給下面的句子選擇正確的理解的是
1．養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。   
a．小姑娘不喜歡養(yǎng)鴨子。          b．小姑娘不喜歡丑小鴨。 
2．鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子。    
a．平靜的湖面像明亮的鏡子。    b．明亮的鏡子像平靜的湖面。
A、1．b ；2．a(chǎn)
B、1．a(chǎn) ；2．a(chǎn)
C、1．b ；2．b
D、1．a(chǎn) ；2．b
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題

給下面的句子選擇正確的理解，將序號填入括號中。
1．“然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭�！边@“凄涼”中的“甜蜜”是指
[     ]
A．我雖然遠(yuǎn)離故園，但是能到德國留學(xué)，心中感到自豪、欣慰。
B．我在離開家鄉(xiāng)的日子里，時常懷念在故國的生活情景，回想起故國的親友，心中多了一絲安慰，一點甜蜜。
C．我在哥廷根時得到房東太太的照顧，感受到母親的溫暖。
2．“一想到生身母親和祖國母親，我就心潮騰涌，留在國外的念頭連影兒也沒有�！边@句話表達(dá)了
[     ]
A．作者對親生母親的懷念，想馬上回到親生母親懷抱的思想感情。
B．作者對祖國母親不變的愛意。
C．作者對兩位母親有同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題

給下面的句子選擇正確的理解，將序號填入括號。
1．“因此，古往今來，人們總是‘時時勤拂拭，勿使染塵�！边@句話在《假如沒有灰塵》中的意思是
[     ]
A．從古代到現(xiàn)在，灰塵都是有礙環(huán)境衛(wèi)生的，令人討厭的東西。
B．從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使物品不沾染灰塵。
C．從古代到現(xiàn)在，人們總是不停地擦拭灰塵，很勤勞。
2．“人類的生息離不開灰塵”這句話是講
[     ]
A．人類只有依靠灰塵才能生存。
B．灰塵對大自然和人類有好處。因此，我們需要大量灰塵。
C．灰塵對大自然和人類有好處。因此，我們需要適量灰塵。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題

讀下面的句子，選擇對加粗的詞語理解正確的一項。
1．人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。
[     ]
A．“本來”在這里的意思是“原有的”，是指原有的各種資源可以再生，后有的資源就不能再生了。
B．“本來”在這里的意思是“原先、先前”，它準(zhǔn)確地點明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
C．“本來”在這里的意思是“理所當(dāng)然”，說明“水資源、森林資源、生物資源”理所當(dāng)然可以長期給人類作貢獻(xiàn)，取之不盡，用之不竭。
2．科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。
[     ]
A．“至少”是“最少”的意思，強(qiáng)調(diào)了目前的研究范圍只限于40萬億千米以內(nèi)，體現(xiàn)了語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
B．“至少”是表示最小的限度，說明40萬億千米以內(nèi)沒有，但40萬億千米以外一定有。
C．“至少”是表示目前的最大限度，人類對太空的探索很難超過40萬億千米的距離。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題

讀下面的句子，根據(jù)你的理解，選擇正確的答案。
　　要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。
（1）這段話運用的手法是
[     ]
A．比喻　　　　
B．?dāng)M人
（2）這樣寫不僅形象，而且讓我們感受到
[     ]
A．白公鵝的傲慢。
B．作者對鵝的欣賞和喜愛。
C．白公鵝的霸道。

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：022

讀下面的句子，根據(jù)你的理解，選擇正確的答案。

1. 要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。

（1）這段話運用了（　　）手法。

A．比喻　　B．?dāng)M人

（2）這樣寫讓我們感受到（　�。�。

A．白公鵝的傲慢。

B．作者對鵝的欣賞和喜愛。

C．白公鵝的霸道。

2．鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。

（1）這個比喻句，用（　�。﹣肀扔鳎ā　。�。

A．凈角出場 鵝的步調(diào)

B．鵝的步調(diào) 凈角出場

（2）這句話的意思（　　）。

A．顯示了鵝的老爺派頭。

B．不僅寫出了鵝步調(diào)的從容，更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：022

讀下面的句子，根據(jù)你的理解，選擇正確的答案。

1. 要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。

（1）這段話運用了（　　）手法。

A．比喻　　B．?dāng)M人

（2）這樣寫讓我們感受到（　�。�

A．白公鵝的傲慢。

B．作者對鵝的欣賞和喜愛。

C．白公鵝的霸道。

2．鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。

（1）這個比喻句，用（　�。﹣肀扔鳎ā　。�。

A．凈角出場 鵝的步調(diào)

B．鵝的步調(diào) 凈角出場

（2）這句話的意思（　�。�。

A．顯示了鵝的老爺派頭。

B．不僅寫出了鵝步調(diào)的從容，更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題

給下列句子選擇正確的理解。
1．魯迅先生是同我們一起的！
[     ]
①因為與魯迅先生見了一面，“我”以后就與魯迅先生長期接觸，生活在一起了。
②因為與魯迅先生見了一面，這給了“我”極大的鼓舞，獲得了生命的支柱。
③因為與魯迅先生見了一面，使“我”更加崇拜魯迅，有時幾乎有點盲從。
2．四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
[     ]
①魯迅經(jīng)常在黑夜走路，碰壁是常有的事。
②魯迅覺得在舊社會里辦事很艱難，常常受到別人的冷遇。
③當(dāng)時的社會非常黑暗，像魯迅這樣的革命者到處受到反動勢力的迫害。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題

理解下列句子中畫線的詞語，選擇正確一項。
1．孩子從嘴里掏出一個小玩意兒，遞給他，快活的藍(lán)眼睛望著他。
[     ]
A．孩子口哨吹得好，心里很快活。
B．初次見到這么多德國軍，孩子很興奮。
C．“快活”在這里反映了孩子在敵人面前表現(xiàn)出超乎尋常的鎮(zhèn)靜，有膽量。
2．夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是那歌聲的意思游擊隊員早已知道了。
[     ]
A．森林里的人們聽多了，聽煩了。   
B．森林里的人們與夜鶯的聲音沒有大的關(guān)系。   
C．森林里的人們已經(jīng)從夜鶯那里獲得了全部敵情。
3．“怎么會就剩我一個？這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯倒是只有一個！”
[     ]
A．孩子誤解了德軍的話，沒想到德軍是在問有沒有其他的人。
B．孩子一語雙關(guān)，這些動物都是指敵人。
C．孩子很孤獨，成天與動物為伴，因而只回答這些動物。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題

理解下面的句子，選擇合適的意思，在后面的括號里打“√”表示。  
1．“晏子拱了拱手，說：‘敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了�！f著他故意笑了笑。”這句話的意思是： 
A．晏子在齊國是個很無能的下等人。     (    ) 
B．晏子為齊國有這樣的外交規(guī)定感到難為情。    (    ) 
C．晏子說自己無能，是下等人，有資格訪問的只是楚國這樣的下等國家，   其實是貶低楚國。(    )
2．“為設(shè)果，有楊梅�！睂@句話的正確理解是：
A．孩子給孔君平擺上了水果，其中有楊梅。（    ） 
B．他為孩子帶來了水果，其中有楊梅。 （    ）
3．“未聞孔雀是夫子家禽�！睂@句話的正確理解是：
A．我可沒有聽說孔雀是一種家禽。 （    ）
B．我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。（    ）

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：013

讀下面的句子，給加粗的詞選擇正確的解釋。

收拾：

A．整理

B．修理

C．消滅

（1）山羊?qū)钦f：“獵人會來收拾你的。”

[　　]

（2）星期天，爸爸收拾不太靈活的自行車。

[　　]

（3）早晨起床，我總是把房間收拾好。

[　　]

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