給畫(huà)線字選擇正確的讀音。
爺爺一邊勞動(dòng)，一邊哼（　）著小曲兒。 

A、hng 
B、hēng
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

給畫(huà)線字選擇正確的讀音，打“√”。 
1．爺爺一邊勞動(dòng)，一邊哼(hng hēng)著小曲兒。 
2．哼(hng hēng)，得了獎(jiǎng)，有什么了不起的。
3．我和克萊諦吵架，并不是因?yàn)樗昧霜?jiǎng)，我嫉(jí jì)妒他。
4．我想起他幫助父母親干活、服侍(shì sì)生病的母親的情形。 
5．我只是防御，決不還(hái  huán)手。
6．克萊諦忽然碰了我的胳膊肘(cùn  zhǒu)，把墨水滴到筆記本上。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：小學(xué)隨堂優(yōu)化作業(yè)·五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（配人教課標(biāo)版） 人教課標(biāo)版 題型：048

閱讀沖浪。

________

　　一個(gè)星期六的晚上，我家來(lái)了許多親戚。奶奶一邊在（廚　櫥）房里忙著，一邊喊媽媽上菜。我說(shuō)：“媽媽不是到日本上學(xué)去了嗎？怎么還喊媽媽?zhuān)俊蹦棠陶f(shuō)：“我忙糊涂了，那就喊你爸爸來(lái)端�！蔽艺f(shuō)：“爸爸還沒(méi)下班哩�！蹦棠贪α艘宦曊f(shuō)：“那就請(qǐng)爺爺來(lái)端。”我說(shuō)：“爺爺正跟大奶奶、二奶奶她們看《幾度夕陽(yáng)紅》呢，還是我來(lái)端吧。”奶奶一邊手忙腳亂地?zé)�，一邊�?duì)我說(shuō)：“別添亂，你怎么行？”我眼疾手快，端起一盤(pán)素什錦就往客廳走去。我兩眼緊緊盯著平端在胸前的盤(pán)子，幾乎是一步一蹭地端到了飯桌旁。三爺爺看見(jiàn)了，趕緊上來(lái)接我，還說(shuō)：“別燙著，小招待！”我差點(diǎn)笑出聲來(lái)，對(duì)三爺爺說(shuō)：“燙不著（zh2o　zhe），是奶奶剛從冰箱里取出來(lái)的。”我端了一盤(pán)，還想端第二盤(pán)，就又悄悄回到了廚房，奶奶自言自語(yǔ)地說(shuō)：“素什錦哪去了呢？”說(shuō)著，把眼鏡拿下來(lái)用圍裙擦了擦。我大聲地對(duì)奶奶說(shuō)：“別找了，是小招待端走了！”奶奶感到奇怪，問(wèn)：“哪來(lái)什么小招待？”我嘻嘻地笑起來(lái)：“是我呀，三爺爺這么稱(chēng)呼我的�！蔽覄傄焓秩ザ四潜P(pán)新出鍋的黃燜大蝦，三爺爺把我的手攥住了：“別動(dòng)，閨女，這可不是小招待能端的，得（d7i　d6）我這個(gè)老招待來(lái)端�！�

　　那天晚上，我雖然只端了一盤(pán)菜，拿了一次酒盅，斟了一輪酒，可我心里美滋滋的，因?yàn)槲易隽艘淮涡≌写�，為親人們做了點(diǎn)好事。

1．在文前的橫線上給短文加一個(gè)題目。

2．在文中的括號(hào)里選擇正確的拼音或漢字，畫(huà)上橫線。

3．根據(jù)短文內(nèi)容判斷，下列說(shuō)法對(duì)的用“T”表示，錯(cuò)的用“F”表示。

（1）“斟了一輪酒”意思是斟了一杯酒。（　�。�

（2）文中“上菜”的意思是把蔬菜拿上來(lái)。（　　）

（3）“那天晚上，因?yàn)槲易隽艘淮涡≌写�，所以為親人們做了好事，心里美滋滋的�！边@句話是個(gè)病句。（　�。�

（4）“眼疾手快”的“疾”是“病”的意思。（　�。�

（5）爺爺是一個(gè)愛(ài)看《幾度夕陽(yáng)紅》的人。（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

給畫(huà)線的多音字選擇正確的讀音，在下面打“√”。
1．我回頭一看，是一位頭發(fā)（fā　fà）花白的老爺爺。     
2．這真是一個(gè)很有趣的發(fā)（fā　fà）現(xiàn)。     
3．那些被悶（mēn　mèn）了好久的蜜蜂向四面飛散。     
4．今天，我的心情十分煩悶（mēn　mèn）。    
5．這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾（jī　jǐ）乎要觸到地面。     
6．你的手里拿了幾（jī　jǐ）個(gè)蘋(píng)果？     
7．列文虎克的工作是看（kān　kàn）守大門(mén)。     
8．我看（kān　kàn）過(guò)這本書(shū)。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的語(yǔ)段，完成練習(xí)。
　　我雙腳夠不著底，身子像鉛塊般地往下墜（zhuì zuì），只覺(jué)得眼前金花亂冒，耳朵里嗡嗡作響，腦袋漲得幾乎要炸，水還一個(gè)勁往嘴里涌。突然，我覺(jué)得有人抓住了我的手腕（wǎn wàn），接著一股力把我拉出來(lái)。原來(lái)，小伙伴們?cè)谒信懦梢魂?duì)，手拉手鐵鏈般將我拖到岸上。
　　我嚇得哇哇大哭，一個(gè)勁嘔（ōu ǒu）水。他們卻圍著我哈哈大笑，這下，他們可逮（dǎi dài）著機(jī)會(huì)嘲笑我這傲氣十足的城市小少爺了。
　　然而，那笑聲是多么憨直淳樸啊！我一直留戀那笑聲。
1．給文中加粗的字選擇正確的讀音，對(duì)的打“√”。
2．將文中描寫(xiě)“我”落水時(shí)情景的句子畫(huà)上“～～”。
3．給這段短文加一個(gè)小標(biāo)題。
_____________________________________________________
4．對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是

[     ]

A．因?yàn)椤拔摇背褟?qiáng)，小伙伴都挖苦嘲笑我，令我十分難堪。
B．“我”受到小伙伴們的挖苦嘲笑是應(yīng)該的，因?yàn)椤拔摇卑翚馐恪?BR>C．這是小伙伴們善意的嘲笑，而且表現(xiàn)了他們救人之后輕松的心理，也是善良淳樸的體現(xiàn)。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：海淀小學(xué)AB卷　六年級(jí)語(yǔ)文（下） 題型：048

閱讀分析

我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河

　　我家門(mén)前有一條小河。

　　記得我小時(shí)候，媽媽領(lǐng)著我到河邊去玩。我指著嘩嘩的河水好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)@么多水往哪里流哇？”媽媽笑著說(shuō)：“向東流入大海�！睆拇�，我心里一直想著這條河，一有空（k#ng k^ng），就來(lái)到小河邊。

　　我就像岸邊的小樹(shù)一樣，伴隨著小河流水慢慢地成長(zhǎng)�！�

　　春天到了，我看（k1n k4n）到河邊的冰雪融化了，河邊垂柳的枝條上吐了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來(lái)了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就來(lái)參加這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。

　　夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹(shù)成陰。河灘上瓜果滿園。放了學(xué)，我們常到小河里去游泳。游累了，就跑到瓜果園里吃瓜，白皮的脆瓜，花紋的甜瓜，可好吃了。有時(shí)我們就在岸邊的樹(shù)陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。

　　秋天到了，河里的魚(yú)蝦肥了，岸邊的蘋(píng)果熟了。秋假里，我總愛(ài)和爺爺去看（k1n k4n）果園，高興了，又跑到河里捉魚(yú)摸蝦。河水映照著笑臉，秋風(fēng)伴著豐收的音樂(lè)。

　　冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河上滑冰，可熱鬧了！我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛(ài)它。我愛(ài)源源不斷的流水，我愛(ài)兩岸美麗的景色，更愛(ài)她用源源細(xì)流滋潤(rùn)了田地，給人們帶來(lái)豐收的歡樂(lè)�！�

1．給加粗的字選擇正確的讀音，把不正確的讀音劃去。

2．朗讀文章最后一自然段時(shí)，應(yīng)讀得（慢些、快些）；讀出（親切贊美、慷慨激昂）的感情。（把不正確的讀法劃掉）

3．給文中畫(huà)線的句子選擇正確的意思，在（　　）里畫(huà)“√”。

①冬天的小河也不孤單。（　�。�

②冬天的小河也不孤單冷清，很熱鬧。（　�。�

③冬天的小河也不冷清。（　�。�

4．短文已用“‖”把文章分成兩段。第二段的意思是________。

5．第二段是按________的順序?qū)懙摹_______________________________________________

6．寫(xiě)出文章的中心思想。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

玲玲和苗苗

　　媽媽帶著玲玲在窗前埋下兩顆葵花籽，玲玲每天早上起來(lái)蹲在那里等著苗苗出土。玲玲真著急，總是問(wèn)：“媽媽?zhuān)缑缢税桑趺催�不醒��？”媽媽總是笑著回答：“快醒啦，快醒啦！玲玲不要著急，苗苗醒了后還得穿衣服呢！”

　　這天，苗苗終于出土了。玲玲快樂(lè)地叫：“媽媽?zhuān)缑绯鰜?lái)了，它還張著嘴和我說(shuō)話呢�！眿寢寙�(wèn)：“它說(shuō)了些什么？”玲玲說(shuō)：“它說(shuō)：‘要水，要水！’”于是玲玲就用自己的小水杯給苗苗澆水了，一杯，兩杯，三杯……苗苗長(zhǎng)出了兩片小葉，玲玲又叫了：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)缑缦蛭疑斐鲂∈掷玻乙缘哪��！庇谑牵瑡寢層肿屃崃峤o它上了肥料。玲玲有了苗苗作伴，高興得總是蹦蹦跳跳的；苗苗有了玲玲做伴，也總是笑呵呵的。有一天玲玲又叫了：“媽媽?zhuān)憧疵缑缍夹Τ鲅蹨I啦！”媽媽一看，原來(lái)小向日葵的葉子上托著兩顆露珠。在玲玲的愛(ài)護(hù)下，苗苗長(zhǎng)得很快，到了夏天，長(zhǎng)得比玲玲都高啦。

1．讀句子，給加粗的字選擇正確的讀音。

（1）北京的秋天，氣候干（g1n　g4n）燥。

（2）冬天，爺爺把小樹(shù)的樹(shù)干（g1n　g4n）圍上了許多稻草。

（3）葵花苗苗睡著（zhe　zh2o）了。

（4）葵花的葉子上托著（zhe　zh2o）兩顆露珠。

2．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

蹦蹦跳跳　________　________　________

笑呵呵　　________　________　________

3．用“______”畫(huà)出苗苗說(shuō)的一句話。

4．苗苗的衣服、小手和眼淚分別指的是什么？

____________________________________________________

5．用曲線畫(huà)出表現(xiàn)玲玲高興的句子。

6．想像一下，什么時(shí)候玲玲笑得最開(kāi)心？為什么？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

玲玲和苗苗

　　媽媽帶著玲玲在窗前埋下兩顆葵花籽，玲玲每天早上起來(lái)蹲在那里等著苗苗出土。玲玲真著急，總是問(wèn)：“媽媽?zhuān)缑缢税�，怎么還不醒��？”媽媽總是笑著回答：“快醒啦，快醒啦！玲玲不要著急，苗苗醒了后還得穿衣服呢！”

　　這天，苗苗終于出土了。玲玲快樂(lè)地叫：“媽媽?zhuān)缑绯鰜?lái)了，它還張著嘴和我說(shuō)話呢�！眿寢寙�(wèn)：“它說(shuō)了些什么？”玲玲說(shuō)：“它說(shuō)：‘要水，要水！’”于是玲玲就用自己的小水杯給苗苗澆水了，一杯，兩杯，三杯……苗苗長(zhǎng)出了兩片小葉，玲玲又叫了：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)缑缦蛭疑斐鲂∈掷�，跟我要吃的呢�！庇谑�，媽媽又讓玲玲給它上了肥料。玲玲有了苗苗作伴，高興得總是蹦蹦跳跳的；苗苗有了玲玲做伴，也總是笑呵呵的。有一天玲玲又叫了：“媽媽?zhuān)憧疵缑缍夹Τ鲅蹨I啦！”媽媽一看，原來(lái)小向日葵的葉子上托著兩顆露珠。在玲玲的愛(ài)護(hù)下，苗苗長(zhǎng)得很快，到了夏天，長(zhǎng)得比玲玲都高啦。

1．讀句子，給加粗的字選擇正確的讀音。

（1）北京的秋天，氣候干（g1n　g4n）燥。

（2）冬天，爺爺把小樹(shù)的樹(shù)干（g1n　g4n）圍上了許多稻草。

（3）葵花苗苗睡著（zhe　zh2o）了。

（4）葵花的葉子上托著（zhe　zh2o）兩顆露珠。

2．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

蹦蹦跳跳　________　________　________

笑呵呵　　________　________　________

3．用“______”畫(huà)出苗苗說(shuō)的一句話。

4．苗苗的衣服、小手和眼淚分別指的是什么？

____________________________________________________

5．用曲線畫(huà)出表現(xiàn)玲玲高興的句子。

6．想像一下，什么時(shí)候玲玲笑得最開(kāi)心？為什么？

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