給下面的句子排排隊,整理成一段通順的話。正確的順序是 
(    )正在這時,一只小雞跑了過來,小貓放下球去追小雞。 
(    )小貓用爪子踢著玩,真像一個足球運動員。 
(    )它一會兒跳到小雞前面,一會兒又跳到小雞后面。 
(    )小貓真逗人喜愛。 
(    )老母雞聽到小雞的叫聲,張開翅膀向小貓沖來,嚇得小貓躲到了我的身后。 
(    )一天,我在地上拍皮球玩,小貓見了,一下子跳過來把球奪了過去。

A、4;3;1;5;6;2
B、3;4;5;1;6;2
C、4;3;5;1;6;2
D、4;3;5;1;2;6
C
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

給下面的句子排排隊,整理成一段通順的話。 
(    )正在這時,一只小雞跑了過來,小貓放下球去追小雞。 
(    )小貓用爪子踢著玩,真像一個足球運動員。 
(    )它一會兒跳到小雞前面,一會兒又跳到小雞后面。 
(    )小貓真逗人喜愛。 
(    )老母雞聽到小雞的叫聲,張開翅膀向小貓沖來,嚇得小貓躲到了我的身后。 
(    )一天,我在地上拍皮球玩,小貓見了,一下子跳過來把球奪了過去。

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科目:小學(xué)語文 來源:課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語文四年級上 題型:048

短文閱讀我會做。

我贊美蓖麻

  在萬物萌生的春天里,人們把蓖麻的種子送入大地的懷抱,祝愿它在大地母親的哺育下茁壯成長。這不禁使我想起蓖麻的一些可貴品質(zhì)。

  蓖麻,既沒有高大挺拔的軀干,“材”不出眾,又沒有可列入群芳之列的花朵,貌不驚人。它那清一色的枝葉,星星點點的小花,看上去是那么平淡無奇,然而,它含而不露,腳踏實地,扎扎實實地為人們創(chuàng)造著財富。

  ①在晴朗的日子里,它枝葉舒展,精神煥發(fā),連那一色的翠衣也增加了光澤。它的葉面總是悄悄地向太陽:②早晨,它向著東方;中午,它仰面向上;傍晚,它對著彩霞。雖然,③蓖麻的枝條轉(zhuǎn)動起來沒有向日葵的脖頸靈活,蓖麻的葉面跟隨太陽也不如葵花快,然而,這兩者追求光明的品德,卻是相同的。如果說,革命隊伍里的人們,雖然覺悟有快有慢,但都在追求真理,都值得稱頌,那么,在我們贊美葵花的同時,不也應(yīng)該贊美蓖麻嗎!

  我贊美蓖麻,還因為它要求于人的極少,而給人的貢獻(xiàn)卻不少。

  種植蓖麻,既不要求整塊平整的土地,也不計較土地的貧,房前屋后,路旁水邊,它都可以扎根、生長。它不因為自己被安排在比較“艱苦”的地方而怨恨,總是在努力奮斗,自下而上,果實結(jié)了一層又一層。它把自己勤奮創(chuàng)造的滿身寶物獻(xiàn)給人類  葉可以喂蠶  枝條可以造紙  種子可以榨出高級滑油  麻這種畢生為人民造福的品德  不是很偉大  很高尚么

1.按要求完成下列各題。

注音:萌________  蓖________  瘠________  潤________

解釋:茁壯成長:________________

舒展:________________

2.“材”字打上引號,這是為什么?請在下面答案中選擇一個最確切的,在序號上打“√”。

1)表示引用。(2)表示諷刺。(3)表示否定。 。4)表示特定的稱謂或需要著重指出的。

3.寫出①②③畫橫線的這幾句話所用的修辭方法。

① 、凇 、

4.能填在最后一段空白處的一組是

[  ]

A.;,,……,、。

B.。,,。,,。

C.:,,……,、?

D.:,,……,、!

5.概括出短文每個自然段的段意。

第一自然段:________________________________

第二自然段:________________________________

第三自然段:________________________________

第四自然段:________________________________

6.寫出這篇短文的中心思想。

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。

災(zāi)難突然降臨的時候

  ①這是一個繁華的大都市,每天忙碌的人熙熙攘攘。8點30分,裝滿乘客的地鐵緩緩啟動,向下一個站點駛?cè)ァ?BR>  ②當(dāng)列車行駛到兩個站點中間地段時,突然一片漆黑,車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的,亂哄哄地如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機(jī):“真是個笨蛋!”也有人說:“養(yǎng)你們這些人有什么用,簡直是一群廢物。”
 、鬯緳C(jī)解釋道:“突然停電,這是一次意外事故,我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系。”司機(jī)在黑暗中摸出手機(jī),撥完號碼后沒有任何信號。
 、苓@是一次意外停電,波及全市。始料不及的人們被突如其來的停電搞蒙了,通信中斷,交通阻塞,整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅,紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系,卻都沒有信號。有人用打火機(jī)照亮,得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說:“我好不容易找到這份工作,遲到會被炒魷魚的!庇腥苏f:“我與客商約好,簽一份金額為300萬元的合同,失約可能會使合同泡湯的!币灿腥苏f:“等出去了,一定要起訴地鐵公司!焙诎迪褚恢粺o情的大手,捏得人喘不過氣來?蘼暋⒘R聲、嘆息聲不絕于耳。有人說:“等一等吧,地上的人不會不管我們的!
 、萃蝗,黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音:“媽媽,太陽落山了!”媽媽說:“寶貝,乖,天黑了,寶寶睡覺覺……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著,情緒漸漸地穩(wěn)定下來,各自想著心事。
  ⑥不知過了多長時間,一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜:“我心臟病犯了,沒帶藥,誰有急救藥……”旁邊的人就問:“誰有藥?”人們開始紛紛問著,一個接一個往下傳。終于有人說:“我有!苯酉聛砭吐牭郊奔泵γΦ姆衣暋
 、摺罢业搅!找到了!”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人,這人接過藥瓶又傳。遞給下一個人。沒有人組織,藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。
 、唷鞍パ!”一聲驚叫,藥瓶不知傳到誰的手里時不慎掉到地上,那人急忙俯下身在地上摸,整個車廂的人都俯下身在地上摸,仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個角落。終于有人說找到了,把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓(xùn),接藥瓶的手就格外認(rèn)真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中,不知是誰遞過一瓶水,病人吃完藥安靜了下來。
  ⑨不知又過了多長時間,與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò),有人提議往下一出站口走,立即有人響應(yīng);有人用打火機(jī)把自己的衣服點著了照明。立即有人大聲喊:“快滅掉,煙能使人窒息!萬一引起火災(zāi)一個人也別想跑掉!”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間,光明消失了,重新又回到了黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗,也沒有過像今天這樣渴望光明。
  ⑩這時,有一個人大聲喊道:“大家手牽手跟我走!”
  話音剛落,人們就主動地手拉著手排成了長隊,那人又問:“有沒有沒牽手的?”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后,那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中,那帶頭的人不時被絆倒,但他爬起來再走,不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著,沒人說話,只有腳步聲。
  人們終于從黑暗的地鐵中走出來了,領(lǐng)頭的人衣服刮破了,臉和手都碰出了血。更讓人意外的是,人們發(fā)現(xiàn),領(lǐng)頭的這個人竟然是個盲人。
1.用簡潔的文字概括故事情節(jié)。
(      )→(     。ā     。ā     。
2.閱讀下面兩個句子,想一想加粗詞用得是否恰當(dāng)。如果用得恰當(dāng),請說說它的好處;如果不夠恰當(dāng),請找出一個更好的詞語替換它,并說說理由。
(1)不知過了多長時間,一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜。
__________________________________________________________________________
(2)有過落地的教訓(xùn),接藥瓶的手就格外認(rèn)真。
__________________________________________________________________________
3.文章第②自然段畫線的句子生動形象地描寫了突然停電時人們躁動不安的狀況。仔細(xì)閱讀第⑤自然段,感受一下母女對話后地鐵車廂里的氣氛,并仿照第②自然段的畫線句將下面句子補(bǔ)充完整,描寫出當(dāng)時特有的寧靜。(不少于20字)
此時,車廂里______________________________________________________________
4.文中哪個片段給你留下了深刻印象?為什么?
__________________________________________________________________________
5.當(dāng)災(zāi)難來臨時,該如何應(yīng)對?
__________________________________________________________________________
6.本文給了你哪些啟示?
__________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文回答問題。

神秘的“無底洞”

  地球上是否真的存在 無底洞  按說地球是圓的 由地殼 地幔和地核三層組成 真正的 無底洞 是不應(yīng)該存在的 我們所看到的各種山洞 裂口 裂縫 甚至火山口也都是地殼淺部的一種現(xiàn)象 然而中國一些古籍卻多次提到海外有個神秘莫測的無底洞 事實上地球上確實有這樣一個無底洞

  它位于希臘亞各斯古城的海濱。由于瀕臨大海,在漲潮時,洶涌的海水便會排山倒海般地涌入洞中,形成一股湍湍的急流。據(jù)測,每天流入洞內(nèi)的海水量達(dá)三萬多噸。奇怪的是,如此大量的海水灌入洞中,卻從來沒有把洞灌滿。曾有人懷疑,這個“無底洞”,會不會就像石灰?guī)r地區(qū)的漏斗、豎井、落水洞一類的地形。然而從20世紀(jì)30年代以來,人們作了多種努力企圖尋找它的出口,卻都是枉費心機(jī)。

  為了揭開這個秘密,1958年美國地理學(xué)會派出一支考察隊,他們把一種經(jīng)久不變的帶色染料溶解在海水中,觀察染料如何隨著海水一起沉下去。接著又察看了附近海面以及島上的河湖,滿懷希望地尋找這種帶顏色的水,結(jié)果令人失望。難道是海水量太大把有色水稀釋得太淡,以致無法發(fā)現(xiàn)?

  幾年后他們又進(jìn)行了新的試驗,他們制造了一種淺玫瑰色的塑料小顆粒。這是一種比水略輕、能浮在水中又不會被水溶解的塑料粒子。他們把一百三十公斤肩負(fù)特殊使命的物質(zhì),統(tǒng)統(tǒng)擲入到打漩的海水里。片刻工夫,所有的小塑料粒子就像一個整體,全部被無底洞吞沒。他們設(shè)想,只要有一粒在別的地方冒出來,就可以找到“無底洞”的出口了。然而,發(fā)動了數(shù)以百計的人,在各個水域整整搜尋了一年多以后,他們?nèi)砸粺o所獲。

  至今誰也不知道為什么這里的海水會沒完沒了地“漏”下去,這個“無底洞”的出口又在哪里,每天大量的海水究竟都流到哪里去了。

1.根據(jù)下面句子的意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語寫在括號里。

1)水猛烈地向上涌或向前翻滾!    。ā   。

2)比喻力量強(qiáng),聲勢大!       。ā   。

3)白白地浪費心思!         。ā   。

4)什么收獲也沒有!         。ā   。

2.給文中第一自然段加上標(biāo)點符號。

3.人們?yōu)槭裁窗严ED亞各斯古城海濱的洞稱為“無底洞”?

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4.科學(xué)家為了找到“無底洞”的出口采取了哪些辦法?

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀《把掌聲分給她一半》片斷,然后回答問題。

 、佟巴庑锌礋狒[,內(nèi)行看門道!币话闳丝磁徘虮荣,往往把自己的熱情,全部傾注在“一錘定音”的攻球手身上。而內(nèi)行的觀眾,卻總把自己的掌聲和歡呼聲,分一半給場上的靈魂——二傳手。

 、诙䝼魇謱O晉芳,是中國女排的隊長。她身材勻稱,體格結(jié)實健美。在高個如林的同伴中,她的個頭并不算高,也許還稍微矮了點,兩只眼睛總是細(xì)瞇著,一流汗,就瞇得更細(xì),難怪同伴都親昵地稱呼她“小瞇”。不過,透過那細(xì)瞇的眼縫,閃射出來的卻是機(jī)敏、聰慧而又幽默的目光。她的神態(tài)從容不迫,頗有一種大將風(fēng)度。

  ③仔細(xì)的觀眾不難發(fā)現(xiàn),場上每一個球,在殺向?qū)Ψ街,幾乎都?jīng)過她的手。而她的傳球技藝,高超得驚人。無論多么險惡的來球,經(jīng)過她的手一調(diào)整,一緩沖,頃刻間就化險為夷,變得平和起來。對于她的球藝,一位體育記者曾經(jīng)作過如下的描寫:“如果說向她飛來的球像一團(tuán)熊熊燃燒的烈火,那么,從她手里飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊青煙……”自然,這是藝術(shù)夸張,不過,看她打球又確確實實有此種感覺。

 、軐O晉芳是江蘇人,說一口音樂似的婉轉(zhuǎn)動聽的蘇州鄉(xiāng)音。小時候,人家都說她瘦弱得可以被一陣風(fēng)刮跑,胳膊肘也細(xì)得像一掰就會折斷。一位弱不禁風(fēng)的姑蘇少女,怎么會成為聞名世界的優(yōu)秀運動員呢?是學(xué)校里的體育老師看中了她,此后命運之神就使她和排球結(jié)下了不解之緣。

  1.理解下列詞語意思并造句。

 、購娜莶黄龋

 、诓唤庵墸

 、塾H昵:

  2.第二段中從哪幾個方面對孫晉芳的外貌進(jìn)行描繪,是如何描繪的?

  3.聯(lián)系后文看,寫“孫晉芳的神態(tài)從容不迫,頗有一種大將風(fēng)度”為后文哪件事埋下伏筆?

  4.怎樣理解下列句子中加粗詞語。

  “如果說向她飛來的像一團(tuán)熊熊燃燒的烈火,那么,從她手里飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊的青煙……”

  5.聯(lián)系全文說一說第一段在全文中的作用。

  6.仿照選文第二段,試著對你熟悉的一個人進(jìn)行外貌描寫。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀《把掌聲分給她一半》片斷,然后回答問題。

 、佟巴庑锌礋狒[,內(nèi)行看門道。”一般人看排球比賽,往往把自己的熱情,全部傾注在“一錘定音”的攻球手身上。而內(nèi)行的觀眾,卻總把自己的掌聲和歡呼聲,分一半給場上的靈魂——二傳手。

 、诙䝼魇謱O晉芳,是中國女排的隊長。她身材勻稱,體格結(jié)實健美。在高個如林的同伴中,她的個頭并不算高,也許還稍微矮了點,兩只眼睛總是細(xì)瞇著,一流汗,就瞇得更細(xì),難怪同伴都親昵地稱呼她“小瞇”。不過,透過那細(xì)瞇的眼縫,閃射出來的卻是機(jī)敏、聰慧而又幽默的目光。她的神態(tài)從容不迫,頗有一種大將風(fēng)度。

 、圩屑(xì)的觀眾不難發(fā)現(xiàn),場上每一個球,在殺向?qū)Ψ街埃瑤缀醵冀?jīng)過她的手。而她的傳球技藝,高超得驚人。無論多么險惡的來球,經(jīng)過她的手一調(diào)整,一緩沖,頃刻間就化險為夷,變得平和起來。對于她的球藝,一位體育記者曾經(jīng)作過如下的描寫:“如果說向她飛來的球像一團(tuán)熊熊燃燒的烈火,那么,從她手里飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊青煙……”自然,這是藝術(shù)夸張,不過,看她打球又確確實實有此種感覺。

 、軐O晉芳是江蘇人,說一口音樂似的婉轉(zhuǎn)動聽的蘇州鄉(xiāng)音。小時候,人家都說她瘦弱得可以被一陣風(fēng)刮跑,胳膊肘也細(xì)得像一掰就會折斷。一位弱不禁風(fēng)的姑蘇少女,怎么會成為聞名世界的優(yōu)秀運動員呢?是學(xué)校里的體育老師看中了她,此后命運之神就使她和排球結(jié)下了不解之緣。

  1.理解下列詞語意思并造句。

 、購娜莶黄龋

  ②不解之緣:

 、塾H昵:

  2.第二段中從哪幾個方面對孫晉芳的外貌進(jìn)行描繪,是如何描繪的?

  3.聯(lián)系后文看,寫“孫晉芳的神態(tài)從容不迫,頗有一種大將風(fēng)度”為后文哪件事埋下伏筆?

  4.怎樣理解下列句子中加粗詞語。

  “如果說向她飛來的像一團(tuán)熊熊燃燒的烈火,那么,從她手里飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊的青煙……”

  5.聯(lián)系全文說一說第一段在全文中的作用。

  6.仿照選文第二段,試著對你熟悉的一個人進(jìn)行外貌描寫。

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

把日子過甜

       ①有一次到美國觀光,導(dǎo)游說西雅圖有個很特殊的魚市場,在那里買魚是一種享受。 同行的朋友聽了,都覺得好奇。     
       ②那天,天氣不是很好,但市場并非魚腥味刺鼻,迎面而來的是魚販們歡快的笑聲。他們面帶笑容,像合作無間的棒球隊員,讓冰凍的魚像棒球一樣在空中飛來飛去,大家互相唱和:“啊,5條鱈魚飛到尼蘇達(dá)去了!薄8只螃蟹飛到堪薩斯!边@是多么和諧的生活啊,充滿樂趣和歡笑。     
       ③我問當(dāng)?shù)氐聂~販:“你們在這種環(huán)境下工作,為什么會保持愉快的心情呢?”     
       ④他們說,事實上,幾年前的這個魚市場本來也是一個沒有生氣的地方,大家整天抱怨。后來,大家認(rèn)為與其每天抱怨沉重的工作,不如改變工作的品質(zhì)。     
       ⑤于是,他們不再抱怨生活的本身,而是把賣魚當(dāng)成一種藝術(shù)。再后來,一個創(chuàng)意接著一個創(chuàng)意,一串笑聲接著一串笑聲,他們成為魚市場中的奇跡。大伙練久了,人人身手不凡,可以和馬戲團(tuán)演員相媲美。這種工作的氣氛還影響了附近的上班族,他們常到這兒來和魚販用餐,以感染他們樂于工作的好心情。有不少沒有辦法提升工作士氣的主管還專程跑到這里來詢問:“為什么一整天在這個充滿魚腥味的地方做苦工,你們竟然還這么快樂?”他們已經(jīng)習(xí)慣了給這些不順心的人排疑解難:“實際上,并不是生活虧待了我們,而是我們期求太高,以至忽略了生活本身。”     
       ⑥有時候,魚販們還會邀請顧客參加接魚游戲。即使怕魚腥味的人,也很樂意在熱情的掌聲中一試再試,意猶未盡。每個愁眉不展的人進(jìn)了這個魚市場,都會笑逐顏開地離開, 手中還會提滿了情不自禁買下的貨,心里似乎也會悟出一點道理來。     
1.用簡明的語言概括本文敘述的故事。
                                                                                                                                                   
2.這個故事告訴我們一個什么道理?
                                                                                                                                                    
3.試分析下列句子中畫線詞語的表達(dá)作用。  
       每個愁眉不展的人進(jìn)了這個魚市場,都會笑逐顏開地離開,手中還會提滿了情不自禁買下的貨,心里似乎也會悟出一點道理來。
                                                                                                                                                    
4.請在上文中找出和第⑥自然段畫線句相照應(yīng)的一句,寫在下面。
                                                                                                                                                     
5.第③自然段中寫道:“你們在這種環(huán)境下工作,為什么會保持愉快的心情呢?”魚販們是怎樣回答的?請用文中語句作答。
                                                                                                                                                  
6.細(xì)心揣摩下列句子,結(jié)合實際談?wù)勀銓@句話的理解。
      實際上,并不是生活虧待了我們,而是我們期求太高,以至忽略了生活本身。  
                                                                                                                                                 

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀步步高。
鄧亞萍求學(xué)的懸梁歲月
  1996年亞特蘭大奧運會結(jié)束后,鄧亞萍以英語專業(yè)本科生的身份初進(jìn)清華時,英文幾乎是一張白紙。
  “懷著興奮又忐忑的心情邁進(jìn)清華大學(xué)。老師想看看我的水平——你寫出26個英文字母看看。我費了一陣心思總算寫了出來,看著一會兒大寫,一會兒小寫的字母,我有些不好意思——老師,就這個樣子了,但請放心,我一定努力!”
  “上英語課時老師的講述對我而言無異于天書,我只能盡力一字不漏地聽著、記著,回到宿舍,再一點點翻字典,一點點硬啃硬記。我給自己制訂了學(xué)習(xí)計劃:一切從零開始,堅持三個第一①——從課本第一頁學(xué)起;從第一個字母、第一個單詞背起;一天必須保證14個小時的學(xué)習(xí)時間,每天5點準(zhǔn)時起床,讀音標(biāo)、背單詞、練聽力,直到正式上課;晚上整理講義,溫習(xí)功課,直到12點!
  由于全身心地投入學(xué)習(xí),鄧亞萍幾乎完全取消了與朋友的聚會及無關(guān)緊要的社會活動,就連給父母打電話的次數(shù)也大大減少。為了提高自己的聽力和會話能力,她除了定期光顧語音室,還買來多功能復(fù)讀機(jī)。由于總是一邊聽磁帶,一邊跟著讀,同學(xué)們常跟她開玩笑:“亞萍,你成天讀個不停,當(dāng)心嘴唇磨出繭子呀!”“但我相信:沒有超人的付出,就不會有超人的成績。這也是我多年闖蕩賽場的切身體驗!
  學(xué)習(xí)是緊張的,每天的課程都排得滿滿的。除學(xué)習(xí)之外,鄧亞萍每周還要三次往返幾十里路到國家隊訓(xùn)練基地訓(xùn)練,疲勞程度可想而知。
  “每天清晨起床時,我都會發(fā)現(xiàn)枕頭上有許多頭發(fā),梳頭的時候也會有不少頭發(fā)脫落下來。對此我并不太在意,倒是教練和隊友見到我十分驚訝:‘小鄧,你怎么了?’我說:‘沒什么,可能是學(xué)習(xí)的用腦和打球的用腦不一樣吧!
  “雖然都是一個‘苦’字,但此時的我卻有不一樣的感受:以前當(dāng)運動員,訓(xùn)練累得實在動不了,只要一聽到加油聲,一咬牙就挺過來了,遇到了難題、關(guān)坎,教練一點撥,就通了;但讀書呢,常常要二個人孤零零面壁苦思,那種清苦、孤獨是另一種折磨,沒意志、沒恒心是堅持不下去的!
  為了更快地掌握英語,幾位英語老師建議鄧亞萍到國外去學(xué)習(xí)一段時間。在他們的熱心幫助下,經(jīng)清華大學(xué)和國家體育總局批準(zhǔn),1998年初,剛在清華讀了幾個月的鄧亞萍作為交換生被送到英國劍橋大學(xué)突擊英語。
1.聯(lián)系上下文理解詞語。
(1)忐忑:__________________________________________________________________
(2)光顧:__________________________________________________________________
2.文中畫“_____”線句子前后的關(guān)系是
[     ]
A.并列  B.轉(zhuǎn)折  C.因果  D.遞進(jìn)
3.文中①處破折號的作用是______________________。
4.你怎樣理解“沒有超人的付出,就不會有超人的成績”這句話?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀與理解。

春天的心

 、僭绱旱囊粋中午,煦風(fēng)微送,晴空萬里。陽光,正讓人有些驚喜地傾瀉而下,暖暖地照在每個人的身上。
  ②公園里,一大片迎春花正在率先輝映著和風(fēng)暖陽的呼喚,一面夸張地炫耀身姿,一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵,把一根根纏綿的枝條盡情地往四下里伸展,向春天的深處伸展。
 、畚胰滩蛔×耍陀檬掷锏臄z像機(jī),記錄這早春的時刻。
 、懿恢裁磿r候,竟涌過來一大幫十幾歲的孩子,他們一來到這片迎春花前面,立刻像興奮的小鳥兒,一下子就鉆進(jìn)了迎春花叢中。有的使勁兒嗅著花朵,有的把臉埋進(jìn)了迎春花的枝條里面,他們完全陶醉了。
 、堇洳欢〉,一個男孩子跑到我面前,對我說道:“叔叔,你能不能為我們錄一段像?”看到他臉上的期待,我點了點頭,準(zhǔn)備為他們錄像?删驮谶@時,卻見一個女孩子走到他面前,小聲地說了幾句話,隨后,就見那個男孩子皺著眉頭想了想,又和其他幾個孩子悄悄地說著什么。然后,那個男孩子大聲對其他孩子說道:“叔叔攝像機(jī)里面的電不多了,為了能夠快些錄完,咱們就來一種新穎的方式,圍著迎春花跳著跑一圈兒怎么樣?”他的話剛說完,剛才那個女孩子就和另外幾個孩子熱烈響應(yīng)起來。于是,那幫十幾歲的孩子就排成一隊,手牽著手,圍著那片迎春花,整齊而有節(jié)奏地微微彎下身體、并起雙腳跳著跑。
 、尬乙贿吔o他們攝像,一邊納悶兒:這些孩子怎么了?我并沒有跟他們說攝像機(jī)里的電不多了呀,況且,就算是要快些攝完的話,他們圍著迎春花跑一圈兒就可以了,可為什么要并著雙腿跳呢?
 、弋(dāng)我為那些孩子攝完像,并將錄像帶交給他們后,他們向我致了謝,一起向公園里別的地方走去。可是,這個時候,我卻突然發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中的一個女孩子,走路竟然一跛一跛的。她,是個殘疾孩子。
 、辔乙幌伦泳兔靼走^來:原來,剛才那些孩子之所以要并起雙腳,圍著迎春花跳著跑,是為她,是為了讓她和他們一樣,在這如詩的春天里留下一個完美的記憶。
 、崮且豢,看著那些孩子離去的身影,我忽然感到:其實,這早春里最美的景色并不是那些迎春花,而是這些燦爛純真的孩子,他們就是春天的心——就是那輪春天的太陽,明亮、溫暖,向四周散發(fā)著光芒。
1.讀完全文,你感受到作者所說的“春天的心”是一顆怎樣的“心”?
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2.你認(rèn)為文章開頭兩個自然段對春天的描寫有什么作用?
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3.第⑤自然段中,你認(rèn)為那個小女孩向小男孩說了什么?那個小男孩皺眉的原因是什么?
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4.寫文章時要注意到前后照應(yīng),作品中有多組照應(yīng),請你說出其中的一組照應(yīng)及其作用。
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5.文中許多詞語的運用都非常生動形象,非常具有表現(xiàn)力,請你體會下列加粗詞語并分析其作用。
(1)陽光,正讓人有些驚喜地傾瀉而下。
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(2)一下子就進(jìn)了迎春花叢中。
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6.如果把這篇文章推薦給你的好朋友去讀,請把你的推薦理由寫下來。(可以從內(nèi)容或?qū)懽魈厣矫孢M(jìn)行說明)
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科目:小學(xué)語文 來源:天津小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
真誠的地質(zhì)局長
       二十多年前,電視劇《荒原》在甘肅省境內(nèi)拍攝。甘肅省地質(zhì)局局長專程從野外的地質(zhì)隊趕回蘭州,接見了攝制組的主創(chuàng)人員。     
       導(dǎo)演將需要向地質(zhì)局租借的東西列了一份清單。地質(zhì)局長邊看邊說:“這些東西,都是我們地質(zhì)局有的,完全可以無償提供給同志們。為什么只列了一盞馬燈呢?玻璃罩這東西,一不小心就容易碰壞。趕回蘭州再取一盞,耽誤時間,影響情緒,浪費汽油,準(zhǔn)備兩盞吧,有備無患。至于發(fā)報機(jī),就不必借用一臺真正能用的了吧?報廢的行不行?反正你們也不是真發(fā)報,F(xiàn)在已經(jīng)是十一月份了,西部地區(qū)的野外很冷了,一頂單帳篷可不行。帳篷也可以無償借給你們,但應(yīng)該為一頂棉帳篷。你們在野外拍攝時冷了,可以在棉帳篷里暖和暖和嘛!钡刭|(zhì)局長這樣細(xì)致周到,導(dǎo)演不由得心生感激。     
       在整個野外拍攝過程中,那頂由地質(zhì)局長特制的嶄新的棉帳篷,確確實實為攝制組遮擋寒冷起到了不可替代的作用。但也正是因為這頂帳篷,導(dǎo)演受到了深刻的教育。
       電視劇最后有一段很重要的情節(jié),就是帳篷失火了,在夜里被燒成灰燼。拍完這一段,  攝制組就要勝利返回蘭州了,導(dǎo)演忍不住給局長撥通電話,預(yù)報訊息,并說已經(jīng)預(yù)留了一筆充足的補(bǔ)償資金。不料局長一聽就急了。在電話里斷然說:“那頂帳篷絕對不許燒掉!”局長緊急約見導(dǎo)演,導(dǎo)演真擔(dān)心因為一頂帳篷和他鬧僵了。    
       然而,他們并沒有鬧僵,導(dǎo)演反而又一次被局長感動了。在簡陋的辦公室里,局長真誠地說:“此前我替劇組預(yù)先考慮得不周到,使你們的拍攝遇到難題了,我向你們道歉。和你通話以后,我將劇本讀了一遍。燒帳篷的情節(jié)不是發(fā)生在夜里嗎?為什么不可以用一頂破舊的帳篷替代呢?”“臨時上哪兒去找到舊帳篷呢?”局長笑了笑說:“放下你們的劇本,我就開始打電話聯(lián)系,已經(jīng)為你們找到了,馬上送到,保證不會耽誤今夜拍戲……”    
       局長又說出了一番話:“地質(zhì)工作者長期在野外工作,對于一切物質(zhì)產(chǎn)品養(yǎng)成了特別珍惜的習(xí)慣。你們?nèi)魺粢豁敽枚硕说膸づ,跟直接燒錢有什么兩樣呢?這筆錢在你們看來不是很多,但它足夠西部一戶貧窮人家一年的生活費用。而且,這筆錢不是還可以在國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面起到更有意義的作用嗎?我們中國目前還是一個經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的國家,物質(zhì)的浪費是罪過的……”導(dǎo)演的臉有些紅了:“我們真沒有想到這些……”    
       與這位局長的兩次交往,使導(dǎo)演不由在內(nèi)心生出種種感慨。他為我們的國家有這樣的人民公仆感到欣喜和快慰。  
       而那位當(dāng)年的地質(zhì)局長,就是我們中國現(xiàn)在的國家總理——溫家寶。    
                                                                                                                   (根據(jù)梁曉聲的同題文章改寫)  
1.作者在結(jié)尾點明文中的地質(zhì)局長是現(xiàn)在的                       。
2.根據(jù)本文內(nèi)容,給下面表現(xiàn)導(dǎo)演心理變化的詞語排序,把序號填在括號內(nèi)。
       欣慰(      )      愧疚(      )  感激(      )   擔(dān)心(      ) 
3.文章寫了地質(zhì)局長的兩件事,簡要概括這兩件事。  
     第一件事:導(dǎo)演列出租借物品的清單,地質(zhì)局長                           。   
     第二件事:導(dǎo)演想要燒掉嶄新的帳篷,地質(zhì)局長                           。 
4.聯(lián)系上下文,理解文中畫線句子,并回答問題。
     你們?nèi)魺粢豁敽枚硕说膸づ,跟直接燒錢有什么兩樣呢?   
     (1)這句話要表達(dá)的意思是     
[     ]
     A.你們?nèi)魺粢豁敽枚硕说膸づ,跟直接燒錢不是一樣的。     
     B.你們?nèi)魺粢豁敽枚硕说膸づ,跟直接燒錢是一樣的。     
     C.你們?nèi)魺粢豁敽枚硕说膸づ,跟直接燒錢是不一樣的。   
     (2)不燒掉這頂帳篷,節(jié)省的錢有什么用途?結(jié)合文章內(nèi)容分條簡要概括。
                                                                                                                                                          
5.從全文看,地質(zhì)局長有哪些可貴的品質(zhì)?  
                                                                                                                                                         
6.第3自然段在文中起了                         的作用。
7.本文主要對地質(zhì)局長的哪個方面進(jìn)行了描寫?  
     A.動作(    )     B.語言(    )    C.心理(    )  

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