讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)對(duì)的是 tiān fù táo qì qǐ zhǐ ( ) ( ) ( ) A、天武;淘氣;豈止 B、天賦;掏氣;豈止 C、天賦;淘氣;豈正 D、天賦;淘氣;豈止 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:1課3練單元達(dá)標(biāo)測(cè)試 四年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
老師的手
感恩節(jié)那天,報(bào)紙上刊登了這樣一則故事:有位小學(xué)一年級(jí)的老師叫班上小朋友畫(huà)出他們要感恩的東西。這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭,所以她料想他們多半會(huì)畫(huà)一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴,外加一只香噴噴的火雞。但看到道格拉斯的作品,她驚訝不已,上面畫(huà)了一只手。
這是誰(shuí)的手?班上的小朋友都興致勃勃地開(kāi)始猜測(cè):“這一定是賜給我們食物的上帝的手!币粋(gè)小孩說(shuō)道!笆寝r(nóng)夫的,他用這只手養(yǎng)出了火雞。”另一個(gè)小孩也發(fā)表了意見(jiàn)。在一陣猜測(cè)后,小朋友們又跑回座位繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁,彎下腰問(wèn)他那是誰(shuí)的手!澳鞘悄氖郑蠋。”他怯怯地回答。
道格拉斯個(gè)子矮小,樣子也不討人喜歡,但老師在下課時(shí)總會(huì)過(guò)去牽牽他的手。她常這樣握著孩童的手,但對(duì)道格拉斯而言,意義卻非常重大。也許過(guò)感恩節(jié)的真義并不在于收到他人給予我們的有形物質(zhì),而是借此機(jī)會(huì)回饋他人,無(wú)論是如何微小的付出。
(
1)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
g3n 5n |
j! y( |
c1i c8 |
j9ng y4 |
( 。 |
( 。 |
( 。 |
( ) |
(
2)女老師猜想這些小孩會(huì)畫(huà)些什么?為什么?________________________________________________
(
3)道格拉斯畫(huà)的是什么?他為什么要這樣畫(huà)?________________________________________________
(
4)對(duì)下面這句話(huà)的理解正確的是________。“道格拉斯個(gè)子矮小,樣子也不討人喜歡,但老師在下課時(shí)總會(huì)過(guò)去牽牽他的手!
[
]A
.這位女老師喜歡每一個(gè)孩子,并不會(huì)因生理上的缺陷和不足而歧視任何一個(gè)孩子。B
.這位女老師習(xí)慣于下課握著每一個(gè)孩子的手,包括道格拉斯。C
.道格拉斯雖然又矮又不討人喜歡,但老師認(rèn)為他長(zhǎng)大以后會(huì)成才,所以通過(guò)牽手去安慰他。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
車(chē)庫(kù)的小棍兒
[ ]
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀下面兩則小故事,完成練習(xí)。
當(dāng)別人有意傷害自己國(guó)家尊嚴(yán)的時(shí)候,你一定要反擊
!下面兩則故事中人物機(jī)智巧妙的回答,一定會(huì)讓你五體投地。(
一)二戰(zhàn)時(shí),德國(guó)法西斯頭頭戈林問(wèn)一個(gè)瑞士軍官:“你們有多少人參戰(zhàn)
?”“五十萬(wàn)。”“如果我派百萬(wàn)大軍進(jìn)攻貴國(guó),你們?cè)撛趺崔k?”瑞士軍官回答:“簡(jiǎn)單!我們就每人開(kāi)兩槍!”(
二)一次訪(fǎng)華記者會(huì)中,一個(gè)美國(guó)女記者挑釁性地向周恩來(lái)總理發(fā)問(wèn):“周總理,你們國(guó)家為什么把道路叫做‘馬路’,難道你們國(guó)家的路全是給馬走的嗎
?”這馬上引來(lái)一陣歧視的哄笑。只見(jiàn)周總理從容地回答:“這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單,因?yàn)槲覀儑?guó)家走的是馬克思主義道路,當(dāng)然叫‘馬路’。”女記者不禁點(diǎn)頭。
1
.讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
ti 3o x@n |
h 4n w8i |
( ) |
( ) |
q 0 sh@ |
h #ng xi4o |
( ) |
( ) |
2
.根據(jù)上文,猜猜詞語(yǔ)的意思。五體投地:
____________________________________3
.瑞士軍官對(duì)戈林的回答是:________,表現(xiàn)了瑞士打敗侵略者的決心,捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。4
.周總理針對(duì)美國(guó)女記者的挑釁,對(duì)“馬路”的解釋是:____________________,真不失一個(gè)政治家的風(fēng)度,巧妙地維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面兩則小故事,完成練習(xí)。
當(dāng)別人有意傷害自己國(guó)家尊嚴(yán)的時(shí)候,你一定要反擊
!下面兩則故事中人物機(jī)智巧妙的回答,一定會(huì)讓你五體投地。(
一)二戰(zhàn)時(shí),德國(guó)法西斯頭頭戈林問(wèn)一個(gè)瑞士軍官:“你們有多少人參戰(zhàn)
?”“五十萬(wàn)!薄叭绻遗砂偃f(wàn)大軍進(jìn)攻貴國(guó),你們?cè)撛趺崔k?”瑞士軍官回答:“簡(jiǎn)單!我們就每人開(kāi)兩槍!”(
二)一次訪(fǎng)華記者會(huì)中,一個(gè)美國(guó)女記者挑釁性地向周恩來(lái)總理發(fā)問(wèn):“周總理,你們國(guó)家為什么把道路叫做‘馬路’,難道你們國(guó)家的路全是給馬走的嗎
?”這馬上引來(lái)一陣歧視的哄笑。只見(jiàn)周總理從容地回答:“這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單,因?yàn)槲覀儑?guó)家走的是馬克思主義道路,當(dāng)然叫‘馬路’!迸浾卟唤c(diǎn)頭。
1
.讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
ti 3o x@n |
h 4n w8i |
( ) |
( ) |
q 0 sh@ |
h #ng xi4o |
( ) |
( ) |
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.根據(jù)上文,猜猜詞語(yǔ)的意思。五體投地:
____________________________________3
.瑞士軍官對(duì)戈林的回答是:________,表現(xiàn)了瑞士打敗侵略者的決心,捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。4
.周總理針對(duì)美國(guó)女記者的挑釁,對(duì)“馬路”的解釋是:____________________,真不失一個(gè)政治家的風(fēng)度,巧妙地維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
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