小河對岸的桃子熟了。鮮紅嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫毮緲蚯�，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃��！可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，猴兒們急得吱吱亂叫。

　　這時猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現(xiàn)在進行考試，優(yōu)勝者先過橋�！�

　　眾猴靜了下來，焦急而專注地應（　�。�對，猴王絞盡腦汁地出著考題。

　　一道道考題過去了，優(yōu)勝者還是沒能決出，因為無論哪一道題都不止一只猴答對了，而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒法了，只得（　�。┛枷氯�。

　　一只猴子終于不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過了河去。

　　另一只猴子也抱著一跟河上飄來得圓木浮（　�。┻^河去了。

　　當這兩只猴竄上桃樹大吃特吃時，眾猴仍再獨木橋前聚精會神地考試呢。

1．在原文的括號內(nèi)給加橫線的字注音。

2．文章最后兩個自然段有四個錯別字，用曲線畫出來，并在下邊寫出正確的字。

（1）________

（2）________

（3）________

（4）________

3．用“”線畫出文中的三個成語，并解釋其中的一個。

________________________________________________

________________________________________________

4．寫出近義詞。

專注（　�。�

焦急（　�。�

5．用橫線畫出文中的一個反問句。

6．從下邊選一個題目，寫在文前的橫線上。

（1）誰該吃桃？�。�2）考試�。�3）過河

　　美麗的貝殼從塑料袋里漏出來，一顆顆落在金色的沙灘上。小姑娘多么喜歡貝殼呀，畫家希望她能悄悄地撿起來。沒想到小姑娘把他喊住了□□叔叔□您的貝殼掉了□□她彎下腰，把一顆顆貝殼撿起來，還給畫家。畫家心想：_________________________________________________。

1．在文中的方框里填上合適的標點符號。

2．在括號里選擇正確的詞語。

3．用“____”劃出寫小姑娘不要畫家貝殼的原因的句子。

4．聯(lián)系上下文，展開想像，當小姑娘把貝殼還給畫家時，畫家心里會想些什么呢？請寫在文中的橫線上。

　　美麗的貝殼從塑料袋里漏出來，一顆顆落在金色的沙灘上。小姑娘多么喜歡貝殼呀，畫家希望她能悄悄地撿起來。沒想到小姑娘把他喊住了□□叔叔□您的貝殼掉了□□她彎下腰，把一顆顆貝殼撿起來，還給畫家。畫家心想：_________________________________________________。

1．在文中的方框里填上合適的標點符號。

2．在括號里選擇正確的詞語。

3．用“____”劃出寫小姑娘不要畫家貝殼的原因的句子。

4．聯(lián)系上下文，展開想像，當小姑娘把貝殼還給畫家時，畫家心里會想些什么呢？請寫在文中的橫線上。