春天，老師帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。     
       當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下了豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)憔悴的芭蕉。     
       不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。學(xué)生跑進(jìn)了老師的辦公室，傷心地說：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害�！闭�在備課的老師摘下眼鏡，抬起頭來和藹地說：“那是因?yàn)樗�身上的養(yǎng)分都輸送給了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受�！睂W(xué)生說。老師深情地望著學(xué)生肯定地說：“                     �！�  
       一個(gè)靜靜的夜晚，老教師坐在桌前批作文。她翻開了一個(gè)本子，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻開一本，上面寫著：“我長大也樂意做一位老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣�！崩蠋熥x著讀著…… 
1．在文章開頭的橫線上給文章加上題目。     
2．你能根據(jù)下面詞語在文章中的意思，給它們換個(gè)詞語嗎？     
     厲害(      )      哺育(     )     
3．短文中“秋風(fēng)送爽”是形容秋天的詞，你能再分剮寫一個(gè)表示春天、夏天、冬天的詞嗎？（要求是四個(gè)字的）     
     表示春天的詞：                                     
     表示夏天的詞：                                     
     表示冬天的詞：                                     
4．選擇正確答案，在(   )里填上序號。     
     (1)老芭蕉枯萎了，是因?yàn)?/div>