選一選,填一填。 同學(xué)間通過(guò)( )能達(dá)到相互了解。 A、談話 B、交談 C、議論 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材配套 小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)大考卷(六年級(jí)上冊(cè)) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版 題型:048
閱讀理解。
________1852年秋天,屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè),竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩,但屠格涅夫卻十分欣賞,鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處,最后得知作者是姑媽一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的。屠格涅夫幾經(jīng)周折,找到了作者的姑媽?zhuān)磉_(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑媽很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒:“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng),大名鼎鼎寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱(chēng)贊你。他說(shuō):‘這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去,他的前途一定不可限量!’”作者收到姑媽的信后,驚喜若狂,他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰,找回了自信和人生的價(jià)值,于是他一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去,最終成為具有世界聲譽(yù)的文學(xué)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。
社會(huì)生活中,每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞,同樣,每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源。欣賞者必具有愉悅之心,仁愛(ài)之懷,成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心,奮進(jìn)之力,向上之志。( 。瑢W(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí),曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷犯案上千起,文章的最后,情不自禁感嘆:“像心思如此( 。,手法那么( 。,風(fēng)格這樣( )的小偷,做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前無(wú)心寫(xiě)下的這幾句話,竟影響了一個(gè)青年的一生。如今,當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中,這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō):“林先生寫(xiě)的那篇特稿,打破了我生活的盲點(diǎn),使我想,為什么除了做小偷,我沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)?shù)氖履?”從此,他脫胎換骨,重新做人。
培根說(shuō):“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵;漠視者冰結(jié)心城,四?萁撸瑓采交氖!讓我們?cè)谏钪卸紝W(xué)會(huì)欣賞吧!
1.根據(jù)文意,在第二自然段的括號(hào)里填上一個(gè)合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),在第三自然段的括號(hào)里分別填上能與加粗詞正確搭配的詞語(yǔ)。
2.為什么說(shuō)“學(xué)會(huì)欣賞是一種做人的美德”?在文中用波浪線畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
3.聯(lián)系上下文,寫(xiě)出你對(duì)第四自然段畫(huà)線句子的理解。
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4.通過(guò)學(xué)習(xí)短文和對(duì)生活的感悟,你認(rèn)為欣賞還是什么?請(qǐng)借鑒下列寫(xiě)法仿寫(xiě)句子,并選擇你喜歡的一句做為短文的題目。
欣賞是一種美德;
欣賞是一種________;
欣賞是一種________;
欣賞是一種________;
……
5.文中提到的四位名人,即屠格涅夫、列夫·托爾斯泰、林清玄和培根。請(qǐng)你選擇其中一位,結(jié)合短文提供的信息簡(jiǎn)要介紹一下。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
讀短文,完成練習(xí)
小蝴蝶花
小蝴蝶花生在草叢里,從紫色的花瓣里不時(shí)地飄散出一絲淡淡的清香,逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)。
它看看自己的周?chē)贿^(guò)是些平平凡凡的小草,有的不開(kāi)花,有的開(kāi)不出一朵半朵的小草,也很不惹眼,更沒(méi)有什么香氣。小蝴蝶花驕傲了。它說(shuō):“看來(lái),我是百花中的佼佼者了,可惜被埋沒(méi)在了這里。和這些平凡的小草花在一起,我?guī)讜r(shí)才有出頭之日。 ( 。
不久,小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)。花匠把它移植在一個(gè)萬(wàn)紫千紅的花園里。它初到這里,有些頭昏目眩。它看見(jiàn)那白玉欄桿里的牡丹,開(kāi)得那么富麗堂皇;正在怒放的芍藥,開(kāi)得比朝陽(yáng)還要鮮艷。數(shù)不清的名花在斗艷爭(zhēng)芳,說(shuō)不清的花香在空氣里迂回流蕩。小蝴蝶花一下子變得自餒了。它說(shuō):“看來(lái)我是百花中最寒磣的花了,什么人也不會(huì)理睬我了!”( )
小蝴蝶花正在慚愧的時(shí)候,想不到一群孩子看了牡丹、芍藥之后,看到了它。有個(gè)孩子大聲嚷道:“快過(guò)來(lái)看哪,這是什么花?”
“它叫小蝴蝶花!绷硪粋(gè)孩子回答。
“多好看的小蝴蝶花呀!”孩子們都蹲在小蝴蝶花跟前。
小蝴蝶花心情平靜了。它這才明白,過(guò)去自己在小草小花中間驕傲固然不對(duì),現(xiàn)在在牡丹、芍藥中間感到氣餒也是沒(méi)有道理的。( 。
1
.默讀短文,借用工具書(shū)學(xué)習(xí)你不認(rèn)識(shí)的字、詞。我通過(guò)工具書(shū)認(rèn)識(shí)了
__________________個(gè)字,這些字是____________________。我通過(guò)工具書(shū)知道了___________個(gè)我不理解的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)是______________________。2
.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
( 。┑男『 |
( 。┑哪档 |
( 。┑纳炙 |
3
.文中畫(huà)線的三個(gè)句子表達(dá)了小蝴蝶花的不同心情變化,你認(rèn)為該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀才能更發(fā)了地表現(xiàn)小蝴蝶花的心情呢?請(qǐng)選擇,并填在句后面。[
]
A .自卑 |
B .平靜 |
C .驕傲 |
4
.看了這篇短文,你懂得了什么?(請(qǐng)你用二、三句話寫(xiě)下來(lái))____________________________________________________________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
讀短文,完成練習(xí)
小蝴蝶花
小蝴蝶花生在草叢里,從紫色的花瓣里不時(shí)地飄散出一絲淡淡的清香,逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)。
它看看自己的周?chē),不過(guò)是些平平凡凡的小草,有的不開(kāi)花,有的開(kāi)不出一朵半朵的小草,也很不惹眼,更沒(méi)有什么香氣。小蝴蝶花驕傲了。它說(shuō):“看來(lái),我是百花中的佼佼者了,可惜被埋沒(méi)在了這里。和這些平凡的小草花在一起,我?guī)讜r(shí)才有出頭之日!”( 。
不久,小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)。花匠把它移植在一個(gè)萬(wàn)紫千紅的花園里。它初到這里,有些頭昏目眩。它看見(jiàn)那白玉欄桿里的牡丹,開(kāi)得那么富麗堂皇;正在怒放的芍藥,開(kāi)得比朝陽(yáng)還要鮮艷。數(shù)不清的名花在斗艷爭(zhēng)芳,說(shuō)不清的花香在空氣里迂回流蕩。小蝴蝶花一下子變得自餒了。它說(shuō):“看來(lái)我是百花中最寒磣的花了,什么人也不會(huì)理睬我了!”( )
小蝴蝶花正在慚愧的時(shí)候,想不到一群孩子看了牡丹、芍藥之后,看到了它。有個(gè)孩子大聲嚷道:“快過(guò)來(lái)看哪,這是什么花?”
“它叫小蝴蝶花!绷硪粋(gè)孩子回答。
“多好看的小蝴蝶花呀!”孩子們都蹲在小蝴蝶花跟前。
小蝴蝶花心情平靜了。它這才明白,過(guò)去自己在小草小花中間驕傲固然不對(duì),現(xiàn)在在牡丹、芍藥中間感到氣餒也是沒(méi)有道理的。( 。
1
.默讀短文,借用工具書(shū)學(xué)習(xí)你不認(rèn)識(shí)的字、詞。我通過(guò)工具書(shū)認(rèn)識(shí)了
__________________個(gè)字,這些字是____________________。我通過(guò)工具書(shū)知道了___________個(gè)我不理解的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)是______________________。2
.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
( 。┑男『 |
( 。┑哪档 |
( 。┑纳炙 |
3
.文中畫(huà)線的三個(gè)句子表達(dá)了小蝴蝶花的不同心情變化,你認(rèn)為該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀才能更發(fā)了地表現(xiàn)小蝴蝶花的心情呢?請(qǐng)選擇,并填在句后面。[
]
A .自卑 |
B .平靜 |
C .驕傲 |
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.看了這篇短文,你懂得了什么?(請(qǐng)你用二、三句話寫(xiě)下來(lái))____________________________________________________________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文回答問(wèn)題。
欣賞是一種善良1852年秋天,屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè),竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。( 。┳髡呤且粋(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩,( 。┩栏衲?qū)λ中蕾p,鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處,最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)大的,屠格涅夫幾經(jīng)周折,找到了作者的姑母,表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒:“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng),寫(xiě)《獵人筆記》的大作家屠格涅夫逢人就稱(chēng)贊你。他說(shuō):‘這位青年人( 。┠芾^續(xù)寫(xiě)下去,他的前途( 。┮欢ú豢上蘖!’”作者收到姑母的信后欣喜若狂,他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉,打發(fā)心中寂寥的,由于大作家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點(diǎn)燃了他心中的火焰,找回了自信和人生的價(jià)值,于是他一發(fā)而不可收拾地寫(xiě)了下去,最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他,就是列夫·托爾斯泰。
生活中,每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞,同樣地,每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人——欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源,欣賞者必具有愉悅之心,仁愛(ài)之懷,成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心,奮進(jìn)之力,向上之志。因此,學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí),曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷,作案手法非常細(xì)膩,犯案上千起。文章的最后,情不自禁地感嘆:“像心思如此細(xì)密、手法如此靈巧、風(fēng)格如此獨(dú)特的小偷,做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前無(wú)心寫(xiě)下的這幾句話,竟影響了一個(gè)青年的一生。如今,當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉店的大老板了!在一次邂逅中,這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō):“林先生寫(xiě)的那篇特稿,打破了我生活的盲點(diǎn),我想,為什么除了做小偷,我沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)?shù)氖履?”從此,他脫胎換骨,重新做人。
培根說(shuō):“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵,漠視者冰結(jié)心城,四?萁撸瑓采交氖!弊屛覀?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予,一種馨香,一種溝通與理解,一種依賴(lài)與祝福。
1.在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2.“信”的義項(xiàng)有:①誠(chéng)實(shí),不欺騙;②信任,不懷疑;③消息;④書(shū)信;⑤隨便。下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋?zhuān)空?qǐng)將序號(hào)填在后面的括號(hào)里。
3.用曲線畫(huà)出短文中的過(guò)渡句。
4.這篇短文通過(guò)____________________________和__________________________這兩件事,告訴我們欣賞是______________________________________在生活中要________________________________________________。
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