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　　我們樓下新搬來(lái)一戶人家，家里有一個(gè)13歲的小朋友，名叫廖強(qiáng)。他高高的鼻梁，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，長(zhǎng)得挺帥（　　）的。可他腿瘸（　�。┑脜柡Γ瑤缀醪荒茏呗�。
　　每天，廖強(qiáng)被人背著去上學(xué)。放學(xué)回家，只要做完作業(yè)，他就趴在陽(yáng)臺(tái)上眼睜睜地看著小朋友們?cè)谠鹤永飦y跑亂跳，臉上顯露出孤獨(dú)而憂郁的神色。
　　我一直想幫助這位殘疾人，可怎么幫呢？我個(gè)子小，背不起他，扶不動(dòng)他。后來(lái)我終于想到了一個(gè)辦法，就是到他家里去陪他玩，也許這樣能幫助他消除一些精神上的痛苦和內(nèi)心的寂寞。
　　我第一次去他家，是一個(gè)星期天的上午。我和他聊（　�。┨欤�我給他講我們小朋友在外面的各種趣事。他聽(tīng)得津津有味，不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲。過(guò)了一會(huì)兒，他拿出一個(gè)風(fēng)車給我玩。這風(fēng)車是橘子皮做的，上面涂滿了花花綠綠的顏色，好看極了。接著，他又讓我看轉(zhuǎn)（zhuǎn　zhuàn）馬、飛機(jī)等。這些小制作件件都很精致、漂亮。我問(wèn)他是誰(shuí)做的，他說(shuō)是他自己做的。聽(tīng)了他的回答，我一下子愣住了，沒(méi)想到他還這樣心靈手巧�？赐炅诵≈谱�，我們又下棋，彈（tán　dàn）琴，做游戲。我們?cè)谝黄鸶吒吲d興地玩了半天，玩得很開(kāi)心。離開(kāi)他家的時(shí)候，廖強(qiáng)依依不舍。他的媽媽也很感激，拿出兩個(gè)紅紅的大蘋果，執(zhí)意要我收下。她含著熱淚把我送到門口，一再叮囑：“你以后可要多來(lái)和廖強(qiáng)玩��！”
　　從那以后，我一有空（kōng　kòng）就去陪他玩，還特意叫去幾個(gè)大大小小的伙伴。他那寂靜的小屋里經(jīng)常充滿歡歌笑語(yǔ)，充滿真情和友誼。
1．在文前的橫線上給短文加個(gè)標(biāo)題。
2．在文中的括號(hào)里給畫線字注音。
3．給畫線的多音字選擇正確的讀音，打上“√”。
4．文中的“我”是個(gè)_____________的孩子。
5．寫出短文的主要內(nèi)容。
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　　這是一個(gè)真實(shí)的故事。故事發(fā)生在西部一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格限定為三斤。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水，而這些水還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。
　　人缺水不行，牲畜也一樣。終于有一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚的老牛掙脫了韁繩，闖到沙漠里運(yùn)水車必經(jīng)的公路旁。運(yùn)水的車來(lái)了，老牛迅速?zèng)_上公路，司機(jī)緊急剎車，軍車停了下來(lái)。老牛沉默著立在車前，任憑司機(jī)怎樣呵斥驅(qū)趕，它就是不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，雙方仍然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強(qiáng)。人和牛就這樣對(duì)峙著，運(yùn)水車不能前進(jìn)。性急的司機(jī)試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛仍然一動(dòng)不動(dòng)。
　　后來(lái)，牛的主人來(lái)了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開(kāi)肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開(kāi)……鮮血沁了出來(lái)，染紅了鞭子。
　　老牛凄厲的叫聲和著沙漠中陰冷的風(fēng)，顯得分外悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說(shuō)：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿接受一次處分�！彼麖乃�車上取出半盆水——三斤左右，放在牛的面前。
　　出人意料的是，老牛沒(méi)有喝水，而是對(duì)著夕陽(yáng)，仰頭長(zhǎng)哞，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)處的沙堆背后跑來(lái)一頭小牛。老牛慈愛(ài)地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒(méi)等主人吆喝，在一片寂靜中，它們就掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走去。
（1）給加粗的字選擇正確的讀音。
挪動(dòng) né（　�。﹏uó（　�。�　倔強(qiáng) jué（　　）juè（　�。�　貪婪 lán（　�。﹏án（　　）
（2）給多音字注音。
剎車（　　）　剎那（　�。�　處分（　�。�　四處（　　）
（3）詞語(yǔ)巧搭配。
（　�。┑闹魅恕　。ā　。┑慕新暋　。ā　。┑墓适�
（　�。┑呐１场　。ā　。┑乃�　　�。ā　。┑睦吓�
（4）填空。
這是一頭（　　）的老牛，一頭（　�。┑睦吓�，一頭（　　　�。┑睦吓！�
這是一個(gè)（　�。┑墓适拢�一個(gè)（　�。┑墓适�，一個(gè)（　　　�。┑墓适�。
（5）文中的省略號(hào)是什么意思？用心讀這個(gè)真實(shí)的故事，想象當(dāng)時(shí)的情景，把省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
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       我有一位朋友名叫邁克，在圣誕節(jié)前夕收到一輛新車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕前夜，他從辦公室里出來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)小淘氣正在看他的新車。小男孩問(wèn)道：“這是你的車嗎？”邁克點(diǎn)點(diǎn)頭，“我哥哥送給我的圣誕禮物。”小男孩吃驚 地瞪大了眼睛，“你是說(shuō)這車是你哥哥白白送給你的，你一分錢都沒(méi)花？天��！我希望……”他猶豫了一下。     
       邁克當(dāng)然知道他希望什么�！拔蚁Ｍ�，”小男孩接著說(shuō)，“我將來(lái)能像你哥哥那樣。”邁克吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”“當(dāng)然，我非常愿意。”     
       車開(kāi)了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著亮光，說(shuō)道：“先生，你能把車開(kāi)到我家門口嗎？”        邁克笑了，這回他想他知道這小男孩想干什么：這個(gè)小男孩想在鄰居們面前 炫耀一下他是坐新車回家的，但是邁克又錯(cuò)了，小男孩請(qǐng)求他：“你能把車停在那兩個(gè)臺(tái)階那兒?jiǎn)幔俊?nbsp;    
       車停后，小男孩順著臺(tái)階跳進(jìn)了屋，不一會(huì)兒，聽(tīng)到小男孩又返回來(lái)了，不過(guò)這次他回來(lái)得很慢。他背著腳有殘疾的弟弟，他把他放在最下面的臺(tái)階上，然后扶著他，指著車對(duì)他說(shuō)：“小弟，看那新車，是不是跟我在樓上告訴你的一樣？他哥哥送給他的圣誕禮物，他一分錢也沒(méi)花。你等著，有一天我也會(huì)送你一輛車，那樣你就可以坐在車?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)商店櫥窗里那些好東西！”     
       邁克下了車，把那個(gè)小男孩抱進(jìn)了車?yán)�，那位小哥哥也坐進(jìn)了車?yán)�，他們�(nèi)齻�(gè)人一起度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。     
       從那天起，邁克真正懂得了“給予是快樂(lè)的”這句話。
1．給劃線的字選擇正確讀音并打“√”。 
     圣誕（dàn yán）  炫耀（xuàn xuán） 殘疾（jí  jī）櫥窗（chú chū）
2．給下面多音字注音并組詞。
     轉(zhuǎn)             （          ）               （          ）
     給             （          ）               （          ）
     圈             （          ）               （          ）
     分             （          ）               （          ）
3．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
炫耀：                                                                                       
給予：                                                                                      
4．將下面句子改成反問(wèn)句。     
你能把車停在那兩個(gè)臺(tái)階那兒?jiǎn)幔?BR>反問(wèn)句：                                                                                         
5．讀下面三個(gè)句子，聯(lián)系文章說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子好？為什么？ 
(1)從那天起，邁克真正懂得了“給予是快樂(lè)的”這句話。 
(2)從那天起，邁克開(kāi)始給予。 
(3)從那天起，邁克不再索取了，而是給予。
第____個(gè)句子用得好，因?yàn)?U>                                                                                      。   
6．讀了這篇短文，你體會(huì)到了什么樣的動(dòng)人情感，請(qǐng)寫一寫你的感受。