將句中正確的讀音選出來(lái)。
今天,我們班轉(zhuǎn)(zhuàn    zhuǎn)來(lái)一名新同學(xué)。     

A、zhuàn   
B、zhuǎn
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末沖刺100分·語(yǔ)文四年級(jí)(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

說(shuō) 鼠

 、偬烊灰桓辟\相的鼠,自從“百獸賽跑大會(huì)”僥幸取勝以來(lái),忝(ti3n,感到有愧的意思)居十二生肖之冠,不免威風(fēng)八面,洋洋得意。然而美中不足的是又曾被列為四害之首,使得我們的鼠老大氣得“吹鼠須瞪鼠眼”。但這又由不得它,誰(shuí)叫它一生都消磨于吃的勞動(dòng)和竊的忙碌中呢!

 、谀闱扑,一雙光溜溜的賊眼,一身灰黑色的皮毛,躲在米籮邊探頭探腦的,畏縮不前,( 。┬∨笥褌兛吹,( 。⿻(huì)知道它是個(gè)小偷兒。它害怕白晝的威脅,一切都在暗中進(jìn)行。

  ③鼠,俗名耗子,家族龐大,種類繁多。如家鼠、田鼠、香鼠、石鼠、梧鼠、東北山鼠等等,不勝枚舉。

 、苁蟮臄(shù)量之多,令人咋舌。據(jù)專家統(tǒng)計(jì),中國(guó)現(xiàn)今約有老鼠30億只,占世界總數(shù)的30%。

 、菔蟮摹袄霞摇本烤乖谀鞲,還是在中國(guó),學(xué)術(shù)界有過(guò)爭(zhēng)論。我國(guó)最早的古籍《詩(shī)經(jīng)》有過(guò)關(guān)于老鼠的記載。近年來(lái),我國(guó)的考古工作者在安徽潛山發(fā)掘出距今5500年的曉鼠化石。根據(jù)哺乳類動(dòng)物專家的研究,證明曉鼠為鼠類的祖先。所以現(xiàn)在一般認(rèn)為鼠類原產(chǎn)于中國(guó)。

 、蓿ā 。,鼠們感覺(jué)在中國(guó)住得太久,悶倦了,便在元朝成吉思汗西征時(shí),隨軍周游了東歐和北歐。當(dāng)200年前歐洲移民到澳大利亞落戶時(shí),鼠們又雅興大發(fā),隨行前往。A到了10年前,有兩只小老鼠懷著周游七大洲的雄心壯志,竟然溜上了一艘澳大利亞開(kāi)往南極洲的遠(yuǎn)洋破冰船。它倆在銀色世界里做了十幾個(gè)好夢(mèng)后,終于在饑寒交迫下銷聲匿跡了。

  ⑦老鼠為害之烈,世人皆知。它偷吃糧食。在我國(guó),老鼠每年吃掉的糧食相當(dāng)于一年糧食總產(chǎn)量的10%左右,同我國(guó)每年進(jìn)口的糧食總額幾乎相等。它還危害農(nóng)田和水利設(shè)施,破壞草場(chǎng),咬壞衣物,傳播疾病……怪不得人們要群起而攻之了。

 、嗾\(chéng)然鼠有百害,但有時(shí)亦可化害為利。

 、嵊械膰(guó)家利用老鼠的靈敏嗅覺(jué) 經(jīng)過(guò)一番專門馴養(yǎng) 將它們 派 到郵電部門海關(guān) 倉(cāng)庫(kù)偵察爆炸物 戰(zhàn)績(jī)十分顯赫

 、馕覈(guó)北部黑河地區(qū) 有一種麝(sh8)鼠,毛皮呈深棕色,防寒能力很強(qiáng),比狐皮、貂皮還要珍貴;雄鼠臍下有一白核,其味芬芳,比麝香猶有過(guò)之而無(wú)不及,麝鼠因此而得名。

  另外,那短短3寸鼠須制成的毛筆,寫(xiě)字勁挺有力,十分難得,遠(yuǎn)比黃鼠狼毛制成的狼毫來(lái)得珍貴。B大書(shū)法家王羲之在《筆經(jīng)》中說(shuō):“世傳張芝、鐘繇用鼠須筆,筆鋒用勁、強(qiáng)有鋒芒。”據(jù)載,蘇東坡對(duì)鼠須筆有特殊嗜(sh@)好。倘若果真如此,那老鼠也是能引以為“毫”了。

  ( 。,我們也絕不能因此饒恕鼠給人類帶來(lái)的災(zāi)害。

1.用“\”劃去下列加粗字的不正確讀音。

r2o ji3o)幸 s$u s*)名

m6n m8n)倦 r2o n2o)恕

2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

sh( 老_______ _______假 金_______ _______國(guó) _______條

j0 _______時(shí)雨 _______他 _______限 _______便 _______診

3.給文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),只填序號(hào)。

A.也許 B.就 C.但是 D.如果

4.解釋加粗字的意思。

5.請(qǐng)你再寫(xiě)出5個(gè)含“鼠”字的成語(yǔ)。(除去文章里的)

________ ________ ________ ________ ________

6.給第⑨自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

7.文中畫(huà)線句A的意思是南極洲________。

8.畫(huà)線句B告訴我們:傳說(shuō)著名書(shū)法家張芝、鐘繇用________。

9.“據(jù)專家統(tǒng)計(jì),中國(guó)現(xiàn)今有老鼠30億只,占世界總數(shù)的30%!本渲小凹s”的意思是________,說(shuō)明了中國(guó)________。

10.“誠(chéng)然鼠有百害,但有時(shí)亦可化害為利!边@句話在文章中所起的作用是________。

11.“所以現(xiàn)在一般認(rèn)為鼠原產(chǎn)于中國(guó)。”“原”在這里表達(dá)的意思是________。句子里為什么用“鼠類”而沒(méi)有用“老鼠”?

________________________

12.為什么說(shuō)“鼠類原產(chǎn)于中國(guó)”?

________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

霧  
       ①我喜歡霧。我喜歡那使世界呈現(xiàn)出朦朧之美的霧。     
       ②有人說(shuō)過(guò)    出霧的時(shí)候    世界整個(gè)的變成了一間白 色的屋子    而這屋子既沒(méi)有門    也沒(méi)有窗      你既無(wú)從進(jìn)來(lái)    也無(wú)從出去    只有在那一片白色的氤氳(yīn yùn)中    和自己的影子捉迷藏    這真是一種有趣的說(shuō)法     
       ③古今詩(shī)人吟詠霧的詞句很多,宋代的詞人秦觀曾寫(xiě)過(guò)那樣的句子:     
                                                        霧失樓臺(tái),月迷津渡     
       ④這八個(gè)字已在紙上展現(xiàn)出                     的境界。     
       ⑤美國(guó)一位現(xiàn)代詩(shī)人桑德堡也曾寫(xiě)過(guò):     
                                                        霧來(lái)了,附在小貓的足上。     
       ⑥他的想象的確非常豐富,還有什么比貓足更能表現(xiàn)出               的霧呢。
       ⑦在霧中,一個(gè)富麗堂皇的世界隱去了。我們徘徊霧中,正如讀到一首意境高遠(yuǎn)、含蓄深厚的詩(shī),其妙處,只可以意會(huì)。當(dāng)你隔著一片濃霧,忽然聽(tīng)到你熟悉的那條小河的潺潺水音,那份喜悅,卻不是在陽(yáng)光朗照時(shí)所能體會(huì)到的。     
       ⑧我喜歡霧靄煙橫的晨昏,一如我喜歡曉陰翳(yì)日的微雨天氣。薄霧與輕陰籠罩下的世界,雖然是那樣的迷離恍惚,使人有無(wú)處不凄凄之感,但是霏霧弄晴的光景,不是已予人無(wú)限的希望嗎?
       ⑨濃霧微陰之后,必能看到更燦爛的陽(yáng)光。 
1.請(qǐng)給文章第②自然段選上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選項(xiàng)。
[     ]
A.:“,,,;,,,。。   
B.:“,,,。,,,。!   
C.:,,,。,,,。。   
D.:,,,;,,,。。 
2.作者在文章第②自然段引用對(duì)霧的說(shuō)法,目的就是想說(shuō)明霧的                          這個(gè)特點(diǎn)。(用文中的一個(gè)詞語(yǔ)表示) 
3.宋代詞人秦觀吟詠霧的詩(shī)句中展現(xiàn)出了怎樣的境界呢?美國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人桑德堡吟詠霧的詩(shī)句說(shuō)明了霧的什么特點(diǎn)呢?請(qǐng)分別給④⑥自然段的空缺處填上合適的內(nèi)容。 
                                                                                                                                                              
4.“我”為什么喜歡霧?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容將你體會(huì)到的寫(xiě)下來(lái)。
                                                                                                                                                              

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       周瑜看到諸葛亮挺有才干,心里很妒忌。     
       有一天,周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍情,說(shuō):“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn),用什么兵器最好?” 諸葛亮說(shuō):“用弓箭最好!敝荑ふf(shuō):“對(duì),先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭,想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事,希望先生不要推卻!敝T葛亮說(shuō):“都督委托,當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用?”周瑜問(wèn):“十天造得好嗎?”諸葛亮說(shuō):“既然就要交戰(zhàn),十天造好,必然誤了大事!敝荑(wèn):“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好?”諸葛亮說(shuō):“只要三天!敝荑ふf(shuō):“軍情緊急,可不能開(kāi)玩笑!敝T葛亮說(shuō):“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑?我愿意立下軍令狀, 三天造不好,甘受懲罰!敝荑ず芨吲d,叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀,又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說(shuō):“今天來(lái)不及了。從明天起,到第三天,請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。     
1.用“√”給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。    
然(jí    jì)    罰(chéng chěng) 
2.寫(xiě)出畫(huà)線字的含義。   
(         )    步(         )   
(         )    敵(         ) 
3.在語(yǔ)段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。   
處罰(        )    商量(        )   招呼(        )    嫉妒(        ) 
4.將語(yǔ)段中畫(huà)“——”的句子改為陳述句。
5.結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容,回答問(wèn)題。   
(1)“水上交戰(zhàn),用什么兵器最好?”體現(xiàn)周瑜的做法是?  
                                                                                                                                                          
(2)“現(xiàn)在軍中缺箭,想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事,希望先生不要推卻。”體現(xiàn)周瑜的目的是什么?  
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           
(3)周瑜讓諸葛亮立下軍令狀,又?jǐn)[酒席招待他,這次說(shuō)明什么?
                                                                                                                                                            

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末沖刺100分·語(yǔ)文四年級(jí)(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

________

 、僖惶欤艺诔(jí)市場(chǎng)玩具部忙著。大廳里人來(lái)人往,熙(x9)熙攘(r3ng)攘。這時(shí),一位30多歲的母親走了過(guò)來(lái)。身邊跟著一位7歲的小男孩,m* m$)樣像小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生。

 、谒(qǐng)求說(shuō):“小姐,您能抽點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)我孩子想說(shuō)的話嗎?”

  ③我立j0 j@)迎上去,蹲下來(lái)問(wèn)小男孩有什么事。只見(jiàn)他的小嘴巴緊閉著,兩眼盯著自己的鞋子。一雙小手微微發(fā)抖,拿著當(dāng)時(shí)深受兒童歡迎的機(jī)器人玩具。

  ④“快點(diǎn)說(shuō)!小姐沒(méi)有那閑工夫等你。”母親疾言厲色地命令道。

  ⑤突然間,氣氛變________很緊張。母親氣________直掉眼淚,男孩哭了起來(lái)。我頓時(shí)預(yù)感到,可能有什么要緊________事,自己必須耐心________聽(tīng)孩子說(shuō)出這句話。它或許與母子倆有著切身的利害關(guān)系,甚至重要________將會(huì)影響小男孩今后________成長(zhǎng)。

  ⑥過(guò)了幾分鐘,小男孩好不容易結(jié)結(jié)巴巴地?cái)D出一句話——“小……姐,我沒(méi)……沒(méi)想……拿,對(duì)……不……不……起。”他邊說(shuō)邊伸開(kāi)手,機(jī)器人玩具從被揉摸得皺zh^u z^u)巴巴的包裝盒里露了出來(lái)。

 、呗(tīng)完這句話,母親輕輕地嘆了一口氣。隨j0 j@)要我把玩具部的負(fù)責(zé)人請(qǐng)來(lái),她得把事情講清楚。

 、嗨男袨楹苁刮腋袆(dòng),體會(huì)到父母對(duì)孩子的一片愛(ài)心,理解到教育子女的不易。我動(dòng)情地說(shuō):“夫人,不必了,玩具錢我收下就行了,讓這件事成為我們?nèi)齻(gè)人的秘密吧!孩子既然明白錯(cuò)了,也就夠了!

  ⑨從此,這個(gè)秘密永遠(yuǎn)藏在我心里,成為一種美好的回憶。而那位母親離去前幾次向我鞠躬致歉的身影,至今令人難以忘懷。

(1)

用“\”劃去文中加粗字的不正確讀音。

(2)

加偏旁組成字,再組成詞語(yǔ)。

(3)

請(qǐng)給第⑤自然段的橫線上加上“的”“地”“得”。

(4)

在原文中找出母親語(yǔ)氣情緒變化的詞語(yǔ)。

(5)

“它或許與母子倆有著切身的利害關(guān)系”,這句話中的“它”指的是

[  ]

A.

機(jī)器人玩具

B.

小男孩

C.

母親

D.

小男孩要說(shuō)的話

(6)

“聽(tīng)完這句話,母親輕輕地嘆了一口氣!边@句話中,母親嘆了一口氣的原因是

[  ]

A.

母親很生氣

B.

母親很無(wú)奈

C.

母親很傷心

D.

母親一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有

(7)

結(jié)尾處“那位母親離去前幾次向我鞠躬致歉的身影,至今令人難以忘懷”,難以忘懷母親身影的原因是什么?

________________________

(8)

請(qǐng)給這篇文章選一個(gè)最合適的題目

[  ]

A.

感動(dòng)

B.

秘密

C.

機(jī)器人玩具

D.

母親

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

冰雪的啟示
       在美國(guó),每當(dāng)大雪融化之后,總是看到許多工人在忙著修補(bǔ)路面。 
      “下大雪期間,應(yīng)該行駛的車子特別少。為什么路面反倒破了這么多大洞呢?” 某日我不解地問(wèn)一位修路的工人。 
      “這不是被車子破壞,而是遭冰雪(qīn qīng)蝕的!惫と诵χ卮稹
      “那就奇怪了,你們的工程為什么這么不結(jié)實(shí)?連冰雪都能將路面損壞呢?”我接著問(wèn)。
      “你一定是初到有冰的地方吧?”工人放下鏟子,指著遠(yuǎn)方的山頭說(shuō),“(          )你有(kōng
kòng),(          )可以到山上去看看,那里有許多比路面結(jié)實(shí)幾十倍的巖石,(           )雪的侵蝕而(bēn 
bēng)裂了,(         )你不要以為冰雪算不得什么, (         )有一點(diǎn)小(fēng fèng),被它滲進(jìn)去;(         )可能遇到大麻煩,它能夠在結(jié)冰時(shí)膨脹體積,然后一分分地移動(dòng)巖石,再一塊塊地將碎石推下山頭。滲透、侵蝕、 瓦解、崩潰,都是從那些小小的裂縫開(kāi)始的,都由那些看來(lái)不甚稀奇的雪水推動(dòng)的,我們真是防不勝(fán fáng)!”  
      “謝謝你給我的啟發(fā)。”我說(shuō),“今天我才知道,許多看來(lái)不怎么嚴(yán)重的缺失和不怎么強(qiáng)大的對(duì)手,反(dǎo dào)可能給予我們最嚴(yán)重的打擊! 
1.給文中加橫線的字選擇正確的讀音。 
2.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。   
3.“我”從冰雪將石頭侵蝕的情況中得到了什么啟示?從原文中找出能表達(dá)“我”得到啟示的句子,寫(xiě)
     下來(lái)。
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                           
4.讀了這篇短文后,你有什么感受?
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                          

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:英才之路 天天輕松練小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)

冰雪的啟示

  在美國(guó),每當(dāng)大雪融化之后,總是看到許多工人在忙著修補(bǔ)路面。

  “下雪期間,應(yīng)該行駛的車輛特別少,為什么路面反倒破了這么多大洞呢?”某日我不解地問(wèn)一位修路工人。

  “這不是被車子破壞的,而是遭冰雪侵(qīn qīng)蝕的。”工人笑著回答。

  “那就奇怪了,你們工程為什么這么不結(jié)實(shí)?連冰雪都能將路面損壞呢?”我接著問(wèn)。

  “你一定初到有冰雪的地方吧?”工人放下鏟子,指著遠(yuǎn)方的山頭說(shuō):“( 。┠阌锌眨kōng kòng),( 。┛梢缘缴缴先タ纯矗抢镉性S多比路面結(jié)實(shí)多倍的巖石(  )冰雪的侵蝕而崩裂了,(  )你不要以為雪水算不得什么,( 。┯幸稽c(diǎn)小裂縫(fèng féng),被它滲進(jìn)去(  )可能會(huì)遭到大麻煩,它能夠在結(jié)冰時(shí)膨脹體積,然后一分一分地移動(dòng)巖石,再一塊塊地將碎石推下山頭。滲透、侵蝕、瓦解、崩潰,都是從那些小小裂縫開(kāi)始的,都是有那些看來(lái)不甚稀奇的雪水推動(dòng)的,我們真是防(fán fáng)不勝防啊!

  “謝謝你給我的啟示。”我說(shuō),“今天我才知道,許多看來(lái)不怎么嚴(yán)重的缺失和不怎么強(qiáng)大的對(duì)手,反倒(dáo dào)可能給予我們最嚴(yán)重的打擊!

1.給文中加粗的字選擇正確的讀音,用“√”表示。

2.在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)是

[  ]

A.如果……就……  因?yàn)椤浴 ≈灰汀?/P>

B.只要……就……  即使……也……   如果……就……

C.如果……就……  雖然……但是……  只要……就……

3.聯(lián)系上下文,給“勝”字選擇正確的解釋,并寫(xiě)出幾個(gè)帶有“勝”字且含義相同的詞。

“防不勝防”中“勝”的意思是:

[  ]

A.打敗  B.勝利  C.能夠承受的  D.景象壯觀的

與“防不勝防”中的“勝”意思相同的詞有:

________     ________     ________

4.因?yàn)槁访娌唤Y(jié)實(shí),所以連冰雪都能將它損壞,是這樣嗎?請(qǐng)你具體地說(shuō)明理由。

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

5.冰雪給我們的啟示是什么?

________________________________________________

6.請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言或你所知道的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)句、名言中的任一種方式概括冰雪給你的啟示。

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________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀歡樂(lè)島。
認(rèn)識(shí)父親 
       我們對(duì)父親是那樣的熟悉,又是那樣的陌生,陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆(熾熱    熾烈)的心。我常聽(tīng)人說(shuō),父母對(duì)兒女的感情是百分之百,而兒女對(duì)父母卻總要打些折扣。我不知這話準(zhǔn)確到何種程度,但我卻親眼目睹,多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦,受盡了世間罪,有的為了兒子更好地活著,他們(愿意   寧愿)獻(xiàn)出屬于自己僅有的一次生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大?    
        有些兒女有意或無(wú)意地將生命交給死神,這卻把父親推進(jìn)了無(wú)邊的苦海。    
        我的一位同事是頗有影響的鋼琴家,他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起,將一身藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子,把他拉扯成人,送進(jìn)了劇院。兒子也挺爭(zhēng)氣,很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺(tái)的義務(wù)勞動(dòng)中從頂棚跌下,當(dāng)場(chǎng)停止了呼吸。劇院院長(zhǎng)把兒子的父親接了去,問(wèn)他有什么要求,那位幾次從昏迷中醒來(lái)的父親把頭搖搖,說(shuō)想到兒子出事的地點(diǎn)看看。    
       那是一個(gè)寂靜的冬夜,院長(zhǎng)叫人把劇場(chǎng)大門打開(kāi),領(lǐng)著他走到臺(tái)前,父親實(shí)在控制不住,一下子(跌倒   撲倒)在兒子摔下的地方,再也無(wú)力站起。    
        整個(gè)劇場(chǎng)空空蕩蕩,無(wú)聲無(wú)息,一只只椅背像大海的波濤,在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今,在那個(gè)家中,兒子住過(guò)的房間還完整地保留著。每天上班,父親總得在門口輕輕說(shuō)聲:“兒子,再見(jiàn)!”回來(lái)時(shí)又說(shuō)一聲     爸爸回來(lái)了   兒子   吃飯時(shí)    兒子坐過(guò)的桌邊依然放一雙筷子    它正無(wú)聲地向父親訴說(shuō)著他在另一個(gè)世界的一切    
       我一直不敢從離我住處不遠(yuǎn)的那條街上走,不為別的,只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時(shí)間站在那里,面對(duì)著澎湃的自行車流和人流,眺望著,(尋覓    尋找)著他那早已離開(kāi)人間的兒子。
       父親是偉大的,是堅(jiān)強(qiáng)的。(嚴(yán)重   嚴(yán)酷)的現(xiàn)實(shí)常常扭曲了父親的情感,沉重的負(fù)擔(dān)常常壓得父親喘不過(guò)氣來(lái),天災(zāi)人禍,狂風(fēng)暴雨都被父親征服了。他用點(diǎn)點(diǎn)血汗,以透支的生命為兒女們開(kāi)出一條成功之路,也給自己帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè).
1.看拼音,寫(xiě)漢字。
        chì       rè                   jù      lán                 yán      kù                 péng    pài
                                        
2.聯(lián)系上下文,在文中括號(hào)單選擇恰當(dāng)詞語(yǔ),不恰當(dāng)?shù)挠谩埃堋眲澣ァ?BR>3.給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  
[     ]
    A.,  “  ,  。  ”    ,   ,    。  
    B.:  “  ,  。  ”    ,   。    !    
    C.,  “  ,  ”  !   ,    ,    。    
    D.:  “  ,  !     ”  ,    ,    。
4.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句子的含義。 
                                                                                                                                    
5.鋼琴家寄托哀思的方式有哪四種?
      (1)                                                                                                                         
      (2)                                                                                                                         
      (3)                                                                                                                         
      (4)                                                                                                                         
6.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者的寫(xiě)作意圖。
                                                                                                                                                        

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

從小做時(shí)間的主人
       “時(shí)間”是人們生活中最熟悉的一個(gè)詞。一天等于24小時(shí),1440分,86400秒。流行的一句名言是“時(shí)間就是生命”。怎樣做時(shí)間的主人,而不浪費(fèi)生命呢?這是一個(gè)既有趣又發(fā)人深省的問(wèn)題。     
       我的父親是一位高級(jí)工程技術(shù)人員,他的一生是勤奮的一生。他常常教育我們要“今日事,今日畢”。在他的[一嚴(yán)厲、嚴(yán)格、嚴(yán)密]教育下,從孩提時(shí)代起,我就養(yǎng)成了今天能完成的事絕不拖到明天的習(xí)慣。這種習(xí)慣使我很好地完成了自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。    
       從小學(xué)時(shí)代到如今,我總是不斷地給自己規(guī)定進(jìn)取目標(biāo)——在一定的時(shí)間內(nèi)完成一定的指標(biāo)。粗略地計(jì)算了一下,我自訂的計(jì)劃已達(dá)到2000個(gè)了。記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)的一個(gè)假( jiǎ  jià)期里,我對(duì)《數(shù)學(xué)——1000個(gè)難題》[依依不舍、了如指掌、愛(ài)不釋手],后三天時(shí),還有200道題沒(méi)解完。于是我關(guān)起門來(lái)加倍努力,睡( shuì suì)眠時(shí)間減少到最低的程度,終于按計(jì)劃完成了運(yùn)算。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),這確實(shí)是一件不容易的事。現(xiàn)在覺(jué)得,一個(gè)人如果不能不斷地給自己壓力,往往就會(huì)放松對(duì)自己的要求,大好年華也會(huì)白白流逝。    
       人們常說(shuō)好習(xí)慣是童年養(yǎng)成的。這句話是很有道理的。我工作和學(xué)習(xí)時(shí),高度集中精力的好習(xí)慣,就是從小養(yǎng)成的。曾記得讀小學(xué)時(shí),有一次我正在解數(shù)學(xué)題,鄰居家發(fā)生了一起來(lái)成災(zāi)的火警,當(dāng)時(shí)人聲喧嘩,而我卻絲毫沒(méi)有覺(jué)察,直到被父親拖出室外才知道。    
       過(guò)去的事已經(jīng)不可挽回,但將來(lái)的事還來(lái)得及彌補(bǔ)。愿我們珍愛(ài)今天,從今天開(kāi)始,爭(zhēng)做時(shí)間的主人,把一生有限的時(shí)間和精力投入到無(wú)限的事業(yè)中去。
1.劃去文中(    )里不正確的字音。
2.聯(lián)系上下文,用“√”在[     ]選擇合適的詞語(yǔ)。
3.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
     發(fā)覺(jué)——(         )聚精會(huì)神——(         )大概——(         )珍惜——(         )
4.用句中畫(huà)線詞造句。  
     這是一個(gè)有趣發(fā)人深省的問(wèn)題。
                                                                                                                                       
5.怎樣才能做“時(shí)問(wèn)的主人”?請(qǐng)你結(jié)合短文,在正確的答案序號(hào)上打上“√”。
     (1)比別人起得早,比別人睡得晚。
     (2)今日事,今日畢。 
     (3)在一定時(shí)間內(nèi)完成一定的指標(biāo)。
     (4)養(yǎng)成高度集中精力的好習(xí)慣。
     (5)過(guò)去的事不可挽回,寄希望于明天。  

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從小做時(shí)間的主人

      “時(shí)間”是人們生活中最熟悉的一個(gè)詞。一天等于24小時(shí),1440分,86400秒。 流行的一句名言是“時(shí)間就是生命”。怎樣做時(shí)間的主人,而不浪費(fèi)生命呢?這是一個(gè)既有趣又發(fā)人深省的問(wèn)題。     
       我的父親是一位高級(jí)工程技術(shù)人員,他的一生是勤奮的一生。他常常教育我們要“今日事,今日畢”。在他的[嚴(yán)厲、嚴(yán)格、嚴(yán)密]教育下,從孩提時(shí)代起,我就養(yǎng)成了今天能完成的事決不拖到明天的習(xí)慣。這種習(xí)慣使我很好地完成了自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。     
      從小學(xué)時(shí)代到如今,我總是不斷地給自己規(guī)定進(jìn)取目標(biāo)——在一定的時(shí)間內(nèi) 完成一定的指標(biāo)。粗略地計(jì)算了一下,我自訂的計(jì)劃已達(dá)到2000個(gè)了。記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)的一個(gè)假(jiǎ jià)期里,我對(duì)《數(shù)學(xué)—1000個(gè)難題》[依依不舍、了如指 掌、愛(ài)不釋手],后三天時(shí),還有200道題沒(méi)解完。于是我關(guān)起門來(lái)加倍努力,睡(shuì suì)眠時(shí)間減少到最低的程度,終于按計(jì)劃完成了運(yùn)算。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),這確實(shí)是一件不容易的事。現(xiàn)在覺(jué)得,一個(gè)人如果不能不斷地給自己加壓力, 往往就會(huì)放松對(duì)自己的要求,大好年華也會(huì)白白流逝。     
       人們常說(shuō)好習(xí)慣是童年養(yǎng)成的。這句話是很有道理的。我工作和學(xué)習(xí)時(shí),全神貫注高度集中精力的好習(xí)慣就是從小養(yǎng)成的。曾記得讀小學(xué)時(shí),有一次我正在解數(shù)學(xué)題,鄰居家發(fā)生了一起未成災(zāi)的火警,當(dāng)時(shí)人聲喧嘩,而我卻絲毫沒(méi)有覺(jué)察,直到被父親拖出室外才知道。     
       過(guò)去的事已經(jīng)不可挽回,但將來(lái)的事還來(lái)得及彌補(bǔ)。愿我們珍愛(ài)今天,從今天開(kāi)始,爭(zhēng)做時(shí)間的主人,把一生有限的時(shí)間和精力投入到無(wú)限的事業(yè)中去。
1.劃去文中(    )里不正確的字音。 
2.聯(lián)系上下文,用“√”’在[   ]中選擇合適的詞語(yǔ)。 
3.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 
    發(fā)覺(jué)——(     )    聚精會(huì)神——(     ) 
    大概—一(     )    珍惜——(     )
4.用句中畫(huà)線詞造句。 
     這是一個(gè)有趣發(fā)人深省的問(wèn)題。  
                                                                             
5.文中舉了哪幾個(gè)事例來(lái)說(shuō)明小作者從小合理安排時(shí)間的?在正確答案后 打“√”。     
①今天的事決不拖到明天。(    ) 
②小學(xué)五年級(jí)時(shí)我關(guān)起門加倍努力,按計(jì)劃完成運(yùn)算。(    ) 
③解數(shù)學(xué)題時(shí),鄰居家發(fā)生火警,我都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。(    )  

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課外閱讀。
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  書(shū)籍是通往心靈的小路。讀書(shū),使我遠(yuǎn)離浮躁;讀書(shū),使我寧?kù)o淡泊。讀書(shū)讓我在沉悶的日常生活中還能呼吸到一點(diǎn)自由清新的空氣。忙完一天的工作,伴著一室的溫馨,找一個(gè)舒適的姿勢(shì),捧一本心儀已久的書(shū),快快進(jìn)入那個(gè)空靈美妙的讀書(shū)境界中去吧。在這萬(wàn)籟俱寂的夜里,平靜從容地流連于書(shū)籍之間,讓書(shū)香溢滿我的心田,讓書(shū)香釋放我的情感,讓書(shū)香提升我的境界。今天,留存一點(diǎn)讀書(shū)的情結(jié),多好呀!
  書(shū)籍是人生忠實(shí)的伴侶。別看它沉默不語(yǔ),它卻能滿足我情感的一切需要。至少,它在我煩悶的時(shí)候不會(huì)將背脊向著我。有書(shū)相伴,在我悲哀的時(shí)候讓我得到安慰,在我消沉的時(shí)候,我會(huì)得到警示,在我興奮的時(shí)候幫助我恢復(fù)平靜,在我得意的時(shí)候也教我不要忘形。無(wú)論多忙多累,無(wú)論走得多遠(yuǎn),隨身帶一本書(shū),我永遠(yuǎn)不會(huì)感到孤獨(dú)。
  書(shū)籍是生命旅程的寫(xiě)真。不同年齡、不同時(shí)代、不同經(jīng)歷的閱讀,是不一樣的韻味。年少時(shí),讀《三國(guó)演義》,讀《水滸傳》能一口氣讀到天明。但現(xiàn)在,我喜歡看一些人生感悟、生活哲理的書(shū),體味著人到中年的那種況味。我也不會(huì)貪讀過(guò)久,因?yàn)槊魈爝有許多重要的事等著已進(jìn)入而立之年的我。在這寧?kù)o的夜里,哪怕只讀個(gè)三五頁(yè),對(duì)我來(lái)說(shuō),已是一種奢侈,已足以讓我感到自豪,感到滿足。
  窗外夜色漸深,我的睡意漸濃。合上書(shū)本,塞于枕下,坦然入睡。寧?kù)o的讀書(shū)為我每日的繁忙畫(huà)上一個(gè)優(yōu)雅的休止符。三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕,縱然明日有再多的繁忙等著我,在夢(mèng)鄉(xiāng)里,我們會(huì)因氣息如蘭的一枕書(shū)香而露出一絲無(wú)憂的微笑。
1.給下列加粗的字選擇正確的讀音,打上“√”。
(nǚ  lǚ) 《水滸》(zhuàn  chuán) 三(gèng  gēng) 于枕下(sè  sāi)
2.填空。
遠(yuǎn)離( 。?kù)o(  ) 空靈( 。庀ⅲā 。
3.寫(xiě)出它們的近義詞。
煩悶——( 。【尽ā 。
4.用文中畫(huà)線的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
無(wú)論……無(wú)論……就……___________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
書(shū)籍是_________________________________________________________________;
書(shū)籍是_________________________________________________________________;
書(shū)籍是_________________________________________________________________。
6.為短文起一個(gè)題目,寫(xiě)在文前橫線上。

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同步練習(xí)冊(cè)答案