選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。 ( )坐在那里說空話,( )實實在在地去干。 A.雖然……但是…… B.不但……而且…… C.與其……不如…… |
科目:小學(xué)語文 來源:2008年四年級語文(下)一課一練 蘇教版 蘇教版 題型:022
選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。
與其……不如…… 如果……就……
雖然……但是…… 無論……都……
1、誠實是美德,( )做什么,( 。┮v老實話,辦老實事。
2、( )坐在那里說空話,( 。⿲崒嵲谠诘厝ペs干。
3、雷鋒叔叔( 。╇x開了我們,( 。┧木裼肋h(yuǎn)鼓舞我們前進(jìn)。
4、( )沒有太陽,( 。]有我們這個美麗可愛的世界。
科目:小學(xué)語文 來源:五校名題新編課外練習(xí)題 語文四年級(上) 題型:048
閱讀短文,回答問題。
美的啟發(fā)我家住在古城一角,窗外有塊空地,附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦?我制了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那里,可人們連看都不看它一眼,那里照樣垃圾成堆,臭氣熏天,為此,我和爸爸媽媽傷透了腦筋。
一個星期天的早上,爸爸媽媽嘀咕了一會兒,爸爸對我說出了一個好主意。我聽了,樂得直拍手。于是,我們?nèi)覄訂T,先將垃圾鏟成一堆,再從河邊挑來石塊,砌成一個橢圓形的花壇,再糊上水泥,并在石縫外勾出美麗的圖案,又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土,栽上各種花苗,還就近挖來了兩棵翠竹,栽在花壇東西兩旁。一天功夫,這兒變成了另一番景象。附近的居民不但沒來這兒倒垃圾,而且紛紛把家里珍貴的花木奉獻(xiàn)出來,為這小小的花圃增美添色。
春去秋來,這里花團(tuán)錦簇,翠木蔥蘢,竟然成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余,便來這兒休息聊天,看書下棋。你瞧,一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢!
窗外,飄散著動人的琴聲;窗外,洋溢著沁人心脾的清香;窗外,小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……
看著窗外美麗的風(fēng)景,我驀然懂得了:只有用美,才能啟發(fā)更多的人愛上美!
1.從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。
以前,窗外的空地上,垃圾成堆,臭氣熏天;如今,這兒變得____
________________,________________。
2.照樣子,概括文章的有關(guān)內(nèi)容。
第2段寫建造花壇的經(jīng)過是:鏟垃圾、挑石塊、________、________、________、________、栽花苗。(每條線寫三個字)
3.根據(jù)文章內(nèi)容填空。
以前,人們把這兒當(dāng)垃圾堆,后來看到這兒變成了________________,人們不但不往這兒倒垃圾,而且紛紛________________,使這里的景色變得更美了。
4.聯(lián)系上下文填上合適的內(nèi)容。
第2段中“爸爸對我說出了一個好主意”。請簡要介紹一下這個主意的內(nèi)容:
爸爸對我說:“______________________________________________”。
5.本文告訴我們一個什么道理,請用“________”在文中畫出來。
科目:小學(xué)語文 來源:海淀考王人教課標(biāo)版語文4年級上 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
在森林里森林里經(jīng);顒又恍┯薪(jīng)驗、有辦法的人。他們能夠(辯 辨)別各種樹木的特性。什么樹會長什么菌,什么樹的汁液可以解(渴 喝),什么樹的果實可以充饑,他們?nèi)贾馈?/P>
東北林區(qū)的老獵人敢于帶著極簡單的工具進(jìn)入森林,[ ]不愁挨餓,[ ]不怕碰到麻煩。大森林就像一(座 坐)他們可以隨時伸手取物的倉庫似的。有人告訴我,在張家界林區(qū),有一次,當(dāng)幾名旅行者因食物供應(yīng)不上而挨餓的時候,他們碰上一個森林老人。老人問清情況,叫大家不必?fù)?dān)憂,他馬上可以協(xié)助解決。隨即他返身走進(jìn)森林里,才一會兒工夫,就捧著一竹籃新鮮的野果和幾個雞蛋出來了,當(dāng)旅游者面有難色,表示吃不慣生雞蛋的時候,老人笑嘻嘻地連聲說:“有辦法!有辦法!”說完他再次走入森林里,不一會兒,捧著煮熟的熱騰騰的雞蛋出來了,原來那森林里什么地方有野果,什么地方有滾燙的溫泉,他全知道。森林之所以吸引人,也正在于這本自然的大書,它的內(nèi)容太豐富多彩了。
1.劃去括號里不正確的字。
2.在[ ]里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
3.給加粗詞選擇正確的解釋。
(1)什么樹的果實可以充饑。
[ ]
(2)旅游者面有難色。
[ ]
(3)旅游者因食物供應(yīng)不上而挨餓。
[ ]
4.按要求填空。
(1)短文是圍繞________這句話寫的。
(2)“才一會兒工夫”和“不一會兒”都表示________________
從這兩個詞語中,能看出森林老人________________
(3)短文中有個比喻句是________句中把________比作________。
科目:小學(xué)語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
孩子與牛頓牛頓從蘋果落地的現(xiàn)象中受到啟發(fā),發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”,成為偉大的科學(xué)家。有個孩子感嘆道:為什么我就碰不上這樣的機(jī)會呢?
有一天,他坐在書桌前,無限神往地自言自語:“當(dāng)年,( 。┨O果掉在我的頭上,我( 。⿻衽nD那樣,發(fā)現(xiàn)萬有引力,成為偉大的科學(xué)家!”
“可惜啊,可惜!”這孩子萬分感慨,恨自己生不逢時,錯過了那個千載難逢的機(jī)遇。想著想著,他趴在書桌上睡著了。
“唉——”忽然,窗外的一棵老蘋果樹嘆起氣來,它走進(jìn)孩子的夢里,給孩子講述它的故事:
其實,牛頓當(dāng)年碰到的那棵蘋果樹和我長得一模一樣,我倆就像是雙胞胎?上В业倪\氣不好,始終沒能碰到牛頓!
有一次,我有意將蘋果掉到一個孩子的頭上。那個孩子摸了摸被砸痛的腦袋,狠狠地罵了我一聲:“討厭!”又有一次,我故意讓蘋果落到一個孩子的肩上,那孩子撿起蘋果,一邊吃著,一邊贊嘆著:“好吃,好吃!”一轉(zhuǎn)身,走了!就這樣,一年又一年,我的蘋果從樹上掉下,砸到人們的頭上,落到人們的肩上,那每一個掉下的蘋果,都攜帶著一個信息:“親愛的人啊,我給你一次當(dāng)科學(xué)家的機(jī)會!”可惜,我的苦心總是落空,從來沒有碰到一個像牛頓那樣認(rèn)真思考的人!
說著,老蘋果樹傷心地低下了頭。
不知什么時候,窗外的一陣涼風(fēng),把孩子吹醒了。他用力揉了揉蒙隴的眼睛,看著書桌上才
50分的考卷,突然醒悟了。于是,他擰亮了臺燈,振作起精神來……(
1)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,填在短文中的括號里。雖然……但是…… 如果……就…… 盡管……還……
(
2)聯(lián)系上下文和已有的知識,寫出“千載難逢”在文中的意思。____________________________________________________
(
3)簡要寫出老蘋果樹給孩子講述了什么故事?____________________________________________________
(
4)讀了本文,你有什么感受?____________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:安徽省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
古希臘的大哲學(xué)家蘇格拉底在臨終前有一個不小的遺憾——他多年的得力助手,居然在半年多的時間里沒能給他尋找到一個最優(yōu)秀的關(guān)門弟子。
事情是這樣的:蘇格拉底在(A)人已衰老,接近死亡之際,知道自己時日不多了,就想考驗和點化一下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說:“我的蠟所剩不多了, 得找另一根蠟接著點下去,你明白我的意思嗎?”
“明白,”那位助手連忙說,“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”
“可是,”蘇格拉底慢悠悠地說,“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者,他(盡管 不但)要有相當(dāng)?shù)闹腔,(還是 還)必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到, 你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎?”
“好的,好的!敝趾軠仨樅茏鹬氐卣f,“我一定竭盡全力地去尋找,以不辜負(fù)您的栽培和信任!
蘇格拉底笑了笑,沒再說什么。
那位忠誠而勤奮的助手,不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了?伤I(lǐng)來一位又一位,總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次,當(dāng)那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時,(B)病勢嚴(yán)重,無法醫(yī)治的蘇格拉底硬撐著坐起來,撫著那位助手的肩膀說:“真是辛苦你了,不過,你找來的那些人,其實還不如你……”
我一定加倍努力 助手言辭懇切地說 找遍城鄉(xiāng)各地 找遍五湖四海 我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來 舉薦給您
蘇格拉底笑笑,不再說話。
半年之后,蘇格拉底眼看就要告別人世,最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧,淚流滿面地坐在病床邊,語氣沉重地說:“我真對不起您,讓您失望了!”
“失望的是我,對不起的卻是你自己。”蘇格拉底說到這里,很失意地閉上眼睛,停頓了許久,才又不無(哀愁 哀怨)地說,“本來,最優(yōu)秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實,每個人都是最優(yōu)秀的,差別就在于如何認(rèn)識自己、如何發(fā)掘和重(zhòng chóng)用自己……”
1.認(rèn)真閱讀短文,填空。
短文用倒敘的寫法敘述了 的事。讀后讓我們明白:那位忠誠而勤奮的助手之所以未能成為最優(yōu)秀的人, 是因為_______ 。
2.畫去文中括號里不恰當(dāng)?shù)淖⒁艋蛟~語。
3.聯(lián)系上下文,選擇文中畫線詞語的意思。
(1)栽培:A.種植,培育。 B.培養(yǎng)、造就人才。 C.照顧,提拔。
文中“栽培”的意思應(yīng)選 。
(2)眉目:A.眉毛和眼睛,泛指容貌。 B.綱要,條理。 C.事情的頭緒。
文中“眉目”的意思應(yīng)選 。
4.選擇下面合適的成語,準(zhǔn)確概括文中畫線部分的內(nèi)容。
風(fēng)燭殘年 風(fēng)卷殘云 生死攸關(guān) 病入膏肓
(A)處
(B)處
5.聯(lián)系上下文仔細(xì)讀讀下面的話,回答問題。
蘇格拉底說:“我的蠟所剩不多了,得找另一根蠟接著點下去,……”話中第一個“蠟”指: ;第二個“蠟”指____ 。蘇格拉底說這話的目的是想
6.讀了短文你有何感想?請把它寫下來,也可用名人名言來表達(dá)。
7.給短文第八自然段加上標(biāo)點。
科目:小學(xué)語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
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