選出下列句子中畫線字在不同句子中的讀音。  
1.工地上數(shù)十臺大型工程機械嚴陣以待。    (     )   
      同行的人中數(shù)他會唱歌。    (     )  
2.劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻。    (     )    
     這人真可,撞了人還逃跑。    (     )  
3.父親在南昌鐵路局職。    (     )    
     工人們身背的氧氣瓶提的氧氣只是杯水車薪。    (     )

A.1.shù;shǔ;2.wù;è;3.gòng;gōng
B.1.shù;shǔ;2.è;wù;3.gōng;gòng
C.1.shǔ;shù;2.è;wù;3.gòng;gōng
D.1.shù;shǔ;2.è;wù;3.gòng;gōng
D
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
____________________
  書籍是通往心靈的小路。讀書,使我遠離浮躁;讀書,使我寧靜淡泊。讀書讓我在沉悶的日常生活中還能呼吸到一點自由清新的空氣。忙完一天的工作,伴著一室的溫馨,找一個舒適的姿勢,捧一本心儀已久的書,快快進入那個空靈美妙的讀書境界中去吧。在這萬籟俱寂的夜里,平靜從容地流連于書籍之間,讓書香溢滿我的心田,讓書香釋放我的情感,讓書香提升我的境界。今天,留存一點讀書的情結(jié),多好呀!
  書籍是人生忠實的伴侶。別看它沉默不語,它卻能滿足我情感的一切需要。至少,它在我煩悶的時候不會將背脊向著我。有書相伴,在我悲哀的時候讓我得到安慰,在我消沉的時候,我會得到警示,在我興奮的時候幫助我恢復(fù)平靜,在我得意的時候也教我不要忘形。無論多忙多累,無論走得多遠,隨身帶一本書,我永遠不會感到孤獨。
  書籍是生命旅程的寫真。不同年齡、不同時代、不同經(jīng)歷的閱讀,是不一樣的韻味。年少時,讀《三國演義》,讀《水滸傳》能一口氣讀到天明。但現(xiàn)在,我喜歡看一些人生感悟、生活哲理的書,體味著人到中年的那種況味。我也不會貪讀過久,因為明天還有許多重要的事等著已進入而立之年的我。在這寧靜的夜里,哪怕只讀個三五頁,對我來說,已是一種奢侈,已足以讓我感到自豪,感到滿足。
  窗外夜色漸深,我的睡意漸濃。合上書本,塞于枕下,坦然入睡。寧靜的讀書為我每日的繁忙畫上一個優(yōu)雅的休止符。三更有夢書當(dāng)枕,縱然明日有再多的繁忙等著我,在夢鄉(xiāng)里,我們會因氣息如蘭的一枕書香而露出一絲無憂的微笑。
1.給下列加粗的字選擇正確的讀音,打上“√”。
(nǚ  lǚ) 《水滸》(zhuàn  chuán) 三(gèng  gēng) 于枕下(sè  sāi)
2.填空。
遠離(  ) 寧靜( 。】侦`( 。庀ⅲā 。
3.寫出它們的近義詞。
煩悶——( 。【尽ā 。
4.用文中畫線的詞語寫句子。
無論……無論……就……___________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
書籍是_________________________________________________________________;
書籍是_________________________________________________________________;
書籍是_________________________________________________________________。
6.為短文起一個題目,寫在文前橫線上。

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。
知識的價值
  卡爾·斯坦麥茨(cí)出生在瑞典,生下來就腿瘸(qué)背駝,沒人瞧得起他。但是他在逆境中頑強奮斗,努力學(xué)習(xí),終于成為一名了不起的科學(xué)家。
  有一年,卡爾·斯坦麥茨移居美國紐約市,由于得到一個同學(xué)的幫助,這個駝背人才沒有被紐約海關(guān)遣(qiǎn)送回國。這一年,美國通用電氣公司的經(jīng)理為了一臺修了兩三個月也沒修理好的大電機而傷透腦筋。后來有人提議請卡爾·斯坦麥茨去修理。
  卡爾·斯坦麥茨只在電機旁觀察計算了一會兒,就在電機外(ké  qiào)上畫了一條線做記號,說只要把畫線處里面的線圈減去16圈就行了。技術(shù)員們半信半疑地照著做了。果然,這臺大電機給修好了。電氣公司的人問他要多少錢?他回答說:“用粉筆畫一條線頂多值1美元,要知道在哪個部位畫線,這得值
9999美元
!痹趫龅娜寺犃舜蟪砸惑@。但是公司的經(jīng)理卻如數(shù)(shù  shǔ)給了他1萬美元,并且用重金聘(pìn)請卡爾·斯坦麥茨到公司工作。
1.給加粗的字選擇正確的讀音,打上“√”。
2.你能把下列句子中加粗的詞語換一個詞,同時使句意不變嗎?
(1)他在逆境中頑強奮斗,努力學(xué)習(xí),終于成為一名了不起的科學(xué)家。( 。
(2)有人提議請卡爾·斯坦麥茨去修理。( 。
3.卡爾·斯坦麥茨出生在( 。
A.瑞典    B.美國紐約    C.瑞士
4.對文中畫“____”的句子理解正確的是( 。
A.卡爾·斯坦麥茨太刁鉆了,他乘人之危。
B.找到畫線的部位需要大量的知識和經(jīng)驗,而畫線則很容易。
C.找到畫線的部位用的時間多,畫線用的時間少。
5.公司經(jīng)理如數(shù)給卡爾·斯坦麥茨1萬美元,并重金聘請他的原因是( 。
A.卡爾·斯坦麥茨認識公司經(jīng)理。
B.卡爾·斯坦麥茨擁有豐富的知識和過硬的技術(shù),公司需要這樣的人才,所以重金聘請他。
6.讀了這個故事,你明白了什么?
____________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源:手把手 語文三年級上冊 題型:048

閱讀短文,回答問題。

感激

  一位ji4o ji1o)師y4o y1o)求她所ji4o ji1o)的小學(xué)生畫下最讓他們感激的東西。她想,能讓這些小孩子心生感激的事物一定不多,多半會是飯桌上的各種食物。

  當(dāng)她看見道格拉斯的圖畫時,她十分驚訝——那是一只以稚嫩筆法畫成的手。

  誰的手?全班都被這抽象的內(nèi)容吸引住了。

  我猜這是上帝賜給我們食物的手 一個孩子說。

  一位農(nóng)夫的手 另一個孩子說。

  到全班都安靜下來,同學(xué)們繼續(xù)做各自的事時,老師才過去問道格拉斯:“那手是誰的?”

  “老師,那是您的手。”孩子低聲說。

1.給第一自然段中加粗的字選擇正確的讀音。

2.寫出下列詞語的近義詞。

一定-

驚訝-

感激-

繼續(xù)-

3.文中畫線的兩句是孩子說的話,加上合適的標(biāo)點符號。

4.結(jié)合上下文解釋下面的詞語。

賜給——

5.道格拉斯感謝的是誰?在你認為正確的答案后畫“√”。

①一只手( 。 、诶蠋煟ā 。 、坌∨笥褌儯ā 。

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文選段,回答問題。
  家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石,原本就是天然石塊,踩上去難免會活動,走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后邊的人沒處落腳,就會掉進水里。每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。
  經(jīng)常到山里的人,大概都見過這樣的情景:如果有兩個人面對面同時走到溪邊,總會在第一塊搭石前止步,招手示意,讓對方先走,等對方過了河,倆人再說上幾句家常話,才相背而行。假如遇上老人來走搭石,年輕人總要伏下身子背老人過去,人們把這看成理所當(dāng)然的事。
  一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路:也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
1.在加粗字正確的讀音下畫“____”。
語(sú  shú)  協(xié)調(diào)有序(xéi  xié)  人影綽(zhuó  chuò)  下身子(fú  fǔ)
2.寫出下列詞語的近義詞。
經(jīng)!ā 。 〈蟾拧ā 。 ∏榫啊ā 。
3.第二段通過描寫走搭石的兩種情景來反映鄉(xiāng)親們的感情,這兩種情景分別是(    )和(   。。
4.用“~~”線畫出文中的一句俗語,并說說意思。
____________________________________________________________
“搭石”要“緊走”的原因:__________________________________
5.照樣子,把句子補充完整。
例:一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
(1)一張小小的郵票,聯(lián)結(jié)著___________________________,也聯(lián)結(jié)著_______________________。
(2)風(fēng)箏飛上了高高的天空,帶去了_____________________,也帶去了_______________________。
6.課文中許多地方都使我們感受到“美”,有看得見的具體的“美”,也有看不見的心靈的“美”,請試著寫一寫你發(fā)現(xiàn)的美。
_____________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的短文,完成練習(xí)。

________________

  ①五月里的一個早晨,我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳,翻過日月山穿過倒淌河,來到碧波萬頃(qǐng)的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。∥
 、谔ど哮B島,眼前的景色令人眼花繚亂。抬頭望,天空中是一群群的飛鳥,紅的、藍的、白的、花的,組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看,滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋,幾乎沒有我們插足的空地。湖水里,那披著彩色花衫的是斑頭雁,小巧玲瓏(lóng)的是燕鷗,張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴鶩(wù),還有潔白的天鵝,美麗的風(fēng)頭潛鴨,邁著長腿踱(duó)步覓食的黑頸鶴(hè)……我們大概數(shù)了一下,就有一百多種鳥呢!天上飛的是鳥,地上跑的是鳥,湖里游的是鳥,好一個鳥的樂園吶!∥
 、圻@島上生活著十萬多只水鳥,它們相處得十分融洽。如果敵害來犯,島上所有的鳥都能團結(jié)起來,共同時敵。我們剛上鳥島不久,就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。
  ④天空出現(xiàn)了兩只黑鷹,企圖掠(lüè)取島上剛剛孵(fū)化出來的幼雛(chú)。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了,一邊呱呱地報警,一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。
 、輧芍缓邡椄吒叩乇P旋著,群鳥在下面低飛。忽地(hū dì),一只黑鷹俯(fǔ)沖下來。只見斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁,擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時,鸕鸛(lú guàn)群奮起回擊,迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚雞的帶領(lǐng)下,發(fā)起沖鋒,圍住了兩只黑鷹,時而上,時而下,叫著,啄著,兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷,急忙向遠方逃去……∥
1.給下列加粗的字選擇正確的解釋。
繚亂( 。
(1)用花或花紋裝飾的。
(2)顏色或種類錯雜的。
(3)模糊迷亂。
2.讀畫“____”線的句子,回答問題。
  這句話描寫景物的角度是________(平視、仰視、俯視),從________(形狀、聲音、顏色)這方面來進行描寫,運用了________(擬人、夸張、比喻)的修辭方法。
3.第②自然段最后一句話主要是寫鳥________(大、多、美),句中的“________”一詞突出了青海湖的鳥島是鳥兒的快樂家園。
4.第③自然段在文中的作用是( 。
A.引起下文    B.承上啟下    C.總結(jié)全文
5.請你給這篇文章加一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,寫在文前的橫線上。

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。

                          

       在一個小火車站,一個扳道工正走向自己的崗位,去為一列徐徐而來的火車扳動道岔。這時在鐵軌的另一頭,還有一列火車從相反的方向駛近車站。假如他不及時扳道岔,兩列火車必定相撞,造成不可估量的損失。     
       這時,他無意中回過頭一看,發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍,而那列開始進站的火車就行駛在這條鐵軌上。搶救兒子或避免一場災(zāi)難——他可以選擇的時間太少了。那一刻,他威嚴地朝兒子喊了一聲:“臥倒!”同時沖過去扳動了道岔。     
       一眨眼的工夫,這列火車進入了預(yù)定的軌道。那一邊,火車也呼嘯而過。車上的旅客毫不知道,他們的生命曾經(jīng)千鈞一發(fā)。人們也絲毫不知道,一個小生命臥倒在鐵軌邊上——火車轟鳴著駛過,孩子毫發(fā)未傷。     
       那個扳道工只是一個普普通通的人,他唯一的優(yōu)點就是忠于職守,從沒遲到早退或誤工過一秒鐘。更讓人意想不到的是,他的兒子是一個弱智兒童。他曾一遍又一遍地告誡兒子:“你長大后能干的工作太少了,你必須有一樣是出色的!眱鹤勇牪欢赣H的話,依然傻乎乎的,但在生命攸關(guān)的那一秒鐘,他卻臥倒了——這是他在跟父親玩打仗游戲時唯一聽懂并做得最出色的動作。   
1.給下列畫線字注音。     
        道(       )    道工(       )    倒(       )    告(       )  
2.請給本文擬寫一個合適的題目。   
3.請在文中畫出一句令你感動的話,并寫出這句話讓你感動的原因。
                                                                                                                                
4.文章中有兩位主要人物,請你分別用一句話給他們作個評價。  
父親:                                                                                                                       
兒子:                                                                                                                     

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

讀語段,做練習(xí)。
  后來,拉小提琴成了我無法割舍的愛(hǎo  hào),我能熟練地拉許多(qū  qǔ)子。在各種文藝晚會上,我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時,我總是不由得想起那位“耳聾”的老人,那清晨里我唯一的聽眾……
1.用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。
2.在語段中找出下列詞語的反義詞。
生疏( 。 ”姸啵ā 。
3.語段中引號的作用是(  )
A.表示特定稱謂   B.表示否定   C.表示引用人物的話
4.面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲,“我”唯獨想起的是這位自稱耳聾的老人,表明________________________。畫線的句子寫出了“我”對老人的感激,同時________________________。

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成練習(xí)。

我是中國人

  我很感謝上帝給予我的黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚,很純很純的東方血統(tǒng),使人一看就知道我是中國人。
  不管中國人、朝鮮人、越南人,還是蘇聯(lián)人,一到國外,思鄉(xiāng)的感情就會變得特別強烈。每當(dāng)有人問到他們的國家時,他們會變得很興奮,tāo tāo bù jué( 。┑叵騽e人介紹他們的國家。我就是這個典型。我喜歡有人這樣問我,我會很高興地向他們講述中國的長城,中國的字,和上!业墓枢l(xiāng),還有那繁華的街市,擁擠的人群。
  在美國,每節(jié)課上,老師總會給同學(xué)們一會兒自由活動的時候。那時候,在黑板上寫中文字是我最大的樂趣與享受。我扣陳院琴相顧一笑,大搖大擺地走到黑板前面,旁若無人地寫了起來。內(nèi)容可豐富呢,有古詩、流行歌曲、名言……
  有一次,我在黑板寫了巨大的幾個字“我愛你——中國!”老師很有興趣地湊過來問我們在寫什么。“I love you——”我很嚴肅地說,但眼里卻頗有笑意!癢hat?”老師瞪大了眼睛,顯得十分驚奇。“——China!”我說完了最后一個詞,只覺得肚子里在發(fā)笑!癘h!”老師huǎng rán dà wù( 。,笑了笑,踱走了。我再也忍不住,笑得蹲到了地上。
  歡樂之中,往往會發(fā)生一些令人不愉快的事。就說我們的地理老師吧,他大腹便便,時常掛著微笑,但卻十分地瞧不起亞洲人。有一次發(fā)生的事實在令人氣憤。
  幾個月前,我們進行了一次大測驗?煜抡n時,老師讓我們把一張作業(yè)——matching(選擇題)交上去,那時,我還不知道“選擇題”是什么意思,我以為他在說map(地圖),所以我把整個測驗連同一張地圖一齊交給了老師。測驗成績在我的tǎn tè bù ān( 。┲邪l(fā)下來了。
  “C——”,這是我第一次得“C——”,都是由于沒交那張作業(yè),才得了這么差的成績。我試圖和老師講一下,但他只是奇怪地笑笑,搖頭。一次次的解釋都是徒然,已經(jīng)沒有一點希望了。老師為什么不信任我?為什么不聽我的解釋?不給我一點兒分數(shù)?我覺得很氣憤,咬了咬有些干澀的嘴唇,覺得眼睛有些潮氣。我下了決心……
  這以后,每次小測驗我都得了滿分,第二次大測驗我得了“A”。得“A”的人寥寥無幾。我為自己超過了美國人而驕傲,并不是為了那個顯眼的“A”。我覺得很自豪,很揚眉吐氣。我是中國人。
1.根據(jù)拼音在文中括號里寫詞語。
2.讀句子,聯(lián)系上下文寫出畫線詞語的意思。
(1)我和陳院琴相顧一笑,大搖大擺地走到黑板 前面,旁若無人地寫了起來。
相顧一笑:____________________
(2)一次次的解釋都是徒然,已經(jīng)沒有一點希望了。
徒然:________________________
(3)我很嚴肅地說,但眼神卻有笑意。
頗:__________________________
3.寫出下列詞語的反義詞。
驕傲——( 。 烂C——(  )
4.根據(jù)要求選擇填空。
(1)“我很感謝上帝給予我的黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚,很很純的東方血統(tǒng),使人一看就知道我是中國人!
“純”的意思有:①純凈;不含雜質(zhì);②純粹,單純;③純熟。
這句中的“純”的意思是( 。
(2)“歡樂之中,往往會發(fā)生一些人不愉快的事!
“令”的意思有:①命令;②使;⑧時節(jié)。
這句中的“令”的意思是( 。
5.“我覺得很自豪,很揚眉吐氣!笔鞘裁词沟盟X得自豪和揚眉吐氣?表達了作者什么樣的思想感 情?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

       遼闊的太空,有許多人造航天器圍著地球運行。有的衛(wèi)星幫助飛機和輪船確定方位, 有的衛(wèi)星觀測氣象變化,有的衛(wèi)星維持四面八方的通訊聯(lián)絡(luò)。另外,太空望遠鏡、空間軌道站日夜不停地探索著宇宙奧秘,進行科學(xué)實驗。   
       這些航天器從設(shè)計、制造到發(fā)射上天,耗費了巨大的人力、物力和財力,運行中哪怕出一點小問題也會造成難以估價的損失?墒瞧幸恍皳v蛋鬼”不時wēi xié [    ]著它們的運行安全。這些“搗蛋鬼”就是討厭的太空垃圾。     
       太空垃圾是些什么呢?它們有的是完成了任務(wù),已經(jīng)到了設(shè)計壽命極限的報廢衛(wèi)星,有的是發(fā)射失敗、沒能進入預(yù)定軌道的航天器,還有些是發(fā)射衛(wèi)星的火箭殘骸。這些東西失去了地面的控制,就像高速公路上不守交通規(guī)則的車輛,(héng chōng zhí zhuàng) [     ]。正常運行的航天器一旦碰上它們,立刻就會(zāo yāng)[    ]。太空垃圾的飛行速度很快,破壞力極大。而且因為外層空間空氣稀薄,阻力很小,它們環(huán)繞地球飛行好多年也不會墜入大氣層燒毀。    
       有沒有辦法清除掉太空垃圾呢?英國科學(xué)家研制出了一種專門用來清除太空垃圾的人造衛(wèi)星,這就是我們所說的太空“清潔工”,它可以幫助解決太空垃圾這個令人頭痛的問 題。太空“清潔工”的質(zhì)量只有6千克,制造和發(fā)射的全部費用不到100萬美元。別看它個兒不大,本領(lǐng)可不小。它裝有4臺攝像機,能夠搜索上下、左右、前后的情況。一旦看到太空垃圾,它就立刻靠過去,然后緊緊抓住那個“搗蛋鬼”,接著迫使太空垃圾和自己一起減慢飛行速度,在重力的作用下降低高度,一起進入(chóu mì)[    ]的大氣層, 這時劇烈的空氣摩擦產(chǎn)生的高溫就會將它們一同燒毀。從地面上看,就像天空墜落的流星 一樣。假如垃圾的體積太大,來不及在大氣中完全燒毀,“清潔工”還能控制墜落時間,讓它的殘骸掉到沙漠或海洋中,既不會威脅空中的航天器,也不會給地上的人們帶來麻煩。     
       有了太空“清潔工”,外層空間會干凈許多,航天器的運行也安全多了,F(xiàn)在的做法還只能讓“清潔工”和太空垃圾“同歸于盡”。雖然造價不算太貴,但是清理一件垃圾就得 “犧牲”一個“清潔工”,還是不合算。科學(xué)家們下一步的目標(biāo)是研制更高級,的太空“清潔 工”,使它能夠消滅掉一個太空垃圾以后,再去尋找別的垃圾,多次完成清理工作。
1.根據(jù)文中的拼音,在[    ]里寫出正確的詞語。 
2.請為下列畫線字選擇正確讀音。   
      殘 hé(    )hái(    )    稀báo(    )bó(    )    摩 cā(    )chā(    )  
3.什么是“太空清潔工”? 
      _______________________________________________________________________________
4.為什么要研制“太空清潔工”?
      _______________________________________________________________________________
      _______________________________________________________________________________  
5.太空垃圾的主要危害是什么?   
      _______________________________________________________________________________
      _______________________________________________________________________________
6.“清潔工”是怎樣清理垃圾的?  
      _______________________________________________________________________________
      _______________________________________________________________________________
7.文中畫“_______”的句子,采用了_______的說明方法。
8.說說下列詞語在文中加引號的作用。
     (1)“搗蛋鬼”:___________________________ 
     (2)“清潔工”:___________________________ 
     (3)“同歸于盡”:_________________________________ 
     (4)“犧牲”:_____________________________

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案