眼說(     )蓋所大房子(     ) 有窗戶(     ) 有門有陽光(     )讓人們舒舒服服地住在里面(     )媽媽笑了(     )你不識字怎么蓋呀(     )你們送我上學吧(     ) 小蘿卜頭說 (     ) 
       從此，小蘿卜頭天天說要上學。幾天過后，爸爸媽媽決定去找看守長。①看守長個子不高，又肥又胖，長著一張大嘴，活像個大狗熊。他一聽，拍桌子吼道： “不行！”“孩子是沒罪的，為什么不讓上學？”媽媽問道。小蘿卜-頭也高聲說：“我都快七歲了，我要讀書。”看守長看硬的不行，就想了個鬼點子：“讀書可以，只要有人愿意當老師，在監(jiān)獄里學。想出去讀書，絕對不行�！苯又�他奸笑著問：“誰愿意當老師？”“我！”從樓上傳來了黃將軍的聲音。媽媽激動地說：“孩子，快給黃伯伯行 禮�！毙√}卜頭恭恭敬敬行禮并叫道：“黃伯伯�！笨词亻L沒辦法，只好同意了。     
       小蘿卜頭開始讀書了。②手寫的課文是爸爸編的；廢紙改的本子是媽媽訂的；半截鉛筆是黃伯伯送的。小蘿卜頭可用功了，黃伯伯教的生字都會寫，講的數(shù)學習題全會算。好多天過去了，黃伯伯發(fā)現(xiàn)了一件怪事，③半截鉛筆早該用光了， 可在小蘿卜頭手里卻學會了長個兒，天天用，不見短。   
       原來，小蘿卜頭非常愛惜那半截鉛筆，只有上課才用。下課怎么辦？開始他用石塊在地上寫字，寫得到處都是，擦起來很困難。后來，他拾到根鐵釘，又用硬紙殼做了個盒子，裝上沙，用鐵釘在沙上寫，這下可好了，寫了，可以弄平再寫。黃伯伯知道后夸獎他說：“你真聰明！”     
      小蘿卜頭跟黃伯伯學了兩年，他的功課學得好極了，黃伯伯教的語文、數(shù)學、 俄語，他全都會�？墒牵�在他九歲那年，全國解放前夕，他和爸爸媽媽卻被反動派殺害了。
1．給第二自然段沒有標點的地方加上標點。    
2． 按事情發(fā)展的順序將全文分為四段（用“/”在原文上標出），再概括各段段意。 

A．太剛、火、電發(fā)出的亮光   
B．完、盡    
C．明亮
(2)這篇文章贊揚了

A．小蘿卜頭勇敢斗爭的精神。    
B．小蘿卜頭的聰明和天真。  
C．小蘿卜頭在獄中刻苦學習的精神。
4．仔細閱讀文章中畫有橫線的三句話，它們各用了什么修辭方法（夸張、比喻、擬人、排比、反問、設問），將正確的修辭方法寫在括號里。
①句(      )    ②句(      )    ③句(      )