句子理解。   
粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。     
(1)“或濃或淡”中“或”的意思是 

A.或者    
B.有的    
C.有時(shí)
(2)這句話是從什么角度來(lái)描寫景物的?

A.形狀    
B.聲音   
C.顏色
B,C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成練習(xí)。

一罐果醬
[美]埃德加·布萊索

  記得有一年,我丟了工作。在那之前,父親所在的工廠倒閉。我們?nèi)揖椭豢繈寢尀閯e人做衣服的收入生活。
  有一次媽媽病了幾周,沒(méi)法干活。因?yàn)闆](méi)錢付電費(fèi),家里被電力公司停了電,然后被煤氣公司停了煤氣。最后要不是因?yàn)榻】挡块T為了公共衛(wèi)生的原因制止了自來(lái)水公司,我家就會(huì)連水也沒(méi)有了。家里的食品(框、筐)空空如也,幸虧我家有個(gè)小菜園,我們只好在后院生起柴火煮菜充饑。
  一天,妹妹放學(xué)回家,興沖沖地說(shuō):“我們明天要帶些東西到學(xué)校去,捐給窮人,幫助他們(度、渡)過(guò)難關(guān)!
  媽媽正要沖口而出:“我不知道還有比我們更窮的人!”當(dāng)時(shí)外婆正和我們住在一起,她趕緊拉住媽 媽的手臂,皺皺眉,示意她不要這么說(shuō)。
  “伊娃,”外婆說(shuō),“如果你讓孩子從小就把自己當(dāng)成一個(gè)‘窮人’,她一輩子都會(huì)是個(gè)‘窮人’。她會(huì)永遠(yuǎn)等待別人的幫助,這樣的人怎么能振作起來(lái), 怎么能當(dāng)上‘富人’呢?咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎?讓她拿去。一個(gè)人只要還有力量幫助別人,他就是富有的。”外婆不知從哪里找來(lái)一張軟紙和一段粉紅色的絲帶,把我家最后一罐果醬精心包好。第二天,妹妹歡快而自(豪、毫)地帶著禮物去幫助“窮人”了。
  直到今天,擁有3家酒店的妹妹仍然記得那罐果醬。無(wú)論是在公司里,還是在社區(qū)里,一看到有人需要幫助,妹妹總認(rèn)為自己應(yīng)該是“送果醬”的人。
1.在文中的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)淖,?duì)的打“√”。
2.按要求改寫句子。
(1)因?yàn)闆](méi)錢付電費(fèi),家里被電力公司停了電。(改成“把”字句)
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(2)咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎?(改成陳述句)
___________________________________________________________________
3.用“____”線在文中畫出表現(xiàn)家里生活困窘的句子。
4.“外婆”認(rèn)為怎樣的人是富有的呢?
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5.選擇對(duì)下列句子理解正確的一項(xiàng)。
(1)她會(huì)永遠(yuǎn)等待別人的幫助,這樣的人怎么能振作起來(lái),怎么能當(dāng)上“富人”呢?

[     ]

A.應(yīng)該從小就不富裝富,這樣才能成為富人。
B.要想成為富人,就不要等待別人的幫助,自己要首先振作起來(lái),努力奮斗。
C.等待別人幫助的人就會(huì)沒(méi)有出息,窮人就是這樣的。
(2)一看到有人需要幫助,妹妹總認(rèn)為自己應(yīng)該是“送果醬”的人。

[     ]

A.妹妹在自己的酒店里制作了很多果醬,常常送給她認(rèn)為需要的人。
B.妹妹從小養(yǎng)成了善待他人、幫助他人的習(xí)慣,她樂(lè)于助人。
C.妹妹不僅自己送別人“果醬”,還帶動(dòng)家人送別人“果醬”。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:碩維新課標(biāo)·單元測(cè)試AB卷 五年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

閱讀下面的短文,做后面的練習(xí)。

火把花

  六月,火把花在我們這座小小的山村,這座要走許許多多山路才能到的遙遠(yuǎn)的小山村開(kāi)了!

  花兒開(kāi)在村前的小池塘邊,開(kāi)在青石板鋪的小路邊,開(kāi)在水流湍(tu1n)急的磨坊前,開(kāi)在潮濕的長(zhǎng)滿墨綠色青苔的卵石壘砌的墻角里,開(kāi)在我們山村小學(xué)的校門口,開(kāi)在操場(chǎng)上跳遠(yuǎn)的小坑旁。艷紅的火把花啊,你開(kāi)得多么熱烈呀!

  火把花怎么會(huì)開(kāi)得這樣紅火呢?傳說(shuō)有一位美麗的仙女,要到我們這小小的山村來(lái)。仙女打著火把,沿著彎彎的山道走著,無(wú)數(shù)晶亮的火星兒圍在她身旁飛舞。當(dāng)她終于走到村口的時(shí)候,公雞叫了,太陽(yáng)公公驚醒了,仙女一聲嘆息,將火把插在地上,自己飛走了,霞光中,燃燒的火把變成滿樹紅花……

  我常常想:火把花真是仙女手中的火把嗎?

  一個(gè)雨后的早晨,我去上學(xué)。粉紅色的晨霧里,有雀鳥嘈雜的鳴叫聲,有磨坊的舂(ch#ng)米聲,有牛犢清脆的叫聲……突然,我看見(jiàn)我們的老師,我們的老師在校門口的火把花樹下!她在打掃校園,在輕輕地掃著被雨打落的花瓣。啊,我們的老師不就是那位舉著火把的仙女嗎?她教我們唱歌、識(shí)字、畫畫……啊,她就是舉著火把的仙女,她舉的是知識(shí)的火把!

  !火把花,你滿樹的紅花如同燃燒的火把,照亮了我們小小的山村,照亮了我們山村里的小學(xué)生!

1.理解文中畫“_________”的部分,在合適的答案上打“√”。

(1)“艷紅的火把花啊,你開(kāi)得多么熱烈呀!”是指:

①花紅。②花香。③花多。

(2)“粉紅色的晨霧里,有……”是指:

①山區(qū)的霧本身的顏色是粉紅色的。

②霧中有很多的紅花使霧像是粉紅色的。

③因?yàn)槭窃绯,太?yáng)快出來(lái)了,所以霧逐漸變成了紅色。

2.寫出你對(duì)文中加粗句子的理解。

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3.這篇短文寫了哪幾方面的內(nèi)容?

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4.這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

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