遇到這樣的情況，公司、商店常會(huì)停止上班，學(xué)校也會(huì)通過廣播宣布停課�？墒橇钊瞬唤獾氖�，惟有公立小學(xué)，即（j@　j0）使那雪積得難以舉步，也仍然開放。犯得著在大人都無（須　需）上班的時(shí)候讓孩子去學(xué)校嗎?

　　在紐約有許多百萬富翁，但也有不少赤貧家庭，這些家庭白天開不起暖氣，供不起午餐，孩子的營(yíng)養(yǎng)全靠學(xué)校的免費(fèi)中飯。學(xué)校停課一天，窮孩子就受一天凍，挨（1i　2i）一天餓，所以老師寧愿自己苦一點(diǎn)，也不愿意停課。

　　也（須　許）有的家長(zhǎng)會(huì)說：何不讓富裕的孩子在家里，讓貧窮的孩子去學(xué)校享受暖氣和營(yíng)養(yǎng)午餐呢?學(xué)校的答復(fù)是：我們不愿意讓那些窮苦的孩子感到他們是在接受救濟(jì)，因?yàn)槭┥岬淖罡咴瓌t，是保持被施舍者的尊嚴(yán)。

1．劃去括號(hào)里不正確的字。

2．圈出括號(hào)里正確的讀音。

3．找出第4、5節(jié)中的一對(duì)反義詞：

4．摘抄文中一句描寫雪很大的句子。

5．照樣子，用加粗詞語寫句子。

6．請(qǐng)給文章加一個(gè)合適的題目。（寫在文前的橫線上）

7．讀了文章，你有些什么想法？請(qǐng)用幾句連貫的話寫下來。

1．讀詞語，給加粗的字選取正確的讀音。

2．學(xué)寫句子。

草原像__________________________。

___________像___________________。

3．讀了短文，我積累了幾個(gè)好詞語。

4．短文多次寫到雪下得大，我知道這樣寫的作用是：________。

1．讀詞語，給加粗的字選取正確的讀音。

2．學(xué)寫句子。

草原像__________________________。

___________像___________________。

3．讀了短文，我積累了幾個(gè)好詞語。

4．短文多次寫到雪下得大，我知道這樣寫的作用是：________。

　　比爾·蓋茨的童年是在美國(guó)華盛頓洲的西雅圖過的。這個(gè)一頭沙色頭發(fā)的男孩喜歡沒完沒了（li3o　le）地讀他那本《世界圖書百科全書》。這是一本有他身體三分之一重量的書。他被里面蘊(yùn)藏（c2ng　z4ng）的豐富而又神奇的世界所吸引。

1．在文中圈出帶點(diǎn)字的正確讀音。

2．在括號(hào)里填上合適的詞語。

3．讀文中劃線的句子，句中的“甚至”的意思是_________。

4．《世界圖書百科全書》原先________________________，后來________________________

5．讀了故事，你覺得比爾·蓋茨是個(gè)怎樣的人？

__________________________________________________

[　　]

A．只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

B．中國(guó)自古就是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，唐詩(shī)、宋詞、元曲大名鼎鼎，各種流派不勝枚舉。

C．生活為我們提供了新鮮活潑、姹紫嫣紅的素材，我們應(yīng)該能夠?qū)懗龊梦恼隆?/P>

D．他讀小說廢寢忘食，聽音樂如醉如癡，看演出留連忘返。

[　　]

A．只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

B．中國(guó)自古就是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，唐詩(shī)、宋詞、元曲大名鼎鼎，各種流派不勝枚舉。

C．生活為我們提供了新鮮活潑、姹紫嫣紅的素材，我們應(yīng)該能夠?qū)懗龊梦恼隆?/P>

D．他讀小說廢寢忘食，聽音樂如醉如癡，看演出留連忘返。

閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

　　從前有一個(gè)島，上面住著快樂、悲哀、知識(shí)和愛，還有其他各種情感。

　　一天，情感們得知小島快要下沉了，于是，大家都（防備　　準(zhǔn)備）船只，離開小島。只有愛留下來，她想（堅(jiān)持　　維持）到最后一刻。

　　過了幾天，小島真的要下沉了，愛想請(qǐng)人來幫忙。

　　這時(shí)，富裕乘著一艘大船經(jīng)過。

　　愛說：“富裕，你能帶我走嗎？”

　　富裕答道：“不，我的船上有許多金銀財(cái)寶，沒有你的（位置　　處置）。”

　　愛看見虛榮在一艘華麗的小船上，忙說：“虛榮，幫幫我吧！”

　　“我?guī)筒涣四�，你全身都濕透了，�?huì)弄壞我這漂亮的小船�！�

　　悲哀走過來，愛向他求助：“悲哀，讓我跟你走吧！”

　　“哦……愛，我實(shí)在太悲哀了，想自己一個(gè)人呆一會(huì)兒！”

　　快樂走過愛的身邊，但是她太快樂了，（果然　　竟然）沒有聽見愛在叫她。

　　突然，一個(gè)聲音傳來：“過來！愛，讓我?guī)�你走�！?/P>

　　這是一位長(zhǎng)者。愛大喜過望，竟忘了問他的名字。登上陸地以后，長(zhǎng)者獨(dú)自走開了。

　　愛對(duì)長(zhǎng)者感恩不盡，去問知識(shí)：“幫我的那個(gè)人是誰？”

　　他是時(shí)間　　知識(shí)老人答道

　　時(shí)間　　愛問道　　為什么時(shí)間要幫我

　　知識(shí)老人笑道　　因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能理解愛有多么偉大

1．把括號(hào)里不正確的詞語劃掉。

2．給短文的最后三個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3．根據(jù)下面的意思寫出短文中的兩個(gè)詞語。

（1）結(jié)果超過自己期望的，因此顯得特別高興。（　�。�

（2）形容非常感激。（　�。�

4．小島快要下沉了，愛分別向很多人求救，它們都沒有答應(yīng)的理由是什么呢？請(qǐng)正確連線。

5．“只有時(shí)間才能理解愛有多么偉大”這句話的意思是（　�。�

A．只有時(shí)間知道愛很偉大。

B．隨著時(shí)間的流逝，人們的經(jīng)歷和感受日益豐富，此時(shí)，人們才能明白愛有多么偉大。

C．因?yàn)闀r(shí)間的年齡最大，經(jīng)歷的事情最多，所以只有他才能理解愛有多偉大。