隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。 我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇！我一 跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我，我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡——一個(gè)小女孩，有著一 副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)結(jié)巴。     
       同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣？”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是免唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。     
        二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。 但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——     
       我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)�？墒俏业淖蠖�朵先天失聰，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音， 我不愿把這些說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。     
       不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。旱在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。 每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸�語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前的老師一般總是說(shuō)：“天是藍(lán)色的�！被蛘摺澳阌袥](méi)有一雙新鞋？”等等。     
       終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)， 這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。     
       我等待著……然后，倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。這位很胖、很關(guān)的老師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒！”     
1、畫(huà)去下列詞語(yǔ)中劃線字錯(cuò)誤的讀音。     
     模(m6   mú)樣       厭惡(è   wù)     裂唇(chún  cún)    
     氣惱(nǎo  lǎo)        畸(qí  jī)形        一束(shù   sù)     
2、“聰”用部首查字法應(yīng)查(    )部，再查 (    )畫(huà)�！奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俾�(tīng)覺(jué)；② 聽(tīng)覺(jué)靈敏；③聰明�！白蠖�先天失聰”的“聰”應(yīng)取第(      )種解釋。     
3、用近義詞解釋下列詞。     
     撫慰(     )    譏嘲(     )     氣惱(     )    緣故(     )     
4、為本文選擇一個(gè)準(zhǔn)確的中心思想，在后面的括號(hào)里畫(huà)勾。   
     A．贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不但不歧視，而且還加倍地關(guān)心、愛(ài)護(hù)的高尚品德。 (    )     
     B．贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不歧視，并且還用慈母般的話語(yǔ)，撫慰了一個(gè)殘疾兒童的心靈。表達(dá)了作者對(duì)倫納德夫人真誠(chéng)的熱愛(ài)、敬慕之情。(     )     
5、 閱讀短文回答問(wèn)題。     
     (1)難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字？為什么難忘？這八個(gè)字對(duì)“我”產(chǎn)生了什么作用？為什么有這樣大的作用？      
    (2)讀“我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同”，什么叫做“與眾不同”？“我”怎么與眾不同？為什么“我”沒(méi)人喜歡？     
   (3)耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)是怎么進(jìn)行的？用“         ”在文中畫(huà)出。   
5、用“---------”在文中畫(huà)出一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。

       ①夜，來(lái)臨了。是一個(gè)非常幽美的海濱的夏夜。     
       ②夕陽(yáng)落山不久，西方的天空還燃(rán yán)燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色。但是，它比天空的景色還要壯觀，因?yàn)樗�是活�?dòng)的。每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那照映在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡(jiǎn)直就像一片片霍霍燃燒的火焰，閃爍著，滾動(dòng)著涌了過(guò)來(lái)……     
       ③隨著夕陽(yáng)的逐漸西沉，天空的霞光漸漸地淡下去了，淡下去了。深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變成為淺紅，最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那突然顯得高而遠(yuǎn)了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來(lái)了。 它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠(mò  mè)的天幕上，只有它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。     
       ④夜色加濃，蒼空中的“明燈”越來(lái)越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來(lái)， 尤其是圍繞
(yào rào)在海港山坡上的那一片燈火，它們從半空倒映在藍(lán)藍(lán)的海面上，隨著波浪，晃動(dòng)著閃爍著，像一串流動(dòng)著的珍珠和那一片密布在蒼穹里的星斗互相輝耀，煞是好看。        
       ⑤在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地?fù)崦�著�?xì)軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。晚來(lái)的海風(fēng)，清新而又涼爽。我的心里，有 著說(shuō)不出的興(xīng xìng)奮和愉快。     
1．用“√”給文中畫(huà)線字選擇正確的讀音。  
2．第③自然段中畫(huà)橫線的句子是個(gè)比喻句，是把“      ”比做“明燈”；第④自然段中加引號(hào)的“明燈”指                 。
3．“我的心里，有著說(shuō)不出的興奮和愉快。”在這句中，可用成語(yǔ)                來(lái)形容“我”的心情。
4．“晚來(lái)的海風(fēng)，清新而又涼爽�！睂⑦@一句話改為比喻句。
                                                                                                                                                      
5．文章描寫(xiě)了幾個(gè)時(shí)段海濱夏夜的景色？各有什么特點(diǎn)？  
                                                                                                                                                      
6．第③自然段中斜線部分寫(xiě)了隨著夕陽(yáng)的西下霞光顏色的變化。請(qǐng)你寫(xiě)一段話，描寫(xiě)一下朝陽(yáng)初升時(shí)朝霞顏色的變化。
                                                                                                                                                       

       北宋皇帝徽宗喜歡繪畫(huà)，是一個(gè)畫(huà)花鳥(niǎo)的高手。他繪畫(huà)特別注意構(gòu)圖的立意和意境，所以在朝廷考試畫(huà)家的時(shí)候常常以詩(shī)句為題，讓應(yīng)(yīng  yìng)考的畫(huà)家按題作畫(huà)，擇優(yōu)錄取。     
       有一次，朝廷決定考試天下的畫(huà)家。詔命一下去，各地的畫(huà)家都紛紛來(lái)到京城。到了考試那天，主考官出了一道試題“踏花歸去馬蹄香”，讓畫(huà)家按這句詩(shī)作一幅畫(huà)，把詩(shī)句的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。    
       開(kāi)始，畫(huà)家們面面相覷，一籌莫展。過(guò)了會(huì)兒，便先后動(dòng)起筆來(lái)。有的畫(huà)家絞盡腦汁，在“踏花”二字上下工夫，在畫(huà)面上畫(huà)了許多花瓣兒，一人騎著馬在花瓣上面行走，表現(xiàn)出游春的意思。有的畫(huà)家煞費(fèi)苦心，在“馬”字上下工夫，畫(huà)面的主體是一位躍馬揚(yáng)鞭的少年，在黃昏的時(shí)候急速歸來(lái)。有的畫(huà)家運(yùn)思良苦，在“蹄”字上下工夫，在畫(huà)面上畫(huà)了一只大大的馬蹄子，特別醒目。只有一位畫(huà)家獨(dú)具匠心，他不是單純著眼于詩(shī)句中的個(gè)別詞，而是在全面體會(huì)詩(shī)句含義的基礎(chǔ)上著(zháo  zhuó)重表現(xiàn)詩(shī)句末尾的“香”字。他的畫(huà)面是：在一個(gè)夏天落日的時(shí)刻，一個(gè)官人騎馬歸去，馬兒疾馳，馬蹄高舉，幾只蝴蝶追逐著馬蹄翩翩起舞。     
       考卷交上來(lái)以后，主考官一幅一幅地審看，看了一幅不滿意，放在一邊；又看了一幅還是不滿意，又放在了一邊……等到看見(jiàn)蝴蝶追逐馬蹄翩翩起舞這幅時(shí)，他的臉上綻開(kāi)了笑容，連聲稱贊：“好極了！好極了！”于是選中了這一幅。    
1．給文中畫(huà)線的字選擇正確的讀音。    
2．文中的哪幾句話具體體現(xiàn)了畫(huà)家的“獨(dú)具匠心”？用“____”畫(huà)出來(lái)。    
3．這篇文章的主要內(nèi)容是 

A．告訴人們要用巧妙的方法表現(xiàn)主題。    
B．贊美這個(gè)畫(huà)家聰明，諷刺其他畫(huà)家愚笨。    
4．主考官選中的那幅畫(huà)妙在哪里呢？
                                                                                                                                                             

       彎彎的拱橋如彩虹橫跨江面，堅(jiān)實(shí)的橋墩屹立江心，橋下是流不盡的江水，橋上是過(guò)不完的行人。過(guò)橋的人啊，成千上萬(wàn)，有誰(shuí)注意過(guò)這普通的拱橋？然而，橋是值得贊美的。我要贊美這平凡的橋。     
       我贊美橋的樸實(shí)。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它雖然沒(méi)有華麗的外表，但它有（充足 充實(shí)  充滿）的內(nèi)心。你看，不管人們把它安置在哪里，它總是默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù)，它把為人們開(kāi)辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)作最大的快樂(lè)。     
       我贊美橋的辛勤。清晨，拱橋迎來(lái)了第一輛早班的汽車(chē)；深夜，橋上閃爍的燈光，送走了最后一批夜班工人。每日里，無(wú)數(shù)車(chē)輛從它身上駛過(guò)，成千上萬(wàn)的人們從它身上走過(guò)，腳下的流水也一刻不停地（打擊 攻擊 沖擊）著它。然而，它從未有過(guò)半點(diǎn)倦怠，也從未有過(guò)半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責(zé)……    
       我贊美橋的無(wú)私。橋，是通向目的地的必經(jīng)之路。當(dāng)人們?cè)跒榈竭_(dá)終點(diǎn)而歡欣的時(shí)候， 往往忘記了這曾經(jīng)走過(guò)的橋，而橋卻無(wú)私地把自己貢獻(xiàn)給人們，甘當(dāng)人們的墊腳石。   
       我贊美橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師。老師像橋一樣樸實(shí)。他們既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。老師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜呵，老師還在燈光下備課，批改作業(yè)。那作業(yè)本上的條條批語(yǔ)，個(gè)個(gè)紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無(wú)私。如果將來(lái)我能取得一些成就，那我要說(shuō)，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁！老師啊，您為我 們無(wú)私地奉獻(xiàn)了一切。  
1．在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~，打“√”。
2．給下列畫(huà)線字選擇正確的讀音，用“_____ ”標(biāo)出。 
      大廈(shà   xià)  拱橋(gòng  gǒng)  無(wú)數(shù)(shǔ shù)
3．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
     甘當(dāng)：_______________________________________________________
     馳名中外：______________________________________________________________
4．寫(xiě)出下面句子各用了哪種修辭手法。  
     ①它把為人們開(kāi)辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)作最大的快樂(lè)。   （        ） 
     ②彎彎的拱橋如彩虹橫跨江面。    （        ） 
     ③那作業(yè)本上的條條批語(yǔ)，個(gè)個(gè)紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？    （        ） 
5．作者贊美橋，是因?yàn)開(kāi)_________________________________________________________________________________________________。