把下面的句子改成陳述句正確的是 我即將回國,要帶的行李已經(jīng)超重了,怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子? A、我即將回國,要帶的行李已經(jīng)超重了,不能再帶上這沉甸甸的象墩子。 B、我即將回國,要帶的行李已經(jīng)超重了,能再帶上這沉甸甸的象墩子。 |
科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
①我偶然讀到一篇英文課文,講的是螞蟻。
②螞蟻的家庭和和睦睦、忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。它 們?cè)谠、荒灘下搬運(yùn)食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩(zhì cì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?
④眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾遠(yuǎn),逃離火海。
⑤每每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的山火在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊( ji jǐ) 流動(dòng);我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路
⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧,假如沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家庭絕對(duì)全軍覆滅。
⑦生命的渺小,體力的(單薄 卑微 微。┮膊荒軟Q斷什么,可怕的是只看到(單薄 卑微 微薄)的力量,忽視了內(nèi)在的精神。
⑧尊重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針,螞蟻以它的精神穿越過我的外表,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
⑨世界上稱得上偉大的東西,往往小體積大精神。千里之堤 (tí dī)潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
1.將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆舢嫷簟?nbsp;
2.將短文括號(hào)中正確的詞語下畫線。
3.寫出下列詞語的反義詞。
卑微( ) 決斷( )
覆滅( ) 滋潤( )
4.填空。
短文中有3個(gè)問句,第一個(gè)是 問句,它在文中起 作用;第二個(gè)是反問句,改為陳述句應(yīng)為 ;第三個(gè)也是反問句,這句話啟發(fā)我們要: 。
5.用“ ”畫出與第5自然段中“每每讀起這段文字,我就淚眼模糊”相照應(yīng)的句子。
6.用“﹍﹍”畫出由實(shí)在事物引起聯(lián)想的句子。
7.選擇畫線詞的意思,并理解整句話的意思。
千里之堤,潰于蟻穴。
科目:小學(xué)語文 來源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級(jí)下·第12冊(cè)(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048
閱讀下面選文,回答問題。
_______________一個(gè)寒冷的冬天,小鎮(zhèn)上來了一群逃難(n4n n2n)的人。他們面呈土色,疲憊不堪。善良而樸實(shí)的小鎮(zhèn)居民,家家燒火做飯,(款待 接待)他們。這些逃難的人,顯然很久沒有吃到這么好的食物了,他們連一句感謝的話也顧不上說,就大口地吃起來。
只有一個(gè)人例外,那是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí),他仰起頭,問:“先生,吃您這么多東西,您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想,給逃難的人一頓飯吃,每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答:“不,我沒有什么活兒需要您做。”
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了,他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),說:“先生,沒有付出勞動(dòng),我怎能得到這些食物呢?”杰克遜大叔想了想,說:“我想起來了,我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過,等您吃過飯,我再給您派活兒!
不 我現(xiàn)在就做等做完了您的活兒我再吃這些東西 年輕人站起來說杰克遜大叔十分(贊賞 欣賞)地望著這位年輕人他想 如果不讓他干活兒 他是不會(huì)吃東西的思量(li2ng liang)片刻后,杰克遜大叔說:“小伙子,您愿意為我捶捶背(b5i b8i)嗎?”說著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來,輕輕地給杰克遜大叔捶背。
捶了幾分鐘,杰克遜大叔感到十分愜(ji1 qi8)意。他站起來,說:“好了,小伙子,您捶得好極了,剛才我的腰還很僵硬,現(xiàn)在舒服極了!闭f著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑地(注視 凝視)著這個(gè)年輕人,說:“小伙子,我的莊園需要人手,如果你愿意留下來的話,我太高興了。”
年輕人留了下來,很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年,杰克遜大叔把自己的女兒許配給他,杰克遜對(duì)女兒說:“( )他現(xiàn)在一無所有,( )他終究能成為百萬富翁。因?yàn)樗凶饑?yán)!”
二十多年以后,這個(gè)年輕人(果然 竟然)擁有了一筆讓所有美國人羨慕的財(cái)富,他就是赫赫有名的石油大王——哈默。
1.請(qǐng)給短文加上一個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。
2.選擇括號(hào)里正確的讀音、詞語,并畫上橫線。
3.給文章第四自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。
4.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
5.寫出下列詞語的近義詞。
疲憊不堪——( ) 一無所有——( ) 赫赫有名——( 。
6.把文中畫橫線的句子改成陳述句。
________________________________
7.仔細(xì)閱讀短文,再填空。
(1)“只有一個(gè)人例外,那是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。”這個(gè)年輕人與眾不同,體現(xiàn)在________________。
(2)“這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了”,是因?yàn)開_______________。
(3)杰克遜大叔斷定這個(gè)現(xiàn)在“一無所有”的年輕人“終究能成為百萬富翁”的理由是________________。
8.故事的結(jié)局讓人感到意外,人們?cè)趺匆膊粫?huì)把當(dāng)年那個(gè)骨瘦如柴的年輕人和美國的大富翁聯(lián)系起來。讀了這篇短文,你有什么啟發(fā)或感受?
_________________________
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
手和腦的故事
科目:小學(xué)語文 來源:黃岡難點(diǎn)課課練 小學(xué)四年級(jí)語文 題型:048
閱讀短文,回答問題。
游桃源洞故鄉(xiāng)的省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)永安桃源洞風(fēng)景區(qū),景色十分迷人。金秋時(shí)節(jié),我們到桃源洞秋游。
到了桃源洞,抬頭一看,山如鋒刃,峭壁高懸,險(xiǎn)峻而又(壯麗、美麗、壯美)。踏著石板小徑走過一座石拱橋,俯看,橋下是一條清澈的小山澗在淙淙流淌;仰望,數(shù)十丈高的崖壁上是古人題刻的四個(gè)
2米見方的朱紅大字“桃源洞口”。我們伴著路旁的野花、道上的桂花香,沿著山崖邊的小石徑向上(爬、登、攀)至山腰。瞧,這就是赫赫有名的楊八妹被困此地時(shí)用劍劈開的那條石縫“一線天”。跨上“一線天”的第一級(jí)石階,一陣陰森的感覺伴著從山頂灌下的涼風(fēng)涌遍全身。兩旁陡直的山壁似乎在不斷地向我們傾倒、擠壓過來,仿佛眨眼間石縫就會(huì)合并在一起。扶著石壁越往高登就越不敢回頭望,因?yàn)樯圆涣羯窬蜁?huì)被山壁擦破前額或鼻子。頭頂上那無邊無際的天空已被壓成了一絲彎曲的、斷續(xù)的細(xì)線,星星點(diǎn)點(diǎn),時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的。這“一線天”由下至上約有
150米長,初寬中窄,最窄處的一段要側(cè)身扶壁而上。登完之后仍不禁心有余悸,冷汗淋漓。通過“云梯”,出了“一線天”,拐過“跨虹橋”,便是“鳳冠亭”。左望,那兒(佇立、聳立、屹立)著栩栩如生的象山,那只不知有多少年歲的“大象”還在那兒甩著巨大的長鼻子吸水覓食哩!與象山遙遙相對(duì)的是位“老壽星”龜山,它可真會(huì)打扮自己呀,連墨綠色的“龜殼”上也插著片片金燦燦的小花。它仿佛正在劃水,顯得那么悠閑自得,若無其事。大自然是位多么出色的雕塑家呀,連山石也塑造得如此活靈活現(xiàn),惟妙惟肖!嘿,它還是位優(yōu)秀的畫家呢,要不,怎么把各種景物色彩配搭得那么巧妙!
夕陽為大地灑下了一片醉人的胭脂紅 山下水中倒映著青山 藍(lán)天 紅云的倩影 恬靜 清幽的江水醉了 我們也在這誘人的秋色中告別了家鄉(xiāng)的名勝 踏上了歸途
1
.文中括號(hào)中的詞語哪一個(gè)最確切,在下面畫上“______”。2
.給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)。3
.聯(lián)系上下文解釋詞語。心有余悸:
________________________。栩栩如生:
________________________。惟妙惟肖:
________________________。4
.本文是按________順序?qū)懙。作者?/FONT>________→________→________。5
.把反義句改成陳述句。嘿,它還是位優(yōu)秀的畫家呢,要不,怎么把各種景物色彩配搭得那么巧妙?
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。科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
紫丁香
科目:小學(xué)語文 來源:海淀小學(xué)AB卷 六年級(jí)語文(上) 題型:048
閱讀短文,回答問題
竹子竹,是極平凡的,然而,竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹,全身是寶:竹(竿 桿)既是建筑的材料,又是造紙的原料;竹皮可編竹器;竹液可供藥用;竹筍味道鮮美,幫助消化。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而,我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不(屈 曲)的品格。自古到今,它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”,歷來(競(jìng) 竟)相為詩人所題詠,畫家所描繪,藝人所雕刻,游人所(向 象)往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時(shí),新筍就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過,它就像一把利劍,穿過頑石,刺破硬土,脫去層層筍衣,披上一身綠裝,直插云天。(暑 署)盡冬來,迎風(fēng)斗寒,經(jīng)霜雪而不凋,歷四時(shí)而常茂,充分顯示了竹子不畏困難,不懼壓力的強(qiáng)大生命力;這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想,竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息,不(屈 曲)不撓的民族精神嗎?作為我們每一個(gè)人,需要的不也是這種精神嗎?
1.用“\”將文中括號(hào)里不正確的字劃去。
2.把短文分為三層,用“‖”在文中標(biāo)出,并寫出層意。
________________________________________
3.作者從________、________、________、________四個(gè)方面寫出了竹子“全身是寶”。
4.“歲寒三友”指________、________、________。
5.用“——”畫出文中表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的語句。
6.用“”畫出文中的兩個(gè)反問句,并改成陳述句。
(1)________________________________
(2)________________________________
7.作者寫竹子的目的是為了贊頌竹子________________的品格,同時(shí)也為了歌頌________________________________。
科目:小學(xué)語文 來源:尖子生新課堂語文 四年級(jí)(下) 題型:048
閱讀短文,回答問題。
竹 子竹,是極平凡的,然而,竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹,全身是寶;竹竿既是建筑的材料,又是造紙的原料;竹皮可編織竹器;竹瀝和竹茹可供藥用;竹筍味道鮮美,助消化,防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而,我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格,它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”。自古至今,為詩人所題詠,畫家所描繪,藝人所雕刻,游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時(shí),新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過,它就像一把利劍,穿過頑石,刺破土層,脫去層層筍衣,披上一身綠裝,直插云天。暑往冬來,迎風(fēng)斗寒,經(jīng)霜雪而不凋,歷四時(shí)而常茂,充分顯示了竹子不畏困難,不懼壓力的強(qiáng)大生命力,這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想,竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?我們每個(gè)人,需要的不也是這種精神嗎?
1
.“屈”字的解釋有:①彎曲;②屈服;③理虧;④委屈,冤枉。文中的“頑強(qiáng)不屈”的“屈”應(yīng)屬于
________種解釋;“不屈不撓”的“屈”應(yīng)屬于________種解釋。2
.下面說法是否正確,請(qǐng)判斷。(
1)這段短文寫了竹子的用途和品格。(
)(
2)“歲寒三友”指的是竹、松、菊。(
)(
3)本文把翠竹比作綠色的寶礦,用來說明竹的全身都是寶,用途非常廣泛。(
)(
4)“竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?”這是反問句。把它改成陳述句是“竹子品格體現(xiàn)的就是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。”(
)(
5)作者從竹竿、竹皮、竹筍的用途寫出了“青青翠竹,全身是寶”。(
)3
.文章重點(diǎn)寫了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力。請(qǐng)你用“”畫出表現(xiàn)竹子生命力頑強(qiáng)的語句;用“____”畫出作者由竹子引起的聯(lián)想。科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
一罐果醬
[美]埃德加·布萊索
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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。
“!我終于看到了偉大的長城磚了”一位大學(xué)教授激動(dòng)地說,“它已經(jīng)有兩千多年的歷史,比美國的歷史長十倍呢!”
“確實(shí)了不起!”一位宇航員神采飛揚(yáng)地說,“我在宇宙飛船上,從天外觀測(cè)我們的星球時(shí),能辨認(rèn)出兩大工程:一個(gè)是荷蘭的圍海大堤,另一個(gè)就是中國的萬里長城。”
“然而,這兩者是不能相比的!”一位金發(fā)女郎接著宇航員的話說,“萬里長城是兩千年以前的人類用相當(dāng)原始的工具建造起來的,我不說中國人而說人類,是因?yàn)檫@項(xiàng)偉大工程是全人類的驕傲!”
“是的,是的!”一個(gè)尖嗓子的男孩興奮地喊道,“我們的歷史老師也說過,萬里長城是人類智慧和創(chuàng)造力的里程碑!”“長城磚。∥覀兛吹搅四,就仿佛看到了祖國!”一對(duì)老華僑互相攙扶著走過來,熱淚盈眶地說,“你堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、莊重,包蘊(yùn)著我們中華民族的偉大靈魂!你是世界上最光榮、最壯觀、最寶貴的磚啊!”
……
匣子里的長城磚,聽著人們熱烈的贊美,由驚訝而深思了:“啊——我們往往只是因?yàn)椴恢雷约旱恼嬲齼r(jià)值,才妄自菲。恢皇且?yàn)椴恢雷宰,才失去尊?yán)啊!”
1
.“盈”用音序查字法查______,用部首查字法查______,除部首外有______筆。文中“熱淚盈眶”一詞表達(dá)了____________________________。2
.簡要寫出人們贊美長城磚的原因。金發(fā)女郎贊美長城磚是因?yàn)椋?/FONT>_________________________
小男孩贊美長城磚是因?yàn)椋?/FONT>___________________________
3
.聯(lián)系上下文理解,簡要回答。“然而,這兩者是不能相比的!”
(
1)“這兩者”是指________________________________(
2)“這兩者是不能相比的”原因是___________________4
.理解句子的意思。“我們往往只是因?yàn)椴恢雷约旱恼嬲齼r(jià)值,才妄自菲薄”這句話告訴我們
_____________________________________。5
.把下面的陳述句改成反問句。萬里長城是人類智慧和創(chuàng)造力的里程碑!
_________________________________________________
6
.給短文加個(gè)題目是_______________。百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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