給加線字選擇正確的解釋。
這件事你不能自己把著，應(yīng)該讓大家都參與。(     )

A、量詞
B、緊靠
C、看守，把守
D、把持，把攬
D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：北京同步題 題型：填空題

給畫線的字選擇正確的解釋。
“熟”在字典中的解釋為：A．熟練B．植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成C．程度深D．食物加熱到可食用的程度E．因常見(jiàn)或常用知道得清楚     
(1)自從有了火種，人類就開(kāi)始用它燒熟食物。    (      )     
(2)這條路我經(jīng)常走，所以很熟。  (      )     
(3)做每一件事之前，我們都要做到深思熟慮。    (      )     
(4)秋天是瓜果成熟的季節(jié)。    (      )     
(5)我沒(méi)有什么特殊的本領(lǐng)，只能說(shuō)是熟能生巧吧！    (      )

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：填空題

給下列加橫線字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。    
使：①使用；     ②派遣；     ③假如；     ④讓，叫，致使。     
1．他使人去打聽(tīng)消息。(      )     
2．農(nóng)民使用收割機(jī)割麥子。(      )     
3．這件事真使人高興。(      )     
盡：①極，最；      ②全部用出；     ③完；     ④達(dá)到極端；     ⑤用力完成。     
4．楚國(guó)的大臣以為這一下可讓晏子丟盡臉了。(      )      
5．他盡了自己的力氣去完成這項(xiàng)工作。(      )     
6．小貓為了逮住老鼠一直守在洞口，真是盡職。(      )     
耗：①減損；     ②拖延；     ③壞消息；     ④老鼠。     
7．我最討厭耗子了，好吃又懶做。(      )       
8．時(shí)間耗盡了，一事無(wú)成。(      )     
9．你就別在那兒耗了，行嗎？(      )     
10．奶奶無(wú)法接受這個(gè)噩耗，暈了過(guò)去。(      )

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題

給畫線的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。
聞：①聽(tīng)見(jiàn)；②有名；著稱；③用鼻子嗅；④消息。
1．我們要養(yǎng)成每天收看新聞的習(xí)慣。（　�。�
2．我一進(jìn)門就聞到一陣花香。（　�。�
3．香港有聞名世界的海洋公園。（　�。�
4．這件事，我早有耳聞。（　�。�
饒：①豐富；②寬�。虎哿硗馓砑拥�。
5．西沙群島是個(gè)美麗富饒的地方。（　�。�
6．他跪在地上，不斷地求饒。（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題

對(duì)號(hào)入座（給加粗字選擇正確的解釋）。
穿：A．破，透　B．通過(guò)　C．用繩線等通過(guò)物體把物品連貫起來(lái)　D．把衣服套在身上
1．小松鼠穿過(guò)這片樹(shù)林。（　�。�
2．我特別喜歡“滴水穿石”這個(gè)故事。（　�。�
3．我把幾件沒(méi)穿的衣服寄給了災(zāi)區(qū)的小朋友。（　�。�
4．姥姥花了很長(zhǎng)時(shí)間穿了—個(gè)門簾。（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：填空題

給加粗的字選擇正確的解釋，將序號(hào)寫在括號(hào)里。
朗：①光線充足，明亮　②聲音清晰響亮
1．教室里書聲朗朗。（　　）
2．今天，天氣晴朗，同學(xué)們興高采烈地來(lái)到公園游玩。（　�。�
怪：①奇異，不平�！、诠治铩、酆�、非�！、茇�(zé)備
3．這孩子天真，活潑，怪討人喜歡的。（　　）
4．這件事不能怪他，只能怪你。（　�。�  
持：①拿著、握住�、谧袷亍、壑卫怼⒅鞴�
5．今天我第一次主持隊(duì)會(huì)，心里好緊張。（　　）
6．持槍站崗，是每個(gè)戰(zhàn)士應(yīng)盡的義務(wù)。（　　）

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)大考卷　四年級(jí)上冊(cè)　蘇教版 蘇教版 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

斑馬的傳聞

　　一只猴子從城里回來(lái)，野牛問(wèn)它有何觀感。猴子說(shuō)：“城里人喜歡斑馬，每條路都畫了斑馬線�！�

　　野牛聽(tīng)了感到新奇，轉(zhuǎn)身告訴過(guò)路的狐貍：“聽(tīng)說(shuō)城里畫了圖形，贊揚(yáng)斑馬花紋美麗�！�

　　狐貍聽(tīng)了眼露妒光，立即前去報(bào)告老狼：“聽(tīng)說(shuō)城里到處畫著斑馬，哼，斑馬很快就要遭殃！”

　　老狼聽(tīng)了喜而不露，迫不及待地當(dāng)眾宣布：“怪模怪樣的斑馬終于完蛋啦，城里人用它的皮鋪了道路！”

　　老狼的話剛剛說(shuō)完，斑馬成群地來(lái)到大家面前；大家頓時(shí)目瞪口呆，狐貍和老狼更是臊紅了臉。

1．用“√”給加粗字選擇正確的讀音。

怪模（m$　m*）怪樣　臊（s4o　z4o）紅　立即（j0　j@）

2．結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。

迫不及待：________

目瞪口呆：________

3．文中動(dòng)物們?cè)谡f(shuō)斑馬這件事時(shí)，心里分別是怎樣想的？請(qǐng)把它們的心里話寫下來(lái)。

猴子：________

野牛：________

狐貍：________

老狼：________

4．想一想：“城里人喜歡斑馬，每條路都畫了斑馬線�！边@種說(shuō)法為什么到最后變成了“怪模怪樣的斑馬終于完蛋啦，城里人用它的皮鋪了道路”？請(qǐng)指出這其中真正的原因。

________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：實(shí)驗(yàn)班題庫(kù)　四年級(jí)語(yǔ)文　下（國(guó)標(biāo)北師大版） 北師大版 題型：048

知了學(xué)飛

　　傳說(shuō)在很早很早的時(shí)候，知了是不會(huì)飛的。一天它見(jiàn)一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕，于是就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應(yīng)了。

　　學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽(tīng)?zhēng)拙渚筒荒蜔┑卣f(shuō)：“知了！知了！”大雁教給它本領(lǐng)，它只試了幾下，就自滿地嚷道：“知了！知了！”

　　秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟著大雁一齊展翅高飛�？墒撬昧潋v著翅膀，還是沒(méi)能飛離樹(shù)梢。

　　這時(shí)候，知了眼望著萬(wàn)里長(zhǎng)空，只見(jiàn)大雁振翅遠(yuǎn)飛，真后悔啊！可是這時(shí)已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說(shuō)：“遲了！遲了！”

1．給下面加粗字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

自滿（　�。〢．形容充實(shí)　B．感到已經(jīng)足夠　C．驕傲

不耐煩（　�。〢．心情不暢快　B．多而雜亂　C．厭煩

2．讀句子，用畫線的詞造句。

知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。

一會(huì)兒……一會(huì)兒……______________________________________

3．文中具體描寫知了學(xué)飛的是第________自然段。

4．這篇寓言告訴我們一個(gè)什么道理？

________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：黃岡每周一測(cè)大考卷四年級(jí)語(yǔ)文上 題型：048

考驗(yàn)一下自己對(duì)文章的賞析與理解。

________

　　傳說(shuō)在很早很早的時(shí)候，知了是不會(huì)飛的。一天，它見(jiàn)一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕，于是就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應(yīng)了。

　　學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽(tīng)?zhēng)拙渚筒荒蜔┑卣f(shuō)：“知了！知了！”

　　大雁教給它本領(lǐng)它只試幾下就自滿地嚷著知了知了

　　秋天到了，大雁要到南方去啦。知了很想跟著大雁一齊展翅高飛，可是，它用力撲騰著翅膀，還是沒(méi)能飛離樹(shù)梢。

　　這時(shí)候，知了眼望著萬(wàn)里長(zhǎng)空，只見(jiàn)大雁振翅遠(yuǎn)飛，真后悔___________________________________________________________

　　可這時(shí)已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說(shuō)：“遲了！遲了！”

1．給加粗字選擇正確的解釋。

（1）自滿

[　　]

A．形容充實(shí)　　B．感到已經(jīng)足夠　　C．驕傲

（2）不耐煩

[　　]

A．心情不暢快　　B．多而雜亂　　C．厭煩

2．在文中的“”內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。

3．短文中具體寫知了學(xué)飛的語(yǔ)句請(qǐng)用橫線“________”畫出來(lái)。

4．將第五節(jié)補(bǔ)充完整。

5．給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

6．讀了這篇短文，你明白了什么？

________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

掩蓋過(guò)失的貓
       有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起， 對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。    
       它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它說(shuō)：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)�！�    
       它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下， 它裝出笑容：“我不是想捉它——捉它還不容易？ 我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟��！”     
       一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥�？吹酵閭凅@異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”    
       后來(lái)，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說(shuō)：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳……” 話沒(méi)說(shuō)完，它就沉沒(méi)了。    
     “走吧口”同伴們說(shuō)口“現(xiàn)在，它大概又在 表演潛水了�！�     
1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。
     吹噓 xū(    ) xǖ(    )   捕捉 zhuō(    ) zhuó(    )      
2．按要求填空。     
    “話沒(méi)說(shuō)完，它就沉沒(méi)了�！本渲械谝粋�(gè)畫線字的讀音是(      )，字義是(      )；第二個(gè)畫線的字讀音是(      )，字的含義是(      )。
3．用成語(yǔ)替換第一自然段畫“——”的句子。
                                                                           
4．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 
     容易(      )    危險(xiǎn)(      )      
5．那只貓用幾件事來(lái)掩蓋自己的過(guò)失？     
                                                                                                                                                    
                                                                                                                                                     
6．“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”語(yǔ)句中“這辦法”指的是什么？  
                                                                                                                                                      
7．在短文的“口”處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 
8．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括寓言的內(nèi)容。 
                                                                                                                                                       
9．這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？
                                                                                                                                                        

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的語(yǔ)段，完成練習(xí)。
　　接著，他蹲在泥地上，揀了一塊小石子，為特別愚魯的我講起行列式來(lái)。我焦急地聽(tīng)著，似乎從來(lái)未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過(guò)。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
　　那天，很不幸的，行列式并沒(méi)有考，而那以后，我再?zèng)]有碰過(guò)代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無(wú)墻無(wú)頂?shù)恼n室里結(jié)束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。
　　代數(shù)老師姓什么？我竟不記得了，我能記得語(yǔ)文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下，應(yīng)該不甚困難，但總覺(jué)得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎？
1．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
愚魯——（　　）　焦急——（　�。【捉馈ā　。�
忽然——（　　）　內(nèi)疚——（　�。r(jià)值——（　　）
2．給下列句子中加粗的詞選擇正確的解釋。
（1）為特別愚魯的我講起行列式來(lái)。

[     ]

①魯莽粗拙。
②愚笨遲鈍。
（2）事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。

[     ]

①用牙齒磨碎食物。
②比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)。
3．對(duì)文中畫線的句子理解正確的一項(xiàng)是

[     ]

A．在大地上鋪紙，同樣可以寫字，不必要課桌，利石比粉筆還好用。
B．代數(shù)老師以大地為紙張，以利石為彩筆，這種最樸素的教學(xué)方式、這種敬業(yè)精神給人極大的震撼。
C．從這句話可以看出當(dāng)時(shí)教學(xué)條件的艱苦。
4．把下列的句子改寫為陳述句。
他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎？
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5．你認(rèn)為尊敬一個(gè)人與記住他的姓名有聯(lián)系嗎？簡(jiǎn)單地寫一寫你的理由。
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同步練習(xí)冊(cè)答案