下列句子中的畫(huà)線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/TD> |
A.游客們常常為此陶醉不已,流連忘返。 B.西雙版納曾經(jīng)有過(guò)唯我獨(dú)尊的象兵。 C.“五一”長(zhǎng)假,街上車(chē)水馬龍,游人絡(luò)繹不絕。 D.詹天佑對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。 |
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,并按要求作答。
(一)________有那么一只貓,它總是把自己吹噓得了不起,對(duì)于自己的過(guò)失,卻百般掩飾。
它捕捉老鼠,不小心,老鼠逃掉了,它說(shuō):“我看它太瘦,只好放走它,等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)!
它到河邊捉魚(yú),被鯉魚(yú)的尾巴劈臉打了一下,它裝出笑臉:“我不是想捉它——捉它還不容易?我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉。剛才到閣樓上去玩,我的臉搞得多臟!”
一次,它掉進(jìn)泥坑里,渾身糊滿(mǎn)了污泥?吹酵閭凅@異的眼光,它解釋道:“身上跳蚤多,用這辦法治它們,最靈驗(yàn)不過(guò)!”
后來(lái),它掉進(jìn)河里,同伴們打算救它,它說(shuō):“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎?不,我在游泳……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完,它就沉沒(méi)了。
“走吧( )同伴們說(shuō)( 。艾F(xiàn)在,它大概又在表演潛水了!
(
1)給這則寓言取個(gè)恰當(dāng)?shù)拿,?xiě)在橫線上。(
2)在文中括號(hào)內(nèi)加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(
3)聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。①吹噓:
___________________________________________②百般掩飾:
_______________________________________(
4)文中畫(huà)橫線的句子中的加粗字,前一個(gè)“沒(méi)”的意思是________,后一個(gè)“沒(méi)”的意思是________。(
5)“我不是想捉它——捉它還不容易”一句中破折號(hào)的用法是________。(
6)“身上跳蚤多,用這辦法治它們,最靈驗(yàn)不過(guò)!”一句中,“這辦法”是指________________________________。(
7)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則寓言的內(nèi)容。(
8)這則寓言告訴了我們一個(gè)道理:_________________。(二)一只螞蟻和一只鳥(niǎo)
一位歷盡挫折的朋友問(wèn)我:“一旦遭遇失敗,且不是兩次,而是十次,你還能有那種自信的心情嗎?”
我不知道怎樣回答,我的眼前只有一只螞蟻和一只鳥(niǎo)。
那是公元
14世紀(jì)的一只普普通通的螞蟻。一位將軍被強(qiáng)大的敵人打敗了。
他的軍隊(duì)潰不成軍,于是將軍被迫躲進(jìn)一個(gè)廢棄不用的馬槽里(
A.逃避 B.躲避)敵人的搜捕。我要說(shuō)的那只螞蟻恰好也在馬槽里忙著自己的營(yíng)生。它在努力地扛著一粒玉米,試圖爬上一堵垂直的“墻”。螞蟻(A.當(dāng)然 B.顯然)不知道將軍的事情,但將軍的(A.眼神 B.目光)和心智卻被它(A.引誘 B.吸引)了。那粒玉米的重量不知是螞蟻體重的多少倍,也許不亞于人去托起一頭大象吧!第一次,玉米粒被它稍稍頂起,很快就掉下來(lái)。螞蟻似乎連一絲的猶豫也沒(méi)有,接著就開(kāi)始了再次的努力。
將軍屏氣凝神地注視著螞蟻的一切。
2次,3次,4次……將軍默默地?cái)?shù)到第69次,即使每次玉米粒都被螞蟻?lái)斏先,但是最后又都掉了下?lái)。將軍想,螞蟻不可能成功了,69次的失敗就是證明。但就在這時(shí),奇跡(A.出現(xiàn) B.發(fā)現(xiàn))了,螞蟻在嘗試第70次的時(shí)候終于把那粒玉米推過(guò)了“墻頭”。將軍被感動(dòng)了。
從這只螞蟻身上,將軍找回了(
A.失落 B.失去)的信心。后來(lái),他重整軍隊(duì),把敵人打得落花流水。他的帝國(guó)(A.板 B.版)圖從黑海之濱一直伸展到恒河。這位將軍就是
14世紀(jì)的蒙古皇帝莫臥兒。鳥(niǎo)的故事發(fā)生在一個(gè)夏季。一夜驟風(fēng)和暴雨,(
A.掀翻 B.打翻)了一些農(nóng)舍的茅草頂,有的人哭了,有的人默默地流淚。忽然天空中傳來(lái)一陣?guó)B兒歡快的叫聲,人們抬頭望去,發(fā)現(xiàn)樹(shù)上鳥(niǎo)的老巢不知被刮到什么地方去了。那只孤獨(dú)無(wú)助的鳥(niǎo)兒,已經(jīng)開(kāi)始銜草筑巢了。鳥(niǎo)兒是在歌聲中重建新的家園的。
“我們還不如一只鳥(niǎo)兒?jiǎn)?”村里的一位老人大聲地說(shuō)。于是,人們紛紛抹掉淚水,向被驟風(fēng)破壞的茅屋走去。
__________________________________________________
(
1)在文中括號(hào)內(nèi)刪去不合適的字詞。(
2)根據(jù)意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。①軍隊(duì)被打得七零八落,敗得看不出軍隊(duì)的樣子。( 。
②原指花殘凋落,隨流水漂去,可用于比喻殘亂而零落的樣子。( )
(
3)文中“忙著自己的營(yíng)生”,這里的營(yíng)生具體指_________________________________________________。(
4)判斷對(duì)與錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。①一粒玉米的重量對(duì)螞蟻而言,類(lèi)似于一頭大象的重量對(duì)于人。( 。
②如果這第
70次嘗試失敗,螞蟻不會(huì)再繼續(xù)第71次了。( 。③是信心幫助莫臥兒反敗為勝的。( )
④人們向著被驟風(fēng)破壞的茅屋走去是要去幫助那只鳥(niǎo)兒筑巢。( )
(
5)用橫線畫(huà)出文中的一句反問(wèn)句,并改為陳述句。______________________________________________
(
6)找出文中一句中用錯(cuò)的關(guān)聯(lián)詞,用修改符號(hào)直接改在原句上。(
7)“將軍被感動(dòng)了!睂④姳唬ā 。└袆(dòng)了。A
.螞蟻居然舉起了比自己重了不知多少倍的玉米。B
.螞蟻屢敗屢戰(zhàn)的勇氣與信心。(
8)在文中橫線上補(bǔ)上一句結(jié)尾,表達(dá)你的體會(huì)與感悟。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
松樹(shù)的遺書(shū)
一棵老松樹(shù)死了,動(dòng)植物們都來(lái)悼念它,兔子妹妹發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝上有一封遺書(shū),便大聲讀起來(lái)了:
“親愛(ài)的朋友們,大家好!我是一棵活了九百年的樹(shù),大家一定認(rèn)為我是老死的,其實(shí)我的死是人類(lèi)破壞環(huán)境一手造成的。
首先,土壤遭受污染。一千年前,這里曾經(jīng)是一個(gè)草木茂盛的大草原。但是近一兩百年來(lái),由于人類(lèi)過(guò)度墾殖、放牧,使土地沙化。有些地方還打上農(nóng)藥,土壤變成有害土壤,草原大片大片地在地球上消失。樹(shù)啊、花啊都別想活了,我
________生命力強(qiáng),________也招架不住土壤的污染。植物朋友們,你們一定要遠(yuǎn)離有害土壤,不然就要送命了。其次,天空中的空氣遭到污染。人類(lèi)把廢氣、濃煙排放到天空,天空沒(méi)有以前那樣藍(lán),天上的小鳥(niǎo)、大雁也少了許多,F(xiàn)在人們還用叫什么電冰箱的電器,里面的氟利昂,導(dǎo)致天空中的臭氧層遭受破壞,“臭氧層空洞”日益擴(kuò)大,強(qiáng)烈的紫外線照到我們身上會(huì)得病的,何況你們飛行的鳥(niǎo)類(lèi)。鳥(niǎo)類(lèi)朋友們,你們要到臭氧層沒(méi)有遭受破壞的地方去。
最后,水質(zhì)受到污染。人類(lèi)的工業(yè)廢水,沒(méi)經(jīng)處理就倒進(jìn)河里,河水變濁、變臭,魚(yú)、蝦無(wú)法生存。魚(yú)弟弟你要盡快告訴你的同伴,叫它們到河水清澈的地方去吧。
你們快走吧!人類(lèi)破壞環(huán)境的速度不斷加快,
________你們?cè)俨惶,到那時(shí)候________會(huì)沒(méi)命的。”它們收拾東西,正準(zhǔn)備走,突然又停下了。它們?cè)谒妓鳎骸凹以撏膬喊崮??/P>
1
.請(qǐng)把下面用得不恰當(dāng)?shù)淖钟脵M線畫(huà)出來(lái),再把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。
費(fèi)氣( ) |
導(dǎo)置( 。 |
大燕( ) |
強(qiáng)列( 。 |
2
.寫(xiě)出下列詞的近義詞。
認(rèn)為——( 。 |
突然——( ) |
何況——( 。 |
3
.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。
一( )遺書(shū) |
一( 。┧蓸(shù) |
一( 。┩恋 |
一( )小鳥(niǎo) |
一( 。╇姳 |
一( )小魚(yú) |
4
.請(qǐng)你給文中畫(huà)橫線部分選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
因?yàn)椤浴?/FONT> |
如果……就…… |
不僅……而且…… |
雖然……但是…… |
5
.請(qǐng)把相關(guān)內(nèi)容連接起來(lái)。6
.對(duì)“家該往哪兒搬呢?”這句話(huà)理解正確的是[
]A.可以搬家的地方太多,木知道該怎么選擇。
B.可以搬家的地方太少,不知道該怎么選擇。
C.環(huán)境污染太嚴(yán)重,已經(jīng)沒(méi)有可以搬家的地方了。
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松樹(shù)的遺書(shū)
一棵老松樹(shù)死了,動(dòng)植物們都來(lái)悼念它,兔子妹妹發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝上有一封遺書(shū),便大聲讀起來(lái)了:
“親愛(ài)的朋友們,大家好!我是一棵活了九百年的樹(shù),大家一定認(rèn)為我是老死的,其實(shí)我的死是人類(lèi)破壞環(huán)境一手造成的。
首先,土壤遭受污染。一千年前,這里曾經(jīng)是一個(gè)草木茂盛的大草原。但是近一兩百年來(lái),由于人類(lèi)過(guò)度墾殖、放牧,使土地沙化。有些地方還打上農(nóng)藥,土壤變成有害土壤,草原大片大片地在地球上消失。樹(shù)啊、花啊都別想活了,我
________生命力強(qiáng),________也招架不住土壤的污染。植物朋友們,你們一定要遠(yuǎn)離有害土壤,不然就要送命了。其次,天空中的空氣遭到污染。人類(lèi)把廢氣、濃煙排放到天空,天空沒(méi)有以前那樣藍(lán),天上的小鳥(niǎo)、大雁也少了許多,F(xiàn)在人們還用叫什么電冰箱的電器,里面的氟利昂,導(dǎo)致天空中的臭氧層遭受破壞,“臭氧層空洞”日益擴(kuò)大,強(qiáng)烈的紫外線照到我們身上會(huì)得病的,何況你們飛行的鳥(niǎo)類(lèi)。鳥(niǎo)類(lèi)朋友們,你們要到臭氧層沒(méi)有遭受破壞的地方去。
最后,水質(zhì)受到污染。人類(lèi)的工業(yè)廢水,沒(méi)經(jīng)處理就倒進(jìn)河里,河水變濁、變臭,魚(yú)、蝦無(wú)法生存。魚(yú)弟弟你要盡快告訴你的同伴,叫它們到河水清澈的地方去吧。
你們快走吧!人類(lèi)破壞環(huán)境的速度不斷加快,
________你們?cè)俨惶樱侥菚r(shí)候________會(huì)沒(méi)命的!它們收拾東西,正準(zhǔn)備走,突然又停下了。它們?cè)谒妓鳎骸凹以撏膬喊崮兀俊?/P>
1
.請(qǐng)把下面用得不恰當(dāng)?shù)淖钟脵M線畫(huà)出來(lái),再把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。
費(fèi)氣( 。 |
導(dǎo)置( 。 |
大燕( 。 |
強(qiáng)列( 。 |
2
.寫(xiě)出下列詞的近義詞。
認(rèn)為——( 。 |
突然——( 。 |
何況——( 。 |
3
.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。
一( 。┻z書(shū) |
一( 。┧蓸(shù) |
一( 。┩恋 |
一( )小鳥(niǎo) |
一( 。╇姳 |
一( 。┬◆~(yú) |
4
.請(qǐng)你給文中畫(huà)橫線部分選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
因?yàn)椤浴?/FONT> |
如果……就…… |
不僅……而且…… |
雖然……但是…… |
5
.請(qǐng)把相關(guān)內(nèi)容連接起來(lái)。6
.對(duì)“家該往哪兒搬呢?”這句話(huà)理解正確的是[
]A.可以搬家的地方太多,木知道該怎么選擇。
B.可以搬家的地方太少,不知道該怎么選擇。
C.環(huán)境污染太嚴(yán)重,已經(jīng)沒(méi)有可以搬家的地方了。
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