就在這時一個同學站起來，說：“不知你們發(fā)覺沒有，餅干里有一股怪味兒……好像是洗衣粉味兒�！甭犓�這么一說，我也隱隱感到有股怪味兒，越（　�。�，怪味兒越顯得濃重�？墒牵�這么好的餅干怎么會有怪味兒呢?再仔細（　�。�，又好像沒有……

　　“看看標簽，是不是過期了?”又一個同學忽然醒悟^③似地說。

　　“嘿嘿，那不是更好嗎?可以在飯后清潔一下口腔�！�

　　這時，起先說餅干有怪味兒的同學放聲笑道：“哈哈，你們真是，這餅干哪有怪味兒?是我逗你們玩兒呢！哈哈……“剛才大發(fā)議論的同學們都不吭聲了，氣氛尷尬極了。我暗自慶幸，幸虧剛才我沒做聲。唉，怪不得社會上有些事情。一人說風，十人說雨呢！

1．查字典，理解加粗字，然后說說詞語的意思。

偽劣：________________________________________

2．將“品嘗、品味”分別填入文中的括號內(nèi)。

3．根據(jù)文中劃線語句的意思，分別寫出合適的四字詞語。

①______________；②______________；

③______________；④______________。

4．文中兩次出現(xiàn)了“不約而同”這個詞。第一次表示我們都被餅干___________；第二次表示我們對一個同學的說法________。

5．聯(lián)系上下文，理解句子的含義。

一人說風，十人說雨。________________________

6．根據(jù)短文，填空。

短文記敘了同學之間的一次議論。議論的時間：_________；地點：____________；人物：_____________；話題：_________。餅干怎么會有怪味呢?大家作了三種推測：

①__________________________________；

②__________________________________；

③__________________________________。

最后才知道：____________________________。

7．按一定順序，用“∥”把短文分成三個部分。

8．下面哪段話概括了短文的主要內(nèi)容?

[　　]

A．一天中午，一個同學請我們吃高檔餅干。

B．一個同學請我們吃餅干，大家隨聲附和說餅干有怪味兒。

C．一個同學請我們吃餅干，大家討論餅干有沒有怪味兒。

　　到了父親做活的人家，父親抱下我，問：“你還愿意上學嗎?”面對父親的目光，我知道父親的心思，點了點頭。父親拍了一下我的肩膀：好，有種!我支持你上學。你要記住，是不是塊讀書的料，不是___①___，而是___②__。來，你看——

　　命運就攥在你自己手里!這句樸素的話讓我回到了課堂，我開始沒日沒夜地拼命。盡管初中畢業(yè)時我仍沒有冒尖，但“差生”的帽子被摘掉了；進入高中，我時時銘記著父親的話，開始躍居班級的前列、年級的前列，最終考進了大學，成為全村第一位大學生，轟動了全村。臨上大學前，父親背著行李送我，很不過意地說：“孩子，家里窮，實在沒有好東西給你。”我說：“不，你已經(jīng)送了，你那句‘命運就攥在你自己手里’使我終身受用，這就是給我的最好饋贈。”

　�。�1）請你聯(lián)系上下文理解句中加粗的詞語。

“棟梁”的意思是________________________________________________

“棟梁”的意思是________________________________________________

（2）“老師定性的話語”指什么內(nèi)容？用“——”在文中畫出來。

（3）填出文中橫線上恰當?shù)膬?nèi)容。

（4）“聽完我的話，余下的一段路上父親默默無語”，父親會想些什么呢？表你展開想象，用50——100字描寫。

　　_________________________________________________

（5）“命運就攥在你自己手里”這句話給你什么啟示呢？

　　_________________________________________________

____________________________________________________

1．這一段話寫了后羿________________________________和________________的兩件事情，說明________________。[方法提示：抓住文中的提示語“傳說”、“又傳說”，兩件事情就很明顯了。]

2．聯(lián)系上下文理解。

①興風作浪：________________________________。

②百發(fā)百中：________________________________。

[方法提示：理解詞語時先看看詞語中每個字是什么意思，再結(jié)合上下文來理解整個詞。]

3．“地面上熱得烤焦似的”這句話運用了________修辭方法。你能模仿它也寫一句話嗎？相信你行。

4．文中最后一句“后羿的高超技術(shù)，是大家公認的”。你是怎樣理解的？[方法提示：抓住“高超技術(shù)”和“公認的”兩個關(guān)鍵詞來回答�！案叱�技術(shù)”指的是什么，高超表現(xiàn)在什么地方？“公認”是什么意思，為什么會是公認的呢？]

5．寫出下列詞語的近義詞。

6．《女媧補天》、《后羿射日》……這都是古代神話故事，你還知道哪些神話故事，寫出幾個試試。

________________　________________　________________

閱讀短文，回答問題。

   一位大學畢業(yè)生，通過考試，被某國一所名牌大學錄取為博士研究生，而且成績高得令教授們吃驚。但是，幾天以后，校方卻又開除了他。這是為什么呢？

   到校不久后的一天，導師給他分派了任務：9點到10點，在實驗室做實驗。

   實驗室里有一部公用電話。這位高材生居然用公用電話打了50多分鐘長途，和親戚朋友閑聊。

   導師從辦公室記錄電話的電腦上發(fā)覺了此事，非常生氣，就把他叫來責問：“那天9時到10時，你在做什么？”

   “按照你的要求做實驗。”

   “還做了什么？”

   “別的什么也沒做——我一直在做實驗�！�

   “沒撒謊？”

   “當然！我說的句句都是實話！”

    導師氣得頭發(fā)都快豎起來了，但他努力忍住了。

   幾天后，校方根據(jù)他的建議決定，將這名學生開除了。

   事后，有人問導師：“這么一個高材生，因為撒了一次謊，你就把他趕走，不覺得惋惜嗎？”

   “一點兒也不！”

   “為什么？”

   “科學的精神是求實；其實，科學的目的就是‘求實’。我留下他，他在我往后的實驗中，只要有一個關(guān)鍵性數(shù)據(jù)撒了謊，我的整個科研成果就會前功盡棄。到那時，就悔之無及了。對科研來說，撒謊，是可怕的精神癌癥！”

   那位大學畢業(yè)生走了，可過了好久好久，人們還在議論著關(guān)于他和他的導師的故事，思索著從中獲得的啟示……

   1.聯(lián)系上文解釋下列詞語。

   前功盡棄：

   悔之無及：

   2.填空。

   （1）癌癥，一種可致人死命的可怕的疾病。文中的“精神癌癥”是指（　　　　 ）。

   （2）“惋惜”的近義詞是（    ）。一位“成績高得令教授們吃驚”的高材生被開除了，他的導師卻一點不覺得惋惜，這是因為（　　　　　　　　   ）。

   （3）“那位大學畢業(yè)生走了，可過了好久好久，人們還在議論著關(guān)于他和他的導師的故事，思索著從中獲得的啟示……”這里的省略號表示省略了（　　　　　　　　   ）。你覺得這個故事給我們的啟示是（　　　　　　　　　　　　   ）。

閱讀短文，回答問題。

   一位大學畢業(yè)生，通過考試，被某國一所名牌大學錄取為博士研究生，而且成績高得令教授們吃驚。但是，幾天以后，校方卻又開除了他。這是為什么呢？

   到校不久后的一天，導師給他分派了任務：9點到10點，在實驗室做實驗。

   實驗室里有一部公用電話。這位高材生居然用公用電話打了50多分鐘長途，和親戚朋友閑聊。

   導師從辦公室記錄電話的電腦上發(fā)覺了此事，非常生氣，就把他叫來責問：“那天9時到10時，你在做什么？”

   “按照你的要求做實驗�！�

   “還做了什么？”

   “別的什么也沒做——我一直在做實驗�！�

   “沒撒謊？”

   “當然！我說的句句都是實話！”

    導師氣得頭發(fā)都快豎起來了，但他努力忍住了。

   幾天后，校方根據(jù)他的建議決定，將這名學生開除了。

   事后，有人問導師：“這么一個高材生，因為撒了一次謊，你就把他趕走，不覺得惋惜嗎？”

   “一點兒也不！”

   “為什么？”

   “科學的精神是求實；其實，科學的目的就是‘求實’。我留下他，他在我往后的實驗中，只要有一個關(guān)鍵性數(shù)據(jù)撒了謊，我的整個科研成果就會前功盡棄。到那時，就悔之無及了。對科研來說，撒謊，是可怕的精神癌癥！”

   那位大學畢業(yè)生走了，可過了好久好久，人們還在議論著關(guān)于他和他的導師的故事，思索著從中獲得的啟示……

   1.聯(lián)系上文解釋下列詞語。

   前功盡棄：

   悔之無及：

   2.填空。

   （1）癌癥，一種可致人死命的可怕的疾病。文中的“精神癌癥”是指（         ）。

   （2）“惋惜”的近義詞是（    ）。一位“成績高得令教授們吃驚”的高材生被開除了，他的導師卻一點不覺得惋惜，這是因為（                   ）。

   （3）“那位大學畢業(yè)生走了，可過了好久好久，人們還在議論著關(guān)于他和他的導師的故事，思索著從中獲得的啟示……”這里的省略號表示省略了（                   ）。你覺得這個故事給我們的啟示是（                           ）。

閱讀，回答問題

　　我的爸爸是一位有名的畫家，他的作品得到了許多中外人士贊賞。爸爸之所以在藝術(shù)上有成就，是因為他對藝術(shù)的精益求精、一絲不茍；是因為他有堅強的意志、頑強的毅力。

　　爸爸平時喜歡聽取批評的意見，他常常說，贊美的話不足道，批評的話才可貴。

　　記得，有一次爸爸帶我去煙雨樓玩，忽然聽到有幾位游客提到爸爸的名字。我正要說話，爸爸立刻示意我不要開口，聚精會神地去“偷聽”游客的議論。其中有位說：“張先生畫的人物真怪，有的沒有五官，有的臉上只有兩條橫線，這難道是時髦嗎？”

　　“這個你不懂，”另一位糾正道，“這叫意到筆不到，可以更含蓄，更給人以想像的余地。”

　　后來爸爸作畫時，就采納了那位游客的意見。在人物形象的勾勒上更下功夫，注重從神上來表現(xiàn)人物。

　　爸爸常說：“人嘛，干什么事都要勇往直前，不能見難而退�！�

　　記得前年暑假（ji4　ji3），爸爸帶我上黃山。黃山山勢突兀，奇峰羅列，形態(tài)萬千，上天都峰的山路伸向云端。不知有多少游客望山興嘆，而爸爸決心攀登。當爬到半山腰時，我們累得氣喘吁吁，汗流浹背。我抬頭仰望，仿佛伸手可以夠著天；俯視，飛云就在腳下流動。游客們有的在休息，有的竟折回，而爸爸卻一步一級地爬著。我想：他能堅持嗎？爸爸見我落后了，鼓勵我：“堅強能鍛煉人的意志，這和攀登藝術(shù)高峰一樣，豈能半途而廢？”說著，他更加興（x9ng　x@ng）奮地抬起腿，拾級而上。終于，我們登上了天都峰。舉目遠眺，風景如畫。后來，他畫成的《黃山》得到了同行們的高度評價。

　　近來，爸爸身體不大好，但他仍然終日揮動畫筆。每當聽到人們對他的作品贊嘆不已時，我總是想：這不僅是在贊頌爸爸的畫，也是在贊頌他的品格和意志。

1．用“√”給文章中帶點的字選擇正確的讀音。

2．從文章中找出下列詞語的近義詞。

專心致志（　�。�　　贊賞（　　）　　討論（　�。�

3．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。

（1）精益求精：________________________________________

（2）一絲不茍：________________________________________

4．從爸爸身上，你感受到了什么？

____________________________________________________

____________________________________________________

5．找出能反映爸爸品質(zhì)的兩句話。

____________________________________________________

____________________________________________________

　　才踏入10月，家明的爸爸就問道：“今年該寄什么包裹給叔公做圣誕禮物呢？”

　　大家都沒做聲。去年寄去人參、鹿茸，叔公回信說他身體虛，受不了這些補品。前年寄去一些絨料子，是家明媽媽到百貨公司買回來的，卻沒有留意絨料的邊上繡著“日本制造”的字樣。寄去后，叔公回信斥責道：“寄什么不行?單寄些日本貨給我!我青年時受夠日本人的苦頭了，現(xiàn)在……”他老人家執(zhí)拗的性子，叫家明的爸爸和媽媽讀信后很沮喪。經(jīng)過兩年的吃力不討好，這一年寄圣誕禮物給叔公，成了家明一家頭痛的事。

　　家明的叔公五年沒有回來了。家明還記得他6歲那年，叔公從美國洛杉磯回香港來，每次出外游玩，總帶著他。叔公雖然年紀頗大了，但說話很有趣，他說得一口流利的北京話，他教家明說：“不要說‘食飯未’，要講‘吃飯了沒有’嘛!”家明學著學著，卻總是說成了“食飯了煤油”，引得叔公哈哈大笑。

　　家明清楚地記得叔公帶他乘車到落馬洲。叔公站在山頭，向北眺望了好半天。家明問：“叔公，你望些什么?”叔公說：“我在遙望我們的祖國。幾十年前，日本鬼子打來了，我從北平逃到上海，后來上海也淪陷了，我逃到租界去，再后來才遠渡重洋，倉皇逃離故國呀!”

　　家明年紀還小，他聽得一半懂，一半不懂，便天真地說：“那么，你現(xiàn)在可以回國走走呀!”叔公搖搖頭嘆一口氣，說：“唉，如果我把心一橫，決定不返洛杉磯，我會回去的�？烧l叫我的兒孫統(tǒng)統(tǒng)在美國?你們這一輩小東西呀，是不會明白老一輩想念祖國之苦的�！�

　　那時候美國跟中國還沒有建交，踏過了深圳橋，就不能回美國了，但家明那時只有6歲，他怎么懂?他自然更不懂叔公懷鄉(xiāng)的愁緒了。

　　家明聽了爸爸的話，忽然大叫：“有了!我們可以寄些內(nèi)地的風景照片給他老人家做圣誕禮物!”

　　爸爸說：“國內(nèi)風光的書籍他堆滿一房間!以前他從這里訂閱有關(guān)內(nèi)地風光的畫報，現(xiàn)在，他還可以直接向北京訂啦!”

　　爸爸說：“中國已經(jīng)有貨船到美國啦，中國貨積滿唐人街，寄這些去只會白費勁!”

　　妹妹天真地說：“我們不用想了，寫信去問問叔公喜歡什么，就給他送什么就行啦!”

　　家明和媽媽都笑了。爸爸卻沉默了一會兒，然后說：“你說得對!現(xiàn)在才10月，趕快寄封航空信問問他老人家，只要他早回信，總來得及寄郵包裹的�！�

　　真猜不到這樣快，三個星期后，叔公的回信來了：“謝謝你們的心意，我老了，對吃的用的都沒有興趣。只是最近忽然想栽一盆中國菊，你們?nèi)粲虚e，不如寄一袋故鄉(xiāng)的泥土給我吧!”爸爸給大家念了這封信，媽媽聽得呆住了，家明和妹妹卻哈哈大笑。家明說：“叔公是老天真啦，跟妹妹一樣愛玩泥沙，而且美國泥沙不玩，偏要玩中國泥沙�！�

　　爸爸卻嚴肅地說：“孩子，你們是不懂叔公懷念故土的感情的!”

　　媽媽說：“叔公這封信，叫我想起音樂家肖邦的故事。他青年的時候，國家被俄國蹂躪，他離開自己的祖國波蘭，什么珍貴的東西都沒有帶，只帶了一瓶祖國的泥土!”

　　媽媽用膠袋把泥土和花種包裹好了，還縫制了一個大小適度的布袋。爸爸從郵局拿回來寄包裹要填寫的表格，其中一項是要填寫包裹的內(nèi)容價值。這叫爸爸發(fā)愁（　�。┝耍�照實寫“泥土”嗎?“價值”又是多少錢呢?這些泥土能用金錢來衡量嗎?美國的海關(guān)人員看見有人郵寄一包泥土來做圣誕節(jié)禮物，一定懷疑是弄什么玄虛呢!苦想了半天，爸爸說：“為了別使美國人詫異和懷疑，不得不說一個謊話，就填寫‘中國藥材’吧。美國人不懂得中國藥材，以為真是什么名貴藥材呢!”

　　圣誕節(jié)前一天，就收到叔公的來信。平安夜的晚上，為求“平安”，家明一家都沒有外出。晚飯后，大家圍著爸爸，聽爸爸讀叔公的來信：“……雖然外面是火樹銀花，外國人在忙著迎接他們的節(jié)日，而我這老人，卻顫抖著雙手，捧著你們寄來的鄉(xiāng)土，還有那濃郁芬芳的鄉(xiāng)土情!幾年來的圣誕禮物，這一年最合我心意了。我得栽種一盆菊，用的是地道鄉(xiāng)土，還有那地道花種。希望來年今日，我們一家不再賞圣誕花，我要教我的孩子和孫兒賞賞我們的菊花，那傲霜枝的中國菊花呀!侄兒，你也得好好教導你的兒女，勿忘我們是偉大的中華民族的兒女!”

（1）把文中加粗詞語換一個合適的詞語，填在括號里。

（2）畫橫線的句子是

[　　]

（3）為什么要“寫信去問問叔公喜歡什么，就給他送什么”?___________________________。

（4）“幾年來的圣誕禮物，這一年最合我心意了�！薄斑@一年”的“圣誕禮物”，指的是________，“最合”中的“最”字不能刪去，原因是______________________。

（5）“外面?zhèn)鱽硎フQ歌聲，爸爸卻選了一張新買的民族音樂唱碟來放，一屋響起了《賽龍奪錦》那興奮的鼓鈸”中“卻”表示的意思是________________；從放“新買的民族音樂唱碟”中看出_________________。

（6）從文章描寫的（　�。�、（　�。�、（　�。�、（　�。�、（　�。�、（　�。�、（　　）中，可以看出叔公

（7）為什么說“圣誕包裹”是奇怪的?