商鞅是我國戰(zhàn)國中期的改革家。他到秦國后，便說服秦孝公變革舊的法規(guī)，爭取國家富強(qiáng)。     
　　當(dāng)時，商鞅要在秦國實(shí)行變法是很困難的。這一方面是因?yàn)橐恍┡f貴族對變法持反對意見，另一方面老百姓也不相信秦孝公會真心實(shí)意地進(jìn)行改革。     
　　面對重重困難，商鞅心想：要在秦國進(jìn)行改革，首先就要取得老百姓的信任。于是，他在新的法令頒布之前，想出了一個取得老百姓信任的好辦法。     
　　這天清晨，商鞅派人在京城的南門豎起一根三丈高的大木柱，并在南門城墻上掛出告示，聲稱：要是有誰能把這根大木柱扛到北門，朝廷就賞給他10兩黃金。     
　　這一消息立刻在全城引起了轟動。人們紛紛涌向南門，擁在大木柱的四周，大家七嘴八舌，議論紛紛，但是沒有一個人相信天下會有這么好賺的錢。更有一些膽小怕事的人，害怕惹飼生非，自找苦吃，悄悄地溜走了、因此，盡管這天前來圍觀大木柱的人成百上千，但是沒有一個人上前去搬動它。     
　　第二天，商鞅又讓人在南門掛出告示，聲稱：如果有誰能把這根大木柱扛到北門，朝廷就賞給他50兩黃金。     
　　告示掛出后不久，從圍觀的人群中走出一個人來，把大木柱扛起來就走。眾多圍觀者緊隨其后，朝北門聲去。     
　　當(dāng)扛大木柱的人到達(dá)北門后，商鞅叫手下的官員給了他50兩黃金，并當(dāng)眾宣布：“為了使咱們的國家強(qiáng)大起來，我受秦孝公的委托，推行新法。今后，凡是按新法辦事的，都可有重賞，就像這位扛大木柱的人一樣�？墒牵�要是誰膽敢違抗法令，我定斬不饒！”說完此話，便叫人把新的法令條文掛了出來。     
　　商鞅“立木取信”一事在全國上下引起了很大的震動。它不但為朝廷樹立了一個言而有信、說到做到的形象，而且為變法的順利實(shí)施打下了牢固的基礎(chǔ)。
1．比一比，再組詞。
秦（    ）泰（    ）
頒（    ）領(lǐng)（    ）
廷（    ）庭（    ）
賞（    ）裳（    ）
饒（    ）繞（    ）
2．理解詞語的意思。
頒布：                                                            
七嘴八舌：                                                              
3．從短文的哪些地方可以體會到“當(dāng)時，商鞅要在秦國實(shí)行變法是很困難的”？
                                                                                                                
4．商鞅是怎樣立木取信的？通讀全文，用簡潔的語言歸納文章的主要內(nèi)容。
                                                                                                                  
5．你是怎樣理解“立木取信”的“信”字的？商鞅的哪些做法體現(xiàn)了這個“信” ?
                                                                                                                  

　　一群麻雀落在草地上，它們一邊蹦蹦跳跳地找食物吃，一邊唧唧喳喳地玩。     
　　雀鷹在天上打旋，兩只眼睛沖著地面掃來掃去。當(dāng)它飛到第三圈的時候，就發(fā)現(xiàn)了草地上的這群麻雀。它看見麻雀一只只長得像小絨球，又圓又壯，饞得口水直流，就從天上一頭扎了下來。麻雀正玩得高興，老遠(yuǎn)看見雀鷹一頭扎下來，就唧唧喳喳地叫喚起來：     
　　“齊下手！”     
　　“齊下手！”    
　　“齊下手！”     
　　它們早有約定：雀鷹來了，大家誰都別害怕，一齊下手跟它干！可是等雀鷹真的飛下來了，幾只膽小的麻雀卻不顧集體，撒開翅膀，躲到一邊去了。陣勢亂了，幾個膽大的麻雀也支撐不住了。麻雀們一窩蜂似的亂飛起來，有的鉆到草底下，有的躲進(jìn)石頭縫里，有的藏到樹葉底下，有的蒙頭轉(zhuǎn)向地飛到高空。它們一邊亂飛，一邊唧唧喳喳地叫喚：     
　　“各顧各！”    
　　“各顧各！”
　　“各顧各！”     
　　再說雀鷹開始往下飛時，看見麻雀已經(jīng)擺開架勢，好像要反抗，心里有些發(fā)怵。它想：自己雖然嘴尖，翅膀大，爪子有勁，可是麻雀齊了心，也不是好惹的，真的打起來，難保不吃虧。正打算飛開，忽然看見麻雀”呼啦”一下散了伙。它高興得又一頭扎了下去，沒費(fèi)一點(diǎn)勁兒，就叼了一只嚇昏了的麻雀，飛到一邊吃去了。     
雀鷹飛走了老半天，麻雀才灰溜溜地鉆出來，集合到一起又唧唧喳喳地叫起來：     
　　“查查少誰！”     
　　“查查少誰！”     
　　“查查少誰！”     
　　麻雀雖然多，因?yàn)椴积R心，總對付不了雀鷹。直到如今，雀鷹還能夠輕而易舉地抓到麻雀。
1．給下面加粗的多音字選擇正確的讀音，在下面畫“　　　”。
     石頭縫（féng fèng）    散了伙（sàn sǎn）   
     爪子（zhuǎ  zhǎo）      躲藏（cáng zàng）
2．比一比，再組詞。
      喚（    ）換（    ）
      抗（    ）坑（    ）
      膽（    ）擔(dān)（    ）
      勁（    ）經(jīng)（    ）
3．照樣子再寫幾個詞語。 
      例：蹦蹦跳跳（AABB式）____________________
      例：又圓又壯（ABAC式）____________________
      例：灰溜溜（ABB式） ____________________
4．補(bǔ)充句子。  
（1）                      的麻雀                      地飛走了。   
（2）                      的雀鷹                              地抓到麻雀。
5．問答題。 
（1）小麻雀如果都齊心，團(tuán)結(jié)起來同雀鷹斗，就有可能斗過雀鷹。你是從文章中的哪句話     看出麻雀是有可能斗過雀鷹的？用“____”畫出來。   
（2）事實(shí)上，小麻雀因?yàn)椴积R心而沒有斗過雀鷹。你是從文章中的哪句話看出小麻雀一點(diǎn) 也不齊心的？用“ ～～～”畫出來。   
（3）讀了這個有趣的故事，你懂得了怎樣的道理？
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      “清清，那個美麗好學(xué)的女孩，你們看見沒有？”在救助現(xiàn)場，鎣華鎮(zhèn)中學(xué)初一(1)班班主任陳全紅一直關(guān)心著一個名叫鄧清清的女孩子：在她心中，這個貧困家庭里的小女孩，人窮志不窮，常在回家路上打著手電筒看書。
       在亂石堆中，每看到一具學(xué)生的尸體被挖抬出來，陳全紅就會默默流淚，“他們一天前還是活蹦亂跳的，咋一下子就變成這樣了呢？”  
       終于，鄧清清被武警水電三中隊的搶險官兵救了出 來。讓陳老師與官兵們感動的是，這個女孩被發(fā)現(xiàn)時，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”她的誠實(shí)如同她的堅強(qiáng)一樣，讓聽者無不動容。陳全紅一下子哭了，抱著清清連聲說：“好孩子，只要你能活著出來，就比什么都好�！�     
1．比一比，再組詞。
          誠（       ）堅（       ）頑（       ）
          城（       ）豎（       ）玩（       ）
2．在下面括號里填上合適的詞語。
       一（       ）尸體       一（       ）漆黑
3．當(dāng)女孩被救出時，老師為什么哭了？
                                                                                                         
4．你認(rèn)為鄧清清是個怎樣的女孩？