選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空正確的選項(xiàng)是     
既……又……    不僅……而且……  之所以……是因?yàn)椤?nbsp;   
因?yàn)椤浴?nbsp; 不管……總……    雖然……但是……     
1．(    )失重的緣故，座艙里沒(méi)有上下和正反之分，(    )，他們司也可以頭朝下、腳朝上懸著睡。  
2．鄂溫克姑娘們，戴著尖尖帽兒，(    )大方，(    )稍有點(diǎn)羞澀，民歌。
3．中國(guó)結(jié)(    )是民間藝人的杰作，(    )又是炎黃子孫心連心的象征。
4．(    )歌手們唱的是什么，聽(tīng)者臉上(    )露出會(huì)心的微笑。
5．(    )大家的語(yǔ)言不同，(    )心思是一樣的。     
6．海外的華人(    )特別喜歡中國(guó)結(jié)，(    )他們知道自己是編織中國(guó)結(jié)的那根繩子的一部分。

A．1．因?yàn)椤浴?．不僅……而且……；3．既……又……；4．不管……總……；5．雖然……但是……；6．之所以……是因?yàn)椤?BR>B．1．因?yàn)椤浴?．既……又……；3．不僅……而且……；4．不管……總……；5．雖然……但是……；6．之所以……是因?yàn)椤?BR>C．1．之所以……是因?yàn)椤?．既……又……；3．不僅……而且……；4．不管……總……；5．雖然……但是……；6．因?yàn)椤浴?BR>D．1．因?yàn)椤浴?．既……又……；3．不僅……而且……；4．雖然……但是……；；5．不管……總……6．之所以……是因?yàn)椤?/TD>
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題

選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
     不但……而且……     既然……就…… 
     雖然……但是……     不是……而是…… 
     無(wú)論……都……        因?yàn)椤浴?
1．你（       ）跟別人約定了時(shí)間，（       ）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。  
2．張老師（       ）五十多歲了，（       ）精力仍十分充沛。
3．他獲得的成績(jī)（       ）靠小聰明，（       ）靠勤奮。
4．一個(gè)人（       ）地位多高，（       ）應(yīng)該是人民的公仆。
5．明明朗讀課文（       ）正確流利，（       ）富有感情。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的一段話，完成后面的練習(xí)。
猶太人的珍寶
　　生在猶太家庭里的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，負(fù)責(zé)啟蒙教育的母親們幾乎都會(huì)要求他們回答一個(gè)謎團(tuán)：“（　�。┯幸惶炷愕姆孔颖粺�，你的財(cái)產(chǎn)就要被人搶光，（　�。┠銓е裁礀|西逃命？”孩子們少不更事，天真無(wú)知，大多數(shù)自然會(huì)想到錢(qián)這個(gè)好東西，因?yàn)闆](méi)有錢(qián)就沒(méi)有吃的穿的玩的。也有的孩子會(huì)說(shuō)是家中珍藏的價(jià)值連城的鉆石，有了它，還愁缺啥？可這些顯然不是他們母親所要的答案，她們會(huì)進(jìn)一步問(wèn)：“有一種東西是沒(méi)有形狀，沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的寶貝，你知道是什么嗎？”要是孩子們回答不出來(lái)，母親就會(huì)說(shuō)：“孩子，你要帶走的不是錢(qián)，也不是鉆石，而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩模阒灰钪�，智慧就永遠(yuǎn)跟著你�！�
　　在聰穎、精明的猶太人眼里，任何東西都是有價(jià)的，都能失而復(fù)得，只有智慧才是揣在自個(gè)兒身上的無(wú)價(jià)之寶，是他們?nèi)松奈ㄒ灰幻督饚�，有了它，才能再去擁有其他的什么東西。
1．根據(jù)意思在短文中找成語(yǔ)。
（1）指人年紀(jì)輕，經(jīng)歷的事不多，缺少經(jīng)驗(yàn)。（　　　）
（2）價(jià)值抵得上很多城池，形容物品十分重要。（　　�。�
2．給下列句子中加粗的字選擇正確的讀音。
也有的孩子會(huì)說(shuō)是家中珍藏（cáng　zàng）的價(jià)值連城的鉆（zuàn　zuān）石。
3．在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。
只有……就……　　　假如……那么……
因?yàn)椤浴　〖热弧敲础?BR>4．用下面的詞語(yǔ)造句。
無(wú)價(jià)之寶：________________________________________________________
5．標(biāo)題為“猶太人的珍寶”，你認(rèn)為猶太人的珍寶是什么呢？
__________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的語(yǔ)段，完成練習(xí)。
　　魏格納并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人。他開(kāi)始在各大洲之間的聯(lián)系和對(duì)比中進(jìn)行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。一次，他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲大陸上的古生物化石有一定的相似（sì  shì）性。一種叫中龍的爬行動(dòng)物，（　�。┮�(jiàn)于巴西東部，（　�。┮�(jiàn)于非洲西南部，顯然，這些動(dòng)物當(dāng)時(shí)生活在同一塊大陸上，否則，（　�。┦遣迳铣岚颍ā　。╇y以飛渡重（chóng  zhòng）洋。這個(gè)重（chóng  zhòng）要的發(fā)現(xiàn)大大鼓舞了他。他充滿信心，又做了很多考證工作。
1．劃去文段中加粗字的不正確讀音。
2．在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3．“魏格納并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人”在文中的作用是（　�。�
A．過(guò)渡　　　B．做鋪墊　　　C．點(diǎn)明中心
4．讀文段中畫(huà)橫線的句子，填空。
魏格納開(kāi)始尋找大陸漂移的證據(jù)，“_______”這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明尋找過(guò)程充滿了艱辛。
5．文中“這個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)”指的是：南美洲和非洲大陸上的古生物化石__________。如中龍既見(jiàn)于巴西東部，也見(jiàn)于非洲西南部，而中龍是爬行動(dòng)物，不可能飛渡重洋。這說(shuō)明在太古時(shí)代，這些動(dòng)物都生活在_______。由此可見(jiàn)，南美洲和非洲大陸在當(dāng)時(shí)是_______。
6．你覺(jué)得魏格納獲得成功的原因是什么？（在正確的答案上打“√”）（多項(xiàng)選擇）
A．勞逸結(jié)合、好大喜功
B．仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考
C．虛心請(qǐng)教、反復(fù)論證
D．不畏艱辛、挫折

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

小爬蟲(chóng)的道理
       那天我正伏案寫(xiě)作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形物從天而降，落在桌面上。
       我停下筆，正欲伸手掂量那枚“小豆”，不料它卻突然伸展成橢圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著——這分明是一只小爬蟲(chóng)呀。
       那小爬蟲(chóng)仰躺在赭紅色的書(shū)桌上一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過(guò)尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰(shuí)知?jiǎng)偱龅剿谋硽ぃ⒖炭s成一團(tuán)。
       我好奇地看著它小心地展開(kāi)身體。它那乳白色的小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐大”的身軀翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無(wú)法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。(A)每次老以失敗告終，(A)它毫不氣餒，一陣激烈的努力過(guò)后，稍稍停歇幾分鐘，便又開(kāi)始使出渾身解數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
       我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心與毅力是我始料不及的。我站起來(lái)打開(kāi)窗戶看著外面的藍(lán)天白云，對(duì)這只小爬蟲(chóng)能夠翻身站起來(lái)已經(jīng)不抱任何希望了。 
       我返回書(shū)桌，令我驚奇的是，這只原來(lái)還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)正酣的小爬蟲(chóng)居然已經(jīng)翻身站起，并在書(shū)桌上敏捷地爬著。我好奇地把它的身體又翻過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備看它怎樣“東山再起”。 
       小爬蟲(chóng)頑強(qiáng)地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地，它挪近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來(lái)自然得像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的沿著尺子快快地爬開(kāi)去。
       我將尺子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那小蟲(chóng)居然也背朝下貼著尺面爬行著。
       我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白這只可愛(ài)的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不懈地努力的。 
       一把尺子     一張薄紙     一片樹(shù)葉     甚至平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì)      它需要的     只是永不放棄的努力而已     為了生存     它正是這樣永不懈怠地奮斗著
1．給下列加橫線字選擇正確的讀音。
     背殼(qiào   ké)                     縮成(suō  shuō）  
     渾身解數(shù)(jiě   xiè)                貼著(zhān   tiē)
2．填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。（按原文填空）
     一(     )尺子           一(     )薄紙            一(     )小蟲(chóng) 
     一(     )樹(shù)葉           一(     )折點(diǎn)            一(     )圓形物  
3．文中(A)處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)為
 [     ]

A．如果……就……           B．因?yàn)椤浴?nbsp; 
C．即使……也……           D．雖然……但是…… 
4．為文章最后一個(gè)自然段選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

 [     ]
A．、、、。，。，。     B．、、，。，。，。      
C．，，，。，。，。   D．、、，，，，。。
5．文中“我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白……”這里的“不用細(xì)想”指的是
 [     ]
A．沒(méi)有時(shí)間細(xì)想。      B．“我”因?yàn)槭至私�，而用不著�?xì)想。     C．細(xì)想也沒(méi)有什么作用。 
6．文章題目是“小爬蟲(chóng)的道理”，作者通過(guò)描寫(xiě)摔在書(shū)桌上的小爬蟲(chóng)，到底說(shuō)明了什么道理？
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                          

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀答題。

___________________

    河岸上長(zhǎng)著兩棵柳樹(shù)。老柳樹(shù)謙遜地低著頭，（    ）著自己的枝葉�？墒悄贻p的柳樹(shù)卻認(rèn)為自己長(zhǎng)得[    ]勻稱(chēng)[    ]好看，老是仰著臉，想盡量地把自己的枝杈（    ）得比老柳樹(shù)漂亮些。

    有一天，年輕的柳樹(shù)對(duì)老柳樹(shù)說(shuō)  你干嗎老是低著頭  你看我多氣派  那些房子呀人呀我都不放在眼里  看他們誰(shuí)不（    ）我長(zhǎng)得又高  又大  又漂亮  它擺出一副瞧不起老柳樹(shù)的樣子

    老柳樹(shù)（    ）地對(duì)它說(shuō)：“我不是不知道你長(zhǎng)得漂亮，可你要當(dāng)心樹(shù)心會(huì)變空的啊！”

    年輕的柳樹(shù)不理睬老柳樹(shù)的（    ），仍舊得意洋洋地（    ）自己的美貌。

    日子一天天過(guò)去了。[    ]年輕的柳樹(shù)老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上，樹(shù)心真的變空了。

    不久，這兩棵樹(shù)的主人把它們砍倒了。主人看見(jiàn)年輕的柳樹(shù)樹(shù)心是空的，痛心地說(shuō)：“唉，本來(lái)我是打算用你做房梁的，[    ]現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒(méi)有別的用處了！”他又對(duì)著老柳樹(shù)說(shuō)：“看來(lái)，你倒是一塊真正頂用的木料�！�

　　 

    1．選擇合適的詞語(yǔ)填寫(xiě)在文中的圓括號(hào)里。

    鋪展    擺設(shè)    夸耀    友愛(ài)    告誡    欣賞

    舒展    擺弄    稱(chēng)贊    熱愛(ài)    忠告    觀賞

      2．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填寫(xiě)在文中的方括號(hào)里。

      ……卻……    ……因?yàn)椤?/span>  不僅……還……

      ……可……  ……因此……    既……又……

      3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

 　　 謙遜（    ）    漂亮（    ）  痛心（    ）  外表（    ）

      4．讀句子，用加粗的詞語(yǔ)造句。

      （1）我不是不知道你長(zhǎng)得漂亮。

       不是不……

      （2）現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒(méi)有別的用處了！

       除了……再也……

      5．給第二自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

      6．這則寓言故事告訴我們什么道理，請(qǐng)?jiān)谡_的答案后面打“、／，”。

      （1）做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要驕傲自滿。    （    ）

     （2）不能不聽(tīng)取別人的勸告，否則要吃虧。    （    ）

      （3）不能只圖外表好看，要注重內(nèi)在的美，做有用之材。    （    ）

      7．給短文列個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在橫線上。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，回答問(wèn)題。
　　父親說(shuō)：“花生的好處很多□有一樣最可貴□它的果實(shí)埋在地里□不像桃子□石榴□蘋(píng)果那樣□把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上□使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心□你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辯　辨）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必（需　須）挖起來(lái)才知道�！�
　　我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它（　�。┎缓每矗ā　。┖苡杏谩！�
　　我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人�！�
　　父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望�！�
　　我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。
1．從括號(hào)里選擇正確的字，用“√”標(biāo)出。
2．請(qǐng)?jiān)凇啊酢崩锾钊饲‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
4．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
愛(ài)慕——（　�。　》直妗ā　。　∠Ｍā　。�
5．填空。
（1）花生最可貴的是：_________________________________
（2）文章把花生和________、________、________作比較，這樣作比較的用意是：________________________________。
6．“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人�！蹦銓�(duì)這句話是怎么理解的？
____________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀并回答問(wèn)題。
換個(gè)角度看人生
　　一個(gè)加拿大人，其貌不揚(yáng)，從小口吃，幼年因病導(dǎo)致左臉局部麻痹，嘴角畸歪，一耳失聰。他講話時(shí)嘴巴總歪向一邊。（      ）他有這么多缺陷，（      ）他不僅不自卑，反而奮發(fā)圖強(qiáng)，成了飽學(xué)之士，還能在演講時(shí)恰到好處地利用詼諧、幽默的語(yǔ)言來(lái)彌補(bǔ)自己的缺陷，并不時(shí)不失時(shí)機(jī)地提高嗓音，以達(dá)到理想的效果。
　　1993 年10 月，他參加加拿大總理競(jìng)選。保守黨心懷叵測(cè)地大肆利用電視廣告來(lái)夸張他的臉部缺陷。然后問(wèn)道：“你要這樣的人來(lái)當(dāng)你的總理嗎？”但是，這種極不道德的人身攻擊，卻招致了很多選民的憤怒和反感。他泰然處之，毫不隱諱自己的身體缺陷，反而博得選民的極大同情，最終率自由黨一舉結(jié)束了 9年的在野日子，成功地當(dāng)選為加拿大總理，并在 1997年大選中再次獲勝，連任總理，成為加拿大第一位連任兩屆并跨世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人。他就是讓?克雷蒂安。
　　是的[   ]人的出身[    ]門(mén)第和相貌無(wú)法選擇[    ]但可以選擇自尊[    ]自信[    ]勇氣和毅力[    ]關(guān)鍵是要看清自己、看重自己，切不可自怨自艾、妄自菲薄。正如比利時(shí)詩(shī)人梅特林克所說(shuō)：“揭下你的面紗，別讓你的面紗隱蔽了最后的真理和快樂(lè)。”
　　美籍華人、著名心理學(xué)家李恕信講過(guò)這么一個(gè)故事：一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上，看窗外的人正埋葬她心愛(ài)的小狗，不覺(jué)淚流滿面，悲傷不已。她的外祖父見(jiàn)狀，連忙引她到另一個(gè)窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然，小女孩臉上的愁云一掃而光，心空頓時(shí)明朗。老人托起外孫女的下巴說(shuō)：“孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶�！钡拇_，人生有喜有悲有得有失，有歡樂(lè)，更有痛苦，就看我們?nèi)绾螌?duì)待。金無(wú)足赤、_________________。缺陷無(wú)論大小， 人皆有之。有的人有了缺陷，自暴自棄，悲觀厭世；有的人，卻能將缺陷轉(zhuǎn)為優(yōu)點(diǎn)，變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，化為財(cái)富。美國(guó)的斯格特，天生一只大鼻子，可以說(shuō)奇丑無(wú)比。斯格特卻很好地利用了這種缺陷，憑借它成為當(dāng)時(shí)最受歡迎的明星，無(wú)論走到哪里，他的大鼻子人見(jiàn)人愛(ài)。
　　換個(gè)角度看人生，人生無(wú)處不飛花。善待自己，自強(qiáng)不息，你將會(huì)贏得一個(gè)五彩繽紛的未來(lái)。
1．在文中的[    ]內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
2．在文中的 （      ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3．在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
4．用“     ”在文中畫(huà)出描寫(xiě)讓克雷蒂安外貌的語(yǔ)句。
5．請(qǐng)從文中摘錄使用了對(duì)比手法的句子。   
_____________________________________________________________
6．本文的中心思想是什么？（用文中的語(yǔ)句回答）    
_____________________________________________________________    
7．聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“揭下你的面紗，別讓你的面紗隱蔽了最后的真理和快樂(lè)”一句話的含義。      
_____________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)同步練習(xí)（語(yǔ)文S版） 語(yǔ)文S版 題型：048

閱讀短文，我能按要求完成短文后面的要求。

飛機(jī)漸漸地進(jìn)入了平穩(wěn)的狀態(tài)。（突然　猛然），乘客服務(wù)鈴急促地響了起來(lái)，空姐（突然　猛然）意識(shí)到：糟了，由于太忙，忘記給那位乘客倒水了！她急忙地來(lái)到客艙，見(jiàn)按響服務(wù)鈴的（竟然　果然）是剛才那位乘客。她小心翼翼地把水送到乘客跟前，面帶微笑地說(shuō)：“先生，實(shí)在對(duì)不起，由于我的疏忽，延誤了您吃藥的時(shí)間，非常抱歉！”那位乘客抬起右手，指著手表說(shuō)：“怎么回事！有你這樣服務(wù)的嗎？你看看，都過(guò)了多久了？”□空姐怎么解釋?zhuān)@位乘客□不原諒她的疏忽。

1．我會(huì)寫(xiě)近義詞。

漸漸（　　）　　急忙（　�。┭诱`（　�。�

2．我會(huì)在括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)，用“√”表示。

3．我會(huì)在□填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)?jiān)谡_的括號(hào)里打“√”。

（1）無(wú)論……都……（　�。�

（2）雖然……但是……（　　）

4．空姐向乘客道歉的原因是________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀沖浪

　　古時(shí)候，趙國(guó)有個(gè)人叫趙括，他是名將趙奢的兒子。趙括從小就讀了很多兵書(shū)，提起用兵作（zu$　zu^）戰(zhàn)來(lái)，高談（擴(kuò)　闊）論，滔滔不絕，連他父親也（辯　辨）論不過(guò)他。趙括自以為用兵如神，天下無(wú)敵，可是他父親總說(shuō)他只會(huì)說(shuō)空話，沒(méi)有真本領(lǐng)，不會(huì)用兵，更不能當(dāng)大將（ji1ng　ji4ng）。

　　趙奢死后，有一次秦國(guó)進(jìn)（功　攻）趙國(guó)。趙王任命趙括做大將。有人勸趙王說(shuō)：“趙括兵書(shū)（　�。┳x得很熟，（　�。┎粫�(huì)靈活運(yùn)用�！壁w王不聽(tīng)。

　　趙括接受兵權(quán)后，不根據(jù)實(shí)際情況，生搬硬套兵書(shū)上的條文，制訂作戰(zhàn)方案。不久趙軍被秦軍圍住，終于全軍覆（l[　f)）沒(méi)，趙括也在交戰(zhàn)中陣亡。

1．給加粗字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)“____”

2．畫(huà)去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>

3．在文中括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

4．給短文選個(gè)合適的題目，在括號(hào)里打上“T”

紙上談兵（　�。�
滔滔不絕（　　）

5．趙奢為什么說(shuō)趙括沒(méi)有真本領(lǐng)，不能當(dāng)大將？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

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　　古時(shí)候，趙國(guó)有個(gè)人叫趙括，他是名將趙奢的兒子。趙括從小就讀了很多兵書(shū)，提起用兵作（zu$　zu^）戰(zhàn)來(lái)，高談（擴(kuò)　闊）論，滔滔不絕，連他父親也（辯　辨）論不過(guò)他。趙括自以為用兵如神，天下無(wú)敵，可是他父親總說(shuō)他只會(huì)說(shuō)空話，沒(méi)有真本領(lǐng)，不會(huì)用兵，更不能當(dāng)大將（ji1ng　ji4ng）。

　　趙奢死后，有一次秦國(guó)進(jìn)（功　攻）趙國(guó)。趙王任命趙括做大將。有人勸趙王說(shuō)：“趙括兵書(shū)（　　）讀得很熟，（　　）不會(huì)靈活運(yùn)用�！壁w王不聽(tīng)。

　　趙括接受兵權(quán)后，不根據(jù)實(shí)際情況，生搬硬套兵書(shū)上的條文，制訂作戰(zhàn)方案。不久趙軍被秦軍圍住，終于全軍覆（l[　f)）沒(méi)，趙括也在交戰(zhàn)中陣亡。

1．給加粗字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)“____”

2．畫(huà)去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>

3．在文中括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

4．給短文選個(gè)合適的題目，在括號(hào)里打上“T”

紙上談兵（　�。�
滔滔不絕（　�。�

5．趙奢為什么說(shuō)趙括沒(méi)有真本領(lǐng)，不能當(dāng)大將？

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