▲我翻了幾頁書 忽然聽到一個(gè)孩子的聲音　先生　你是中國(guó)人　是嗎　我抬頭一看　一個(gè)四五歲的小姑娘　雙手抱著個(gè)大布娃娃站在我面前　她目不轉(zhuǎn)睛地盯著我　歪著腦袋等待我回答

　　小姑娘的話使我迷惑不解。我問她：“你家有多少中國(guó)人?他們和你一塊兒吃飯嗎?”

　　“不!他們不吃飯，也不說話�！�

　　“為什么?”我更奇怪了。這時(shí)候走過來一男一女，都有三十七八歲年紀(jì)。那位女的邊走邊喊：“維勒尼克，你在那兒干什么?”

　　“媽媽叫你呢，你怎么不說話?”男的走到跟前對(duì)她說。

　　我完全理解小姑娘的語言和感情了。是那些不說話的中國(guó)人，把真誠(chéng)的友誼帶進(jìn)了一個(gè)普通的法國(guó)人的家庭，而且生根發(fā)芽，開出了美麗的花朵。小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎?

　　“不，她總是和我一同睡。”她想了想，問我，“你喜歡娃娃嗎?睡覺也抱著娃娃嗎?”

　　她問得這樣天真，把大人都逗樂了。我笑著說：“我也喜歡娃娃，但是不抱她。只有我的小女兒才像你一樣整天抱著她!”

　　“你的小女兒?她叫什么名字?我能和她玩嗎?”

　　“她會(huì)講法語嗎?”

　　“會(huì)，可是不多。你可以當(dāng)她的老師嘛!”

　　“太好了!”小姑娘高興得跳起來。她抱著爸爸的腿，用會(huì)說話的眼睛乞求著，好像在說：我要去北京!我還要當(dāng)老師呢!

　　她爸爸認(rèn)真地對(duì)我說：“我希望她學(xué)中文，以后到中國(guó)留學(xué)，做架設(shè)友誼橋梁的工程師!”

　　一個(gè)普通的法國(guó)家庭，一對(duì)中年夫婦和一個(gè)天真的孩子，他們的心愿多么美好，多么純真!人民的感情是樸素的，樸素的東西是最美的。修一座友誼的長(zhǎng)橋，這是我們共同的心愿!

（1）給加粗的字選擇一個(gè)正確的讀音。

（2）給標(biāo)有▲的段落加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）下列句子用了哪種修辭手法?在正確的答案上畫“√”。

②小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎?（疑問　反問　設(shè)問）

（4）“做架設(shè)友誼橋梁的工程師!”的意思是_______________。

（5）“修一座友誼的長(zhǎng)橋，這是我們共同的心愿!”在文中起到_____________的作用。

（6）用“真誠(chéng)”造句。______________________________

（7）簡(jiǎn)要寫出文章的主要內(nèi)容。

（8）請(qǐng)給文章再擬一個(gè)題目。________________

（9）文章是按照（　�。╉樞�?qū)懙摹０研蛱?hào)填在括號(hào)里。

[　　]

　　愛迪生小時(shí)候，常常一個(gè)人坐在村莊的十字路旁，看大榆樹怎么冒出了綠芽，看秋風(fēng)怎么染紅了楓葉。他仰望天空，久久地思索著：為什么清晨太陽總是從東方慢慢升起來，傍晚又躲到西邊的山后去？為什么藍(lán)色的天空里會(huì)有朵朵白云在飄��？——他還常常去鄰近的鋸木廠、船廠，對(duì)那里的各種工具特別感興趣。他總是愛纏著工人師傅問這問那，有時(shí)問得別人無法回答，只好說：“不知道”。他還不罷休，追著問：“為什么你不知道？”||

　　爸爸又好氣又好笑地拉他回來，對(duì)他說　傻孩子　你是孵不出小雞來的　快走吧　為什么我不能孵出小雞　而母雞能呢　小愛迪生皺起眉頭　不滿意地問　||

　　愛迪生長(zhǎng)大了，終于成了一個(gè)偉大的發(fā)明家。||

（1）按照短文中所分的段落，寫出各段的意思。

（2）給第二大段后面的一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）聯(lián)系上下句解釋帶點(diǎn)的詞。

1）他仰望天空，久久地思索著。__________________________

2）他總是愛纏著工人師傅問這問那。______________________

（4）讀了這篇文章，我懂得了愛迪生小時(shí)候是一個(gè)___________的孩子。

（5）你覺得愛迪生長(zhǎng)大后成為發(fā)明家與他小時(shí)候的發(fā)現(xiàn)有關(guān)系嗎？

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閱讀短文回答問題：

　　愛迪生小時(shí)候，常常一個(gè)人坐在村莊的十字路旁，看大榆樹怎么冒出了綠芽，看秋風(fēng)怎么染紅了楓葉，他仰望天空，久久地思索著：為什么清晨太陽總是從東方慢慢升起來，傍晚又躲到西邊的山后去？為什么藍(lán)色的天空里會(huì)有朵朵白云在飄浮？他還常常去鄰近的鋸木廠、船廠，對(duì)那里的各種工具特別感興趣。他總是愛纏著工人師傅問這問那，有時(shí)問得別人無法回答，只好說：“不知道�！彼�還不罷休，追著問：“為什么你不知道？”

　　愛迪生五歲那一年，有一天，他突然不見了，爸爸急得四處尋找，最后發(fā)現(xiàn)他在雞窩里蹲著哩！

　　“你在這兒干什么呀？”爸爸奇怪地問。

　　“我在這里孵小雞呢�！睈鄣仙�回答著。原來前一天，他看見母雞臥在雞蛋上孵出了小雞就想自己也來試一試，看看能不能孵出小雞來。

　　爸爸又好氣又好笑地拉他回來，對(duì)他說：傻孩子　你是孵不出小雞來的　快走吧　為什么我不能孵出小雞　而母雞能呢　小愛迪生皺起眉頭　不滿意地問

　　愛迪生長(zhǎng)大了，終于成了一個(gè)偉大的發(fā)明家。

1．聯(lián)系上下句解釋加粗的詞。

（1）他仰望星空，久久地思索著。________________

（2）他總是愛纏著工人問這、問那。________________

2．給第5自然段加標(biāo)點(diǎn)。為什么愛迪生總是愛問為什么？

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3．讀了這篇文章，我懂得了愛迪生小時(shí)候是一個(gè)________的孩子。

閱讀短文，回答問題。

　　一個(gè)星期天下午，我從姑媽家回來。走到半路，突然天空烏云滾滾，一會(huì)兒就下起了傾盆大雨，我撐著雨傘，頂著大風(fēng)，艱難地向前走著。

　　透過朦朧的雨簾，我看見一個(gè)人在雨中跌跌撞撞地向前走著。我三步并作兩步趕上去，只見這位叔叔戴著一副墨鏡，手里拄著紅白相間的拐杖，雨水順著他的臉龐流下來，衣服都被淋濕了。他一步一滑摸索著前進(jìn)。這一切告訴我，這位叔叔是個(gè)盲人。“叔叔，您上哪兒去啊？”雨中，我大聲地問�！盎丶摇！薄澳俏宜湍�回家吧！”我說完，沒等盲人叔叔開口，便攙著他，撐著傘，和他一起向前走去。雨真大��！路仿佛變成了小河。我攙著盲人叔叔，把傘盡量往他那邊打，盡量找水淺的地方走。

　　走著走著，我發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)陰溝蓋被打開了，沒設(shè)標(biāo)志，雨水匯成了小河，“嘩嘩”地流入洞內(nèi)。我便攙著盲人叔叔從旁邊繞了過去。叔叔似乎覺察到了什么似的，他微笑著對(duì)我說：“小同學(xué)，我們?yōu)槭裁床蛔咧甭钒。俊蔽一卮鹫f：“那兒的陰溝蓋被人打開了，從那兒走危險(xiǎn)�！薄芭丁�…”盲人叔叔雙眉緊鎖，忽然，他對(duì)我說：“你把我?guī)У疥帨仙w那兒去。”“干什么呀？”我迷惑不解地問�！白屛覀儼殃帨仙w蓋起來！”盲人叔叔堅(jiān)定地說。我說：“我們今天又不從這兒走了。再說，雨又這么大，就別去管這事了。”盲人叔叔說：“我們雖然不從這兒走，但是還有很多人要從這兒走，萬一跌下去，是多么危險(xiǎn)啊！”

　　聽了盲人叔叔的話，我便攙著他來到陰溝前。盲人叔叔松開拉著我的手，把手中的拐杖遞給我拿著，摸索著抓住了陰溝蓋的一角，用力地將陰溝蓋抬了起來，慢慢地向敞開的一面移動(dòng)。水珠從他臉上流下來，分不清哪是汗水，哪是雨水。

　　看到這里，我情不自禁地把雨傘、拐杖放在地上，與盲人叔叔一起用力搬陰溝蓋子。我倆使盡了力氣，終于把陰溝蓋子蓋好了。盲人叔叔可以放心地走了吧？不，他又用腳使勁地在陰溝蓋上跺了幾下，這才長(zhǎng)長(zhǎng)地喘了一口氣，自言自語地說：“這下可好了�！�

　　我被眼前這一切感動(dòng)了　那無神的雙眼　那顫抖的雙手　那掛滿了汗水　雨水的臉頰　一個(gè)雙目失明的盲人自己行走都很艱難　但是　他時(shí)刻想到的是別人　而不想自己　淚水從我的眼眶里涌了出來

　　雨還在“嘩嘩”地下著。我攙著盲人叔叔繼續(xù)向前走。地上濺起了一朵朵水花。我想：在這無比寬大的雨簾中，我這個(gè)明眼人是在為盲人叔叔引路；而在人生的道路上，卻是盲人叔叔在為我引路��！

1．給文章第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2．寫近義詞。

摸索（　�。�　　堅(jiān)定（　�。�　　迷惑（　�。�　　臉龐（　　）

3．根據(jù)給出的意思，從文中選擇詞語填空。

（1）疑惑，不明白。（　�。�

（2）形容走路時(shí)不穩(wěn)。（　　）

（3）抑制不住自己的感情。（　�。�

（4）自己和自己說話。（　�。�

4．用“________”畫出盲人說的最能表現(xiàn)他品質(zhì)的話。

5．用“~~~~”畫出直接寫盲人蓋陰溝蓋動(dòng)作的語句。

6．用“=”畫出一個(gè)比喻句。

7．仔細(xì)體會(huì)文章結(jié)尾一段“我”想的一段話的意思。想一想，為什么說生活的道路上，他一個(gè)盲人卻是“我”的引路人？

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8．總結(jié)文章的中心思想。

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