我不由得停住了腳步。
       從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 
       這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮�挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ 
      “我在開花！”它們?cè)谛Α?nbsp;
      “我在開花！”它們?nèi)氯隆?BR>       每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，  沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下呆著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。    
       但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在， 有的只是精神的寧靜和生的喜悅。    
       這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。     
       過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。    
       花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。   
       在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。 
1．聯(lián)系上下文解釋畫線詞語的意思。    
     (1)紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。  
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     (2)又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。  
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     (3)我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。 
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2．判斷下列句子的說法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。   
     (1)“哪里裝的是什么仙露瓊漿？”這句話是反問句。    (  )    
     (2)“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”這一句 作者運(yùn)用了擬人的手法寫出了花朵開得繁密、熱鬧，充滿生機(jī)。    (    )     
     (3)“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了�！边@句話用比喻的手法寫出十多年前，紫藤蘿雖然爬得很高，但是開得很稀落，害怕什么似的。    (    )   
     (4)“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底�！� 句中的“虬”讀“zhā”。    (    )
3．仔細(xì)閱讀短文，完成下列各題。
     (1)“我”本想摘一朵紫藤蘿，后來卻沒摘，為什么？
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    (2)文章的開頭作者為什么“停住腳步”？結(jié)尾又為什么“加快腳步”？
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    (3)文中紫色的、流動(dòng)的“瀑布”象征了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
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4．作者為什么對(duì)紫藤蘿高度禮贊？  
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簡(jiǎn)單道理

       從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根漁竿和一簍鮮活碩大的魚。其中一個(gè)要了一簍魚，另一個(gè)要了一根漁竿，于是，他們分道揚(yáng)鑣了。     
       得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的漁簍旁。另一個(gè)人則提著漁竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)兒力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。  
       又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到長(zhǎng)者恩賜的一根漁竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海。他倆每次只煮一條魚，經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始以捕魚為生的日子。幾年后，他們蓋起房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上幸福安康的生活。
  1．判斷下列句子的說法是否正確。對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。    
    (1)“篝火”的“篝”字全字筆畫為15筆。    (        )        
    (2)“渾”、“盡”、“尋"、“奔”按音序排列為“奔”、“渾”、“盡”、“尋”。  (         )     
2．文中共有幾個(gè)饑餓的人？面對(duì)恩賜，他們各自選擇了什么？請(qǐng)用“              ”畫出他們各自的結(jié)局。
                                                                                                                                               
3．在你的生活和學(xué)習(xí)中哪件事也曾給你帶來了啟發(fā)？請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫出來。