請你指出下面句子所使用的修辭手法，并用你喜歡的兩種修辭手法各造一個句子。
1．每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。  （    ）
2．這姑娘是誰呢？原來她是王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。（    ）
3．我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？            （    ）
4．她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。                （    ）
5．長江，長城，黃山，黃河，在我胸中重千斤。                            （    ）
6．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。                                    （    ）
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指出下列句子所使用的修辭手法。
1．在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。（　�。�
2．蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。 （　�。�
3．人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（　�。� 
4．那平靜的“湖面”難道不是被它踩碎的嗎？（　�。�
5．火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種“人”字形線路。（　�。�

課外閱讀。   

諾    言

       信守和遵守一個諾言，或許要比登一座山還難。
       我一直記得少年時讀過的一則異國故事：在一座城市的冬夜，一位正要趕末班車回軍營的軍官被一位婦女?dāng)r住，軍官有些生氣，婦女趕忙解釋：她在行人漸稀的街頭看到一個孩子，他是黃昏玩打仗游戲時被派到街角站崗的，他的指揮官說過，沒有命令，不得撤退。婦女明白，這個時候，已忘記這件事的其他的孩子可能已經(jīng)熟睡在熱被窩里了，就勸他趕快回家，但執(zhí)拗的孩子堅(jiān)持要接到命令。無奈中她想到請一位軍人幫忙。軍官沒說什么，臉上充滿著柔和又肅穆的神情。他邁著軍人的步子走到孩子面前， 敬了一個軍禮，報上軍銜后說道：“你已出色完成任務(wù)，我命令你立刻撤崗回家�！焙⒆有欧�地看了看軍官，回敬了一個軍禮，歡跳著離去。  
       寒寂的夜空看到了，穹宇下的三個生靈為一個諾言，有一刻莊嚴(yán)的相逢。
       花兒是春天的諾言，潮汛是大海的諾言，遠(yuǎn)方是道路的諾言。 世界，因?yàn)樾攀卦S許多多的諾言，肅穆而深情。 
1．從短文里找到符合下面句子意思的詞語。
     (1)固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。    (              )
     (2)莊重而嚴(yán)肅。    (               ) 
     (3)應(yīng)允別人的話。    (               ) 
2．將正確答案的序號填在括號里。
     (1)“軍官沒說什么，臉上充滿著柔和又肅穆的神情”，是因?yàn)?nbsp;  (     )   
          A．軍官被孩子信守諾言的精神所感染。
          B．軍官被婦女的精神所感染。
          C．軍官想裝出認(rèn)真的樣子。
     (2)“寒寂的夜空看到了，穹宇下的三個生靈為一個諾言，有一刻莊嚴(yán)的相逢”運(yùn)用的修辭手法是
                                                                                                                                                 (     )     
          A．?dāng)M人         B．比喻        C．夸張 
     (3)第四自然段在文中的作用是 (     )     
          A．總領(lǐng)全文                B．深化主題              C．承上啟下 
3．仿寫句子。
     花兒是春天的諾言，潮汛是大海的諾言，遠(yuǎn)方是道路的諾言。
                     是                的諾言。  
4．讀了小男孩信守諾言的故事，你有什么感想呢？