你能準(zhǔn)確地給畫(huà)線字選擇正確讀音嗎？     
即將(jí    jì)    遺憾(gǎn  hàn)     吹拂(fó fú)     專(zhuān)門(mén)(zuān   zhuān)

A、jì；hàn；fú；zhuān
B、jí；gǎn；fú；zhuān
C、jí；hàn；fó；zhuān
D、jí；hàn；fú；zhuān
D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：北京同步題 題型：單選題

你能準(zhǔn)確地給畫(huà)線字選擇正確讀音嗎？     
咆哮(páo   báo)    火柴(chái   cái)    
山坡(pō  bō)        家具(jù   jǜ)

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：北京同步題 題型：單選題

你能準(zhǔn)確地給畫(huà)線字選擇正確讀音嗎？     
即將(jí    jì)    遺憾(gǎn  hàn)     
吹拂(fó fú)     專(zhuān)門(mén)(zuān   zhuān)

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：北京同步題 題型：單選題

你能準(zhǔn)確地給畫(huà)線字選擇正確的讀音嗎？  
腹部(fǔ    fù)       疾飛(jī   jí)   
葦稈（gān gǎn） 銳利(yuì  ruì)

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

細(xì)讀短文，勇敢闖關(guān)。

_____________

　　草地，迷蒙的草地，被籠罩在一片陰沉沉的雨霧里，分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊(duì)伍，正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著。

　　斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾小塊青稞餅。此刻，他邁著艱難的步履走著。那匹小馬，他讓因缺藥而致腿傷化膿的戰(zhàn)士騎了。忽然，他那消瘦的臉上，浮現(xiàn)出嚴(yán)峻的神態(tài)，不遠(yuǎn)處，又有兩名戰(zhàn)士正倒在“路”旁。

　　□好同志□不能倒下□他奔過(guò)去□彎下身子□拍拍戰(zhàn)士的肩膀□

　　□首長(zhǎng)□走□走不動(dòng)了□戰(zhàn)士喘著氣□望著眼前這位魁梧的中年人輕聲說(shuō)□兩天沒(méi)吃了□

　　他聽(tīng)著，眉梢顫抖了一下，默默從干糧袋里掏出那幾小塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士：“吃吧！不吃就走不出草地了�！�

　　當(dāng)他的身影漸漸消融在雨中時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士捧著青稞餅，眼窩里閃著淚花，問(wèn)：“他是誰(shuí)��？”“不知道，”另一位戰(zhàn)士回答說(shuō)，“反正是一位首長(zhǎng)，不是師長(zhǎng)，就是政委。”

　　進(jìn)入草地第七天了。晚上，部隊(duì)準(zhǔn)備宿營(yíng)了。紅軍首長(zhǎng)喝了一大碗苦澀的野菜湯，借著馬燈微黃的光，打開(kāi)一張軍事地圖。警衛(wèi)員走近他的身邊，遞給他一個(gè)紙包：“司令員，一個(gè)戰(zhàn)士留下的，臨終時(shí)說(shuō)，一定要交給首長(zhǎng)�！彼p輕打開(kāi)紙包：“啊，是那幾小塊青稞餅�！�

1．給加粗字選擇正確讀音。

塞�。�s1i　s4i）　　出塞（s1i　s4i）　　活塞（s1i　s4i）

2．寫(xiě)近義詞或反義詞。

近義詞：步履（　�。「‖F(xiàn)（　�。�(yán)峻（　�。�

反義詞：苦澀（　　）　艱難（　�。】啵ā　。�

3．在文中□內(nèi)加標(biāo)點(diǎn)。

4．在文前的橫線上給短文加一個(gè)題目。

5．戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床怀阅菐讐K青稞餅？他們是怎么想的？

____________________________________________

6．用“——”畫(huà)出你最感動(dòng)的句子，并寫(xiě)出原因。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

細(xì)讀短文，勇敢闖關(guān)。

_____________

　　草地，迷蒙的草地，被籠罩在一片陰沉沉的雨霧里，分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊(duì)伍，正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著。

　　斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾小塊青稞餅。此刻，他邁著艱難的步履走著。那匹小馬，他讓因缺藥而致腿傷化膿的戰(zhàn)士騎了。忽然，他那消瘦的臉上，浮現(xiàn)出嚴(yán)峻的神態(tài)，不遠(yuǎn)處，又有兩名戰(zhàn)士正倒在“路”旁。

　　□好同志□不能倒下□他奔過(guò)去□彎下身子□拍拍戰(zhàn)士的肩膀□

　　□首長(zhǎng)□走□走不動(dòng)了□戰(zhàn)士喘著氣□望著眼前這位魁梧的中年人輕聲說(shuō)□兩天沒(méi)吃了□

　　他聽(tīng)著，眉梢顫抖了一下，默默從干糧袋里掏出那幾小塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士：“吃吧！不吃就走不出草地了�！�

　　當(dāng)他的身影漸漸消融在雨中時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士捧著青稞餅，眼窩里閃著淚花，問(wèn)：“他是誰(shuí)�。俊薄安恢�，”另一位戰(zhàn)士回答說(shuō)，“反正是一位首長(zhǎng)，不是師長(zhǎng)，就是政委。”

　　進(jìn)入草地第七天了。晚上，部隊(duì)準(zhǔn)備宿營(yíng)了。紅軍首長(zhǎng)喝了一大碗苦澀的野菜湯，借著馬燈微黃的光，打開(kāi)一張軍事地圖。警衛(wèi)員走近他的身邊，遞給他一個(gè)紙包：“司令員，一個(gè)戰(zhàn)士留下的，臨終時(shí)說(shuō)，一定要交給首長(zhǎng)�！彼p輕打開(kāi)紙包：“啊，是那幾小塊青稞餅�！�

1．給加粗字選擇正確讀音。

塞�。�s1i　s4i）　　出塞（s1i　s4i）　　活塞（s1i　s4i）

2．寫(xiě)近義詞或反義詞。

近義詞：步履（　�。「‖F(xiàn)（　　）　嚴(yán)峻（　�。�

反義詞：苦澀（　�。∑D難（　�。】啵ā　。�

3．在文中□內(nèi)加標(biāo)點(diǎn)。

4．在文前的橫線上給短文加一個(gè)題目。

5．戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床怀阅菐讐K青稞餅？他們是怎么想的？

____________________________________________

6．用“——”畫(huà)出你最感動(dòng)的句子，并寫(xiě)出原因。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：實(shí)驗(yàn)班題庫(kù)　四年級(jí)語(yǔ)文　下（國(guó)標(biāo)北師大版） 北師大版 題型：048

閱讀游樂(lè)園。閱讀短文，完成練習(xí)。

蠟燭和火柴

　　“看，我多美麗��！我能給人們帶來(lái)光明和幸福。”蠟燭對(duì)火柴說(shuō)。

　　“是啊，你很美麗。可你知道是誰(shuí)點(diǎn)著了你嗎？”火柴拖著哭腔說(shuō)，“為了點(diǎn)燃你，我的一個(gè)兄弟都犧牲了�！�

　　哼　別吹牛了　你那么小　能無(wú)私地獻(xiàn)出自己的生命嗎

　　蠟燭的話還沒(méi)說(shuō)完，一陣夜風(fēng)吹來(lái)，蠟燭滅了。“我的火苗，我的火苗，我不能沒(méi)有火苗！”它驚叫起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)火柴說(shuō)，“火柴兄弟，把我點(diǎn)著吧！求求您，火柴兄弟……”“可你說(shuō)我威力小，不能為你服務(wù)��！”火柴漫不經(jīng)心地說(shuō)。“我不能沒(méi)有火苗��！”“你知道沒(méi)有我這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾，你不行吧！”“是，是的，我太小看您了�！薄澳呛冒桑以贍奚粋�(gè)兄弟，為你輸送幸福和光明�！薄斑辍保鸩衩鸵皇箘拧灎T又亮了。

　　蠟燭看著自己腳下的火柴梗，不覺(jué)流下了眼淚。一滴，兩滴，三滴……

1．給短文第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2．用“√”給加粗字選擇正確的讀音。

光明（m0ng　m0n）　使勁（j@n　j@ng）

蠟燭（z*　zh*）　　火柴（c2i　ch2i）

3．要查“堅(jiān)強(qiáng)后盾”的“盾”，你準(zhǔn)備用________查字法，字典上有這樣幾種解釋?zhuān)孩俟糯�，用�?lái)遮擋敵人刀箭的防護(hù)武器；②形狀像盾的東西�！皥�(jiān)強(qiáng)后盾”的“盾”意思應(yīng)選________。

4．把文中畫(huà)線的句子改寫(xiě)成“把”字句。

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5．仔細(xì)閱讀短文，想一想，蠟燭為什么流淚了？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

將軍和驢子
       古羅馬皇帝哈德良曾經(jīng)碰到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題。     
       皇帝手下的一位將軍，覺(jué)得他應(yīng)該得到提升，便在皇帝面前提到這件事，以他的長(zhǎng)久服役為理由�！拔覒�(yīng)該升到更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位，”他報(bào)告，“因?yàn)�，我的�?jīng)驗(yàn)豐富，參加過(guò)10次重要戰(zhàn)役。”      
       哈德良皇帝是一個(gè)對(duì)人及才華有著高明判斷力的人，他并不認(rèn)為這位將軍有能力擔(dān)任更高的職務(wù)，于是他隨意指著綁在周?chē)膽?zhàn)驢說(shuō)：     
      “親愛(ài)的將軍，好好看這些驢子，它們至少參加過(guò)20次戰(zhàn)役，可它們?nèi)匀皇求H子�！�     
       經(jīng)驗(yàn)與資歷固然重要，但這并不是衡量能力才華的標(biāo)準(zhǔn)。許多聰明的老板認(rèn)為：有些人十年的經(jīng)驗(yàn)，只不過(guò)是一年的經(jīng)驗(yàn)重復(fù)十次而已。年復(fù)一年地重復(fù)一 種類(lèi)似的工作，固然很熟練，但可怕的是這種重復(fù)已然阻礙了心靈，扼殺了想象力與創(chuàng)造另。  
1．給畫(huà)線字選擇正確的讀音。 
(1)一個(gè)將軍為(wéi wèi)了得到升職，以他長(zhǎng)久服役為(wéi wéi)理由說(shuō)：“我應(yīng)(yīng yìng)該升到更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位，因為(wéi  wèi），我的經(jīng)驗(yàn)豐富�！� 
(2)經(jīng)驗(yàn)和資歷固然重(zhòng  chóng)要，可是，有些人十年的經(jīng)驗(yàn)，只(zhī  zhǐ）不過(guò)是一年的經(jīng)驗(yàn)重
（zhòng chóng）復(fù)十次而已。
2． 加標(biāo)點(diǎn)。 
      (     )我應(yīng)該升到更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位(     )他報(bào)告(     )因?yàn)?     )我的經(jīng)驗(yàn)豐富(     )參加過(guò)十次重要戰(zhàn)役(     ) 
3．文章開(kāi)頭提到“古羅馬皇帝哈德良曾經(jīng)碰至過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題”，這個(gè)問(wèn)題是什么？ 
                                                                                                                                   
4．哈德良皇帝這么說(shuō)有什么好處?
                                                                                                                                   
5．你認(rèn)為衡量才華的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
                                                                                                                                    

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲(jí)水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了�！�    
       種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，�?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒�！�    
       種樹(shù)人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
1．用“√”給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。   
水源(yuán   ruán)    模仿(mó   mé)   扎根(zǎ   zhā)    比較(jiǎo jiào) 
2．先寫(xiě)出形近字，再組詞。
稻  (      )                (      )              浮  (      )               (      )
汲  (      )                (      )              顆  (      )               (      )
3．在語(yǔ)段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。   
依靠(      )    枯謝(      )   磨練(      )    經(jīng)常(      )
4．用下列詞語(yǔ)造句。   
語(yǔ)重心長(zhǎng)：                                                                                                                             
如果……就……                                                                                                                      
因?yàn)椤浴?nbsp;                                                                                                                  
雖然……但是……                                                                                                                    
5．“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”句子中的“不確定”是什么意思？聯(lián)系生活實(shí)際，你能想到哪些“不確定”？
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           
6．從種樹(shù)人的一番話中，你悟出了什么道理？
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                             

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：英才之路　天天輕松練小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 題型：048

閱讀文章，完成練習(xí)

拯救地球，你可以做什么

　　人類(lèi)每年從地球“榨取”的農(nóng)牧產(chǎn)品，比地球能夠天然補(bǔ)回的多20％，也就是說(shuō)，我們每年從地球抽取來(lái)種植農(nóng)作物、養(yǎng)殖動(dòng)物的養(yǎng)分，要14．4個(gè)月才能補(bǔ)充回去。

　　聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃（署　暑）負(fù)責(zé)人為此提醒：“當(dāng)資源都被用光的時(shí)候，人類(lèi)也就毀了�！蔽覀兲岢呖沙掷m(xù)發(fā)展之路，就是要匡正“超用”地球現(xiàn)象，擴(kuò)大天然資源的“生存根據(jù)地”，同時(shí)調(diào)整人類(lèi)的消耗習(xí)（慣　貫）。

　　日常生活中，我們每個(gè)人都能為保護(hù)環(huán)境做一些簡(jiǎn)單而又力所能（及　極）的事。英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》配合地球峰會(huì)推出特刊文章，介紹了拯救地球的50種簡(jiǎn)單做法，特選摘如下：

　　用布和（緞　鍛）帶包扎（zhā　z�。�禮品，因?yàn)閮烧呖稍倮�，而且比紙和膠條更漂亮；

　　放慢開(kāi)車(chē)速度，每小時(shí)開(kāi)50英里比每小時(shí)70英里節(jié)省25％的燃料；

　　關(guān)小中央暖氣，多穿一件衣服；

　　當(dāng)你準(zhǔn)備給家電更新?lián)Q代的時(shí)候，選擇節(jié)能家電；

　　購(gòu)買(mǎi)小型日光燈泡，它們的使用壽命是一般燈泡的8倍，而且耗電很少；

　　利用圖書(shū)館，少買(mǎi)書(shū)；

　　到汽車(chē)維修站或加油站對(duì)你汽車(chē)油（箱　廂）中的剩油進(jìn)行回收，它里面含有鉛、鎳和鎘；

　　購(gòu)買(mǎi)本地產(chǎn)品，或者更好是自己種食物，這樣能源不會(huì)浪（費(fèi)　廢）在運(yùn)輸上；

　　請(qǐng)朋友來(lái)吃飯，大量的食物比同量的單獨(dú)小包裝食物用的包裝材料少，烹調(diào)起來(lái)耗能也少；

　　喝自來(lái)水或過(guò)濾水，不喝瓶裝水；

　　自然晾干衣服，滾筒烘干機(jī)很費(fèi)電；

　　據(jù)測(cè)算，電視機(jī)、音響、微波爐、洗衣機(jī)等家電產(chǎn)品在備用（狀　壯）態(tài)時(shí)所消耗的電力，占家庭總用電量的15％。左右，因此，在不用這些家電時(shí)，要拔下電源插頭；

　　把你家的墻壁刷成淺色，這樣可以少要一些人造光線；

　　來(lái)頓燭光晚餐，不光可以烘托氣氛，同時(shí)還能省電；

　　經(jīng)常清潔冰箱背面，布滿灰塵的線圈要多消耗30％的能量；

　　盡量不坐飛機(jī)，飛機(jī)產(chǎn)生的人均二氧化碳是火車(chē)的3倍；

　　帶個(gè)陶瓷或金屬杯子到辦公室，不要用聚丙乙烯的杯子；

　　用36張的膠卷而不是24張的，這樣可以減少包裝和沖印的浪（費(fèi)　廢）；

　　取消昂貴的健身俱樂(lè)部計(jì)劃，每天走著去上班；

　　少購(gòu)物，這樣可以節(jié)省時(shí)間和金錢(qián)，也挽救了地球。

1．給文中畫(huà)橫線詞語(yǔ)選擇正確的讀音或漢字。

2．文中的“榨取”一詞在文中可找到一個(gè)近義詞_________來(lái)幫助理解，如果用自己的話可以這樣說(shuō)_____________________。

3．在文中介紹的拯救地球的做法中，你認(rèn)為哪些容易做到，哪些做起來(lái)很困難?

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4．請(qǐng)你也考慮考慮拯救地球，你還能提出哪些簡(jiǎn)單易行的好辦法?

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

蒲公英

       蒲公英的花(辨、瓣)落了，花托上長(zhǎng)出了潔白的絨球。一陣陣風(fēng)吹過(guò)，那可愛(ài)的絨球就變成了幾十個(gè)小降落傘，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)(漂、飄)蕩。∥    
       太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，親切地囑咐他們：“孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠。也不要被銀花朵朵所(謎、迷)惑，那是湖泊。只有黑黝 (yōu)黝的泥土，才是你們生根長(zhǎng)葉的地方。” 
       小降落傘大聲答道：“放心吧，太陽(yáng)公公！我們一定到泥土中去生長(zhǎng)！”可是，有兩顆小種子卻不這樣想。一顆種子望了望下面的大地說(shuō)：“這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝。到那兒去，我準(zhǔn)會(huì)變成百萬(wàn)富翁。”于是，他就向沙漠飛去。另一顆種子落在湖泊里，他得意地說(shuō)：“這波光粼(lín)粼的湖面，一定能給我?guī)?lái)歡樂(lè)！�！薄�     
       第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已干死；落在湖泊里的種子早已淹死；只有落在泥土里的種子茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，他們?cè)诮馉N燦的陽(yáng)光下(競(jìng)、竟)相開(kāi)放，把大地裝點(diǎn)得更加美麗。∥ 
1．把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟?nbsp;
2．給下列句中畫(huà)線的字選擇正確的讀音。
     (1)幾十個(gè)小降(jiàng   xiǎng)落傘，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。 
     (2)蒲公英不能停留在湖泊(pō   pò)上。
     (3)那金光閃閃的地方一定有數(shù)(shǔ   shù)不清的寶貝。
3．寫(xiě)出它們的反義詞。(在文中找)  
     烏黑——(       )   柔弱——(       )   丑陋——(       ) 
4．用畫(huà)線的關(guān)聯(lián)詞造句。   
     只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長(zhǎng)葉的地方。
     只有……才……                                                                                                                 
5．已用“∥”把這篇童話分成三個(gè)部分，請(qǐng)你寫(xiě)出第二、三部分的主要意思。   
     第一部分：故事的開(kāi)端，講蒲公英的種子成熟了，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。  
     第二部分：故事的發(fā)展，講                                                                                               
     第三部分：故事的結(jié)局，講                                                                                                
6．讀了這則童話，你有什么啟示呢？  
                                                                                                                                              

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同步練習(xí)冊(cè)答案