給畫線的字選擇正確的讀音。 既然( jí jì ) 血書(xuě xuè ) 即使( jí jì ) A、jì;xuè;jí B、jí;xuě;jí C、jì;xuě; jì D、jì;xuě;jí |
科目:小學語文 來源:北京同步題 題型:單選題
科目:小學語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:小學語文試卷 三年級 上冊(江蘇教育出版社) 蘇教新課標 題型:048
請你閱讀下面的短文,一定要認真仔細地讀,因為文后有幾道難關(guān),相信聰明的你肯定能順利闖過。
挨打也要問孫中山小時候非常聰明,他在私塾讀書,學的是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》。
那時候上課,先生念,學生跟著念,咿咿呀呀,像唱歌一樣。學生讀熟了,先生就讓他們一個個地背誦,至于書里的意思,先生從來不講。
一天,孫中山來到學校,照例把書放到先生面前,流利地背出昨天所學的功課。先生聽了,連連點頭。接著,先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句,叫孫中山念一句。孫中山會讀了,就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍,就背下來了?墒,書里說的是什么意思,他一點兒也不懂。孫中山想,這樣糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壯著膽子站起來,問:“先生,您剛才讓我背的這段書是什么意思?請您給我講講吧!”
這一問,把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了,課堂里變得鴉雀無聲。
先生拿著戒尺,走到孫中山跟前,厲聲問道:“你會背了嗎?”
“會背了!睂O中山說著,就把那段書一字不漏地背了出來。
先生收起了戒尺,擺擺手讓孫中山坐下,說:“我原想,書中的道理,你們長大了自然會知道的,F(xiàn)在你們既然想聽,我就講講吧!”
先生講得很詳細,大家聽得很認真。
后來,有個同學問孫、中山:“________?”
孫中山笑了笑,說:“學問學問,不懂就要問。為了弄清道理,就是挨打也值得。”
1.給加粗字選擇正確的讀音,用“——”畫出。
背(b5i b8i)誦 詳(xi2ng qi2ng)細
圈(ju4n qu1n)了一段 座(zu^ zhu^)位
2.聯(lián)系上下文,在第9自然段的橫線上補寫句子。
3.短文告訴我們什么道理?把有關(guān)的句子加粗。
4.用幾句話夸夸孫中山。
________
科目:小學語文 來源:小學語文標準大考卷 三年級上冊 義務教育課標本 義務教育課標本 題型:048
請你閱讀下面的短文,一定要認真仔細地讀,因為文后有幾道難關(guān),相信聰明的你一定能順利闖過。
挨打也要問孫中山小時候非常聰明,他在私塾讀書,學的是《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》。
那時候上課,先生念,學生跟著念,咿咿呀呀,像唱歌一樣。學生讀熟了,先生就讓他們一個個地背誦,至于書里的意思,先生從來不講。
一天,孫中山來到學校,照例把書放到先生面前,流利地背出昨天所學的功課。先生聽了,連連點頭。接著,先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句,叫孫中山念一句。孫中山會讀了,就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍,就背下來了?墒,書里說的是什么意思,他一點兒也不懂。孫中山想,這樣糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壯著膽子站起來,問:“先生,您剛才讓我背的這段書是什么意思?請您給我講講吧!”
這一問,把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了,課堂里變得鴉雀無聲。
先生拿著戒尺,走到孫中山跟前,厲聲問道:“你會背了嗎?”
“會背了!睂O中山說著,就把那段書一字不漏地背了出來。
先生收起了戒尺,擺擺手讓孫中山坐下,說:“我原想,書中的道理,你們長大了自然會知道的,F(xiàn)在你們既然想聽,我就講講吧!”
先生講得很詳細,大家聽得很認真。
后來,有個同學問孫中山:“________?”
孫中山笑了笑,說:“學問學問,不懂就要問。為了弄清道理,就是挨打也值得!
1.給加粗字選擇正確的讀音,用“——”畫出。
背(b5i b8i)誦 詳(xi2ng qi2ng)細
圈(ju4n qu1n)了一段 座(zu^ zhu^)位
2.聯(lián)系上下文,在第九自然段的橫線上補寫句子。
3.短文告訴我們什么道理?用“——”畫出有關(guān)的句子。
4.用幾句話夸夸孫中山。
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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
紅花草
科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
彎彎的拱橋如彩虹橫跨江面,堅實的橋墩屹立江心,橋下是流不盡的江水,橋上是過不完的行人。過橋的人啊,成千上萬,有誰注意過這普通的拱橋?然而,橋是值得贊美的。我要贊美這平凡的橋。
我贊美橋的樸實。比起那幾十層的高樓大廈,也許它算不上雄偉;比起那玲瓏的建筑物,也許它算不上精致。然而,它樸素、莊重。它雖然沒有華麗的外表,但它有(充足 充實 充滿)的內(nèi)心。你看,不管人們把它安置在哪里,它總是默默地在那里承擔著自己的義務,它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道,當作最大的快樂。
我贊美橋的辛勤。清晨,拱橋迎來了第一輛早班的汽車;深夜,橋上閃爍的燈光,送走了最后一批夜班工人。每日里,無數(shù)車輛從它身上駛過,成千上萬的人們從它身上走過,腳下的流水也一刻不停地(打擊 攻擊 沖擊)著它。然而,它從未有過半點倦怠,也從未有過半句怨言,它只是埋頭在自己的崗位上,履行著自己的職責……
我贊美橋的無私。橋,是通向目的地的必經(jīng)之路。當人們在為到達終點而歡欣的時候, 往往忘記了這曾經(jīng)走過的橋,而橋卻無私地把自己貢獻給人們,甘當人們的墊腳石。
我贊美橋,更贊美我們敬愛的老師。老師像橋一樣樸實。他們既不像著名科學家那樣馳名中外,也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡,但他們擔負著培育下一代的重任。老師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜呵,老師還在燈光下備課,批改作業(yè)。那作業(yè)本上的條條批語,個個紅鉤,不全都凝聚著老師的心血嗎?老師把一批批學生送到各個工作崗位上,而在培養(yǎng)學生的過程中,卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無私。如果將來我能取得一些成就,那我要說,是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁!老師啊,您為我 們無私地奉獻了一切。
1.在文中括號里選擇恰當?shù)脑~,打“√”。
2.給下列畫線字選擇正確的讀音,用“_____ ”標出。
大廈(shà xià) 拱橋(gòng gǒng) 無數(shù)(shǔ shù)
3.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
甘當:_______________________________________________________
馳名中外:______________________________________________________________
4.寫出下面句子各用了哪種修辭手法。
①它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道,當作最大的快樂。 ( )
②彎彎的拱橋如彩虹橫跨江面。 ( )
③那作業(yè)本上的條條批語,個個紅鉤,不全都凝聚著老師的心血嗎? ( )
5.作者贊美橋,是因為__________________________________________________________________________________________________。
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