五星螞蟻本是一只普通的螞蟻，他屬于街心公園最北邊那棵樹下的洞里的螞蟻家族，他在他的家族里很不起眼，他甚至連蟻王長什么樣都不知道。
　　一天下午，他外出覓食。
　　公園的長椅上坐著一個人。從五星螞蟻的角度看，那人的兩條腿好像兩根擎（qíng）天柱。
　　五星螞蟻嗅（xiù）到那人身上有面包味兒，他從來沒有聞過這么香的面包味兒，他忘記了不要往人類身上爬的家規(guī)，他順著那人的一條褲腿悄悄朝傳來面包香味的源頭接近。
　　就在這時，那位人類的成員離開了長椅，由靜止狀態(tài)轉(zhuǎn)入行進狀態(tài)。
　　五星螞蟻傻眼了，他死死抓住那位異類的褲子，他想往地上跳，可他不敢。
　　那人將他帶進了一座五星級豪華飯店。飯店里的一切令他大開眼界，他羨慕人類居住在這樣的地方。
　　后來，他歷經(jīng)周折回到了自己的家族，他把自己看到的五星級飯店告訴同胞。同胞們聽后大眼瞪
（dèng）小眼，他們頭一次知道世界上還有這么好的住處。他們失眠了。
　　從此他有了五星螞蟻的綽（chuò）號。
　　一天，蟻王的侍從找到五星螞蟻，說是蟻王召見他。
　　五星螞蟻誠惶（huáng）誠恐地叩（kòu）見蟻王。
　　“聽說你去過什么五星級飯店？”蟻王居高臨下地問五星螞蟻。
　　五星螞蟻將他那天的經(jīng)歷說了一遍。
　　“聽說人類住的地方很豪華？”蟻王又問。
　　五星螞蟻將大飯店的設(shè)施描述了一番。
　　“比咱們住的地方怎么樣？”蟻王看著五星螞蟻問。
　　“好多了�！蔽逍俏浵佌f。
　　“拿下，斬（zhǎn）首。”蟻王對侍從們說。
　　蟻王認為自己居住的地方是地球上最好的地方。蟻王不能容忍五星螞蟻貶（biǎn）低自己的家族。
　　五星螞蟻在自己的腦袋和身體分裂前，明白了為什么螞蟻家族至今還住在土洞里。
1．聯(lián)系上下文理解詞語。
（1）羨慕：_____________________________________________________
（2）誠惶誠恐：_________________________________________________
2．為什么稱那只普通螞蟻為“五星螞蟻”？
________________________________________________________________
3．蟻王為什么要把五星螞蟻斬首？下面分析不正確的一項是（　�。�
A．因為蟻王認為自己居住的地方是地球上最好的地方。
B．蟻王怕見過世面的五星螞蟻取代他的位置。
C．蟻王不能容忍五星螞蟻貶低自己的家族，所以他要把五星螞蟻斬首。
D．蟻王不愿承認“五星螞蟻”的話是正確的。
4．為什么螞蟻家族至今還住在土洞里？
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有些人

　　有些人，他們的姓氏我已經(jīng)遺忘，他們的臉卻時常浮著——像晴空，在整個雨季中我們可能不見它，卻清晰地記得它。
　　那一年，我讀小學二年級，有一個女老師——我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的。有哪一個學生心目中的老師不美呢！也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠記得某個下午的作文課，一位同學舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：
　　“這個字我不會寫，你們誰會？”
　　我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。
　　那天，放學的時候，當同學們齊聲向她說“再見”的時候，她向全班同學說：
　　“我真高興，我今天多學會了一個字，我要謝謝這位同學。”
　　我立刻快樂得有如肋下生翅一般——我平生似乎再沒有出現(xiàn)那么自豪的時刻。
　　那以后，我遇見無數(shù)學者，他們尊嚴而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了。
　　雖然她不會寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。
1．寫出下列詞語的反義詞。
清晰——（　　）　　　謙遜——（　�。�
2．將下面的句子改成陳述句。
有哪一個學生心中的老師不美呢！
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3．對文中畫橫線的句子理解正確的一項是

[     ]

A．那個女老師教給“我”的知識比所有的老師都多。
B．那個女老師用她的稱贊，激發(fā)了“我”心中的自信，使“我”充滿了力量。
C．表達了“我”對那些無所不知的老師的強烈不滿。
4．對下列句子中畫線的詞語理解正確的一項是
雖然她不會寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。

[     ]

A．“挖掘”在這里的意思是“挖，發(fā)掘”。
B．“挖掘”在這里的意思是“我”寫出了—個“挖”字。
C．“挖掘”在這里的意思是女老師的謙遜和稱贊激發(fā)了“我”的自信心。
5．小朋友，你認為文中的女老師是不是真的不會寫“挖”呢？她這樣做的目的是什么呢？
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       南方的女友講過這樣一個故事。     
       她說，我35歲的時候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五條街道去讀書。一天傍晚，臺風突然來了，暴雨像牛仔的皮帶一樣寬，翻卷著抽打天地。老師還會不會上課呢？ 我拿不準。那時，電話還不普及，打探不到確實的消息�？紤]了片刻，我穿上雨衣，又撐開一把傘，雙重保險，沖出屋門。風雨中，傘立刻被劈開，成了幾塊碎布。雨衣陰險地背叛了我，脹鼓如帆，拼命要裹挾我去云中。我只有扔了雨衣，連滾帶爬。渺無人跡的城市中，我驚惶地想到，是不是只有我一個人這樣傻？也許今天根本就不上課。     
       我遲疑了片刻，但咬緊牙，繼續(xù)向前。好不容易到了學校，貼身的衣服已像海帶一般冷硬， 牙齒像上了發(fā)條似的打顫。沒想到看門的老人說，從老師到學生，除了你，沒有一個人來！     
       那一瞬，我非常絕望。不單是極端的辛苦化為泡沫，更有無窮的委屈和沮喪。     
       老人看我失魂落魄的樣子，讓我進他的小屋歇口氣。喝著他沏的熱茶，我心灰意懶。伴著窗外瀑布般的水龍，老人緩緩地說，你以后會有大出息。我說，我是一個大傻瓜啊。     
       他說，所有學生里，只有你一個人來上學了�？�，暴雨是一個篩子。膽小的、思前想后的，都被它篩了下去，留下了最有膽量和最不怕吃苦的人。        
       那一瞬，好似空中打了一個閃電，我的心被照得雪亮。也許我不是三千學生當中最聰明的，但今晚的暴雨，讓我知道了，我是三千學生中最有膽量和毅力的人。     
       從那以后，我就多了自信。你曉得，天地萬物都會齊來幫助一個自信的人。所以，我就 一步步地有了今天的成功。     
        我說，那位老人，是你人生中最重要的導(dǎo)師之一啊。
1．老人認為，暴雨是一個篩子。他這么說有道理嗎？請具體說說。
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                     
2．“也許我不是三千學生當中最聰明的，但今晚的暴雨，讓我知道了，我是三千學生中最有膽量和毅力的人。”對這句話的理解正確的一項是  

[     ]

A．女友發(fā)現(xiàn)自己是三千學生中最不聰明的。   
B．那場暴雨讓女友知道她自己是最有膽量和毅力的人。   
C．那場暴雨使女友認識到自己的優(yōu)點，從此以后多了自信。   
D．那場暴雨使女友認識了那位鼓勵她的老人。 
3．在作者看來，看門老人是女友人生中最重要的導(dǎo)師之一，你贊同這種說法嗎？為什么？
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                        

　　動身訪美之前，一位舊時同窗寫來封航空信，（再三、屢次）托付我為他帶幾顆生棗核。東西倒不占分量，可是用途卻很蹊（xī qī）蹺（qiāo qiǎo）。
　　從費城出發(fā)前，我們就通了電話。一下車，他已經(jīng)在站上等了。掐指一算，（分手、分別）快有半個世紀了，現(xiàn)在都已是風燭殘年。
　　擁抱之后，他就（殷切、親切）地問我：“帶來了嗎？”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。
　　他當年那股調(diào)皮勁顯然還沒改。我問起棗核的用途，他一面往兜里揣，一面故弄玄虛地說：“等會兒你就明白啦�！�
　　……
　　他把我（安頓、安排）在臨湖的一個房間后，就領(lǐng)我去踏訪他的后花園。地方不大，布置得卻精致勻稱。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下，他劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道？”經(jīng)他指點，我留意到臺階兩旁是他親手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個睡蓮池。他感慨良深地對我說：“栽垂柳的時候，我那個小子才五歲，如今在一條核潛艇上當總機械（jiè xiè）長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了。可是我心里總像是缺點什么。也許是沒出息，怎么年紀越大，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會出游子的心境了。我想廠句，想隆福寺。這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同（tóng tòng）院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子，試種一下�！�
　　接著，他又指著花園一角堆起的一座假山石說：“你相信嗎？那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車拉回來的。那是我們家的‘北海’。”
　　……
　　改了國籍（jí jì）不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。
1．在文中加粗字的正確讀音上打“√”。
2．用“＼”劃去文中括號里用得不恰當?shù)脑~語。
3．這段文字寫了美籍華人向作者的訴說，訴說的中心內(nèi)容是（　�。�
A．這花園有點家鄉(xiāng)的味道。
B．心上總?cè)秉c什么。
C．年紀越大，思鄉(xiāng)越切。
D．我現(xiàn)在可充分體會出游子的心境了。
4．對“我心里總像是缺點什么”一句的理解正確的一項是（　�。�
A．心里總感到現(xiàn)在住的地方缺少故鄉(xiāng)的特色。
B．家庭事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了，但心里仍不滿足，覺得缺少可玩的地方。
C．家庭事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了，但由于不是生活在故土上，所以覺得一切都缺乏保障。
D．心里感到的是遠離故土的缺憾。因為家庭事業(yè)的如意，新式設(shè)備的擁有，不能填補離鄉(xiāng)的空落。
5．用“____”畫出最能表現(xiàn)這篇文章中心的語句。

       傍晚，最后一抹斜陽穿過窗外的綠葉，幽幽地照到我寫字桌旁的白墻上，開始是許多斑駁的橙色光點，恍若一片微波蕩漾的湖泊，然后暗下來，暗下來，光點由橙色轉(zhuǎn)為暗紅，并且奇怪地凝成兩個橢圓的光團，無聲無息地閃爍著……
       無意中見到盼新鮮的形象，總是會引起我的遐想。對著墻上這兩團閃閃爍爍的夕暉，我發(fā)愣了，總覺得它們像什么。閃著火苗的、深沉的，在幽暗中執(zhí)著中透出亮色的——它們，像什么呢？
       驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來，一雙小姑娘的小眼睛，一雙黯淡的眼睛，一雙燃燒著希望之火的眼睛……
       也是在一個晚霞似火的黃昏，從街心花園的林蔭深處，飄出一陣優(yōu)美的歌聲，唱歌的是一位小姑娘，在手風琴的伴奏下，她唱著：“在那遙遠的地方，清泉在流淌，陽光在歌唱，心兒啊，飛向那遙遠的地方……”歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流動；歌聲像陽光， 灑在濃濃的綠蔭深處�？匆姵�歌的小姑娘了，一件白色的連衫裙在晚風中飄拂，一只天藍色的大蝴蝶結(jié)，隨著歌聲在她的頭頂上飛舞。她唱得那么動情，我迎面走去，她竟仿佛沒有看見，依然優(yōu)美地唱著：“在那遙遠的地方……”   
       看清她的眼睛時，我不由倒抽了一口冷氣：一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又長又黑的睫毛下，覆蓋著一層灰色的蔭翳——啊，竟是一個盲姑娘！     
       我站住了，心頭一陣震顫，這樣美妙，這樣無憂無慮的歌聲，怎么可能從一個盲姑娘的口中唱出？   
      “……清泉在流淌，陽光在歌唱……”歌聲依然在飄來。盲姑娘，陶醉在她的歌聲里。她兩手合抱成一個拳頭，緊緊地貼在 胸口，頭微微昂起，仿佛在遙望著遠方：那流著清泉、飄著陽光的遠方，那開滿五彩繽紛的花兒的地方……從她的清脆而又純美的歌聲里，從她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那個光明燦爛的遠方。我知道，在她的憧憬里，這遠方?jīng)Q不是虛幻的，它足以驅(qū)散她眼前的黑暗。    
       唱吧，盲姑娘，你有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會黯淡無光的。     
       拉手風琴的是位年輕的母親，她凝視著自己的女兒，手指輕輕地在琴鍵上移動。也許，女兒直到現(xiàn)在，還不知道母親是什么模樣，還不知道陽光是怎么一回事。然而，從這位母親抿緊的嘴角上，從那閃著淚光的眼神里，我知道了她的心思，她要用一顆母親的心，為女兒點燃希望之火。她滿懷深情地拉著琴……   
       我慢慢地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環(huán)繞著我：“在那遙遠的地方……”周圍那一片悄然飄落的夜色，仿佛被她的歌聲照亮了。我的眼里，只有叮咚作響的清泉，只有新鮮燦爛的陽光，還有一對向光明的天空奮力撲騰的柔嫩的翅膀，還有一雙燃燒著希望之火的眼睛…    
       墻上的夕暉早已消失，夜色在我的小屋里彌漫，盲姑娘的那支閃著光芒的歌，卻又在我的心中響起來…
1．從記敘的順序看，本文屬于  

[     ]

A．順敘    B．插敘    C．倒敘    D．補敘 
2．對本文主題的理解，正確的一項是  

[     ]

A．母親熱愛女兒。    B．人類熱愛音樂。   C．人生不能沒有理解、同情。    D．人類向往光明。 
3．對歌聲在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用，理解不恰當?shù)囊豁検?/div>