給下面句中畫線的字選擇合適的解釋。
他用手指撮著小男孩的臉羞他。(      )

A、難為情
B、羞恥
C、感到恥辱
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

快樂如風(fēng)

       凱特一出道就瞄準一千五百米,水平很快就在他的加勒比海小國名列前茅。然而,讓雄心萬丈的小凱特屢屢氣短的是,他迄今為止,在任何一次國際大賽上都還沒能拿到獎牌。他總是淪為配角,悲涼的、悲(chuàng)的、悲壯的配角,他用他的苦澀,襯托出勝利者的輝煌。     
       又一次參加國際田聯(lián)黃金大獎賽,大會組織者出于通盤考慮,請凱特擔任自殺性的領(lǐng)跑,許諾酬以重金。凱特眼瞅強手如林,自己荻獎無望,便咬咬牙答應(yīng)試試。比賽一開始,凱特就奮勇沖在前面,在前八百米,一直遙遙領(lǐng)先。當然,凱特不可能長久保持這樣的速度,他的任務(wù),就是賽好前半程,兩圈一到,就退出跑道。    
       即使退出跑道,凱特也保持應(yīng)有的尊嚴,他手扶胸口,面帶微笑,向全場的觀眾鞠躬致意,然后,挺著胸脯,吹著口哨,大大方方地走出場外。     
       組織者事后說,想不到凱特的任務(wù)完成得那么好,那么好。他的速度控制適宜,節(jié)奏安排合理,無論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美,全方位的優(yōu)美。正因有了他,常規(guī)格局中殺出一匹黑馬,攪亂了方陣,掀起 (xuán  xuàn)風(fēng),變按部就班為急起直追,這才天下大亂,亂世出英雄。英雄創(chuàng)神奇;有事實為證:這 一組的所有選手,都大幅度提高了成績,奪冠者,更 刷新了賽會紀錄。     
       凱特就此喜歡上了領(lǐng)跑。在一些規(guī)則許可的國際賽事上,他頻頻出任這一角色。     
       說話已是兩年以后,在國際田聯(lián)黃金大獎賽巴黎分站,凱特又被邀請擔任一千五百米的領(lǐng)跑。凱特照例一出發(fā)就撒腳飛奔,很快就把大隊人馬 (là  luò)下一大截。兩圈之后,凱特突然覺得反常, 身邊沒有人影,腦后也沒有腳步聲。他回過頭,呀! 這是怎么搞的?那些擔當出成績、破紀錄的大牌選手, 并沒有如約定的那樣加油趕上。一定是哪兒出了問題。 不會是我吧?不,我很清醒。這是第二圈?是的,第二圈。這是一千五百米?當然,是一千五百米,不是八百米。凱特感覺今天狀態(tài)特別好,特別好,跑罷第 二圈,周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡 的力氣。今天的觀眾也特別捧場,“凱特!凱特!”此起彼伏,“凱特,凱特!”地動山搖。“凱特!”成了節(jié) 奏,“凱特!”成了鼓點。于是,凱特決計臨場發(fā)揮, 繼續(xù)領(lǐng)跑,直到后面的主角趕上為止。誰知三圈過后, 凱特不僅依然領(lǐng)先,而且和后面選手的距離越拉越大。 啊,今天反常,徹底反常。跑道縮短,時間拉長。規(guī)則破壞,游戲出格。快樂如風(fēng)!奔跑如風(fēng)!凱特干脆發(fā)力沖刺,結(jié)果,他破天荒地獲得世界冠軍。 
1、給文中劃線的字用“√”選擇正確的讀音。     
2、按原文填空。     
(1)他總是淪為配角,(    )、(    )、 (    )配角,他用他的(    ),襯托出勝利者的輝煌。     
(2)凱特感覺今天狀態(tài)特別好,特別好,跑罷第二圈,周身仍有(    )、(    )、(    )、(    )的力氣。     
3、在文中分別畫出凱特在第一次領(lǐng)跑退場時保持尊嚴和組織者評價他任務(wù)完成好的句子。     
4、凱特在第一次領(lǐng)跑中起到了什么作用?
                                                                        
5、兩年后,凱特在國際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是

[     ]

    A.其他的運動員沒有參加。   
    B.開始就有了信心。   
    C.多次領(lǐng)跑,實力大增。  
    D.觀眾捧場,給他支持。   
6、請你寫幾句話展望一下凱特的未來。
                                                                                                                                   
7、對于凱特來說“快樂如風(fēng)”,那么你是如何理解快樂的呢?請你結(jié)合自己的生活實際,用“快樂如 ××”或“快樂是××”這樣的形式寫幾個詞或幾句話。
                                                                                                                                     

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的一段話,按要求做題。
  這座橋不但堅固,而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著( 。┑膱D案:有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出( 。┑乃;有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動,真像活了一樣。
1.在短文中的括號里填上合適的詞語。
2.聯(lián)系上下文,給加粗的字選擇正確的解釋。
(1)回遙望( 。
①第一。 、陬^! 、凼最I(lǐng)。
(2)雙龍珠( 。
①玩耍,游戲! 、陂_玩笑,嘲笑! 、蹜騽,也指雜技。
3.這段話主要是圍繞趙州橋的________這一特點來寫的。
4.畫橫線的句子在文中的作用是(  )
A.引出下文  B.承上啟下  C.點明中心
5.本段中描寫了幾種不同形態(tài)的龍?它們的形態(tài)分別是怎樣的?
___________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的短文,完成練習(xí)。
南海明珠
 、傥挥谖覈虾5暮D蠉u是祖國的第二大島,那里物產(chǎn)豐富,風(fēng)景優(yōu)美,被譽為“南海明珠”。
 、趰u上有許許多多的橡膠園□椰子園和熱帶植物園□腰果□芒果□荔枝□咖啡,在不同的季節(jié)里掛滿了枝頭;海參、大龍蝦等水產(chǎn)不計其數(shù);石油、鐵礦和天然氣等礦藏也非常豐富。
 、鄹吒叩奈逯干酵α⒃诤D蠉u中部,山上熱帶樹木郁郁蔥蔥,四季常青。由山間小溪匯成的萬泉河滔滔奔流,澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角,海天一色,美麗壯觀。
 、芎D蠉u,真是一顆名副其實的“南海明珠”。
1.在第二自然段的“□”里加上合適的標點。
2.給詞語中的加粗字選擇恰當?shù)睦斫狻?BR>不其數(shù)( 。
A.計算。B.主意,策略,計劃。C.做計劃,打算。D.計較。
3.將詞語與對應(yīng)的解釋連一連。
郁郁蔥蔥      形容極遠的地方。
天涯海角      名聲或名義和實際相符。
名副其實      形容草木蒼翠茂盛。
4.海南島被譽為“南海明珠”的意思是( 。
A.海南島在祖國的最南端。
B.海南島位于南海,那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。
C.海南島是個令人向往的地方。
5.用波浪線畫出文中前后呼應(yīng)的句子。
6.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
  第②段主要寫海南島________;第③段通過對________、________、________的描寫,突出了海南島________。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

露珠

       我喜歡露珠,我贊美它。每年夏秋之際,我喜歡早起在野外跑步。此時殘月如鉤,晨星閃耀,綠柳和莊稼低語,微風(fēng)吹來,格外清爽。
       晨光慢慢退去,火紅的太陽撩開了它的面紗,萬道霞光照著一個美妙的、嶄新的世界。看!那無邊的綠葉上,閃動著無數(shù)顆晶瑩的珍珠,一顆、兩顆、千顆、萬顆……。∠褚箍砧玻╟uǐ càn)的繁星,像碧波上(灑、撒、散)滿了寶石,像千百雙閃光的眼睛。 露珠!這就是極普通而又為人們喜愛的露珠。    
       露珠的身形很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候,它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地(滋潤、澆灌、濕潤)著禾苗;每當黎明到來的時候,它又最早睜開它不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中,夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷閃電以(顯示、夸耀、炫耀)它的威力,更不像冰雹那樣對一切殘酷無情,它默默地工作,又默默地逝去。它把短暫的一生獻給禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;多么像我們敬愛的老師,燈下伏案夜以繼日地工作,把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上!
       我愛露珠,它比珍珠更珍貴,比寶石更晶瑩,比群星更璀璨。我贊美它,露珠精神將永遠在我心頭閃動。
1.用“____”在文中括號選擇恰當?shù)淖只蛟~。 
2.給下面詞中畫線字選擇合適的解釋。(只填序號)
     殘:①不完整  ②剩余的;將盡的  ③傷害  ④兇惡     
    (1)殘月如鉤(     )    (2)殘酷無情(    )    (3)殘害(    )  
3.按要求寫詞語。   
     喜歡反義詞(    )    短暫反義詞(    )  平凡反義詞(    )   
     贊美近義詞(    )    疲倦近義詞(    )  培育近義詞(    )    
4.用“______”在文中畫出作者贊美露珠的語句,并說說它表達了作者怎樣的思想感情。  
     ___________________________________________________________________________________
     ___________________________________________________________________________________
5.照樣子說說下列事物常用來比喻什么。
      露珠:辛勤的園丁,敬愛的老師    
      老黃牛:任勞任怨的人  
      鴿子:______________________________________    
      蠟燭:______________________________________
      燕子:______________________________________    
      百靈鳥:_________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:手把手 語文三年級上冊 題型:048

閱讀短文,回答問題。

感激

  一位ji4o ji1o)師y4o y1o)求她所ji4o ji1o)的小學(xué)生畫下最讓他們感激的東西。她想,能讓這些小孩子心生感激的事物一定不多,多半會是飯桌上的各種食物。

  當她看見道格拉斯的圖畫時,她十分驚訝——那是一只以稚嫩筆法畫成的手。

  誰的手?全班都被這抽象的內(nèi)容吸引住了。

  我猜這是上帝賜給我們食物的手 一個孩子說。

  一位農(nóng)夫的手 另一個孩子說。

  到全班都安靜下來,同學(xué)們繼續(xù)做各自的事時,老師才過去問道格拉斯:“那手是誰的?”

  “老師,那是您的手!焙⒆拥吐曊f。

1.給第一自然段中加粗的字選擇正確的讀音。

2.寫出下列詞語的近義詞。

一定-

驚訝-

感激-

繼續(xù)-

3.文中畫線的兩句是孩子說的話,加上合適的標點符號。

4.結(jié)合上下文解釋下面的詞語。

賜給——

5.道格拉斯感謝的是誰?在你認為正確的答案后畫“√”。

①一只手( 。 、诶蠋煟ā 。 、坌∨笥褌儯ā 。

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

高明的琴師 
       春秋時代有一個琴師叫俞伯牙,拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年,創(chuàng)作了一部樂曲, 名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完后,笑笑說(     )我有個老師比我高明得多(     )明天(     )我?guī)闳ピL問他(     )你一定會有收獲(     )    
       第二天清晨,成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上,并告訴他說:“老師就住島上,你自己去找吧。十天后,我再來接你!   
       成連先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁,心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海,身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲,那扣人心弦的陣陣松濤聲,使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意,立刻面對大海彈起琴來。     
       十天后,成連先生真的來了。俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時,老師連連夸獎 說:“好,好,好極了!”  
1.把第一自然段的標點符號補充完整。 
2.用“√”給下列詞中畫線的字選擇正確的解釋。   
(1)白:明亮(    )    清楚(    )    分開(    )   
(2)學(xué):痛苦(    )       像膽汁或黃連的味道(    )    有耐心地;盡力地(    ) 
3.將詞語與合適的解釋用直線連起來。   
扣人心弦      兇猛而使人害怕的大風(fēng)浪  
驚濤駭浪      眼看不到邊,形容極闊   
一望無際      形容詩文、表演等有感染力,使人心情十分激動
4.短文中畫“——”的句子中“高明的琴師”指誰?
                                                                                                                                    

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀理解

呵護世界

  我曾經(jīng)在一個開滿鮮花的公園里散步,當我走進一座花壇時,有一個小女孩擋住了我,輕輕地說:“叔叔,你不要過去,那邊有只漂亮的蝴蝶,你不要驚嚇了它。”在我看來,這個小女孩呵護的不僅僅是一個美麗的小生靈,她關(guān)愛的是自己面對著的美好的世界。

  在我們面對著自己時時接觸的生活,面對與你打交道的人們時,你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護,給人以關(guān)愛?我們是否常常因為自己的________斥責、________怒容、一句搪塞,或是一時的沖撞,就這么弄傷了對方的心靈,或是大煞風(fēng)景,破壞了美好的景致?

  當然,我們承受著生活的壓力,常常有不順心的時候,會常常在心里懷著一股怒氣和怨恨,如果任憑這些情緒流瀉感染,就會使眼前的世界變得灰暗,沒什么美好可言。正因為每個人的生活都不容易,所以這個世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護。

  我通過一段文字,看到了這樣一幅溫馨的畫面:有個常懷關(guān)愛之心的紳士走進一家花店,要求把櫥窗里的花取出一部分,店里的人照著他的話去做,并問他要買多少。這個紳士出人意料地回答:“我不想買花,只是看它們太擁擠了,怕它們被壓壞,想讓它們輕松一下!彼褪怯膶W(xué)家王爾德。在我們生活的每一個地方,是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛,為他人也為自己留心保護一片美麗的世界!

  在接觸那些容易碎的物品時,我們總是小心翼翼的,只怕弄壞了它們,那我們也不妨將這份細致帶到日常生活里來,小心呵護和善待我們所生存著的這個世界。

1)選擇合適的詞語寫在下面橫線上。

一聲  一氣  一臉  一片

________斥責  ________怒容

2)從文中找出恰當詞語填空。

例:(呵護)世界 。ā 。┦澜纭 。ā 。┦澜

3)此文告訴人們_____________的道理,并說明了理由。

請你從下面的句子里選出正確的理由將序號寫在括號里。

[  ]

①世界是美好的,有很多莢的景致;

②我們承受著壓力;

③有人覺得眼前的世界是灰暗的;

④每個人的生活都不容易;

⑤我們生存在這個世界上。

4)用簡練的語言概括短文列舉的兩件事。

_________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀理解

呵護世界

  我曾經(jīng)在一個開滿鮮花的公園里散步,當我走進一座花壇時,有一個小女孩擋住了我,輕輕地說:“叔叔,你不要過去,那邊有只漂亮的蝴蝶,你不要驚嚇了它!痹谖铱磥,這個小女孩呵護的不僅僅是一個美麗的小生靈,她關(guān)愛的是自己面對著的美好的世界。

  在我們面對著自己時時接觸的生活,面對與你打交道的人們時,你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護,給人以關(guān)愛?我們是否常常因為自己的________斥責、________怒容、一句搪塞,或是一時的沖撞,就這么弄傷了對方的心靈,或是大煞風(fēng)景,破壞了美好的景致?

  當然,我們承受著生活的壓力,常常有不順心的時候,會常常在心里懷著一股怒氣和怨恨,如果任憑這些情緒流瀉感染,就會使眼前的世界變得灰暗,沒什么美好可言。正因為每個人的生活都不容易,所以這個世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護。

  我通過一段文字,看到了這樣一幅溫馨的畫面:有個常懷關(guān)愛之心的紳士走進一家花店,要求把櫥窗里的花取出一部分,店里的人照著他的話去做,并問他要買多少。這個紳士出人意料地回答:“我不想買花,只是看它們太擁擠了,怕它們被壓壞,想讓它們輕松一下!彼褪怯膶W(xué)家王爾德。在我們生活的每一個地方,是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛,為他人也為自己留心保護一片美麗的世界!

  在接觸那些容易碎的物品時,我們總是小心翼翼的,只怕弄壞了它們,那我們也不妨將這份細致帶到日常生活里來,小心呵護和善待我們所生存著的這個世界。

1)選擇合適的詞語寫在下面橫線上。

一聲  一氣  一臉  一片

________斥責  ________怒容

2)從文中找出恰當詞語填空。

例:(呵護)世界  (  )世界 。ā 。┦澜

3)此文告訴人們_____________的道理,并說明了理由。

請你從下面的句子里選出正確的理由將序號寫在括號里。

[  ]

①世界是美好的,有很多莢的景致;

②我們承受著壓力;

③有人覺得眼前的世界是灰暗的;

④每個人的生活都不容易;

⑤我們生存在這個世界上。

4)用簡練的語言概括短文列舉的兩件事。

_________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級下·第12冊(新課標北師大版) 新課標北師大版 題型:048

閱讀下面選文,回答問題。

關(guān)于讀書

  因為你心靈饑渴,所以你要讀書。

  讀書是為了獲得知識,這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋自然的奧秘,以文字作了永久的記錄,便有了科學(xué)書;他們研究人類社會的發(fā)展史,探求規(guī)律,便有了歷史書;他們思考人與自然、社會之間的關(guān)系,便有了哲學(xué)書;他們用生動的形象,表述了人類的故事,便有了文學(xué)書。

  讀書,自然不能只局限于課本,走出課本讀書,那才是真正意義上的讀書,那才是真正愜意的事情。既然要讀書,就要讀好書。目前市場上推出的少兒讀物可謂琳瑯滿目,應(yīng)有盡有。只要有閱讀興趣,又適合自己的年齡層次和口味,都可以找來讀。但讀書并非一味地看熱鬧,也決不能貪多而走馬觀花、囫圇吞棗。這些都是讀書的大忌。既然看了,就一定要有自己的想法——哪些地方看懂了,什么問題還不明白,從中得到了什么啟發(fā)等等,這些都是你讀后必須面對、必須思考的。一旦真正讀懂了一本或幾本書,你就能真正體味到讀書的歡愉并樂此不疲,你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會在潛移默化中得到提高。

  試想,在春日的艷陽下,鳥兒鳴叫,百花飄香,你________著書中自然的神奇,________著人生的哲理,________著一位老人的諄諄教誨;在秋夜的燈光下,萬籟俱寂,你坐在桌前讀書,無數(shù)鮮活的形象走在你面前,與你對話,與你交談……

  讀書(引起 誘發(fā) 逗引)了人的思緒,使想象超越時空;讀書(豐滿 充實 豐富)了人的思想,如接觸博大智慧的老人;讀書(拓展 開闊 展現(xiàn))了人的精神世界,使人生更加美麗。

  書給予人們的實在太多,___________________

1.用一句話概括第二自然段畫線部分的主要意思。

________________________________

2.填空。

讀書時要避免________________________

3.按照自己的理解,在第四自然段空白處填上適當?shù)脑~語。

4.請為第五自然段選擇恰當?shù)脑~語。(在所選詞語下畫橫線)

5.請根據(jù)上文的意思,為末尾畫線處選擇一個表達最為恰當?shù)木渥,并說明選擇理由。

A.誰可不讀書?

B.因此,你一定要讀書。

C.誰都應(yīng)當讀書。

我選( 。

我的理由:_________________________

6.你最喜歡讀的一本書是什么?請簡要地寫出自己的收獲。

____________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

看蛀牙
       小華8歲了,正在讀二年級,近來不斷地鬧牙疼,只好請假讓媽媽帶他到醫(yī)院牙診去診治。  
       張醫(yī)生問:“怎么不舒服?”  
       小華說:“我的牙疼極了!  
      “我給你檢查一下!睆堘t(yī)生邊檢查邊說,“唉呀,怎么能不疼呢?你的牙大部分成了蛀牙,也就是蟲吃牙! 
       小華奇怪地問:“是蟲子把我的牙咬的?我嘴里有蟲子呀!”
       張醫(yī)生認真地說:“不是蟲子咬的,是平時不注意口腔衛(wèi)生的緣故! 
       這時媽媽插嘴說:“這也怨我,我總認為他還小呢,睡覺他還總要吃些糖果。” 
       張醫(yī)生接著說:“怪不得,就是因為不能做到早晚刷牙,飯后漱口,特別是睡覺前吃了甜食,這些食物的殘渣(存留  存放)在口腔和牙縫里;時間一長就會發(fā)酵產(chǎn)生酸性物質(zhì)。牙齒表面有一層堅硬的保護牙齒的琺瑯質(zhì),可是它就怕酸,被酸性物質(zhì)長期腐蝕,就會形成蛀洞,最后會把整個牙齒蛀空的!     
       小華聽了(吃驚   害怕)地說:“我的牙已經(jīng)成了這樣,那可怎么辦呢?”     
       張醫(yī)生(細心  耐心)地說:“今天我給你把壞的牙該補的補,該拔的拔。要緊的是你今后每天要做到……那就會避免牙痛了!     
1.讀了《看蛀牙》這個題目,可以推想短文主要是講                   的事,會想到誰去看蛀牙,還會想到____                               。     
2.劃去括號里不合適的詞語。
3.給劃線字選擇合適的字義,打上“√”。
     牙疼:①喧嘩;不安靜      ②發(fā)泄(感情)       ③害;發(fā)生(災(zāi)害或不好的事)
4.文中畫線句子中的“它”是指                            。
5.默讀短文,邊讀邊思考:作者向我們介紹了哪些知識?  
     (1)小華得蛀牙的原因是                                                                            。
     (2)張醫(yī)生對小華說:“要緊的是你今后每天要做到……那就會避免牙痛了。”根據(jù)你的理解,把省略號省略的內(nèi)容補充完整。                                                                                               

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同步練習(xí)冊答案