讀句子，加標(biāo)點(diǎn)，選擇正確的一項(xiàng)
1．埋松果的地方能長出松樹來嗎(     ) 
2．聰明活潑的松鼠種下了一棵松樹(     ) 
3．松樹上的松果真多啊(     ) 
4．我們生活在美麗的地球上(     )

A．1．？  2．！ 3． ！ 4．？    
B．1．？  2．。 3． ！ 4．？    
C．1．？  2．！ 3． ！ 4．。    
D．1．？  2．。 3． ！ 4．。    
D
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

周總理維護(hù)國家尊嚴(yán)   

       1954年，周總理率領(lǐng)中國代表團(tuán)，參加了在日內(nèi)瓦召開的一次國際性會(huì)議。  
        那時(shí)候，美國政府與中國人民為(wèi wéi)敵，采取孤立中國的態(tài)度。美國代表團(tuán)團(tuán)長杜勒斯到達(dá)以后，出于禮節(jié)，和周總理握了手，但隨后他又拿了一塊手帕把手擦了又擦，才收起來。周總理看在眼里，也拿出一塊手帕，把手仔細(xì)地擦了又擦，然后將手帕丟進(jìn)身邊的廢紙簍里。在場的外交官和記者見此情景，都點(diǎn)頭稱頌周總理。杜勒斯卻當(dāng)眾丟了臉。    
       杜勒斯不甘心失敗，于是又心生一計(jì)。在一次各國代表團(tuán)參加的宴會(huì)上，他讓人做了一只大蛋糕，中間用奶油制成一個(gè) 字。這字是希特勒的反動(dòng)標(biāo)志。杜勒斯想看看周總理如何處(chù chǔ)理，借此為(wèi  wéi)難中國代表團(tuán)。周總理邁著穩(wěn)健的步子，進(jìn)入宴會(huì)廳以后，一看這場面，心中全明白了。只見他鎮(zhèn)定自若地走到大蛋糕面前，一面舉起閃亮的餐具，一面招呼大家說：“朋友們，讓我們聯(lián)合起來，消滅它！”說完，刀叉一把把落下，把 一個(gè)“ ” 字劃(huá huà)得破碎不堪。周圍的人嘖嘖稱贊周總理的應(yīng)變才能。杜勒斯又一 次當(dāng)眾丟了臉。  
       周總理維護(hù)國家尊嚴(yán)的精神，受到許多國家代表團(tuán)的敬重。
1．給文中畫線的字選擇正確的讀音，用“___”標(biāo)出。 
2．“餐”字用部首查字法應(yīng)查(      )部，再查(      )畫；用音序查字法應(yīng)查音序(      )，音節(jié)是(      )，“餐”的意思有①吃；②飯食。請為下列詞語選擇正確義項(xiàng)。(只填序號) 
    餐具(     )    一日三餐(    ) 
3．讀句子，聯(lián)系短文內(nèi)容，寫出畫線詞語包含的意思。
①(周總理)步入宴會(huì)廳以后，一看這場面，心中全明白了。   
“全明白了”指_____________________________________________________________  
②(周總理)招呼大家說：“朋友們，讓我們聯(lián)合起來，消滅它！”  
 “消滅它”指________________________________________________________________ 
4．讀了這篇文章，談?wù)勎覀冊撓蛑芸偫韺W(xué)習(xí)什么。
     ____________________________________________________________________________________
     _____________________________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：尖子生　新課堂　　小學(xué)五年級語文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048

閱讀理解

陽光雨露

　　①“好好學(xué)習(xí)”是毛澤東主席1952年“六一”前夕為北京育英學(xué)校題的詞。

　�、诒本┯W(xué)校誕生在解放前夕黨中央所在地河北西柏坡，1949年隨黨中央直屬機(jī)關(guān)遷入北京。這是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校。建國初期，中央許多領(lǐng)導(dǎo)同志的子女在這里讀書。1952年“六一”國際兒童節(jié)前夕，一些學(xué)生家長出于對下一代的關(guān)心，紛紛以各種方式向?qū)W校和孩子們表示節(jié)日的祝賀。當(dāng)時(shí)，毛澤東主席的小女兒李納是育英學(xué)校的小學(xué)生。一天下課后　校長韓作黎把李納找到校長室　親切地對她說　學(xué)校要慶�！×弧∧慊丶艺堉飨o咱們學(xué)校題個(gè)詞　好不好　李納聽了很高興　就像領(lǐng)了一項(xiàng)重要任務(wù)　周末一到　她就趕緊回到家中

　�、坌瞧谔焐衔�，李納（興致勃勃　興高采烈）地走進(jìn)爸爸的辦公室，站在大辦公桌前，趁主席工作空隙連忙說：“爸爸，韓校長交給我一個(gè)任務(wù)，‘六一’就要到了，請您給學(xué)校題個(gè)詞�！泵飨粗罴{一臉（莊嚴(yán)　嚴(yán)肅）的神色，慈祥地笑了，欣然答應(yīng)了她的請求，當(dāng)下在辦公桌上攤開紙，略加思索，揮筆寫下“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)字，主席對著題詞左右端詳了一下，覺得字有些小，就用濃墨大筆再次寫下了“好好學(xué)習(xí)”幾個(gè)光彩奪目的大字。

　　④第二天，李納（鄭重　莊重）地把題詞交給了韓校長。全校師生聽說了這件事，都高興極了。學(xué)校專門將這一題詞鐫（ju1n）刻在校門迎面高大的影壁上。每當(dāng)曙光升起，學(xué)生走入校園，首先映入眼簾的就是“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)大字。每年“六一”，全校師生都要以毛澤東主席的題詞為動(dòng)力，開展各種慶�；顒�(dòng)，（鼓勵(lì)　激勵(lì)）一批又一批青少年努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。

　�、萑缃�，在育英學(xué)校的校園里，“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光，閃耀著燦爛的光芒；像雨露，滋潤著青少年一代健康成長。

(1)

請把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語畫去。

[　　]

A．

以主要事件作標(biāo)題的。

B．

以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。

C．

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(2)

請你用“________”畫出文中的中心句。

[　　]

A．

以主要事件作標(biāo)題的。

B．

以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。

C．

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(3)

從哪可以看出毛主席對青少年一代的關(guān)心和期望？

________________________________

[　　]

A．

以主要事件作標(biāo)題的。

B．

以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。

C．

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(4)

把文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

[　　]

A．

以主要事件作標(biāo)題的。

B．

以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。

C．

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(5)

給加粗的字選擇正確的讀音，再寫出近義詞。

誕生（y2n　d4n）　　遷入（qi1n　q1n）

曙光（sh(　s(　�。　�(bào)效（ji4o　xi4o）

寫出的近義詞：

誕生（　�。　∵w入（　　）

曙光（　�。　�(bào)效（　�。�

[　　]

A．

以主要事件作標(biāo)題的。

B．

以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。

C．

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(6)

按要求改寫句子。

（1）校長親切地對她說：“你回家請主席給學(xué)校題個(gè)詞�！�

改成轉(zhuǎn)述句：________________________

（2）全校師生聽說了這件事，都高興極了。

改成比喻句：________________________

改成夸張句：________________________

（3）李納高興地領(lǐng)了一項(xiàng)任務(wù)。

改成“把”字句：________________________

改成“被”字句：________________________

（4）李納領(lǐng)了一項(xiàng)重要任務(wù)。

李納請毛主席題個(gè)詞。

合并成一句話。

________________________________

[　　]

A．

以主要事件作標(biāo)題的。

B．

以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。

C．

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(7)

“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光，閃耀著燦爛的光芒；像雨露，滋潤著青少年一代健康成長。

（1）這句話里，把________比作________和________．

（2）這句話的含義是________________________

[　　]

A．

以主要事件作標(biāo)題的。

B．

以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。

C．

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(8)

本文以什么作標(biāo)題的？

[　　]

A．

以主要事件作標(biāo)題的。

B．

以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。

C．

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(9)

認(rèn)真地讀一讀主席題詞的經(jīng)過，尤其是先后用兩個(gè)不同大小的筆體題詞，你能看出什么？

________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

       就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。 那時(shí)候，每到周末，我們姐妹三個(gè)總要輪流跟著爸爸媽媽到伯父家里去團(tuán)聚。這一天，吃晚飯的時(shí)候，伯父跟我談起《水滸傳》里的人物故事。不知伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀(   )水滸傳(   )不過囫圇吞棗地看一遍(   )只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)(   )那些好漢的個(gè)性(   )那些復(fù)雜的內(nèi)容(   )全搞不清楚(   )有時(shí)候還把一個(gè)人做的事情安在另一個(gè)人的身上(   )伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好�！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。   
       那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。這兩本書我現(xiàn)在還保存著，可是伯父已經(jīng)死去九年了。
1．聯(lián)系上下文理解詞語。
     (1)囫圇吞棗：______________________________________________________
     (2)張冠李戴：______________________________________________________  
2．給文中空缺處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
3．讀句子選擇正確的一項(xiàng)。
     (1)伯父笑著說的“還是我的記性好”這句話的含義是
[     ]
     A．伯父夸自己的記性好。     
     B．表面是夸自己，實(shí)際上是幽默而委婉地批評“我”讀書太馬虎。     
     C．伯父是一位很有幽默感的人。     
     D．伯父的話使“我”很驚訝。 
    (2)“聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。。這說明了 
[     ]
     A．“我”感到伯父是在贊揚(yáng)他自己。    
     B．“我”覺得伯父記性好，而“我”的記性差。  
     C．“我”聽懂了伯父的話，感受到伯父對“我”讀書學(xué)習(xí)的關(guān)心。     
     D．“我”并不明白伯父說的話的意思。  
4．請你概括這段話的意思。
     _____________________________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：一元三次練程　　語文三年級上冊 題型：048

閱讀短文，按要求答題。

我愛桂花

　　人，都愛美。有的愛美妙的音樂，這美的旋律會(huì)使人陶醉；有的則愛花，花的[阿　　婀]娜多姿、芳芬香味，使人心曠神[怡　　貽]；像我，我愛桂花。

　　八月，許多花兒都已[雕　　凋]謝，而桂花卻怒放了。打老遠(yuǎn)人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢？——害羞的桂花躲在葉子后面哩！你看它，由五六個(gè)小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛，多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘��！

　　桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重[采　　彩]，沒有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方；花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。

　　桂花榨出的油經(jīng)過加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起來有一股桂花的香氣。當(dāng)爸爸買糖給我時(shí)，我總愛對他說買桂花糖買桂花糖桂香還可以熏香茶喝了這種香茶滿口清香據(jù)說桂花還可以制成化妝品它的用途真廣啊

　　我想，做一個(gè)人，也應(yīng)該像桂花那樣，不爭名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會(huì)。

　　朋友，你能不愛桂花嗎？

1．在文中括號內(nèi)用“√”選擇正確的字。

2．寫出“嘩眾取寵”這個(gè)成語的意思。

________________________________

3．在第二段中用“——”劃出比喻句。

4．“桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重彩，沒有菊花的千姿百態(tài)�！边\(yùn)用了________修辭手法。[方法提示：有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)類似的句子或句子成分來表示強(qiáng)調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比�？鋸埵菫榱藛l(fā)聽者或讀者的想像力和加強(qiáng)所說的話的力量，用夸大的詞句來形容事物。比喻和擬人，我們前面介紹過。怎么樣，想想吧！]

5．概括第四段的段意，并在方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。[方法提示：概括段意要注意掌握方法，有時(shí)我們可以把段落中的中心句或總起句找出來作為文章的段意，這些句子常出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾處。]

________________________________

6．下列哪一項(xiàng)屬于桂花本質(zhì)性的品格？

[　　]

A．由五六個(gè)小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛。

B．它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方。

C．花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。

D．不爭名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會(huì)。

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科目：小學(xué)語文 來源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

“精衛(wèi)”填海
       太陽神炎帝有個(gè)活潑可愛的小女兒。有一天，她駕著一艘小船到東海去游玩，不料海上忽然刮起了大風(fēng)，卷起巨浪，把小船掀翻了，她被淹死在大海里。 //    
       炎帝的女兒死后變成一只小鳥，名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長著花頭、紅腳、白嘴巴，樣子有點(diǎn)像烏鴉。她恨無情的大海奪走了自己年輕的生命，所以常常飛到西山去，用嘴銜著一粒小石子或者一段小樹枝，再飛回東海，把小石子或小樹枝投進(jìn)海里，決心要填平害人的大海。//     
       大海見了。又好氣又好笑。它用輕視的眼光看著精衛(wèi)說：“算了吧，你這只既可憐又可笑的傻鳥！你就算填上一百年，也別想填平！”     
       精衛(wèi)在高空回答說：“哪怕是填上一萬年，一萬萬年，填到世界最后一日，我也要把你填平！”     
       從此以后，精衛(wèi)繼續(xù)地在西山和東海之間忙碌地飛著，進(jìn)行著填海工作。     
1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。  
     活潑  pō(     )   bō(     )    填海tián (     ) tiān (     )
     刮風(fēng)guā (     ) guǎ(     )
 2．給下列漢字加偏旁組成新字，再組詞。  
      每(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      青(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      舌(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
3．在括號中填入恰當(dāng)?shù)脑~語。 
     (      )的女兒    (      )的生命    (      )地飛行    
     (      )的大海    (      )的眼光    (      )地觀看  
4．按要求改寫句子。 
     (1)太陽神炎帝有個(gè)活潑可愛的小女兒。
     改為疑問句：                                                                          
     (2)我要填平大海。 
     改為“把”字句：                                                                                               
     改為“被”字句：                                                                                                    
5．本文可分為四段，第一、二段已分好，請 用“//”將余下部分分為兩段。     
6．給短文選擇中心思想，在正確的一項(xiàng)后面 畫“√”。     
(1)寫精衛(wèi)為了報(bào)仇，決心填平大海的事。     (    )     
(2)說明精衛(wèi)自不量力，是永遠(yuǎn)不可能填平大海的。    (    )     
(3)贊美了為達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，不怕艱難，奮斗到底的精神。    (    )

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。
一條透明的魚
　　一個(gè)二年級的美國男孩非常喜歡他的叔叔，但是他的叔叔在日本工作。一天男孩收到叔叔的一封來信，叔叔告訴男孩，在男孩生日的時(shí)候，要送給他一條來自日本的透明魚。男孩驕傲地向全班同學(xué)宣布了這個(gè)消息，并準(zhǔn)備好一只精美的魚缸，注滿清水等待著。每天同學(xué)們都充滿期望地詢問著他。
　　終于有一天男孩收到了叔叔的禮物一個(gè)紙做的精致而透明的魚形燈籠男孩失望地隨手把它扔到了一個(gè)最深的角落里坐到魚缸前望著第二天，迎接他的是同樣的問題“來了嗎？那條日本的魚？”男孩的聲音有點(diǎn)含糊“快了吧，我的生日就要到了。”回到家里，男孩又坐在魚缸前，固執(zhí)而專注地向里面望著。突然，他的眼睛亮了，臉上漾出了燦爛的笑容。“啊，我看到了，一條多么漂亮的魚��！”
　　接下來的第二天，男孩高興地告訴同學(xué)們，是的，日本的魚來了，那是一條透明的魚，在他的魚缸里，非常可愛，非常奇特……所有的孩子都羨慕極了，他們都說真想看看這條魚。于是，老師問男孩，愿不愿意把魚帶到學(xué)校來，讓大家也分享一下他的快樂？“當(dāng)然！”男孩回答。
　　男孩小心地捧著魚缸走進(jìn)教室，所有的孩子都擁了上去。然后，所有的孩子都將小腦袋轉(zhuǎn)向這個(gè)男孩。“當(dāng)然啦，你開始可能看不見，”男孩告訴同學(xué)們，“這是一條透明的魚，你必須用心去看，那樣你才能看到它。”過了一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)孩子發(fā)出歡呼，“看到了！它的嘴在一張一合�！薄八难劬κ菆A圓的，還有金邊哪！”“看，它的鱗多亮，看它游得多快呀！”……全班孩子陶醉在對透明魚的欣賞中，由衷地贊嘆著。
　　這時(shí)，老師微笑著說話了。她首先提醒大家，是不是該感謝魚的主人，他讓大家見到了這樣一條透明美麗的魚，然后她問孩子們，愿不愿意把他們所見到的魚畫出來？孩子們都很感謝作為魚主人的小男孩，孩子們都很愿意畫這條美麗的透明魚……
 　　最后，教師把所有孩子的畫都貼到了墻上，畫上的魚異彩紛呈，千姿百態(tài)，教師說孩子們畫得不錯(cuò)，孩子們認(rèn)為還是魚缸里的魚更漂亮。老師說，是啊，是啊……
1．寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
（1）寫近義詞：
專注——（  �。� 含糊——（  　） 異彩紛呈——（  �。� 千姿百態(tài)——（  �。�
（2）寫反義詞：
精美——（  �。� 失望——（  　） 固執(zhí)——（  �。�
2．給文中畫線句加標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是（  ）。
A．，。，。
B．，。。，……
C．，。，……
D．，，。，。
3．選擇正確答案，將序號填在括號里。
（1）（  �。┦鞘迨逅徒o男孩的生日禮物。
A．一條透明的魚
B．一幅畫有魚的畫
C．一個(gè)紙做的魚形燈籠
（2）男孩和其他的孩子是（ 　 ）到那條透明魚的。
A．用心看
B．用眼睛看
C．用手觸摸
4．根據(jù)短文，將下列句子補(bǔ)充完整。
（1）男孩很驕傲是因?yàn)開_________________________________ 。
（2）男孩的聲音有些含糊是因?yàn)開_________________________ 。
（3）男孩的臉上漾起了笑容是因?yàn)開_______________________ 。
5．孩子們?yōu)槭裁茨芸吹侥菞l透明魚呢？
_______________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀歡樂島。
認(rèn)識父親 
       我們對父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆（熾熱    熾烈）的心。我常聽人說，父母對兒女的感情是百分之百，而兒女對父母卻總要打些折扣。我不知這話準(zhǔn)確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世間罪，有的為了兒子更好地活著，他們（愿意   寧愿）獻(xiàn)出屬于自己僅有的一次生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大？    
        有些兒女有意或無意地將生命交給死神，這卻把父親推進(jìn)了無邊的苦海。    
        我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進(jìn)了劇院。兒子也挺爭氣，很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺的義務(wù)勞動(dòng)中從頂棚跌下，當(dāng)場停止了呼吸。劇院院長把兒子的父親接了去，問他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點(diǎn)看看。    
       那是一個(gè)寂靜的冬夜，院長叫人把劇場大門打開，領(lǐng)著他走到臺前，父親實(shí)在控制不住，一下子（跌倒   撲倒）在兒子摔下的地方，再也無力站起。    
        整個(gè)劇場空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今，在那個(gè)家中，兒子住過的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門口輕輕說聲：“兒子，再見！”回來時(shí)又說一聲     爸爸回來了   兒子   吃飯時(shí)    兒子坐過的桌邊依然放一雙筷子    它正無聲地向父親訴說著他在另一個(gè)世界的一切    
       我一直不敢從離我住處不遠(yuǎn)的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時(shí)間站在那里，面對著澎湃的自行車流和人流，眺望著，（尋覓    尋找）著他那早已離開人間的兒子。
       父親是偉大的，是堅(jiān)強(qiáng)的。（嚴(yán)重   嚴(yán)酷）的現(xiàn)實(shí)常常扭曲了父親的情感，沉重的負(fù)擔(dān)常常壓得父親喘不過氣來，天災(zāi)人禍，狂風(fēng)暴雨都被父親征服了。他用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路，也給自己帶來無盡的歡樂．
1．看拼音，寫漢字。
        chì       rè                   jù      lán                 yán      kù                 péng    pài
                                        
2．聯(lián)系上下文，在文中括號單選擇恰當(dāng)詞語，不恰當(dāng)?shù)挠谩埃堋眲澣ァ?BR>3．給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  
[     ]
    A．，  “  ，  。  ”    ，   ，    。  
    B．：  “  ，  。  ”    ，   。    ！    
    C．，  “  ，  ”  ！   ，    ，    。    
    D．：  “  ，  !     ”  ，    ，    。
4．請你說說文中畫線句子的含義。 
                                                                                                                                    
5．鋼琴家寄托哀思的方式有哪四種？
      (1)                                                                                                                         
      (2)                                                                                                                         
      (3)                                                                                                                         
      (4)                                                                                                                         
6．用簡潔的語言概括作者的寫作意圖。
                                                                                                                                                        

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科目：小學(xué)語文 來源：福建省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
航天員的太空生活
       ①太空是個(gè)充滿魅力的世界，在太空生活更富有神秘色彩。自1961年4月12日蘇聯(lián)航天員成功地飛上太空以來，人類已有500多人次進(jìn)入太空，去太空生活已成為許多富有探險(xiǎn)精神的入和宇宙開拓者夢寐以求的事。在太空生活，微重力(失重)會(huì)給人帶來一些麻煩，但這正是太空生活的特色和樂趣所在。那么航天員是如何在太空生活的呢？    
       ②太空食品是由航天系統(tǒng)的專家們精心研制開發(fā)的，品種豐富多彩。每餐飯都是用食品袋提前包好的，每個(gè)食品袋上均標(biāo)有哪一天哪一餐的字樣，每袋食品僅供一名宇航員食用。太空食品均為脫水食品，臨吃前要用注射器注入一定數(shù)量的水，然后放進(jìn)烤箱里加熱食用。      
       ③在太空吃飯的規(guī)矩比地面復(fù)雜得多。太空艙內(nèi)備有簡易餐桌，餐桌具有磁性，能吸住金屬餐具。吃飯時(shí)，航天員必須先把腳固定在地板上，身體也用座椅上的帶子系緊以免飄動(dòng)。動(dòng)作不能太大太猛，以免食物飄走。夾菜要夾準(zhǔn)、夾牢；最好用叉子，食物進(jìn)嘴時(shí)要快，以免食物“飛走”。吃飯時(shí)嚴(yán)禁說話聊天，那樣會(huì)使食物飛出嘴外，造成生活艙的環(huán)境污染，同時(shí)稍不注意還會(huì)吸進(jìn)鼻腔，容易發(fā)生危險(xiǎn)。   
       ④在太空睡覺，就不能遵循地面早起晚睡的習(xí)慣。由于空間站宇宙飛船或航天飛機(jī)等載入飛行器的飛行高度通常都在400千米左右，繞地球飛行一圈的時(shí)間約一個(gè)半小時(shí)，這樣，在太空艙內(nèi)睡覺是不分晝夜的，只能按鐘點(diǎn)機(jī)械地安排睡眠。    
       ⑤太空入睡姿奇特，這是由于在失重環(huán)境中，航天員失去了在地面上的“上”“下”感覺處于飄浮狀態(tài)造成的。在太空艙內(nèi)睡覺只要不危及艙內(nèi)設(shè)備和人員安全，到處都可以睡，可以浮在艙里睡，(    )在壁上睡，(    )在床上睡，也可以(    )在梁上睡。為了獲得安全感，航天員一般睡在特別的小床上或固定的睡袋里。用睡袋睡覺是一個(gè)好方法，睡袋拉緊后能給人體施加一定的壓力，使入消除搖搖欲墜的恐慌感。同時(shí)在睡袋里睡覺，手腳不會(huì)飄浮在外，避免了手腳對倉內(nèi)儀器設(shè)備的碰撞，增加了安全性。    
      ⑥洗臉、刷牙、理發(fā)、洗澡在地面是自由度比較大的動(dòng)作。在失重環(huán)境下要進(jìn)行這些活動(dòng)是非常麻煩的，總的說來是從三個(gè)方面著手解決的。首先，要從設(shè)備上想辦法，即制造失重狀態(tài)下使用的方便合理的器材和設(shè)備。如洗澡要建成一個(gè)浴罩。又如，洗發(fā)液也是特制的免沖型洗發(fā)液，它在失重條件下能變成十分細(xì)小的顆粒，洗頭時(shí)它很容易帶走頭上的污垢，洗完后用毛巾一擦，洗發(fā)液和污垢就可清除得一干二凈，這種新型洗發(fā)液在地面上也有推廣應(yīng)用的前景。其次，洗臉等要合理簡化。例如，洗臉?biāo)⒀谰涂珊喕�，一般用濕毛巾擦一擦臉就算洗臉了；刷牙時(shí)用手指蘸上牙膏來回擦幾下，然后用濕毛巾將牙齒擦干凈，刷牙就算完成了。第三，要從操作使用方面建立嚴(yán)格的規(guī)章制度。如，理發(fā)必須兩人合作：一人剪一人用吸塵器吸剪下的頭發(fā)，要是不遵守兩入合作的理發(fā)規(guī)矩，就會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境。  
1．判斷題。(在表達(dá)正確的句子后的括號里畫“√”，表達(dá)錯(cuò)誤的畫“×”)  
    (1)太空人用的洗發(fā)液是特制的免沖型洗發(fā)液，這種洗發(fā)液在地球上也能用。(    )   
    (2)在太空中作息，也像在地球上一樣，晝作夜息。(    )   
    (3)在太空中生活，一點(diǎn)麻煩也沒有。(    )     
2．下面每個(gè)問題后面都有四個(gè)選項(xiàng)，請選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊粋�(gè)，將序號填在題后的括號里。
    (1)在太空中睡覺，用上睡袋，好處多，主要是 
[     ]
        A．既溫暖又防蚊蟲叮咬。    B．既方便又容易入睡。    
        C．既安全又消除恐懼感。    D．既舒適又不會(huì)做夢。
    (2)在太空中理發(fā)，必須兩人合作，目的是
[     ]
       A．培養(yǎng)合作能力。    B．避免污染環(huán)境。    
       C．利于美容美發(fā)。    D．增進(jìn)人際交流。     
3．聯(lián)系上下文，推想畫線詞語“夢寐以求”的意思，然后用“夢寐以求”寫一句話，表達(dá)自己的想法。
     (1)“夢寐以求”的意思：                                                                        
     (2)用“夢寐以求”寫句子：                                                                   
4．聯(lián)系上下文，在第⑤自然段的括號中填上恰當(dāng)?shù)谋硎緞?dòng)作的詞，注意所填詞語不能重復(fù)。    
5．根據(jù)文章內(nèi)容填空。    
       在失重環(huán)境下，要進(jìn)行洗臉、刷牙、理發(fā)、洗澡這些活動(dòng)是非常麻煩的，總的說來是從三個(gè)方面著手解決的：首先，             ；其次，              ；第三，              。(必須都是四個(gè)字概括)    
6．請你根據(jù)短文的敘述順序，用簡練的語言概括主要內(nèi)容，然后填空。  
       這篇短文先寫太空生活                      ，接著介紹                        ，第三介紹                 ，最后介紹                        。
7．請你根據(jù)第②自然段的描寫，將“太空食品袋說明”補(bǔ)充完整。     
太空食品袋說明

食用時(shí)間：                                                    
食用方法：                                                    
溫馨提示：                                                    
生產(chǎn)日期：2009年4月1日
保質(zhì)期：一年

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科目：小學(xué)語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

可愛的小鳥

       沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香。只有水的世界、云的海洋。 
       一陣臺風(fēng)襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，秉流而下，姍姍而來，緩緩漂來，那個(gè)優(yōu)雅勁兒，真是太妙了！
      小鳥，那微小的軀體，面對廣( mào)無邊的大海，它沒有畏縮，在風(fēng)浪過后，來不及沮(jǔ)喪、抱怨，便堅(jiān)毅地站在生活之舟上，在左右搖擺中尋索，開拓著生命的小溪。
       忽然，小烏張開翅膀，在人們頭項(xiàng)盤旋了幾圈，“噗啦”一聲落在船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心，可愛的小鳥和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗！嬌巧的小嘴，啄著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手的感情日趨深厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開關(guān)麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春獻(xiàn)給了哺育它的人�？赡芏际沁@樣？藝術(shù)家的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他的人。
       小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色彩。返航時(shí)，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)；可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！
       慈愛的水手們決定放飛它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們．一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面……   
       1．解釋文中加橫線的詞語并造句。
           (1)愛不釋手：                                                                                                                           

                                                                                                                                                            
           (2)慳吝：                                                                                                                                  
                                                                                                                                                            
       2．初看文題“可愛的小鳥”，你想知道哪些問題？現(xiàn)在這些問解決了嗎？請選擇一個(gè)自己解決的問題寫下來。
            問題：                                                                                                                                      
            答案：                                                                                                                                      
       3．仔細(xì)閱讀短文第3、4、5自然段，仿照例子，從文中找出或概括出能反映小鳥特點(diǎn)和品質(zhì)的詞語。
            例：第2自然段，優(yōu)雅；第3自然段，               ；第4自然段，              ；第5自然段，________。
       4．讀了這篇文章，你對其中哪句話最感動(dòng)？請把句子寫下來，并說明感動(dòng)的原因。   
            句子：                                                                                                                                     
            原因：                                                                                                                                     
       5．鳥是人類的朋友。你真心喜愛小鳥嗎？如果喜愛，請你做下面幾道題。
            (1)寫出幾種自己喜愛的鳥的名稱：               、               、               。
            (2)用一兩句話贊美一下你喜愛的小鳥。
                                                                                                                                                           
            (3)請你為“愛鳥日”活動(dòng)寫兩條宣傳標(biāo)語。
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           
         6．這篇短文的主題是什么？在正確答案的括號里打“√”。
             (1)贊揚(yáng)了小鳥與水手間真誠的感情。(       ) 
             (2)贊揚(yáng)了小鳥的堅(jiān)毅、奉獻(xiàn)和戀鄉(xiāng)。(       )  
             (3)借小鳥表達(dá)作者眷戀故鄉(xiāng)之情。(       )

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